語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題（三篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
yóuxì、rónɡm(xù)áo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（5分）
1、假（jiàjiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jiàjiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāocháo）我臉上吹。
2、今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fāfà）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（fāfà）。
三、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
例：樹(shù)（對(duì)）（對(duì)聯(lián)）
橋（）（）謀（）（）綠（）（）
襟（）（）障（）（）億（）（）
四、我積累了好多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（8分）
（）光十色、一本（）經(jīng)、（）發(fā)蒼蒼
絢麗多（）、引人（）目、自言自（）
我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞：
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
古老的（）、歡唱的（）、（）的老師
（）地觀察、（）地玩耍、（）的草地
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
怒放、盛開(kāi)
1、夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2、當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲?。?分）
八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分）
這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。（10分）
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫(huà)“√”，不對(duì)的在后面畫(huà)“×”。（6分）
1、“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多一個(gè)人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。（4分）
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問(wèn)題。（10分）
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手?！?BR> 1、這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。（5分）
2、這段話共有_______句話。先寫(xiě)仙人球的_______，再寫(xiě)仙人球的_______，后寫(xiě)作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：習(xí)作（35分）
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活?？梢詫?xiě)課余參加的話動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。
要求：1、寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。
3、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
【篇二】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括號(hào)里填上合適的表示顏色的詞語(yǔ)
()的天空、()的田野、()的湖水、()的蘋(píng)果、()的菠蘿
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
匆匆地()、快活地()、炎熱的()、悄悄地()、拼命地()
歡樂(lè)的()、輕輕地()、好奇地()、遼闊的()、甜甜地()
四、按要求寫(xiě)句子
把下面的句子寫(xiě)成比喻句
1、陽(yáng)光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像
2、孔雀的尾巴都展開(kāi)了，五彩繽紛的，像
3、深秋，柿子熟了，掛在樹(shù)上，像
讀句子，寫(xiě)句子，用上帶下劃線的詞。
1、秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。
2、我們朗讀詩(shī)歌，一邊讀，一邊展開(kāi)想象，腦海中出現(xiàn)了美麗的畫(huà)面。
五、選字填空
熱心、熱情、熱烈
1、奶奶告訴我說(shuō)，有客人到家要()地招待他們。
2、李小明是個(gè)對(duì)集體工作很()的好干部。
3、同學(xué)們精彩的演講換來(lái)一陣陣()的掌聲。
六、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整
1、路人借問(wèn)搖招手， 。
2、蕭蕭梧葉送寒聲， 。
3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。
4、，霜葉紅于二月花。
5、，夜半鐘聲到客船。
七、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，并把序號(hào)填表在括號(hào)里。
()果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩的大雨潑下來(lái)了。
()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。
()可是，一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。
()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。
()又是一個(gè)亮堂堂的天地了。
【篇三】
一、在正確的讀音下面畫(huà)“”。
結(jié)（jiējié）實(shí)侵略（luèlüè）火柴（cháicái）
磨坊（fǎnɡfánɡ）千克（kēkè）唉（āihāi）聲嘆氣
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直線連字成詞。
診 珍 克 刻
斷 惜 治 愛(ài) 苦 服 千 立
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
⒈患：①災(zāi)難；②憂慮、擔(dān)心；③發(fā)生疾病。
免除后患（）患?。ǎ?BR> ⒉索：①繩子；②思考；③要。
鐵索橋（）思索（）索取錢(qián)物（）
⒊疾：①快；②病；③恨。
疾?。ǎ┘膊剑ǎ┘矏喝绯穑ǎ?BR> ⒋滅：①火熄了；②使對(duì)方不存在；③水漫過(guò)。
滅國(guó)（）滅火（）滅頂之災(zāi)（）
五、我會(huì)查字典。
“霜”用音序查字法查字母（），音節(jié)（），組詞（）。
“雁”用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，組詞（）。
六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
忍辱（）（）、羽翼（）（）、救（）扶（）、催人（）（）
（）（）不厭、廢（）忘（）、鍥而（）（）、一（）一（）
七、我會(huì)填。
火紅（）楓葉清澈見(jiàn)底（）湖水時(shí)間過(guò)（）快
