★少兒興趣頻道為大家整理的少兒美術(shù)教育要以培養(yǎng)少年兒童興趣為主，供大家參考。更多閱讀請查看本站少兒興趣頻道！
少兒美術(shù)教育要以培養(yǎng)少年兒童興趣為主
興趣培養(yǎng)是一個很大的工程，不僅要求老師畫得好，還要在教學(xué)上有提高。美術(shù)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的支持和活動的推動。對美術(shù)教師要重視，要有相應(yīng)的培訓(xùn)。孩子在進步，老師也要跟著提高，可是對農(nóng)村學(xué)校來說，這樣的機會并不多。
“幼兒、小學(xué)時期的美術(shù)基礎(chǔ)教育很重要，對想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)很關(guān)鍵，到了初中、高中后，有些思維就固定下來了。我認為，美術(shù)的核心是創(chuàng)造、創(chuàng)新，美術(shù)教育也要從這方面入手?！睋芡娫?，李東海老師帶著福建口音的笑聲通過話筒傳了過來，“我從2002年就開始訂閱美術(shù)報，算是你們的忠實讀者啦！”
李老師任教于福建省南安市石井鎮(zhèn)菊江小學(xué)。他1989年從師范學(xué)校畢業(yè)后就扎根于此，已經(jīng)默默耕耘了25載。和許多農(nóng)村中小學(xué)的老師一樣，李東海也是兼職老師，除了美術(shù)課之外，平時還要上語文課。李老師說，各科老師的工資待遇都一樣，只有分工上不同。但他覺得做美術(shù)老師很有樂趣，每當看到學(xué)生呈現(xiàn)的作品有閃光點，眼前就會一亮，能欣慰好一陣子，非常有成就感。
菊江小學(xué)有700多位學(xué)生，本地的學(xué)生為主，也有不少隨務(wù)工的父母來到這里的外地學(xué)生。每個年級一周有兩節(jié)美術(shù)課。菊江小學(xué)使用的是科教版的《藝術(shù)》教材，這是全國統(tǒng)一的教材。上美術(shù)課當然要跟著教材走，但是有些內(nèi)容在農(nóng)村實施起來有困難，并不一定好開展。李老師和教研組的同事們討論，在美術(shù)課上，要結(jié)合一些老師們自己發(fā)現(xiàn)、收集來的地方美術(shù)文化，內(nèi)外結(jié)合，既有教材內(nèi)容，又能體現(xiàn)地方美術(shù)特色。
培養(yǎng)興趣 就地取材
李東海一直強調(diào)，美術(shù)課主要的首先是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好?！霸?000年課程改革之前，學(xué)生都是‘依樣畫葫蘆’，老師畫個熱水瓶，學(xué)生在下面就跟著畫。以前我也是接受這樣的課長大的，這種灌輸式的教學(xué)就會給學(xué)生形成一種概念，他們喜歡美術(shù)，但是卻不喜歡美術(shù)課?！彼袁F(xiàn)在上課的時候，美術(shù)老師就特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強他們的審美能力和動手能力，了解美術(shù)作品背后所包含的文化內(nèi)涵。
李老師分享了一些他的教學(xué)經(jīng)驗。
首先，在新學(xué)期開始的時候，美術(shù)老師都會提前通覽教材，把這學(xué)期要開展哪些活動、需要哪些材料，在開學(xué)時就布置下去，學(xué)生就會有充足的時間去準備素材，在接下來的課程中開展活動。對老師來說，這樣備課就容易多了。
其次，要善于利用身邊的素材，把它變廢為美。福建是沿海省份，貝殼、海螺這類常見的小東西，就能讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮。比如一個貝殼、一個大海螺、一個小的螺釘，加上一些貝殼的小碎片，就能形成母愛主題的作品——一個鳥媽媽旁邊帶著小鳥。此外，收集一些樹枝、樹葉，還有平時見到的瓶子、塑料杯等等，都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感?！拔矣X得美術(shù)教育要就地取材、要貼近生活、要接地氣。利用地方的特點開展美術(shù)活動，這樣學(xué)生也熟悉，也有利于開展學(xué)習(xí)活動?！?BR> 然后，美術(shù)課要抓住實時的、動態(tài)的資源，比如說節(jié)日、國家大事等等。之前菊江小學(xué)的美術(shù)課上經(jīng)常出現(xiàn)類似“神舟飛天”的時事內(nèi)容，大家也很關(guān)注。近，李老師就讓學(xué)生著眼在“中國夢”的主題上，讓大家說夢、追夢、畫夢。這些也都是美術(shù)資源。
