以下是高考勵(lì)志頻道為大家提供的《適合高考復(fù)讀學(xué)生的勵(lì)志故事》，供大家參考！
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《高五生，上浙江大學(xué)》
走在浙大清幽的林陰道上，在腳步促中偶然仍會(huì)想起那段曾經(jīng)的歲月：所有的盡力只為了一個(gè)目的，那就是我的“大學(xué)夢(mèng)”.而為了這個(gè)妄想，我把我五年美妙的青春都揮灑在了那個(gè)小山腳下的高中校園里；為了我的大學(xué)夢(mèng)，我加入了三次高考，填了三次意愿……
——毫無(wú)懸念的落榜
當(dāng)我雙腳邁進(jìn)高三的門檻時(shí)，我猛然發(fā)明曾經(jīng)那么遙遙無(wú)期、讓人布滿等待與害怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來(lái)。除了忙亂和不自信，我的心里面對(duì)它幾乎是麻痹的。第高三調(diào)考結(jié)束后，望著成就表那個(gè)毫無(wú)賭氣的數(shù)字“15”——我的成績(jī)排名，我的心里充斥了悲痛和無(wú)盡的寒冷。我曉得“少壯不努力，老大徒傷悲”的大情理，可那時(shí)的我卻笨拙地以為：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無(wú)法去追悔，只能落得個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。
當(dāng)年僅以6分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，好強(qiáng)自負(fù)的我自負(fù)“是金子在哪里都發(fā)光”,于是挑選了故鄉(xiāng)的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺少教訓(xùn)，不一個(gè)良好的過(guò)渡與轉(zhuǎn)型，心理的失蹤感與抵觸感，在文理科之間的徘徊與艱巨的取舍……這所有讓我在學(xué)習(xí)中匆匆迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋生。從此我放松了對(duì)自己的請(qǐng)求，除了老師安排的功課，其余的訓(xùn)練冊(cè)和材料簡(jiǎn)直都是空缺；對(duì)所學(xué)的貨色老是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的腐化中變得平淡，成為了老師時(shí)常搖頭嘆氣的對(duì)象。
到了高三，學(xué)習(xí)雖然變得忙碌起來(lái)，但我卻像陷入池沼地一樣，有力使不出來(lái)。我知道自己很盼望能考上大學(xué)，于是我試著開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，可是勤散慣了的自己始終無(wú)法安下心來(lái)做題或看書(shū)。那時(shí)我走讀，總是借口“氣象寒冷”、“一個(gè)人走不保險(xiǎn)”等不去學(xué)校上自習(xí)，每天薄暮吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機(jī)前，直到母親惱怒地關(guān)掉電視，我才在她譴責(zé)的眼光中很不甘心地上樓到我的小屋里去學(xué)習(xí)。面對(duì)課本和習(xí)題，我也無(wú)法集中留神力去看書(shū)，常常發(fā)呆老半天，或是做著做著就打起了打盹兒，后來(lái)羅唆上床睡覺(jué)，在自己淡淡的犯法感中迷糊地睡去。我總是告訴自己，來(lái)日一定要做題做到十一點(diǎn)或是看書(shū)看到十二點(diǎn)，可是每次不到十點(diǎn)，課本上的字在我眼中便開(kāi)始含混，再后來(lái)索性被我拋在了一旁。整個(gè)高三就這樣在我的睡夢(mèng)中溜走了，而高中三年也就這樣在我的墮落與自責(zé)中一去不返。
于是，我毫無(wú)懸念地落榜了。我沒(méi)有眼淚，因?yàn)檫@樣的成果早就在預(yù)感中。
高四——浪子回首金不換
在休整了一個(gè)暑假后，我背著多少本書(shū)來(lái)到了我的母?！莻€(gè)小山腳下安靜俏麗的校園，開(kāi)端了我的復(fù)讀生涯。
在那個(gè)熟習(xí)的校園里，面對(duì)熟悉的環(huán)境、熟悉的老師和生疏的學(xué)弟學(xué)妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很鎮(zhèn)靜。心坎里早已安靜得波濤不驚，天天寧?kù)o地學(xué)習(xí)，安靜地放學(xué)回家，生活安靜得沒(méi)有一絲顏色。
那個(gè)時(shí)候,為人處世，面對(duì)落榜如此平靜，面對(duì)復(fù)讀如此坦然，面對(duì)高考如斯恬淡，我都有點(diǎn)不信任那個(gè)人就是自己，但她確實(shí)就是。細(xì)想起來(lái)，也不是沒(méi)有可能。
都說(shuō)人閱歷了復(fù)讀，就會(huì)變得成熟，人也會(huì)成長(zhǎng)得很快。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇異，有些事件你越是想擺脫就越是解脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了屢次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很天然地扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我不再像以前一樣懶惰墮落，每天早出晚歸，生活變得很繁忙，卻井井有條，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地提高。
