一、選擇題
1.下列對詩詞賞析不正確的一項(xiàng)是：( )(3分)
A、溫庭筠的《望江南》一詞景物層出，情感起伏，全詞沒有粉飾之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。
B、范仲淹的《漁家傲》是依照詞“上片寫景，下片抒情”的慣常體例，上片描寫塞下秋景，下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，而辛棄疾的《破陣子》卻打破了上下分片的體例，和《漁家傲》的結(jié)構(gòu)不一樣。
C、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，分別從聲和形兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。
D、蘇軾的《江城子》從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的，與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。
2.下面對詩句的賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 在毛澤東的《沁園春•雪》這首詞中，詩人以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折， 以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng)，賦予雪景以生命感，是化動(dòng)為靜。
B.持節(jié)云中，何日遣馮唐?(蘇軾《江城子·密州出獵》)這里作者是以魏尚自喻，意思是說什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢?
C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)前句是說八百里急行軍之后，將士們非常疲憊辛苦，于是用烤肉犒賞將士們。
D. 《雨說》這首詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句話表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、樂觀的心情。
3.對下列詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？?，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。
B、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，描寫了春風(fēng)吹來后塞外梨花在雪中盛開的景象。
C、“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全“,人世間總有悲、歡、離、合,象天上的月亮有陰、晴、圓、缺一樣，這些自古以來都是難以周全圓滿的。此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的性格,也是對人生無奈的一種感嘆。
D、“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，官闕萬間都做了土”，寫作者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。
4.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
賞析：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
B.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
賞析：詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢y以言其妙處。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。
C.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
(范仲淹《漁家傲•秋思》)
賞析：這是詞的上片，重在寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。
D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
(戴望舒《我用殘損的手掌》)
賞析：這兩句詩描寫出詩人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地，那里就是沒有被日本帝國主義踐踏的解放區(qū)?？墒怯捎谧鎳拇笃恋匾驯蝗毡镜蹏髁x所占領(lǐng)，因此，詩句在感情表達(dá)上，依然是憂郁的、冷色調(diào)的，表達(dá)出詩人對苦難中的祖國無法言說的情感。
5.下面對古詩句的品析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。
B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作;白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。
C.千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。
D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無助的游子內(nèi)心的凄涼。
6.宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是( )(2分)
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
7.下列詩句中，有異曲同工之妙的一項(xiàng)是( )(2分)
①斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③但愿人長久，千里共嬋娟。④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。⑤ 夕陽西下，斷腸人在天涯。
A、②③ B、③④ C 、①⑤ D、②④
8.對《如夢令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛生活、熱愛自然的歡暢心情和清雅逸趣。
B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
C.“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
D.朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。
9.賞析《天凈沙·秋思》，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
B、“枯藤老樹昏鴉”點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。
C、這首小令的主要特色是寓情于景。
D、這首小令表達(dá)了游子孤寂凄楚的心境。
10.對《漁家傲 秋思》這首詞解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A “衡陽雁去無留意”的意思是連衡陽飛來飛來的大雁也不愿意留下來。
B “四面邊聲連角起”中的“邊聲”指的是邊塞上引起人們悲愁之情的笛聲、馬聲、號(hào)角聲等。
C “濁酒一杯家萬里”的意思是端起一杯濁酒來解愁，卻想到了萬里之外的家鄉(xiāng)。
D “將軍白發(fā)征夫淚”中的“將軍”是作者自稱。
評卷人得分
二、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，按要求答題。(5分)
菩薩蠻·書江西造口壁 [宋] 辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣 。
11.上片中“可憐”一詞蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(2分)
12.下片著重采用了即景明志的寫法，請結(jié)合具體詩句加以分析?(3分)
江城子•密州出獵(5分)
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
13.詞的上闋描寫了 的壯觀場面;下闋抒寫了詞人 的豪情壯志。(2分)
14.“持節(jié)云中，何日遣馮唐” 一句有什么深刻含義?在寫法上有什么特點(diǎn)?(3分)
答：
閱讀《漁家傲》，完成小題。(5分)
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
15.上闋以 字統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了邊陲之地的_________________(2分)
16.請談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”一句的理解。(3分)
如夢令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
【注釋】①雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛。
17.詞中“綠肥紅瘦”的意思正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 葉茂花殘 B. 紅花綠葉相映襯
C. 紅花綠葉很艷麗 D. 綠葉紅花茂盛
18.下列理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. “濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。
B. “知否?知否?”是“卷簾人”在追問。
C. 這首詞押韻的字是“人”和“舊”。
D. 這首詞在字里行間流露出作者的惜春傷感情緒。
閱讀《沁園春雪》選段，完成第小題。(6分)
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
19.請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。(2分)
20.詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(1分)
21.請從修辭角度鑒賞“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句，體會(huì)語言和情感的美妙。(3分)
閱讀下面的古詩，完成小題。(4分)
添字采桑子(宋/李清照)
窗前誰種芭蕉①樹?陰滿中庭;陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。
傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪②;點(diǎn)滴霖霪，愁損③北人④，不慣起來聽。
【注釋】①芭蕉：多年生草本植物，葉大、成橢圓形，開白花，果實(shí)似香蕉。②霖霪：指雨點(diǎn)綿綿不斷，滴滴嗒嗒不停。③愁損：因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人：北宋滅亡，詞人從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱“北人”。
22.下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國、故土之幽情。
B. “窗前誰種芭蕉樹”意為：在這個(gè)國破家亡的時(shí)候，人人都栽種芭蕉，以寄托自己的情思。
C. 詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”，下片寫夜聽雨打芭蕉聲。
D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉(zhuǎn)難眠，聽窗外苦雨，綿長的愁緒，隨著雨打芭蕉的聲音，更重更深。
23.下面對詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 上片首句借芭蕉以寄情思，表達(dá)了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對幸福生活的向往。
B. 本詞寫芭蕉，由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，進(jìn)一步將愁引向深處。
C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了清新明快的氣氛。
D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪。愁損北人，不慣起來聽”有異曲同工之妙。
閱讀陸游的《鷓鴣天》①，完成題。(6分)
家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。
貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑!
