特崗教師考試第一章 教育與教育學(xué)
1.長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)早出現(xiàn)在我國(guó)的著作_____中。
【答案】《學(xué)記》
2.早提出并為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的是______。
【答案】夸美紐斯
3.教育兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的兩大代表人物是_____和_____。
【答案】赫爾巴特 、杜威
4.從教育學(xué)的獨(dú)立和規(guī)范化角度來說，分別以夸美紐斯的_____和赫爾巴特的______為標(biāo)志。
【答案】《大教學(xué)論》、《普通教育學(xué)》
5.早提出“豫時(shí)孫摩”的教育理念著作是______。
【答案】《學(xué)記》
6.首次在大學(xué)中講授教育學(xué)這門課的教育家是德國(guó)的______。
【答案】康德
7.“活到老、學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點(diǎn)的要求。
【答案】終身性
8.教育學(xué)的重要代表人物赫爾巴特提出______，課堂中心，______。
【答案】教師中心、教材中心
9.教育學(xué)家杜威提出主要觀點(diǎn)教育即生活，_______，_________。
【答案】教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的改組與改造
10.________的自然主義思想對(duì)德國(guó)哲學(xué)家康德的影響很大。
【答案】盧梭
特崗教師考試教育學(xué)填空題
1.1632年夸美紐斯出版的______標(biāo)志著教育學(xué)形成一門獨(dú)立的學(xué)科。
【答案】《大教學(xué)論》
2.西歐進(jìn)入封建社會(huì)后，形成了兩種著名的教育體系即_____和______。
【答案】教會(huì)教育、騎士教育
3.提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育學(xué)家是美國(guó)的______。
【答案】布魯納
4.我國(guó)的第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江(化名李浩吾)的_______。
【答案】《新教育大綱》
5.提出教師中心，課堂中心，教材中心的傳統(tǒng)教育理論流派的教育家是_________。
【答案】赫爾巴特
6.學(xué)記中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了_____教學(xué)理念。
【答案】發(fā)現(xiàn)式
7.教育的本質(zhì)屬性是_______。
【答案】有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
8.在教育這種活動(dòng)中，存在著______，_____和______三中要素之間的矛盾運(yùn)動(dòng)。
【答案】教育者、受教育者、教育內(nèi)容
9.1806年赫爾巴特出版的_______標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
【答案】《普通教育學(xué)》
10.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為教育起源于人類所特有的______。
【答案】生產(chǎn)勞動(dòng)
11.在歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過_____和_____兩種教育體系。
【答案】斯巴達(dá)教育、雅典教育
第二章 教育的基本規(guī)律
1.決定教育性質(zhì)的根本因素是__________。
【答案】政治經(jīng)濟(jì)制度
2.生而知之的天才論，一兩的遺傳勝于半噸的教育都是__________。
【答案】遺傳決定論的觀點(diǎn)
3.中外歷史名人中堅(jiān)持外鑠論的有____________。
【答案】洛克、華生、荀子
4.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時(shí)刻特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__________。
【答案】不平衡性
5.對(duì)教育的規(guī)模和速度起決定作用的是_______。
【答案】生產(chǎn)力
6.建國(guó)君民，教學(xué)為先。這句話反映了__________。
【答案】教育與政治之間的關(guān)系
7.______是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。
【答案】孟子
8.狼孩的故事說明，_________在人的身心發(fā)展中不起決定作用。
【答案】遺傳
9.___________決定著教育的發(fā)展速度。
【答案】生產(chǎn)力水平
10.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因：一.內(nèi)發(fā)論，即_________，代表人物孟子;二.外鑠論，即___________;三.個(gè)體活動(dòng)中___________。
【答案】遺傳決定論、環(huán)境決定論、多因素相互作用論
1._____提出：創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
【答案】******
2.我國(guó)頒布的第一個(gè)學(xué)制是______年頒布的________。
【答案】1902、壬寅學(xué)制
3.狹義的教育制度是指________，是國(guó)民教育制度的核心。
【答案】學(xué)校制度
4.教育目的的基本層次包括_______、__________和_________。
【答案】國(guó)家的教育目的、各級(jí)各學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)
5.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是____________。
【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
6.試分析我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制改革的主要內(nèi)容。
【答案要點(diǎn)】
2010年6月21日，中共中央總書記******主持政治局會(huì)議，審議并通過了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)，這是21世紀(jì)以來我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在學(xué)制方面，《綱要》按照完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)。主要有：
一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育;
二是鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展;
三是普及高中階段教育;
四是把職業(yè)教育放在更加突出的位置;
五是全面提高高等教育質(zhì)量;
六是發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì);