咱們的溫習(xí)資料是由學(xué)校同一購(gòu)置的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精髓局部了。因?yàn)榛静惶茫云綍r(shí)隨著老師的步子走，體系地做學(xué)校發(fā)的資料，爭(zhēng)奪把每一道題都弄懂，對(duì)于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師，一方面能夠解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以贊助我查漏補(bǔ)缺。（ ）資料多了反而會(huì)讓人發(fā)生莫衷一是的感到，后雖然做了許多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到進(jìn)步的目標(biāo)。
復(fù)讀一年，除了學(xué)得比擬辛勞外，我?guī)缀鯖](méi)有什么心理壓力和負(fù)擔(dān)。家里人素來(lái)不給我任何壓力；而朋友們總是通過(guò)書(shū)信我偶然也會(huì)來(lái)看看我。他們的關(guān)懷和支持讓我感到心情高興、精神抖擻……
高四就這樣在勞碌中走過(guò)，高考的成績(jī)讓我認(rèn)為所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的“二本”,這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的終局了。
高五——守得云開(kāi)見(jiàn)月明
全部暑假，我都活在對(duì)天津高校的憧憬中——報(bào)自愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒(méi)有等到我料想中的告訴書(shū)。那天，我只身一人來(lái)到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我覺(jué)得從未有過(guò)的嚴(yán)寒，我聽(tīng)到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與向往！這就是我一年所有的努力換來(lái)的結(jié)果？！多么譏諷、如許殘暴！
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已跟著淚水流盡近乎枯逝世了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：“因禍得福，焉知非福？”就是這一句話，讓我看到了一絲愿望。我又開(kāi)始了我未知的高五——也是我未知的未來(lái)。
固然沒(méi)了當(dāng)初揪心的掛念跟烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無(wú)奈沉寂下來(lái)。雖然有父母的支撐、友人的激勵(lì)、老師的關(guān)注，我仍然很茫然、很無(wú)助、很徘徊。于是我搖動(dòng)了，只想抉擇一所一般的學(xué)校來(lái)停止這無(wú)邊的彷徨與無(wú)奈，哪怕是?？埔残小＿@樣的動(dòng)機(jī)一旦萌發(fā)，就盤(pán)踞了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再“搶救”了我，是他讓我看清了自己的上風(fēng)。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒(méi)有理由退縮，不是嗎？！當(dāng)所有的心緒都積淀下來(lái)以后，當(dāng)所有的不斷定都肯定以后，我開(kāi)始從新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來(lái)，腦筋也變得“簡(jiǎn)略”了，除了學(xué)習(xí)和瀏覽，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)無(wú)比輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、實(shí)現(xiàn)一篇英語(yǔ)作文，都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。“安靜以至遠(yuǎn)”興許就是那時(shí)我深入的性命休會(huì)吧！
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對(duì)我這個(gè)“高五生”來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)才是勝利的要害所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人——我是那個(gè)漂亮校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注視，來(lái)自老師、同窗、學(xué)弟學(xué)妹的，四周人異樣的目光、對(duì)將來(lái)的茫然、對(duì)自己的猜忌……都會(huì)給我?guī)?lái)必定的壓力?？晌腋嬷救?，我不能被壓力擊跨，我不能被自己戰(zhàn)勝，于是我一直地尋找“解壓”的辦法。學(xué)校部署的心理講座、心理征詢會(huì)就給了我不小的輔助，讓我學(xué)到了良多十分有用的方式，如深呼吸法、肌肉緩和—放松法等等所在多有。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是好的放松；寂寞了，就給朋友寫(xiě)封信，即便胡說(shuō)八道也是一種好的傾訴。家人的懂得、朋友的勉勵(lì)、老師的贊美與幫助是我全體的精力支柱，撐起了我灰暗的歲月。
為此，我也越來(lái)越把高考看得很淡，我采用了老師先容的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變?yōu)橐环N快活，而不是累贅；把對(duì)考試的膽怯變成“忙里偷閑的快樂(lè)”.因而每次考試的那幾天就是我輕松的時(shí)候，不必沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，每天考試結(jié)束當(dāng)前，我就可以回家看看電視，而后早早上床睡覺(jué)了。但條件是，我在平時(shí)得異常努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候“忙里偷閑地樂(lè)”!