桌椅擺（）齊英勇（）抗擊聚精會(huì)神（）工作
八、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍(lán)色寶庫(kù)。
2、小象從泥坑里拉出了汽車(chē)。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、，世上今人勝古人。
書(shū)到用時(shí)方恨少， 。
2、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)。
3、《臥薪嘗膽》寫(xiě)的是吳王與越王兩個(gè)人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘。晚上睡在，每頓飯前都要先嘗嘗，而吳王非常，結(jié)果。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序?hào)上面畫(huà)“√”。
漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃（3）希望得到，謀取
2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
3、螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
_______________________________________________________
4、螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？
金子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。
那一年的春（cūnchūn）天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūnchūn）挖野菜。
呀！這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝（zhuānɡzuānɡ）滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑（tiāotiǎo），從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子？”英子把圓片掂一掂說(shuō)：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子。”
1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2、全文共個(gè)自然段。
3、短文重要寫(xiě)了事。
4、照樣子寫(xiě)出類(lèi)似帶顏色的詞語(yǔ)。
黃澄澄
5、讀讀文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？。
十三、習(xí)作。
今天是5月26日，星期五。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7：30到大隊(duì)部練習(xí)演講，結(jié)果小剛不在家，請(qǐng)你幫小紅給小剛寫(xiě)張留言條，好嗎？注意格式。
【篇一】
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
yóuxì、rónɡm(xù)áo、rènào、biànzi、ɡuānchá
二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（5分）
1、假（jiàjiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jiàjiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāocháo）我臉上吹。
2、今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fāfà）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（fāfà）。
三、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）
例：樹(shù)（對(duì)）（對(duì)聯(lián)）
橋（）（）謀（）（）綠（）（）
襟（）（）障（）（）億（）（）
四、我積累了好多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（8分）
（）光十色、一本（）經(jīng)、（）發(fā)蒼蒼
絢麗多（）、引人（）目、自言自（）
我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞：
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
古老的（）、歡唱的（）、（）的老師
（）地觀察、（）地玩耍、（）的草地
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
怒放、盛開(kāi)
1、夏天，花壇里鮮花（），引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2、當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
七、默寫(xiě)古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲?。?分）
八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分）
這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。（10分）
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫(huà)“√”，不對(duì)的在后面畫(huà)“×”。（6分）
1、“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。（）
②拿不定主意。（）
③坐著不向前走。（）
2、“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。（）
②多一個(gè)人爬山更有趣。（）
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）
3、用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。（4分）
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問(wèn)題。（10分）
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手?！?BR> 1、這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫(xiě)。（5分）
2、這段話共有_______句話。先寫(xiě)仙人球的_______，再寫(xiě)仙人球的_______，后寫(xiě)作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。（5分）
第三部分：習(xí)作（35分）
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫(xiě)自己的課余生活?？梢詫?xiě)課余參加的話動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。
要求：1、寫(xiě)作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。
3、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
【篇二】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
jīnxīn、xīwàng、mòfáng、yángshù、bēnpǎo、líluò、biànchā、yáozhī