注釋：①這首詞是陸游四十二歲時(shí)，因言官彈劾被免通判，居鏡湖三山時(shí)所寫。
②玉瀣：一種美酒。③黃庭：道經(jīng)的名稱。④元，同“原”。
24.上闋中的哪一句與陶淵明的《飲酒》中的“而無車馬喧”表意相似?(1分)
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25.請賞析上闋中的“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”的妙處。(3分)
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26.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。(2分)
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閱讀宋詞《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》，完成10-11題。(4分)
水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年? 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
27.“起舞弄清影”的“弄”字用的極妙，妙在何處?(2分)
28.請說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。(2分)
閱讀下面這首詩，完成題。(7分)
蘇幕遮
[宋] 周邦彥
燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。
五月漁郎相憶否?小輯輕舟，夢入芙蓉浦。
29.這首詞語言自然明麗，淡雅素潔，詞境清新而爽朗。尤其“葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句更見風(fēng)致，王國維《人間詞話》贊其語“真能得荷花之神理者”。你能用生動(dòng)的語言描繪這兩句所展現(xiàn)的畫面嗎?(3分)
30.辛棄疾在《破陣子》中有“夢回吹角連營”之嘆，周邦彥則有“小輯輕舟，夢入芙蓉浦”之慨，同樣是“夢”，這兩位詞人所表達(dá)的情感有何不同?(4分)
閱讀下面古詩，完成第7-8題。(4分)
春泛若耶溪①
唐·綦毋潛
幽意無斷絕，此去隨所偶。
晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。
際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。
潭煙飛溶溶，林月低向后。
生事且彌漫③，愿為持竿叟。
【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦( qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。 ②南斗：指天空中的南天斗宿。 ③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。
31.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。
B.詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。
C.詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。
D.詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。
32.下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。
B.“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。
C.全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動(dòng)勢。
D.這首詩風(fēng)格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。
閱讀下面這首唐詩，完成小題。(共5分)
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
33.詩人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出詩人被排擠出朝廷幽微難言的情感。(2分)
34.對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。
C.“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。
D.“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。
評卷人得分
三、文言文閱讀
閱讀下面的古詩，完成小題。(4分)
江南好(天共水) (趙師俠①/宋)
天共水，水遠(yuǎn)與天連。天凈水平寒月漾，水光月色兩相兼。月映水中天。
人與景，人景古難全。景若佳時(shí)心自快，心還樂處景應(yīng)妍。休與俗人言。
【注釋】①趙師俠：生卒年不詳。字介之，號(hào)坦庵，新淦(今江西新干縣)人。宋太祖八世孫。淳熙二年(1175年)進(jìn)士。曾為江華郡丞。有《坦庵長短句》。有詞150余首。
35.本詞寫景所體現(xiàn)的時(shí)令是( ) (2分)
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
36.對本詞理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 本詞描寫江南水鄉(xiāng)月夜景色，表現(xiàn)了詞人的喜愛與贊美之情。
B.“月映水中天”一句寫月映水中給人的直覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
C. “景若佳時(shí)心自快，心還樂處景應(yīng)妍”二句描述了審美主體和客體的關(guān)系，正所謂心隨景轉(zhuǎn)，景由心生，極富哲理，耐人尋味。
D. 全詞語言精練，意境，空靈雋永。
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！ 【坪ㄐ啬懮虚_張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
出師表(節(jié)選)
諸葛亮
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
37..(2分)指出與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字用法、意義相同的一項(xiàng)。
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 故臨崩寄臣以大事也
C. 以傷先帝之明 D. 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
38..(2分)指出下面劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)。
A. 聊發(fā)少年狂(姑且) B. 先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識(shí)短淺)
C. 躬耕于南陽(身體彎曲) D. 遂許先帝以驅(qū)馳(奔走效勞)
39..(2分)請自選角度，對“千騎卷平岡”作點(diǎn)簡單賞析。
40..(2分)誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來。
①會(huì)挽雕弓如滿月 ②奉命于危難之間
41..(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
42..(2分)請你用成語或俗語寫出《出師表》中隱含的典故(寫一個(gè)即可)。詞人蘇軾借“射天狼”的典故表達(dá)什么意思?
閱讀下面一首元曲，完成下面題目。(5分)
山坡羊•潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
43.請摘錄出能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。(2分)
44.中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。請說說“峰巒如聚，波濤如怒”一句中，“聚、怒”二字為什么用得好?(3分)
閱讀《江城子·密州出獵》一詞，完成下面的題(4分)
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
45.用簡明的語言填空。(2分)
詞的上闋寫 ，極其壯觀，使人有親臨其境之感;下闋寫 ， 殺敵衛(wèi)國的豪情壯志躍然紙上。
46.下面對該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、此詞是蘇軾的第一首具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。
B、開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情;再用一個(gè)“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。
C、用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。
D、 結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。
參考答案
1. C
【解析】
試題分析：C、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”是寫戰(zhàn)前的充分準(zhǔn)備?！鞍税倮铩敝概Ｃ?，“五十弦”指軍中的各種樂器。這兩句話的意思是：出兵開戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈的分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。充足的給養(yǎng)保證了將士們旺盛的士氣，雄壯的塞外之音鼓舞了將士們必勝的斗志。雖未開戰(zhàn)，但詞人已表達(dá)出了胸有成竹、戰(zhàn)無不勝的信心.
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞詩句的能力。
點(diǎn)評：分析詩歌的表現(xiàn)手法，是詩歌鑒賞題中?？嫉念}型，那么怎樣來分析呢，一般可以這樣來分析：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法;(2)結(jié)合詩句闡釋為什么要用這種手法;(3)分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的情感。
2.B
【解析】A中應(yīng)是“化靜為動(dòng)”C中應(yīng)是“一種閱兵的盛大場面”D中應(yīng)是表明春雨的一種“無私奉獻(xiàn)精神”。
3.B
【解析】這里是把握詩歌內(nèi)容考點(diǎn)。把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。A中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用春花喻冬雪。所以，A表述不正確。
4.D
【解析】D中感情表達(dá)已變成暖色調(diào)的，激昂，表達(dá)出詩人必勝的革命信念。
5.C
【解析】略
6.C
【解析】
A浪淘沙起源于唐代;B水調(diào)歌頭起源于隋代;D西江月起源于唐教坊，C天凈沙：越調(diào)，是曲牌
7.C
【解析】本題考查理解詩句的能力。①⑤兩句都表達(dá)的是游子對家鄉(xiāng)的思念之情。②表達(dá)的是一種豁達(dá)的情懷。③表達(dá)的是對離人的祝愿。④表達(dá)的是將士們的那種矛盾心情。經(jīng)分析，故選“C”項(xiàng)。
8.B
【解析】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為夏日傍晚溪邊美景沉醉之意。
9.B