那年七月的天空分外的藍(lán)，我的心境也格外曖昧。
由于，終于，我克服了自己，贏回了幻想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回憶昨天，我更加愛(ài)護(hù)那段淘洗我靈魂的高考?xì)q月……
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走在浙大清幽的林陰道上，在腳步促中偶然仍會(huì)想起那段曾經(jīng)的歲月：所有的盡力只為了一個(gè)目的，那就是我的“大學(xué)夢(mèng)”.而為了這個(gè)妄想，我把我五年美妙的青春都揮灑在了那個(gè)小山腳下的高中校園里；為了我的大學(xué)夢(mèng)，我加入了三次高考，填了三次意愿……
——毫無(wú)懸念的落榜
當(dāng)我雙腳邁進(jìn)高三的門檻時(shí)，我猛然發(fā)明曾經(jīng)那么遙遙無(wú)期、讓人布滿等待與害怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來(lái)。除了忙亂和不自信，我的心里面對(duì)它幾乎是麻痹的。第高三調(diào)考結(jié)束后，望著成就表那個(gè)毫無(wú)賭氣的數(shù)字“15”——我的成績(jī)排名，我的心里充斥了悲痛和無(wú)盡的寒冷。我曉得“少壯不努力，老大徒傷悲”的大情理，可那時(shí)的我卻笨拙地以為：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無(wú)法去追悔，只能落得個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。
當(dāng)年僅以6分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，好強(qiáng)自負(fù)的我自負(fù)“是金子在哪里都發(fā)光”,于是挑選了故鄉(xiāng)的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺少教訓(xùn)，不一個(gè)良好的過(guò)渡與轉(zhuǎn)型，心理的失蹤感與抵觸感，在文理科之間的徘徊與艱巨的取舍……這所有讓我在學(xué)習(xí)中匆匆迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋生。從此我放松了對(duì)自己的請(qǐng)求，除了老師安排的功課，其余的訓(xùn)練冊(cè)和材料簡(jiǎn)直都是空缺；對(duì)所學(xué)的貨色老是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的腐化中變得平淡，成為了老師時(shí)常搖頭嘆氣的對(duì)象。
到了高三，學(xué)習(xí)雖然變得忙碌起來(lái)，但我卻像陷入池沼地一樣，有力使不出來(lái)。我知道自己很盼望能考上大學(xué)，于是我試著開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，可是勤散慣了的自己始終無(wú)法安下心來(lái)做題或看書(shū)。那時(shí)我走讀，總是借口“氣象寒冷”、“一個(gè)人走不保險(xiǎn)”等不去學(xué)校上自習(xí)，每天薄暮吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機(jī)前，直到母親惱怒地關(guān)掉電視，我才在她譴責(zé)的眼光中很不甘心地上樓到我的小屋里去學(xué)習(xí)。面對(duì)課本和習(xí)題，我也無(wú)法集中留神力去看書(shū)，常常發(fā)呆老半天，或是做著做著就打起了打盹兒，后來(lái)羅唆上床睡覺(jué)，在自己淡淡的犯法感中迷糊地睡去。我總是告訴自己，來(lái)日一定要做題做到十一點(diǎn)或是看書(shū)看到十二點(diǎn)，可是每次不到十點(diǎn)，課本上的字在我眼中便開(kāi)始含混，再后來(lái)索性被我拋在了一旁。整個(gè)高三就這樣在我的睡夢(mèng)中溜走了，而高中三年也就這樣在我的墮落與自責(zé)中一去不返。
于是，我毫無(wú)懸念地落榜了。我沒(méi)有眼淚，因?yàn)檫@樣的成果早就在預(yù)感中。
高四——浪子回首金不換
在休整了一個(gè)暑假后，我背著多少本書(shū)來(lái)到了我的母?！莻€(gè)小山腳下安靜俏麗的校園，開(kāi)端了我的復(fù)讀生涯。
在那個(gè)熟習(xí)的校園里，面對(duì)熟悉的環(huán)境、熟悉的老師和生疏的學(xué)弟學(xué)妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很鎮(zhèn)靜。心坎里早已安靜得波濤不驚，天天寧?kù)o地學(xué)習(xí)，安靜地放學(xué)回家，生活安靜得沒(méi)有一絲顏色。
那個(gè)時(shí)候,為人處世，面對(duì)落榜如此平靜，面對(duì)復(fù)讀如此坦然，面對(duì)高考如斯恬淡，我都有點(diǎn)不信任那個(gè)人就是自己，但她確實(shí)就是。細(xì)想起來(lái)，也不是沒(méi)有可能。
都說(shuō)人閱歷了復(fù)讀，就會(huì)變得成熟，人也會(huì)成長(zhǎng)得很快。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇異，有些事件你越是想擺脫就越是解脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了屢次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很天然地扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我不再像以前一樣懶惰墮落，每天早出晚歸，生活變得很繁忙，卻井井有條，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地提高。