后，老師們要意識到藝術(shù)對學(xué)生是有促進作用的，不能一直搞應(yīng)試教育。菊江小學(xué)在寒暑假的時候也會布置一些美術(shù)作業(yè)，開學(xué)之后舉辦展覽，很受學(xué)生喜歡。對那些對美術(shù)比較有興趣、藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生，學(xué)校會有專門的興趣小組對他們進行一些輔導(dǎo)，有時也會組織就近的寫生活動。石井鎮(zhèn)是鄭成功的故鄉(xiāng)，當?shù)赜斜趾图o念館，是很好的愛國主義與美術(shù)教育基地，菊江小學(xué)經(jīng)常組織學(xué)生去這些地方學(xué)習(xí)。
教學(xué)理念要與時俱進
農(nóng)村美術(shù)教育面臨著很多困難，除了專業(yè)師資力量匱乏、美術(shù)老師經(jīng)常需要“身兼數(shù)職”之外，也有許多別的問題。李老師說，現(xiàn)在學(xué)校使用的教科版教材中，里面會有涉及少數(shù)民族方面的內(nèi)容，這些就不太好教。農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)跟不上，條件也有限制，不可能每個班級都配備多媒體設(shè)備，了解起來就有困難。關(guān)于國外的一些內(nèi)容也不容易傳授，有時候講到康定斯基等國外藝術(shù)家，老師們就只能給學(xué)生作一些簡單的介紹。
李老師說，“我們學(xué)校的學(xué)生流動性大，上課時準備的材料不齊全，家長也顧不上管。老師們也很無奈，‘巧婦難為無米之炊’嘛?！绷硗?，考慮到安全，一些活動也不好開展。校內(nèi)的學(xué)生還好辦，可以在校園內(nèi)開展，可如果興趣小組想在周末組織參觀或是寫生，那就是個大問題了?！盀榱税踩珕栴}，真是要想破頭！也有人認為多一事不如少一事，何必去做那個吃力不討好的事?！崩顤|海雖然有點苦惱，但他還是堅持認為，作為美術(shù)課來說，不能讓學(xué)生坐井觀天，要開拓他們的視野。即便條件有限，也要讓他們從周邊的事物上增加美術(shù)素養(yǎng)。
李東海認為，學(xué)生的興趣培養(yǎng)是一個很大的工程，不僅要求老師畫得好，還要在教學(xué)上有提高。美術(shù)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的支持和活動的推動。對美術(shù)教師要重視，要有相應(yīng)的培訓(xùn)。孩子在進步，老師也要跟著提高，可是對農(nóng)村學(xué)校來說，這樣的機會并不多。李老師說，他自己訂閱了美術(shù)報和別的美術(shù)雜志，從中了解美育資訊，從別的美術(shù)教師身上汲取營養(yǎng)，不斷充實自己。
少兒美術(shù)教育要以培養(yǎng)少年兒童興趣為主
興趣培養(yǎng)是一個很大的工程，不僅要求老師畫得好，還要在教學(xué)上有提高。美術(shù)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的支持和活動的推動。對美術(shù)教師要重視，要有相應(yīng)的培訓(xùn)。孩子在進步，老師也要跟著提高，可是對農(nóng)村學(xué)校來說，這樣的機會并不多。
“幼兒、小學(xué)時期的美術(shù)基礎(chǔ)教育很重要，對想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)很關(guān)鍵，到了初中、高中后，有些思維就固定下來了。我認為，美術(shù)的核心是創(chuàng)造、創(chuàng)新，美術(shù)教育也要從這方面入手?！睋芡娫?，李東海老師帶著福建口音的笑聲通過話筒傳了過來，“我從2002年就開始訂閱美術(shù)報，算是你們的忠實讀者啦！”
李老師任教于福建省南安市石井鎮(zhèn)菊江小學(xué)。他1989年從師范學(xué)校畢業(yè)后就扎根于此，已經(jīng)默默耕耘了25載。和許多農(nóng)村中小學(xué)的老師一樣，李東海也是兼職老師，除了美術(shù)課之外，平時還要上語文課。李老師說，各科老師的工資待遇都一樣，只有分工上不同。但他覺得做美術(shù)老師很有樂趣，每當看到學(xué)生呈現(xiàn)的作品有閃光點，眼前就會一亮，能欣慰好一陣子，非常有成就感。
菊江小學(xué)有700多位學(xué)生，本地的學(xué)生為主，也有不少隨務(wù)工的父母來到這里的外地學(xué)生。每個年級一周有兩節(jié)美術(shù)課。菊江小學(xué)使用的是科教版的《藝術(shù)》教材，這是全國統(tǒng)一的教材。上美術(shù)課當然要跟著教材走，但是有些內(nèi)容在農(nóng)村實施起來有困難，并不一定好開展。李老師和教研組的同事們討論，在美術(shù)課上，要結(jié)合一些老師們自己發(fā)現(xiàn)、收集來的地方美術(shù)文化，內(nèi)外結(jié)合，既有教材內(nèi)容，又能體現(xiàn)地方美術(shù)特色。
培養(yǎng)興趣 就地取材