七是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。
特崗教師第四章 教師與學(xué)生
1.“十年樹木，百年樹人”是對(duì)教師勞動(dòng)的_____描述。
【答案】長(zhǎng)期性
2.______是教師必備的條件之一。
【答案】高尚的職業(yè)道德
3.教育過程中，基本的人際關(guān)系是_____。
【答案】師生關(guān)系
4.教師的根本任務(wù)是_______。
【答案】教書育人
5.______是教師應(yīng)有的職業(yè)道德素養(yǎng)。
【答案】熱愛學(xué)生
6.在教育過程中______的地位是既是客體也是主體。
【答案】學(xué)生
7.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，強(qiáng)調(diào)教師的______。
【答案】奉獻(xiàn)精神
8.教師大的特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的_________。
【答案】多樣化
9.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵 。
【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)生是發(fā)展的人
第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
第四章 教師與學(xué)生
1.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是美國(guó)的_____、____的盧梭。教師中心論的代表人物是_______。
【答案】杜威、法國(guó)、赫爾巴特、凱洛夫
2.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是_________。
【答案】教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
3.教師的威信有兩種一種是_____威信，一種是_____威信。
【答案】權(quán)利、信服
4.師生關(guān)系在人格上是______的關(guān)系。
【答案】平等
6.學(xué)生的發(fā)展有_____和______。
【答案】可塑性、可能性
7.“學(xué)高為師，德高為范”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)______的特點(diǎn)。
【答案】示范性
8.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。
【答案要點(diǎn)】
(1)尊師愛生
現(xiàn)代教育中的“尊師愛生”并非封建等級(jí)關(guān)系、政治連帶關(guān)系、倫理依附關(guān)系，而是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)，其目的主要是相互配合與合作，順利開展教育活動(dòng)。
尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：教師通過對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信賴，學(xué)生對(duì)教師的這種尊敬與信賴又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。
(2)民主平等
民主平等包括兩方面：一方面是師生關(guān)系的民主平等，另一方面是學(xué)生之間的民主平等。民主平等要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué);二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí);三是學(xué)生可以超越教師。
(4)心理相容
心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。
9.根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)論述教師六個(gè)主要的職業(yè)角色。
【答案要點(diǎn)】
教師職業(yè)的大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。
(1)傳道者的角色
教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，但教育、教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。除了社會(huì)一般道德、價(jià)值觀外，教師對(duì)學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。
(2)授業(yè)解惑者的角色
教師是社會(huì)各行各業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)者，他們?cè)谡莆樟巳祟惤?jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會(huì)有用的建設(shè)者。
(3)示范者的角色(榜樣角色)
教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣?？涿兰~斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
(4)管理者的角色
教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評(píng)價(jià)。
第五章 課程
1.我國(guó)實(shí)行__________三級(jí)課程管理。
【答案】國(guó)家、地方、學(xué)校
2.結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是_____。
【答案】布魯納
3.課程的表現(xiàn)形式是_________。
【答案】課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
4.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此建的課程理論是________。
【答案】結(jié)構(gòu)主義課程理論
5.新課程要求在學(xué)生發(fā)展目標(biāo)方面應(yīng)包括_______、_______、______。
【答案】知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀
6._______是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為加德納。
【答案】多元智力理論
7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是_____和_____的基礎(chǔ)。
【答案】國(guó)家管理、評(píng)價(jià)課程
8.把課程分為______和______的依據(jù)是______的要求。
【答案】必修課程、選修課程、課程實(shí)施
9.______是地方教育主管部門以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的引導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門或經(jīng)其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)設(shè)計(jì)的課程。
【答案】地方課程