【解析】“枯藤老樹昏鴉”是一個(gè)滄桑悲涼的畫面，大有人生蒼暮之感。一枯藤一老樹一昏鴉將讀者帶入了一個(gè)黯然傷懷的心境。一枯，暗射人生的干枯;一老，暗射人生之滄桑;一昏，暗射仕途之昏昏然，郁郁不得志。一起首，就將讀者帶入了作者所想象的境界。而不是點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。退一步其名為：秋思，也不可能首句寫初冬。
10.A
【解析】
A項(xiàng)衡陽這一地方的大雁都往南方飛去了。
11.對北宋盛時(shí)的追念和失去它的惋惜。
12.青山能遮住視線卻擋不住收復(fù)失地之心。用“江水”比喻軍民抗敵收復(fù)失地的決心，不可阻擋。用“鷓鴣”表達(dá)忠于南寧，決不屈膝于金人的報(bào)國之志。(每點(diǎn)1分)
【解析】
試題分析：
11.理解上片內(nèi)容，“郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少逃難人的眼淚。抬頭眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)的青山”，由此可知，上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)興亡之感，表達(dá)了對北宋盛時(shí)的追念和失去它的惋惜。
12.根據(jù)“即景明志”的要求，分析出景物描寫中包含的決心、抱負(fù)等即可。如“但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終于向東流去”就借景表達(dá)了作者收復(fù)失地的決心?！敖呉雇砦艺凉M懷愁緒，聽到深山傳來聲聲鷓鴣的叫聲” 傾訴壯志難酬的悲憤，表現(xiàn)出詞人的愛國之情。由此，即景明志的寫法可見。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩詞情感與寫法的理解能力。
點(diǎn)評：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時(shí)要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進(jìn)行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。
13.密州出獵(出城打獵、狩獵、出獵);渴望報(bào)效國家(渴望建功立業(yè))
14.這是以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢?表達(dá)了渴望被朝廷重用的情感。(2分)運(yùn)用典故，使表達(dá)更加委婉含蓄。(1分)
【解析】
試題分析：
13.開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿!隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面!為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。以上主要寫“出獵”這一特殊場合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對外觀景象的描述。接下來，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。
14.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”皇帝什么時(shí)候才派馮唐到云中傳達(dá)命令?這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故?！霸浦小笔菨h朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。魏尚原來抗擊匈奴侵?jǐn)_有功，后來因小過失受到不公平的處罰?？梢?，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。他這樣希望，并不是無的放矢。因?yàn)?，?dāng)時(shí)宋王朝正受到來自西北方的西夏和來自東北方的遼國的軍事威脅，國家的安危引起了蘇軾的嚴(yán)重關(guān)切。他渴望奔赴軍事前線，來實(shí)現(xiàn)為國立功的政治抱負(fù)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞的能力。
點(diǎn)評：我們首先要知道詩歌的寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫虛寫、借景抒情等。對于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩文大意及景物特征等綜合分析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動(dòng)作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。
15. 異 孤寂荒涼
16. 表現(xiàn)了作者壯志難酬、思念憂國的感情
【解析】
試題分析：
15.讀詞的上片可知，上片在寫邊塞之秋景，突出了其與內(nèi)地的不同，因此“異”字是統(tǒng)領(lǐng)上片的字，根據(jù)所寫景物“衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”可知，特點(diǎn)是寒冷、孤寂、荒涼的。
16.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文的修辭，寫出了深夜邊疆的將士們因思鄉(xiāng)憂國而無法成眠，表現(xiàn)了他們的憂國思鄉(xiāng)之情。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩詞的理解能力。
點(diǎn)評：在通讀詩詞的基礎(chǔ)上，注意抓住詩詞中的關(guān)鍵字詞，結(jié)合寫作背景，對詩詞進(jìn)行深入地理解。情感類題目，一定注意詩詞中所寫事件的性質(zhì)，所寫景物的特點(diǎn)等，據(jù)此對人物的情感進(jìn)行揣摩。
17.A
18.D
【解析】
試題分析：
17.“綠肥紅瘦”綠是指葉子，綠肥是指葉子茂盛，紅是指的花，紅瘦是指花凋落。所以答案是A葉茂花殘。
18.A. “濃睡不消殘酒” 是指晚上又飲了一些酒，睡的很沉，直到早上醒來酒意還沒有完全退去。不是一夜未眠，但仍然酒意未消。所以A不正確。B. “知否?知否?”不是“卷簾人”在追問。而是作者連用兩個(gè)”知否”來糾正“卷簾人”的答復(fù)。所以B不正確。C. 這首詞押韻的字是”酒”和”舊”。所以C也不正確。
考點(diǎn)：本題考查古詩鑒賞。
點(diǎn)評：鑒賞詩歌要注意從詩歌意象、詩歌表達(dá)的感情、寫作的背景等方面去理解，特別要注意古詩中的一些關(guān)鍵字詞的理解。
19. “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖;在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。
20.承上啟下的過渡作用
21.①比喻：以銀蛇飛舞狀連綿之群山，以蠟象奔馳擬起伏之高原。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他的心目中，大自然也生氣勃勃，生動(dòng)活躍。②對偶：“山舞銀蛇”“原馳蠟像”對仗工整。③擬人：欲與天公試比高。運(yùn)用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)出中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。
【解析】
試題分析：
19.“總寫”的語句一般應(yīng)在開頭，讀全詩可知，應(yīng)是開頭的“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。作用應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，內(nèi)容上總寫了北國的雪景，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)了下文。
20.“結(jié)構(gòu)上”文章中間的語段一般起到呈上啟下的作用。讀本詩可知，這兩句亦不例外，承接了上文的寫景，發(fā)出贊嘆，引起了下文的議論。所以此句起過渡(承上啟下)的作用。
21.“山舞銀蛇，原馳蠟象”既有比喻，擬人的修辭，兩句合起來，還是對偶的修辭?？扇芜x角度賞析。但不管從哪個(gè)角度，都要注意分析出此句寫出了群山與高原的生機(jī)與活力，表達(dá)了對祖國山河的喜愛與贊美這一內(nèi)容。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩歌的理解能力。
點(diǎn)評：提取類題目，一定要注意審清題干，找準(zhǔn)范圍。作用類題目，一定注意從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面作答。
22.B
23.C
【解析】
試題分析：
22.B. “窗前誰種芭蕉樹”意為：在這個(gè)國破家亡的時(shí)候，不知是誰栽種的芭蕉，以寄托自己的情思。
23.C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了悲涼凄絕的氣氛。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。
點(diǎn)評：詩歌鑒賞，體會(huì)詩人的情感、分析詩歌的內(nèi)容是為重要的。詩詞的內(nèi)容是詩詞鑒賞中不可或缺的一題，那么如何準(zhǔn)確地把握詩詞的內(nèi)容呢?我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：㈠看標(biāo)題，初步感知詩歌內(nèi)容，如《錢塘湖春行》就交代了詩人描寫的對象和季節(jié)㈡看注釋，掃除字詞障礙，明確詩歌的背景和寫作緣由。這主要是一部分考課外古詩詞的省市，為了減輕考生對詩詞的理解難度，從而以注釋的形式提供一部分信息，因而同學(xué)們不要認(rèn)為注釋是可有可無的，一定要加以重視，以助更快把握詩詞的內(nèi)容和思想感情。㈢看意象，領(lǐng)悟意境。意象，指寄托詩人情感的物象;意境，指多個(gè)意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。鑒賞詩歌時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩品味詩歌意象，這是迅速走進(jìn)詩歌的關(guān)鍵。同時(shí)對常見的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的情感要有一定的掌握，從而能進(jìn)行遷移聯(lián)想。㈣看詩眼，把握情感。詩眼可以是一個(gè)傳神精煉的字或詞，還可以是一句畫龍點(diǎn)睛的話。把握住詩眼，就能大致把握詩歌的思想感情。
24.絲毫塵事不相關(guān)
25.運(yùn)用動(dòng)作或細(xì)節(jié)描寫，寫出了詩人喝完了玉瀣就散步穿過竹林，看完了《黃庭》就躺下來觀賞山景。表現(xiàn)了他生活的閑適、愜意。
26.既寫出了詩人生活的閑適，也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原，以致英雄無用武之地(壯志難酬的感慨也可)。
【解析】
24.
試題分析：“而無車馬喧”的意思是沒有過多的塵世噪雜，讓人身心寧靜，“絲毫塵事不相關(guān)”與此意境相同。
考點(diǎn)：詩句理解
點(diǎn)評：本題不難，詩句內(nèi)容淺顯，易于理解。對初中生而言，學(xué)會(huì)賞析古詩，也是必要的，學(xué)生能夠粗淺的體會(huì)到詩的意境與詩人的情感即可，不作過高的要求。學(xué)生平時(shí)閱讀古詩要用心體會(huì)，注意教師的講解分析，了解詩歌寫作背景與作者思想狀況對理解詩歌很有幫助。
25.
試題分析：從詩句的內(nèi)容(寫什么)、寫作方法(怎么寫)和表達(dá)效果(為什么寫)幾個(gè)角度來分析說明。
考點(diǎn)：賞析詩詩歌
點(diǎn)評：本題有難度，學(xué)生對賞析詩歌的方法不太了解，一般只會(huì)簡單地說說詩歌的內(nèi)容。賞析，比之一般的分析句子，要細(xì)致些要生動(dòng)些，細(xì)致，即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處，句子表達(dá)的含義;生動(dòng)，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點(diǎn)。
26.