李東海一直強調(diào)，美術(shù)課主要的首先是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好?！霸?000年課程改革之前，學(xué)生都是‘依樣畫葫蘆’，老師畫個熱水瓶，學(xué)生在下面就跟著畫。以前我也是接受這樣的課長大的，這種灌輸式的教學(xué)就會給學(xué)生形成一種概念，他們喜歡美術(shù)，但是卻不喜歡美術(shù)課?！彼袁F(xiàn)在上課的時候，美術(shù)老師就特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加強他們的審美能力和動手能力，了解美術(shù)作品背后所包含的文化內(nèi)涵。
李老師分享了一些他的教學(xué)經(jīng)驗。
首先，在新學(xué)期開始的時候，美術(shù)老師都會提前通覽教材，把這學(xué)期要開展哪些活動、需要哪些材料，在開學(xué)時就布置下去，學(xué)生就會有充足的時間去準備素材，在接下來的課程中開展活動。對老師來說，這樣備課就容易多了。
其次，要善于利用身邊的素材，把它變廢為美。福建是沿海省份，貝殼、海螺這類常見的小東西，就能讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮。比如一個貝殼、一個大海螺、一個小的螺釘，加上一些貝殼的小碎片，就能形成母愛主題的作品——一個鳥媽媽旁邊帶著小鳥。此外，收集一些樹枝、樹葉，還有平時見到的瓶子、塑料杯等等，都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感?！拔矣X得美術(shù)教育要就地取材、要貼近生活、要接地氣。利用地方的特點開展美術(shù)活動，這樣學(xué)生也熟悉，也有利于開展學(xué)習(xí)活動?！?BR> 然后，美術(shù)課要抓住實時的、動態(tài)的資源，比如說節(jié)日、國家大事等等。之前菊江小學(xué)的美術(shù)課上經(jīng)常出現(xiàn)類似“神舟飛天”的時事內(nèi)容，大家也很關(guān)注。近，李老師就讓學(xué)生著眼在“中國夢”的主題上，讓大家說夢、追夢、畫夢。這些也都是美術(shù)資源。
后，老師們要意識到藝術(shù)對學(xué)生是有促進作用的，不能一直搞應(yīng)試教育。菊江小學(xué)在寒暑假的時候也會布置一些美術(shù)作業(yè)，開學(xué)之后舉辦展覽，很受學(xué)生喜歡。對那些對美術(shù)比較有興趣、藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生，學(xué)校會有專門的興趣小組對他們進行一些輔導(dǎo)，有時也會組織就近的寫生活動。石井鎮(zhèn)是鄭成功的故鄉(xiāng)，當?shù)赜斜趾图o念館，是很好的愛國主義與美術(shù)教育基地，菊江小學(xué)經(jīng)常組織學(xué)生去這些地方學(xué)習(xí)。
教學(xué)理念要與時俱進
農(nóng)村美術(shù)教育面臨著很多困難，除了專業(yè)師資力量匱乏、美術(shù)老師經(jīng)常需要“身兼數(shù)職”之外，也有許多別的問題。李老師說，現(xiàn)在學(xué)校使用的教科版教材中，里面會有涉及少數(shù)民族方面的內(nèi)容，這些就不太好教。農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)跟不上，條件也有限制，不可能每個班級都配備多媒體設(shè)備，了解起來就有困難。關(guān)于國外的一些內(nèi)容也不容易傳授，有時候講到康定斯基等國外藝術(shù)家，老師們就只能給學(xué)生作一些簡單的介紹。
李老師說，“我們學(xué)校的學(xué)生流動性大，上課時準備的材料不齊全，家長也顧不上管。老師們也很無奈，‘巧婦難為無米之炊’嘛?！绷硗?，考慮到安全，一些活動也不好開展。校內(nèi)的學(xué)生還好辦，可以在校園內(nèi)開展，可如果興趣小組想在周末組織參觀或是寫生，那就是個大問題了?！盀榱税踩珕栴}，真是要想破頭！也有人認為多一事不如少一事，何必去做那個吃力不討好的事?！崩顤|海雖然有點苦惱，但他還是堅持認為，作為美術(shù)課來說，不能讓學(xué)生坐井觀天，要開拓他們的視野。即便條件有限，也要讓他們從周邊的事物上增加美術(shù)素養(yǎng)。
李東海認為，學(xué)生的興趣培養(yǎng)是一個很大的工程，不僅要求老師畫得好，還要在教學(xué)上有提高。美術(shù)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校的支持和活動的推動。對美術(shù)教師要重視，要有相應(yīng)的培訓(xùn)。孩子在進步，老師也要跟著提高，可是對農(nóng)村學(xué)校來說，這樣的機會并不多。李老師說，他自己訂閱了美術(shù)報和別的美術(shù)雜志，從中了解美育資訊，從別的美術(shù)教師身上汲取營養(yǎng)，不斷充實自己。