咱們的溫習(xí)資料是由學(xué)校同一購(gòu)置的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精髓局部了。因?yàn)榛静惶茫云綍r(shí)隨著老師的步子走，體系地做學(xué)校發(fā)的資料，爭(zhēng)奪把每一道題都弄懂，對(duì)于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師，一方面能夠解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以贊助我查漏補(bǔ)缺。（ ）資料多了反而會(huì)讓人發(fā)生莫衷一是的感到，后雖然做了許多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到進(jìn)步的目標(biāo)。
復(fù)讀一年，除了學(xué)得比擬辛勞外，我?guī)缀鯖](méi)有什么心理壓力和負(fù)擔(dān)。家里人素來(lái)不給我任何壓力；而朋友們總是通過(guò)書(shū)信我偶然也會(huì)來(lái)看看我。他們的關(guān)懷和支持讓我感到心情高興、精神抖擻……
高四就這樣在勞碌中走過(guò)，高考的成績(jī)讓我認(rèn)為所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的“二本”,這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的終局了。
高五——守得云開(kāi)見(jiàn)月明
全部暑假，我都活在對(duì)天津高校的憧憬中——報(bào)自愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒(méi)有等到我料想中的告訴書(shū)。那天，我只身一人來(lái)到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我覺(jué)得從未有過(guò)的嚴(yán)寒，我聽(tīng)到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與向往！這就是我一年所有的努力換來(lái)的結(jié)果？！多么譏諷、如許殘暴！
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已跟著淚水流盡近乎枯逝世了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：“因禍得福，焉知非福？”就是這一句話，讓我看到了一絲愿望。我又開(kāi)始了我未知的高五——也是我未知的未來(lái)。
固然沒(méi)了當(dāng)初揪心的掛念跟烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無(wú)奈沉寂下來(lái)。雖然有父母的支撐、友人的激勵(lì)、老師的關(guān)注，我仍然很茫然、很無(wú)助、很徘徊。于是我搖動(dòng)了，只想抉擇一所一般的學(xué)校來(lái)停止這無(wú)邊的彷徨與無(wú)奈，哪怕是?？埔残小＿@樣的動(dòng)機(jī)一旦萌發(fā)，就盤(pán)踞了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再“搶救”了我，是他讓我看清了自己的上風(fēng)。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒(méi)有理由退縮，不是嗎？！當(dāng)所有的心緒都積淀下來(lái)以后，當(dāng)所有的不斷定都肯定以后，我開(kāi)始從新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來(lái)，腦筋也變得“簡(jiǎn)略”了，除了學(xué)習(xí)和瀏覽，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)無(wú)比輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、實(shí)現(xiàn)一篇英語(yǔ)作文，都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。“安靜以至遠(yuǎn)”興許就是那時(shí)我深入的性命休會(huì)吧！
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對(duì)我這個(gè)“高五生”來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)才是勝利的要害所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人——我是那個(gè)漂亮校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注視，來(lái)自老師、同窗、學(xué)弟學(xué)妹的，四周人異樣的目光、對(duì)將來(lái)的茫然、對(duì)自己的猜忌……都會(huì)給我?guī)?lái)必定的壓力?？晌腋嬷救?，我不能被壓力擊跨，我不能被自己戰(zhàn)勝，于是我一直地尋找“解壓”的辦法。學(xué)校部署的心理講座、心理征詢會(huì)就給了我不小的輔助，讓我學(xué)到了良多十分有用的方式，如深呼吸法、肌肉緩和—放松法等等所在多有。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是好的放松；寂寞了，就給朋友寫(xiě)封信，即便胡說(shuō)八道也是一種好的傾訴。家人的懂得、朋友的勉勵(lì)、老師的贊美與幫助是我全體的精力支柱，撐起了我灰暗的歲月。
為此，我也越來(lái)越把高考看得很淡，我采用了老師先容的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變?yōu)橐环N快活，而不是累贅；把對(duì)考試的膽怯變成“忙里偷閑的快樂(lè)”.因而每次考試的那幾天就是我輕松的時(shí)候，不必沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，每天考試結(jié)束當(dāng)前，我就可以回家看看電視，而后早早上床睡覺(jué)了。但條件是，我在平時(shí)得異常努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候“忙里偷閑地樂(lè)”!
那年七月的天空分外的藍(lán)，我的心境也格外曖昧。
由于，終于，我克服了自己，贏回了幻想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回憶昨天，我更加愛(ài)護(hù)那段淘洗我靈魂的高考?xì)q月……