試題分析：根據(jù)“元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑!”一句結(jié)合注釋內(nèi)容來理解詩人為國擔(dān)憂懷才不遇的郁悶心情。
考點(diǎn)：詩人情感理解
點(diǎn)評：本題不難，有相關(guān)的文字信息可參考。理解詩人的情感，不僅要從詩歌的字里行間去分析理解，有時(shí)還要結(jié)合詩歌的寫作背景，所以學(xué)習(xí)詩歌，要在方方面面掌握信息。
27.弄，“做出”的意思，表明舞姿的不斷變化，使人聯(lián)想到舞姿的美好。(2分)
28.這句話意思是：遠(yuǎn)隔千里之人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰了。這兩句詩表達(dá)了作者對親人美好的祝愿，也表達(dá)了詩人樂觀曠達(dá)情懷。(說出字面意思1分，理解1分，共2分)
【解析】
27.試題分析：“起舞弄清影”，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。李白《月下獨(dú)酌》說：“我歌月徘徊，我舞影零亂?！碧K軾的“起舞弄清影”就是從這里脫胎出來的。表明蘇軾舞姿的不斷變化，使人聯(lián)想到舞姿的美好。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞詞析句的能力。
點(diǎn)評：鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法，后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。第三步 指出此種手法的效果，如何有效的傳達(dá)出詩人怎樣的感情。古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等，此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論(多用于點(diǎn)明詩歌主旨,例如：興，百姓苦…)等，常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等，常用表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對比、反襯(以動(dòng)襯靜、以樂景襯哀情)、白描細(xì)描(語言簡潔，不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子，引用神話故事，化用歷史故事)等。
28.試題分析：”“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹涔食鲎阅铣x莊的《月賦》：“隔千里兮共明月?！奔热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時(shí)間的局限;“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通?！扒Ю锕矉染辍币部梢哉f是一種神交了!這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)涵的能力。
點(diǎn)評：理解詩句的內(nèi)涵，除了本句的意思之外，還要有整首詩歌的全局意識(shí)，同時(shí)還要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷以及詩歌的寫作背景。
29.示例：宿雨初收，曉風(fēng)吹過水面，在紅艷的初日照耀下，圓潤的荷葉，綠凈如拭，亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一顫動(dòng)起來。(主要看對雨后曉荷的描繪)
30.辛棄疾的“夢”所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是深沉而高昂的愛國之情的體現(xiàn);周邦彥的“夢”表達(dá)的是對故鄉(xiāng)的思念之情。
【解析】
29.試題分析：。“葉上”句，清新而又美麗?！八媲鍒A，一一風(fēng)荷舉”，則動(dòng)態(tài)可掬。這三句，實(shí)是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動(dòng)人。大意是：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風(fēng)來，荷葉兒一團(tuán)團(tuán)地舞動(dòng)起來。這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí)間性的景致。詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來，動(dòng)景如生。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解。
點(diǎn)評：分析詩句所描寫的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。
30.試題分析：“夢回吹角連營” 所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是作者愛國之情的表現(xiàn)。“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。實(shí)以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實(shí)，變幻莫測。詞人用一個(gè)白日夢結(jié)尾，給人留下無限的情思和遐想。表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。
點(diǎn)評：把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等?？梢酝ㄟ^理解這個(gè)意象，知曉詩人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故，探尋詩詞的情感。
31.C
32.D
【解析】
31.試題分析：“炊煙裊裊的清幽寧靜”的說法不當(dāng)，“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而不是“炊煙”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
32.試題分析：“這首詩風(fēng)格清幽激越”的說法不當(dāng)，其詩幽意無限，流露出追慕隱逸之意。D項(xiàng)的“激越”用詞不當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌手法、內(nèi)容的理解和把握能力。
點(diǎn)評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、動(dòng)靜結(jié)合、、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、借古諷今、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。理解詩歌時(shí)，一定要結(jié)合全詩內(nèi)容及寫作背景等做綜合的分析。
33.征蓬(1分) 歸雁(1分)
34.B
【解析】試題分析：
33.根據(jù)題干“比作”的要求，可知考查的是頷聯(lián)的兩句，分析可提取出切題的答案“征蓬、歸雁”。
34.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”的說法是不對的，詩人筆下的塞外風(fēng)光不能用“明媚秀麗”來修飾，因?yàn)榇舜纬鍪故潜慌艛D出朝廷，所以風(fēng)光固然有開闊奇特的意境，但并不“明媚秀麗”。
點(diǎn)評：審題后首先要理解題干要求，然后理解詩歌大意，找到答案范圍，并提取出切題的答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取信息的能力。本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
35.C
36.B“直覺”改為“錯(cuò)覺”
【解析】
35.試題分析：從“寒月”一詞可知，詞中所體現(xiàn)的時(shí)令應(yīng)當(dāng)是秋季。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評：要判斷詞中縮寫的時(shí)令是什么季節(jié)，那就要在詞中尋找關(guān)鍵性的詞句，即尋找能體現(xiàn)時(shí)令的詞句，或?qū)ふ視r(shí)令所特有的特征、景物等。比如本詞中，“寒月”就是秋季所特有的景。
36.試題分析：天共水，水遠(yuǎn)與天連，水天相接，“月映水中天”，就好像月亮倒映在水中的天上一樣，寫的是月映水中給人的錯(cuò)覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)、把握文章的結(jié)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評：記敘文(這里指廣義記敘文，包括散文和小說等)、說明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng);有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
37.B
38.C
39.“卷”言行走之快，表現(xiàn)出獵者情緒高昂、精神抖擻
40.① ②奉命于/危難之間
41.這就是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。
42.三顧茅廬(鞠躬盡瘁) 表達(dá)詞人自己報(bào)效國家、御敵建功的決心
【解析】略
43.興，百姓苦;亡，百姓苦。
44.山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，寫出了峰巒的眾多和動(dòng)感，表達(dá)出了地勢的險(xiǎn)要。(1分) “怒”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予河水以人的情感和意志，生動(dòng)形象地寫出了黃河的洶涌和澎湃。(1分) 整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險(xiǎn)要，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情，很好地為作者下文的懷古傷今張本做了鋪墊。(1分)
點(diǎn)評：分析詩句所描寫的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。
30.試題分析：“夢回吹角連營” 所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是作者愛國之情的表現(xiàn)?！靶￠p舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。實(shí)以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實(shí)，變幻莫測。詞人用一個(gè)白日夢結(jié)尾，給人留下無限的情思和遐想。表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。
點(diǎn)評：把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等。可以通過理解這個(gè)意象，知曉詩人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故，探尋詩詞的情感。
31.C
32.D
【解析】
31.試題分析：“炊煙裊裊的清幽寧靜”的說法不當(dāng)，“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而不是“炊煙”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
32.試題分析：“這首詩風(fēng)格清幽激越”的說法不當(dāng)，其詩幽意無限，流露出追慕隱逸之意。D項(xiàng)的“激越”用詞不當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌手法、內(nèi)容的理解和把握能力。
點(diǎn)評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、動(dòng)靜結(jié)合、、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、借古諷今、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。理解詩歌時(shí)，一定要結(jié)合全詩內(nèi)容及寫作背景等做綜合的分析。
33.征蓬(1分) 歸雁(1分)
34.B
【解析】試題分析：
33.根據(jù)題干“比作”的要求，可知考查的是頷聯(lián)的兩句，分析可提取出切題的答案“征蓬、歸雁”。
34.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”的說法是不對的，詩人筆下的塞外風(fēng)光不能用“明媚秀麗”來修飾，因?yàn)榇舜纬鍪故潜慌艛D出朝廷，所以風(fēng)光固然有開闊奇特的意境，但并不“明媚秀麗”。
點(diǎn)評：審題后首先要理解題干要求，然后理解詩歌大意，找到答案范圍，并提取出切題的答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取信息的能力。本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
35.C
36.B“直覺”改為“錯(cuò)覺”
【解析】
35.試題分析：從“寒月”一詞可知，詞中所體現(xiàn)的時(shí)令應(yīng)當(dāng)是秋季。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評：要判斷詞中縮寫的時(shí)令是什么季節(jié)，那就要在詞中尋找關(guān)鍵性的詞句，即尋找能體現(xiàn)時(shí)令的詞句，或?qū)ふ視r(shí)令所特有的特征、景物等。比如本詞中，“寒月”就是秋季所特有的景。
36.試題分析：天共水，水遠(yuǎn)與天連，水天相接，“月映水中天”，就好像月亮倒映在水中的天上一樣，寫的是月映水中給人的錯(cuò)覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)、把握文章的結(jié)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評：記敘文(這里指廣義記敘文，包括散文和小說等)、說明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng);有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
37.B
38.C
39.“卷”言行走之快，表現(xiàn)出獵者情緒高昂、精神抖擻
40.① ②奉命于/危難之間
41.這就是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。
42.三顧茅廬(鞠躬盡瘁) 表達(dá)詞人自己報(bào)效國家、御敵建功的決心
【解析】略
43.興，百姓苦;亡，百姓苦。
44.山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，寫出了峰巒的眾多和動(dòng)感，表達(dá)出了地勢的險(xiǎn)要。(1分) “怒”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予河水以人的情感和意志，生動(dòng)形象地寫出了黃河的洶涌和澎湃。(1分) 整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險(xiǎn)要，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情，很好地為作者下文的懷古傷今張本做了鋪墊。(1分)
1.下列對詩詞賞析不正確的一項(xiàng)是：( )(3分)
A、溫庭筠的《望江南》一詞景物層出，情感起伏，全詞沒有粉飾之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。
B、范仲淹的《漁家傲》是依照詞“上片寫景，下片抒情”的慣常體例，上片描寫塞下秋景，下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，而辛棄疾的《破陣子》卻打破了上下分片的體例，和《漁家傲》的結(jié)構(gòu)不一樣。
C、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，分別從聲和形兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。
D、蘇軾的《江城子》從題材、情感到藝術(shù)形象、語言風(fēng)格都是粗獷、豪放的，與溫庭筠的《望江南》格調(diào)截然不同。
2.下面對詩句的賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 在毛澤東的《沁園春•雪》這首詞中，詩人以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折， 以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng)，賦予雪景以生命感，是化動(dòng)為靜。
B.持節(jié)云中，何日遣馮唐?(蘇軾《江城子·密州出獵》)這里作者是以魏尚自喻，意思是說什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢?
