俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠(yuǎn)，工作總結(jié)就是工作中的一個(gè)巨人，在工作中，你只有及時(shí)做好了工作總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識(shí)并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠(yuǎn)。下面是小編給大家分享的有關(guān)《師范生教育見習(xí)總結(jié)1000字》的信息，僅供參考。歡迎關(guān)注工作總結(jié)頻道更多相關(guān)信息。
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
來到小學(xué)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體會(huì)，系統(tǒng)化的就展開了進(jìn)程。
課上，察覺了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記，入微的觀察三尺講臺(tái)上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強(qiáng)硬的鐵碗教育下，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長(zhǎng)安小學(xué)的課堂上，"崔萌，你是聰明的孩子，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?"這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。
在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中摸索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會(huì)有發(fā)展，這思想上是一種束縛，大膽落實(shí)，正確引導(dǎo)，靈活活用，善于總結(jié)規(guī)律，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見習(xí)當(dāng)中，下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的一種思想，"要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度，提取了重點(diǎn)，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這五天里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，后，還有九歲還在教給我的真情。
五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
來到小學(xué)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體會(huì)，系統(tǒng)化的就展開了進(jìn)程。
課上，察覺了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記，入微的觀察三尺講臺(tái)上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強(qiáng)硬的鐵碗教育下，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡?？菰锏囊槐橐槐閺?fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳說。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長(zhǎng)安小學(xué)的課堂上，"崔萌，你是聰明的孩子，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?"這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。
在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中摸索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會(huì)有發(fā)展，這思想上是一種束縛，大膽落實(shí)，正確引導(dǎo)，靈活活用，善于總結(jié)規(guī)律，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見習(xí)當(dāng)中，下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的一種思想，"要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度，提取了重點(diǎn)，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)?。這五天里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，后，還有九歲還在教給我的真情。