1.長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)早出現(xiàn)在我國(guó)的著作_____中。
【答案】《學(xué)記》
2.早提出并為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的是______。
【答案】夸美紐斯
3.教育兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的兩大代表人物是_____和_____。
【答案】赫爾巴特 、杜威
4.從教育學(xué)的獨(dú)立和規(guī)范化角度來說，分別以夸美紐斯的_____和赫爾巴特的______為標(biāo)志。
【答案】《大教學(xué)論》、《普通教育學(xué)》
5.早提出“豫時(shí)孫摩”的教育理念著作是______。
【答案】《學(xué)記》
6.首次在大學(xué)中講授教育學(xué)這門課的教育家是德國(guó)的______。
【答案】康德
7.“活到老、學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點(diǎn)的要求。
【答案】終身性
8.教育學(xué)的重要代表人物赫爾巴特提出______，課堂中心，______。
【答案】教師中心、教材中心
9.教育學(xué)家杜威提出主要觀點(diǎn)教育即生活，_______，_________。
【答案】教育即生長(zhǎng)、教育即經(jīng)驗(yàn)的改組與改造
10.________的自然主義思想對(duì)德國(guó)哲學(xué)家康德的影響很大。
【答案】盧梭
特崗教師考試教育學(xué)填空題
1.1632年夸美紐斯出版的______標(biāo)志著教育學(xué)形成一門獨(dú)立的學(xué)科。
【答案】《大教學(xué)論》
2.西歐進(jìn)入封建社會(huì)后，形成了兩種著名的教育體系即_____和______。
【答案】教會(huì)教育、騎士教育
3.提出結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育學(xué)家是美國(guó)的______。
【答案】布魯納
4.我國(guó)的第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江(化名李浩吾)的_______。
【答案】《新教育大綱》
5.提出教師中心，課堂中心，教材中心的傳統(tǒng)教育理論流派的教育家是_________。
【答案】赫爾巴特
6.學(xué)記中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了_____教學(xué)理念。
【答案】發(fā)現(xiàn)式
7.教育的本質(zhì)屬性是_______。
【答案】有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
8.在教育這種活動(dòng)中，存在著______，_____和______三中要素之間的矛盾運(yùn)動(dòng)。
【答案】教育者、受教育者、教育內(nèi)容
9.1806年赫爾巴特出版的_______標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
【答案】《普通教育學(xué)》
10.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為教育起源于人類所特有的______。
【答案】生產(chǎn)勞動(dòng)
11.在歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過_____和_____兩種教育體系。
【答案】斯巴達(dá)教育、雅典教育
第二章 教育的基本規(guī)律
1.決定教育性質(zhì)的根本因素是__________。
【答案】政治經(jīng)濟(jì)制度
2.生而知之的天才論，一兩的遺傳勝于半噸的教育都是__________。
【答案】遺傳決定論的觀點(diǎn)
3.中外歷史名人中堅(jiān)持外鑠論的有____________。
【答案】洛克、華生、荀子
4.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時(shí)刻特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的__________。
【答案】不平衡性
5.對(duì)教育的規(guī)模和速度起決定作用的是_______。
【答案】生產(chǎn)力
6.建國(guó)君民，教學(xué)為先。這句話反映了__________。
【答案】教育與政治之間的關(guān)系
7.______是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。
【答案】孟子
8.狼孩的故事說明，_________在人的身心發(fā)展中不起決定作用。
【答案】遺傳
9.___________決定著教育的發(fā)展速度。
【答案】生產(chǎn)力水平
10.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因：一.內(nèi)發(fā)論，即_________，代表人物孟子;二.外鑠論，即___________;三.個(gè)體活動(dòng)中___________。
【答案】遺傳決定論、環(huán)境決定論、多因素相互作用論
1._____提出：創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
【答案】******
2.我國(guó)頒布的第一個(gè)學(xué)制是______年頒布的________。
【答案】1902、壬寅學(xué)制
3.狹義的教育制度是指________，是國(guó)民教育制度的核心。
【答案】學(xué)校制度
4.教育目的的基本層次包括_______、__________和_________。
【答案】國(guó)家的教育目的、各級(jí)各學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)
5.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是____________。
【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
6.試分析我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制改革的主要內(nèi)容。
【答案要點(diǎn)】
2010年6月21日，中共中央總書記******主持政治局會(huì)議，審議并通過了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)，這是21世紀(jì)以來我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在學(xué)制方面，《綱要》按照完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)。主要有：
一是積極發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育;
二是鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)均衡發(fā)展;
三是普及高中階段教育;
四是把職業(yè)教育放在更加突出的位置;
五是全面提高高等教育質(zhì)量;
六是發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì);
七是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。