C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)前句是說八百里急行軍之后，將士們非常疲憊辛苦，于是用烤肉犒賞將士們。
D. 《雨說》這首詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句話表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、樂觀的心情。
3.對下列詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？?，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。
B、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，描寫了春風(fēng)吹來后塞外梨花在雪中盛開的景象。
C、“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全“,人世間總有悲、歡、離、合,象天上的月亮有陰、晴、圓、缺一樣，這些自古以來都是難以周全圓滿的。此句流露出了詞人悟透人生的灑脫和曠達(dá)的性格,也是對人生無奈的一種感嘆。
D、“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，官闕萬間都做了土”，寫作者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。
4.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
賞析：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
B.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)
賞析：詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢y以言其妙處。這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。
C.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
(范仲淹《漁家傲•秋思》)
賞析：這是詞的上片，重在寫景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。
D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
(戴望舒《我用殘損的手掌》)
賞析：這兩句詩描寫出詩人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地，那里就是沒有被日本帝國主義踐踏的解放區(qū)?？墒怯捎谧鎳拇笃恋匾驯蝗毡镜蹏髁x所占領(lǐng)，因此，詩句在感情表達(dá)上，依然是憂郁的、冷色調(diào)的，表達(dá)出詩人對苦難中的祖國無法言說的情感。
5.下面對古詩句的品析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。
B.白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動(dòng)作;白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。
C.千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。
D.小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨(dú)無助的游子內(nèi)心的凄涼。
6.宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是( )(2分)
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
7.下列詩句中，有異曲同工之妙的一項(xiàng)是( )(2分)
①斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③但愿人長久，千里共嬋娟。④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。⑤ 夕陽西下，斷腸人在天涯。
A、②③ B、③④ C 、①⑤ D、②④
8.對《如夢令》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詞表現(xiàn)了詞人熱愛生活、熱愛自然的歡暢心情和清雅逸趣。
B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為初秋溪邊美景沉醉之意。
C.“驚起”句讓我們聯(lián)想到當(dāng)時(shí)鷗鷺受驚紛飛，主人公心驚酒醒，倍感舒暢的情景。
D.朗讀時(shí)，第一句節(jié)奏可劃分為“常記\溪亭\日幕”。
9.賞析《天凈沙·秋思》，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
B、“枯藤老樹昏鴉”點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。
C、這首小令的主要特色是寓情于景。
D、這首小令表達(dá)了游子孤寂凄楚的心境。
10.對《漁家傲 秋思》這首詞解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A “衡陽雁去無留意”的意思是連衡陽飛來飛來的大雁也不愿意留下來。
B “四面邊聲連角起”中的“邊聲”指的是邊塞上引起人們悲愁之情的笛聲、馬聲、號(hào)角聲等。
C “濁酒一杯家萬里”的意思是端起一杯濁酒來解愁，卻想到了萬里之外的家鄉(xiāng)。
D “將軍白發(fā)征夫淚”中的“將軍”是作者自稱。
評卷人得分
二、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，按要求答題。(5分)
菩薩蠻·書江西造口壁 [宋] 辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣 。
11.上片中“可憐”一詞蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(2分)
12.下片著重采用了即景明志的寫法，請結(jié)合具體詩句加以分析?(3分)
江城子•密州出獵(5分)
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
13.詞的上闋描寫了 的壯觀場面;下闋抒寫了詞人 的豪情壯志。(2分)
14.“持節(jié)云中，何日遣馮唐” 一句有什么深刻含義?在寫法上有什么特點(diǎn)?(3分)
答：
閱讀《漁家傲》，完成小題。(5分)
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
15.上闋以 字統(tǒng)領(lǐng)，表現(xiàn)了邊陲之地的_________________(2分)
16.請談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”一句的理解。(3分)
如夢令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
【注釋】①雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛。
17.詞中“綠肥紅瘦”的意思正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 葉茂花殘 B. 紅花綠葉相映襯
C. 紅花綠葉很艷麗 D. 綠葉紅花茂盛
18.下列理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. “濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。
B. “知否?知否?”是“卷簾人”在追問。
C. 這首詞押韻的字是“人”和“舊”。
D. 這首詞在字里行間流露出作者的惜春傷感情緒。
閱讀《沁園春雪》選段，完成第小題。(6分)
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
19.請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。(2分)
20.詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(1分)
21.請從修辭角度鑒賞“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句，體會(huì)語言和情感的美妙。(3分)
閱讀下面的古詩，完成小題。(4分)
添字采桑子(宋/李清照)
窗前誰種芭蕉①樹?陰滿中庭;陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。
傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪②;點(diǎn)滴霖霪，愁損③北人④，不慣起來聽。
【注釋】①芭蕉：多年生草本植物，葉大、成橢圓形，開白花，果實(shí)似香蕉。②霖霪：指雨點(diǎn)綿綿不斷，滴滴嗒嗒不停。③愁損：因發(fā)愁而損傷身體和精神。④北人：北宋滅亡，詞人從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱“北人”。
22.下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 這首詞借吟詠芭蕉抒發(fā)了懷戀故國、故土之幽情。
B. “窗前誰種芭蕉樹”意為：在這個(gè)國破家亡的時(shí)候，人人都栽種芭蕉，以寄托自己的情思。
C. 詞的上片描述芭蕉樹的“形”與“情”，下片寫夜聽雨打芭蕉聲。
D. 這首詞將芭蕉與雨聯(lián)系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉(zhuǎn)難眠，聽窗外苦雨，綿長的愁緒，隨著雨打芭蕉的聲音，更重更深。
23.下面對詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 上片首句借芭蕉以寄情思，表達(dá)了在失意、無奈與痛苦中煎熬的詞人對幸福生活的向往。
B. 本詞寫芭蕉，由視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺形象，進(jìn)一步將愁引向深處。
C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了清新明快的氣氛。
D. 杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”與這首詞中的“點(diǎn)滴霖霪。愁損北人，不慣起來聽”有異曲同工之妙。
閱讀陸游的《鷓鴣天》①，完成題。(6分)
家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。
貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑!