二、在括號(hào)里填上合適的表示顏色的詞語(yǔ)
()的天空、()的田野、()的湖水、()的蘋(píng)果、()的菠蘿
()的茄子、()的松柏、()的桃花、()的梨
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
匆匆地()、快活地()、炎熱的()、悄悄地()、拼命地()
歡樂(lè)的()、輕輕地()、好奇地()、遼闊的()、甜甜地()
四、按要求寫(xiě)句子
把下面的句子寫(xiě)成比喻句
1、陽(yáng)光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像
2、孔雀的尾巴都展開(kāi)了，五彩繽紛的，像
3、深秋，柿子熟了，掛在樹(shù)上，像
讀句子，寫(xiě)句子，用上帶下劃線的詞。
1、秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。
2、我們朗讀詩(shī)歌，一邊讀，一邊展開(kāi)想象，腦海中出現(xiàn)了美麗的畫(huà)面。
五、選字填空
熱心、熱情、熱烈
1、奶奶告訴我說(shuō)，有客人到家要()地招待他們。
2、李小明是個(gè)對(duì)集體工作很()的好干部。
3、同學(xué)們精彩的演講換來(lái)一陣陣()的掌聲。
六、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整
1、路人借問(wèn)搖招手， 。
2、蕭蕭梧葉送寒聲， 。
3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。
4、，霜葉紅于二月花。
5、，夜半鐘聲到客船。
七、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，并把序號(hào)填表在括號(hào)里。
()果然，豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩的大雨潑下來(lái)了。
()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。
()可是，一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。
()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。
()又是一個(gè)亮堂堂的天地了。
【篇三】
一、在正確的讀音下面畫(huà)“”。
結(jié)（jiējié）實(shí)侵略（luèlüè）火柴（cháicái）
磨坊（fǎnɡfánɡ）千克（kēkè）唉（āihāi）聲嘆氣
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīnluè、sīsuǒ、jiànyì、lántiān、qiūyóu
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
三、用直線連字成詞。
診 珍 克 刻
斷 惜 治 愛(ài) 苦 服 千 立
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
⒈患：①災(zāi)難；②憂慮、擔(dān)心；③發(fā)生疾病。
免除后患（）患?。ǎ?BR> ⒉索：①繩子；②思考；③要。
鐵索橋（）思索（）索取錢(qián)物（）
⒊疾：①快；②病；③恨。
疾?。ǎ┘膊剑ǎ┘矏喝绯穑ǎ?BR> ⒋滅：①火熄了；②使對(duì)方不存在；③水漫過(guò)。
滅國(guó)（）滅火（）滅頂之災(zāi)（）
五、我會(huì)查字典。
“霜”用音序查字法查字母（），音節(jié)（），組詞（）。
“雁”用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，組詞（）。
六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
忍辱（）（）、羽翼（）（）、救（）扶（）、催人（）（）
（）（）不厭、廢（）忘（）、鍥而（）（）、一（）一（）
七、我會(huì)填。
火紅（）楓葉清澈見(jiàn)底（）湖水時(shí)間過(guò)（）快
桌椅擺（）齊英勇（）抗擊聚精會(huì)神（）工作
八、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍(lán)色寶庫(kù)。
2、小象從泥坑里拉出了汽車(chē)。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、，世上今人勝古人。
書(shū)到用時(shí)方恨少， 。
2、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)。
3、《臥薪嘗膽》寫(xiě)的是吳王與越王兩個(gè)人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘。晚上睡在，每頓飯前都要先嘗嘗，而吳王非常，結(jié)果。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
提燈籠的小飛蟲(chóng)
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。
它是你想捉到的可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。
螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。
多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。
1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在序?hào)上面畫(huà)“√”。
漫游（1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束
試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（2）計(jì)劃（3）希望得到，謀取
2、用“”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。
3、螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？
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4、螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？
金子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。
那一年的春（cūnchūn）天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūnchūn）挖野菜。
呀！這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝（zhuānɡzuānɡ）滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑（tiāotiǎo），從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子？”英子把圓片掂一掂說(shuō)：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子。”
1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2、全文共個(gè)自然段。
3、短文重要寫(xiě)了事。
4、照樣子寫(xiě)出類(lèi)似帶顏色的詞語(yǔ)。
黃澄澄
5、讀讀文中畫(huà)橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？。
十三、習(xí)作。
今天是5月26日，星期五。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7：30到大隊(duì)部練習(xí)演講，結(jié)果小剛不在家，請(qǐng)你幫小紅給小剛寫(xiě)張留言條，好嗎？注意格式。