特崗教師第四章 教師與學(xué)生
1.“十年樹木，百年樹人”是對(duì)教師勞動(dòng)的_____描述。
【答案】長(zhǎng)期性
2.______是教師必備的條件之一。
【答案】高尚的職業(yè)道德
3.教育過程中，基本的人際關(guān)系是_____。
【答案】師生關(guān)系
4.教師的根本任務(wù)是_______。
【答案】教書育人
5.______是教師應(yīng)有的職業(yè)道德素養(yǎng)。
【答案】熱愛學(xué)生
6.在教育過程中______的地位是既是客體也是主體。
【答案】學(xué)生
7.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，強(qiáng)調(diào)教師的______。
【答案】奉獻(xiàn)精神
8.教師大的特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的_________。
【答案】多樣化
9.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的內(nèi)涵 。
【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)生是發(fā)展的人
第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
第四章 教師與學(xué)生
1.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是美國(guó)的_____、____的盧梭。教師中心論的代表人物是_______。
【答案】杜威、法國(guó)、赫爾巴特、凱洛夫
2.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是_________。
【答案】教師所工作和服務(wù)的學(xué)校
3.教師的威信有兩種一種是_____威信，一種是_____威信。
【答案】權(quán)利、信服
4.師生關(guān)系在人格上是______的關(guān)系。
【答案】平等
6.學(xué)生的發(fā)展有_____和______。
【答案】可塑性、可能性
7.“學(xué)高為師，德高為范”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)______的特點(diǎn)。
【答案】示范性
8.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。
【答案要點(diǎn)】
(1)尊師愛生
現(xiàn)代教育中的“尊師愛生”并非封建等級(jí)關(guān)系、政治連帶關(guān)系、倫理依附關(guān)系，而是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)，其目的主要是相互配合與合作，順利開展教育活動(dòng)。
尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：教師通過對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信賴，學(xué)生對(duì)教師的這種尊敬與信賴又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。
(2)民主平等
民主平等包括兩方面：一方面是師生關(guān)系的民主平等，另一方面是學(xué)生之間的民主平等。民主平等要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué);二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí);三是學(xué)生可以超越教師。
(4)心理相容
心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。
9.根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)論述教師六個(gè)主要的職業(yè)角色。
【答案要點(diǎn)】
教師職業(yè)的大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。
(1)傳道者的角色
教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，但教育、教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀，并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。除了社會(huì)一般道德、價(jià)值觀外，教師對(duì)學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。
(2)授業(yè)解惑者的角色
教師是社會(huì)各行各業(yè)建設(shè)人才的培養(yǎng)者，他們?cè)谡莆樟巳祟惤?jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對(duì)其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會(huì)有用的建設(shè)者。
(3)示范者的角色(榜樣角色)
教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣?？涿兰~斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
(4)管理者的角色
教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評(píng)價(jià)。
第五章 課程
1.我國(guó)實(shí)行__________三級(jí)課程管理。
【答案】國(guó)家、地方、學(xué)校
2.結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是_____。
【答案】布魯納
3.課程的表現(xiàn)形式是_________。
【答案】課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
4.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此建的課程理論是________。
【答案】結(jié)構(gòu)主義課程理論
5.新課程要求在學(xué)生發(fā)展目標(biāo)方面應(yīng)包括_______、_______、______。
【答案】知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀
6._______是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為加德納。
【答案】多元智力理論
7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)，是_____和_____的基礎(chǔ)。
【答案】國(guó)家管理、評(píng)價(jià)課程
8.把課程分為______和______的依據(jù)是______的要求。
【答案】必修課程、選修課程、課程實(shí)施
9.______是地方教育主管部門以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的引導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門或經(jīng)其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)設(shè)計(jì)的課程。
【答案】地方課程