注釋：①這首詞是陸游四十二歲時(shí)，因言官彈劾被免通判，居鏡湖三山時(shí)所寫。
②玉瀣：一種美酒。③黃庭：道經(jīng)的名稱。④元，同“原”。
24.上闋中的哪一句與陶淵明的《飲酒》中的“而無車馬喧”表意相似?(1分)
______________________________________________________________________
25.請賞析上闋中的“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”的妙處。(3分)
______________________________________________________________________
26.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。(2分)
____________________________________________________________________
閱讀宋詞《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》，完成10-11題。(4分)
水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年? 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
27.“起舞弄清影”的“弄”字用的極妙，妙在何處?(2分)
28.請說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。(2分)
閱讀下面這首詩，完成題。(7分)
蘇幕遮
[宋] 周邦彥
燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。
葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。
五月漁郎相憶否?小輯輕舟，夢入芙蓉浦。
29.這首詞語言自然明麗，淡雅素潔，詞境清新而爽朗。尤其“葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句更見風(fēng)致，王國維《人間詞話》贊其語“真能得荷花之神理者”。你能用生動(dòng)的語言描繪這兩句所展現(xiàn)的畫面嗎?(3分)
30.辛棄疾在《破陣子》中有“夢回吹角連營”之嘆，周邦彥則有“小輯輕舟，夢入芙蓉浦”之慨，同樣是“夢”，這兩位詞人所表達(dá)的情感有何不同?(4分)
閱讀下面古詩，完成第7-8題。(4分)
春泛若耶溪①
唐·綦毋潛
幽意無斷絕，此去隨所偶。
晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。
際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。
潭煙飛溶溶，林月低向后。
生事且彌漫③，愿為持竿叟。
【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦( qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。 ②南斗：指天空中的南天斗宿。 ③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。
31.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。
B.詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。
C.詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。
D.詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。
32.下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。
B.“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。
C.全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動(dòng)勢。
D.這首詩風(fēng)格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。
閱讀下面這首唐詩，完成小題。(共5分)
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
33.詩人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出詩人被排擠出朝廷幽微難言的情感。(2分)
34.對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。
C.“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。
D.“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。
評卷人得分
三、文言文閱讀
閱讀下面的古詩，完成小題。(4分)
江南好(天共水) (趙師俠①/宋)
天共水，水遠(yuǎn)與天連。天凈水平寒月漾，水光月色兩相兼。月映水中天。
人與景，人景古難全。景若佳時(shí)心自快，心還樂處景應(yīng)妍。休與俗人言。
【注釋】①趙師俠：生卒年不詳。字介之，號(hào)坦庵，新淦(今江西新干縣)人。宋太祖八世孫。淳熙二年(1175年)進(jìn)士。曾為江華郡丞。有《坦庵長短句》。有詞150余首。
35.本詞寫景所體現(xiàn)的時(shí)令是( ) (2分)
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
36.對本詞理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 本詞描寫江南水鄉(xiāng)月夜景色，表現(xiàn)了詞人的喜愛與贊美之情。
B.“月映水中天”一句寫月映水中給人的直覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
C. “景若佳時(shí)心自快，心還樂處景應(yīng)妍”二句描述了審美主體和客體的關(guān)系，正所謂心隨景轉(zhuǎn)，景由心生，極富哲理，耐人尋味。
D. 全詞語言精練，意境，空靈雋永。
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！ 【坪ㄐ啬懮虚_張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
出師表(節(jié)選)
諸葛亮
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
37..(2分)指出與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字用法、意義相同的一項(xiàng)。
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 故臨崩寄臣以大事也
C. 以傷先帝之明 D. 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
38..(2分)指出下面劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)。
A. 聊發(fā)少年狂(姑且) B. 先帝不以臣卑鄙(身份低微，見識(shí)短淺)
C. 躬耕于南陽(身體彎曲) D. 遂許先帝以驅(qū)馳(奔走效勞)
39..(2分)請自選角度，對“千騎卷平岡”作點(diǎn)簡單賞析。
40..(2分)誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來。
①會(huì)挽雕弓如滿月 ②奉命于危難之間
41..(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
42..(2分)請你用成語或俗語寫出《出師表》中隱含的典故(寫一個(gè)即可)。詞人蘇軾借“射天狼”的典故表達(dá)什么意思?
閱讀下面一首元曲，完成下面題目。(5分)
山坡羊•潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
43.請摘錄出能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。(2分)
44.中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。請說說“峰巒如聚，波濤如怒”一句中，“聚、怒”二字為什么用得好?(3分)
閱讀《江城子·密州出獵》一詞，完成下面的題(4分)
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
45.用簡明的語言填空。(2分)
詞的上闋寫 ，極其壯觀，使人有親臨其境之感;下闋寫 ， 殺敵衛(wèi)國的豪情壯志躍然紙上。
46.下面對該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A、此詞是蘇軾的第一首具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。
B、開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情;再用一個(gè)“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。
C、用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。
D、 結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。
參考答案
1. C
【解析】
試題分析：C、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”是寫戰(zhàn)前的充分準(zhǔn)備?！鞍税倮铩敝概Ｃ?，“五十弦”指軍中的各種樂器。這兩句話的意思是：出兵開戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈的分食烤熟的牛肉，軍營里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。充足的給養(yǎng)保證了將士們旺盛的士氣，雄壯的塞外之音鼓舞了將士們必勝的斗志。雖未開戰(zhàn)，但詞人已表達(dá)出了胸有成竹、戰(zhàn)無不勝的信心.
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞詩句的能力。
點(diǎn)評：分析詩歌的表現(xiàn)手法，是詩歌鑒賞題中?？嫉念}型，那么怎樣來分析呢，一般可以這樣來分析：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法;(2)結(jié)合詩句闡釋為什么要用這種手法;(3)分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的情感。
2.B
【解析】A中應(yīng)是“化靜為動(dòng)”C中應(yīng)是“一種閱兵的盛大場面”D中應(yīng)是表明春雨的一種“無私奉獻(xiàn)精神”。
3.B
【解析】這里是把握詩歌內(nèi)容考點(diǎn)。把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。A中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用春花喻冬雪。所以，A表述不正確。
4.D
【解析】D中感情表達(dá)已變成暖色調(diào)的，激昂，表達(dá)出詩人必勝的革命信念。
5.C
【解析】略
6.C
【解析】
A浪淘沙起源于唐代;B水調(diào)歌頭起源于隋代;D西江月起源于唐教坊，C天凈沙：越調(diào)，是曲牌
7.C
【解析】本題考查理解詩句的能力。①⑤兩句都表達(dá)的是游子對家鄉(xiāng)的思念之情。②表達(dá)的是一種豁達(dá)的情懷。③表達(dá)的是對離人的祝愿。④表達(dá)的是將士們的那種矛盾心情。經(jīng)分析，故選“C”項(xiàng)。
8.B
【解析】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。B.“沉醉”表明因盡興暢飲而大醉，也包含了詞人為夏日傍晚溪邊美景沉醉之意。
9.B
