曾經(jīng)，父母叮囑孩子的口頭禪是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎著!”現(xiàn)在，孩子聽(tīng)到最多的是：“快點(diǎn)吃飯!”“快點(diǎn)做作業(yè)!”“快點(diǎn)彈琴，快點(diǎn)睡覺(jué)!”甚至是：“快點(diǎn)玩!”
請(qǐng)你以“我們到底是快點(diǎn)還是慢點(diǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)把題目抄在答卷紙上;(2)不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(4)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
【立意分析】
命題作文的立意向來(lái)不需要如何深入分析和挖掘，關(guān)鍵是了解了題目之后，開(kāi)始做思維的發(fā)散性活動(dòng)。
我們究竟是應(yīng)該快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)?
以材料作為起點(diǎn)，兒時(shí)父母總叮囑我們凡事小心，慢一點(diǎn)，為的是讓我們更好的生活和成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在我們聽(tīng)到的“快一點(diǎn)”的催促，更多的對(duì)我們成長(zhǎng)的鞭策，不希望我們將時(shí)間浪費(fèi)，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。
“快一點(diǎn)”或是“慢一點(diǎn)”，都是父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。只是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，他們表達(dá)愛(ài)的方式有了變化。他們側(cè)重的點(diǎn)，也不盡相同。
那么就我們而言，是希望快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)呢?
這不僅僅是速度，也可以預(yù)示成長(zhǎng)、成熟，更進(jìn)一層，也可以是做事情的方式等。
只要你找到自己更為傾向的角度，把立意站穩(wěn)，然后生發(fā)，要偏題是很難得。
不會(huì)偏題，那么考察的就是你的文采咯~
請(qǐng)你以“我們到底是快點(diǎn)還是慢點(diǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)請(qǐng)把題目抄在答卷紙上;(2)不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(4)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
【立意分析】
命題作文的立意向來(lái)不需要如何深入分析和挖掘，關(guān)鍵是了解了題目之后，開(kāi)始做思維的發(fā)散性活動(dòng)。
我們究竟是應(yīng)該快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)?
以材料作為起點(diǎn)，兒時(shí)父母總叮囑我們凡事小心，慢一點(diǎn)，為的是讓我們更好的生活和成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在我們聽(tīng)到的“快一點(diǎn)”的催促，更多的對(duì)我們成長(zhǎng)的鞭策，不希望我們將時(shí)間浪費(fèi)，而是把握一分一秒，去做更值得的事情。
“快一點(diǎn)”或是“慢一點(diǎn)”，都是父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。只是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，他們表達(dá)愛(ài)的方式有了變化。他們側(cè)重的點(diǎn)，也不盡相同。
那么就我們而言，是希望快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)呢?
這不僅僅是速度，也可以預(yù)示成長(zhǎng)、成熟，更進(jìn)一層，也可以是做事情的方式等。
只要你找到自己更為傾向的角度，把立意站穩(wěn)，然后生發(fā)，要偏題是很難得。
不會(huì)偏題，那么考察的就是你的文采咯~