【解析】“枯藤老樹昏鴉”是一個(gè)滄桑悲涼的畫面，大有人生蒼暮之感。一枯藤一老樹一昏鴉將讀者帶入了一個(gè)黯然傷懷的心境。一枯，暗射人生的干枯;一老，暗射人生之滄桑;一昏，暗射仕途之昏昏然，郁郁不得志。一起首，就將讀者帶入了作者所想象的境界。而不是點(diǎn)明的時(shí)令是初冬。退一步其名為：秋思，也不可能首句寫初冬。
10.A
【解析】
A項(xiàng)衡陽這一地方的大雁都往南方飛去了。
11.對北宋盛時(shí)的追念和失去它的惋惜。
12.青山能遮住視線卻擋不住收復(fù)失地之心。用“江水”比喻軍民抗敵收復(fù)失地的決心，不可阻擋。用“鷓鴣”表達(dá)忠于南寧，決不屈膝于金人的報(bào)國之志。(每點(diǎn)1分)
【解析】
試題分析：
11.理解上片內(nèi)容，“郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少逃難人的眼淚。抬頭眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)的青山”，由此可知，上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)興亡之感，表達(dá)了對北宋盛時(shí)的追念和失去它的惋惜。
12.根據(jù)“即景明志”的要求，分析出景物描寫中包含的決心、抱負(fù)等即可。如“但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終于向東流去”就借景表達(dá)了作者收復(fù)失地的決心?！敖呉雇砦艺凉M懷愁緒，聽到深山傳來聲聲鷓鴣的叫聲” 傾訴壯志難酬的悲憤，表現(xiàn)出詞人的愛國之情。由此，即景明志的寫法可見。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩詞情感與寫法的理解能力。
點(diǎn)評：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時(shí)要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進(jìn)行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。
13.密州出獵(出城打獵、狩獵、出獵);渴望報(bào)效國家(渴望建功立業(yè))
14.這是以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢?表達(dá)了渴望被朝廷重用的情感。(2分)運(yùn)用典故，使表達(dá)更加委婉含蓄。(1分)
【解析】
試題分析：
13.開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿!隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面!為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。以上主要寫“出獵”這一特殊場合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對外觀景象的描述。接下來，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。
14.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”皇帝什么時(shí)候才派馮唐到云中傳達(dá)命令?這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故?！霸浦小笔菨h朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。魏尚原來抗擊匈奴侵?jǐn)_有功，后來因小過失受到不公平的處罰?？梢?，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。他這樣希望，并不是無的放矢。因?yàn)?，?dāng)時(shí)宋王朝正受到來自西北方的西夏和來自東北方的遼國的軍事威脅，國家的安危引起了蘇軾的嚴(yán)重關(guān)切。他渴望奔赴軍事前線，來實(shí)現(xiàn)為國立功的政治抱負(fù)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞的能力。
點(diǎn)評：我們首先要知道詩歌的寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫虛寫、借景抒情等。對于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩文大意及景物特征等綜合分析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動(dòng)作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。
15. 異 孤寂荒涼
16. 表現(xiàn)了作者壯志難酬、思念憂國的感情
【解析】
試題分析：
15.讀詞的上片可知，上片在寫邊塞之秋景，突出了其與內(nèi)地的不同，因此“異”字是統(tǒng)領(lǐng)上片的字，根據(jù)所寫景物“衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”可知，特點(diǎn)是寒冷、孤寂、荒涼的。
16.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文的修辭，寫出了深夜邊疆的將士們因思鄉(xiāng)憂國而無法成眠，表現(xiàn)了他們的憂國思鄉(xiāng)之情。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩詞的理解能力。
點(diǎn)評：在通讀詩詞的基礎(chǔ)上，注意抓住詩詞中的關(guān)鍵字詞，結(jié)合寫作背景，對詩詞進(jìn)行深入地理解。情感類題目，一定注意詩詞中所寫事件的性質(zhì)，所寫景物的特點(diǎn)等，據(jù)此對人物的情感進(jìn)行揣摩。
17.A
18.D
【解析】
試題分析：
17.“綠肥紅瘦”綠是指葉子，綠肥是指葉子茂盛，紅是指的花，紅瘦是指花凋落。所以答案是A葉茂花殘。
18.A. “濃睡不消殘酒” 是指晚上又飲了一些酒，睡的很沉，直到早上醒來酒意還沒有完全退去。不是一夜未眠，但仍然酒意未消。所以A不正確。B. “知否?知否?”不是“卷簾人”在追問。而是作者連用兩個(gè)”知否”來糾正“卷簾人”的答復(fù)。所以B不正確。C. 這首詞押韻的字是”酒”和”舊”。所以C也不正確。
考點(diǎn)：本題考查古詩鑒賞。
點(diǎn)評：鑒賞詩歌要注意從詩歌意象、詩歌表達(dá)的感情、寫作的背景等方面去理解，特別要注意古詩中的一些關(guān)鍵字詞的理解。
19. “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖;在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。
20.承上啟下的過渡作用
21.①比喻：以銀蛇飛舞狀連綿之群山，以蠟象奔馳擬起伏之高原。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他的心目中，大自然也生氣勃勃，生動(dòng)活躍。②對偶：“山舞銀蛇”“原馳蠟像”對仗工整。③擬人：欲與天公試比高。運(yùn)用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)出中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。
【解析】
試題分析：
19.“總寫”的語句一般應(yīng)在開頭，讀全詩可知，應(yīng)是開頭的“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。作用應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，內(nèi)容上總寫了北國的雪景，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)了下文。
20.“結(jié)構(gòu)上”文章中間的語段一般起到呈上啟下的作用。讀本詩可知，這兩句亦不例外，承接了上文的寫景，發(fā)出贊嘆，引起了下文的議論。所以此句起過渡(承上啟下)的作用。
21.“山舞銀蛇，原馳蠟象”既有比喻，擬人的修辭，兩句合起來，還是對偶的修辭?？扇芜x角度賞析。但不管從哪個(gè)角度，都要注意分析出此句寫出了群山與高原的生機(jī)與活力，表達(dá)了對祖國山河的喜愛與贊美這一內(nèi)容。
考點(diǎn)：考查學(xué)生對詩歌的理解能力。
點(diǎn)評：提取類題目，一定要注意審清題干，找準(zhǔn)范圍。作用類題目，一定注意從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面作答。
22.B
23.C
【解析】
試題分析：
22.B. “窗前誰種芭蕉樹”意為：在這個(gè)國破家亡的時(shí)候，不知是誰栽種的芭蕉，以寄托自己的情思。
23.C. 詞人將“點(diǎn)滴霖霪”組成迭句，不但從音韻上造成連綿悄長的效果，而且烘托了悲涼凄絕的氣氛。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。
點(diǎn)評：詩歌鑒賞，體會(huì)詩人的情感、分析詩歌的內(nèi)容是為重要的。詩詞的內(nèi)容是詩詞鑒賞中不可或缺的一題，那么如何準(zhǔn)確地把握詩詞的內(nèi)容呢?我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：㈠看標(biāo)題，初步感知詩歌內(nèi)容，如《錢塘湖春行》就交代了詩人描寫的對象和季節(jié)㈡看注釋，掃除字詞障礙，明確詩歌的背景和寫作緣由。這主要是一部分考課外古詩詞的省市，為了減輕考生對詩詞的理解難度，從而以注釋的形式提供一部分信息，因而同學(xué)們不要認(rèn)為注釋是可有可無的，一定要加以重視，以助更快把握詩詞的內(nèi)容和思想感情。㈢看意象，領(lǐng)悟意境。意象，指寄托詩人情感的物象;意境，指多個(gè)意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。鑒賞詩歌時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩品味詩歌意象，這是迅速走進(jìn)詩歌的關(guān)鍵。同時(shí)對常見的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的情感要有一定的掌握，從而能進(jìn)行遷移聯(lián)想。㈣看詩眼，把握情感。詩眼可以是一個(gè)傳神精煉的字或詞，還可以是一句畫龍點(diǎn)睛的話。把握住詩眼，就能大致把握詩歌的思想感情。
24.絲毫塵事不相關(guān)
25.運(yùn)用動(dòng)作或細(xì)節(jié)描寫，寫出了詩人喝完了玉瀣就散步穿過竹林，看完了《黃庭》就躺下來觀賞山景。表現(xiàn)了他生活的閑適、愜意。
26.既寫出了詩人生活的閑適，也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原，以致英雄無用武之地(壯志難酬的感慨也可)。
【解析】
24.
試題分析：“而無車馬喧”的意思是沒有過多的塵世噪雜，讓人身心寧靜，“絲毫塵事不相關(guān)”與此意境相同。
考點(diǎn)：詩句理解
點(diǎn)評：本題不難，詩句內(nèi)容淺顯，易于理解。對初中生而言，學(xué)會(huì)賞析古詩，也是必要的，學(xué)生能夠粗淺的體會(huì)到詩的意境與詩人的情感即可，不作過高的要求。學(xué)生平時(shí)閱讀古詩要用心體會(huì)，注意教師的講解分析，了解詩歌寫作背景與作者思想狀況對理解詩歌很有幫助。
25.
試題分析：從詩句的內(nèi)容(寫什么)、寫作方法(怎么寫)和表達(dá)效果(為什么寫)幾個(gè)角度來分析說明。
考點(diǎn)：賞析詩詩歌
點(diǎn)評：本題有難度，學(xué)生對賞析詩歌的方法不太了解，一般只會(huì)簡單地說說詩歌的內(nèi)容。賞析，比之一般的分析句子，要細(xì)致些要生動(dòng)些，細(xì)致，即要分析寫法方法、關(guān)鍵詞的妙處，句子表達(dá)的含義;生動(dòng)，即分析的語言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修飾，帶有“賞”的特點(diǎn)。
26.
試題分析：根據(jù)“元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑!”一句結(jié)合注釋內(nèi)容來理解詩人為國擔(dān)憂懷才不遇的郁悶心情。
考點(diǎn)：詩人情感理解
點(diǎn)評：本題不難，有相關(guān)的文字信息可參考。理解詩人的情感，不僅要從詩歌的字里行間去分析理解，有時(shí)還要結(jié)合詩歌的寫作背景，所以學(xué)習(xí)詩歌，要在方方面面掌握信息。
27.弄，“做出”的意思，表明舞姿的不斷變化，使人聯(lián)想到舞姿的美好。(2分)
28.這句話意思是：遠(yuǎn)隔千里之人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰了。這兩句詩表達(dá)了作者對親人美好的祝愿，也表達(dá)了詩人樂觀曠達(dá)情懷。(說出字面意思1分，理解1分，共2分)
【解析】
27.試題分析：“起舞弄清影”，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。李白《月下獨(dú)酌》說：“我歌月徘徊，我舞影零亂?！碧K軾的“起舞弄清影”就是從這里脫胎出來的。表明蘇軾舞姿的不斷變化，使人聯(lián)想到舞姿的美好。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生賞詞析句的能力。
點(diǎn)評：鑒賞詩歌的藝術(shù)手法時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法，后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。第三步 指出此種手法的效果，如何有效的傳達(dá)出詩人怎樣的感情。古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情(直接抒情和間接抒情)、描寫(正面描寫和側(cè)面描寫)等，此外還有記敘(多用于敘事詩)和議論(多用于點(diǎn)明詩歌主旨,例如：興，百姓苦…)等，常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等，常用表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情(寓情于景、情景交融)、借物抒情(托物言志或象征)、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托(襯托)、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對比、反襯(以動(dòng)襯靜、以樂景襯哀情)、白描細(xì)描(語言簡潔，不加渲染烘托)、用典(化用前人詩文句子，引用神話故事，化用歷史故事)等。
28.試題分析：”“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹涔食鲎阅铣x莊的《月賦》：“隔千里兮共明月?！奔热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時(shí)間的局限;“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。古人有“神交”的說法，要好的朋友天各一方，不能見面，卻能以精神相通?！扒Ю锕矉染辍币部梢哉f是一種神交了!這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)涵的能力。
點(diǎn)評：理解詩句的內(nèi)涵，除了本句的意思之外，還要有整首詩歌的全局意識(shí)，同時(shí)還要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷以及詩歌的寫作背景。
29.示例：宿雨初收，曉風(fēng)吹過水面，在紅艷的初日照耀下，圓潤的荷葉，綠凈如拭，亭亭玉立的荷花，隨風(fēng)一一顫動(dòng)起來。(主要看對雨后曉荷的描繪)
30.辛棄疾的“夢”所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是深沉而高昂的愛國之情的體現(xiàn);周邦彥的“夢”表達(dá)的是對故鄉(xiāng)的思念之情。
【解析】
29.試題分析：。“葉上”句，清新而又美麗?！八媲鍒A，一一風(fēng)荷舉”，則動(dòng)態(tài)可掬。這三句，實(shí)是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動(dòng)人。大意是：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風(fēng)來，荷葉兒一團(tuán)團(tuán)地舞動(dòng)起來。這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí)間性的景致。詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來，動(dòng)景如生。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解。
點(diǎn)評：分析詩句所描寫的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。
30.試題分析：“夢回吹角連營” 所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是作者愛國之情的表現(xiàn)。“小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。實(shí)以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實(shí)，變幻莫測。詞人用一個(gè)白日夢結(jié)尾，給人留下無限的情思和遐想。表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。
點(diǎn)評：把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等?？梢酝ㄟ^理解這個(gè)意象，知曉詩人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故，探尋詩詞的情感。
31.C
32.D
【解析】
31.試題分析：“炊煙裊裊的清幽寧靜”的說法不當(dāng)，“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而不是“炊煙”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
32.試題分析：“這首詩風(fēng)格清幽激越”的說法不當(dāng)，其詩幽意無限，流露出追慕隱逸之意。D項(xiàng)的“激越”用詞不當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌手法、內(nèi)容的理解和把握能力。
點(diǎn)評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、動(dòng)靜結(jié)合、、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、借古諷今、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。理解詩歌時(shí)，一定要結(jié)合全詩內(nèi)容及寫作背景等做綜合的分析。
33.征蓬(1分) 歸雁(1分)
34.B
【解析】試題分析：
33.根據(jù)題干“比作”的要求，可知考查的是頷聯(lián)的兩句，分析可提取出切題的答案“征蓬、歸雁”。
34.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”的說法是不對的，詩人筆下的塞外風(fēng)光不能用“明媚秀麗”來修飾，因?yàn)榇舜纬鍪故潜慌艛D出朝廷，所以風(fēng)光固然有開闊奇特的意境，但并不“明媚秀麗”。
點(diǎn)評：審題后首先要理解題干要求，然后理解詩歌大意，找到答案范圍，并提取出切題的答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取信息的能力。本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
35.C
36.B“直覺”改為“錯(cuò)覺”
【解析】
35.試題分析：從“寒月”一詞可知，詞中所體現(xiàn)的時(shí)令應(yīng)當(dāng)是秋季。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評：要判斷詞中縮寫的時(shí)令是什么季節(jié)，那就要在詞中尋找關(guān)鍵性的詞句，即尋找能體現(xiàn)時(shí)令的詞句，或?qū)ふ視r(shí)令所特有的特征、景物等。比如本詞中，“寒月”就是秋季所特有的景。
36.試題分析：天共水，水遠(yuǎn)與天連，水天相接，“月映水中天”，就好像月亮倒映在水中的天上一樣，寫的是月映水中給人的錯(cuò)覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)、把握文章的結(jié)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評：記敘文(這里指廣義記敘文，包括散文和小說等)、說明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng);有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
37.B
38.C
39.“卷”言行走之快，表現(xiàn)出獵者情緒高昂、精神抖擻
40.① ②奉命于/危難之間
41.這就是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。
42.三顧茅廬(鞠躬盡瘁) 表達(dá)詞人自己報(bào)效國家、御敵建功的決心
【解析】略
43.興，百姓苦;亡，百姓苦。
44.山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，寫出了峰巒的眾多和動(dòng)感，表達(dá)出了地勢的險(xiǎn)要。(1分) “怒”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予河水以人的情感和意志，生動(dòng)形象地寫出了黃河的洶涌和澎湃。(1分) 整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險(xiǎn)要，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情，很好地為作者下文的懷古傷今張本做了鋪墊。(1分)
點(diǎn)評：分析詩句所描寫的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩人的思想感情和寫作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來理解。
30.試題分析：“夢回吹角連營” 所表達(dá)的是為國殺敵的愿望，是作者愛國之情的表現(xiàn)?！靶￠p舟，夢入芙蓉浦”，即夢中劃小舟入蓮花塘中了。實(shí)以虛構(gòu)的夢景作結(jié)，雖虛而實(shí)，變幻莫測。詞人用一個(gè)白日夢結(jié)尾，給人留下無限的情思和遐想。表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。
點(diǎn)評：把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感!解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢?因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等。可以通過理解這個(gè)意象，知曉詩人艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故，探尋詩詞的情感。
31.C
32.D
【解析】
31.試題分析：“炊煙裊裊的清幽寧靜”的說法不當(dāng)，“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而不是“炊煙”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。
點(diǎn)評：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
32.試題分析：“這首詩風(fēng)格清幽激越”的說法不當(dāng)，其詩幽意無限，流露出追慕隱逸之意。D項(xiàng)的“激越”用詞不當(dāng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌手法、內(nèi)容的理解和把握能力。
點(diǎn)評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如懸念、動(dòng)靜結(jié)合、、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、借古諷今、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。理解詩歌時(shí)，一定要結(jié)合全詩內(nèi)容及寫作背景等做綜合的分析。
33.征蓬(1分) 歸雁(1分)
34.B
【解析】試題分析：
33.根據(jù)題干“比作”的要求，可知考查的是頷聯(lián)的兩句，分析可提取出切題的答案“征蓬、歸雁”。
34.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”的說法是不對的，詩人筆下的塞外風(fēng)光不能用“明媚秀麗”來修飾，因?yàn)榇舜纬鍪故潜慌艛D出朝廷，所以風(fēng)光固然有開闊奇特的意境，但并不“明媚秀麗”。
點(diǎn)評：審題后首先要理解題干要求，然后理解詩歌大意，找到答案范圍，并提取出切題的答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的提取信息的能力。本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的段落，并運(yùn)用所學(xué)詩歌知識(shí)和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。
35.C
36.B“直覺”改為“錯(cuò)覺”
【解析】
35.試題分析：從“寒月”一詞可知，詞中所體現(xiàn)的時(shí)令應(yīng)當(dāng)是秋季。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。
點(diǎn)評：要判斷詞中縮寫的時(shí)令是什么季節(jié)，那就要在詞中尋找關(guān)鍵性的詞句，即尋找能體現(xiàn)時(shí)令的詞句，或?qū)ふ視r(shí)令所特有的特征、景物等。比如本詞中，“寒月”就是秋季所特有的景。
36.試題分析：天共水，水遠(yuǎn)與天連，水天相接，“月映水中天”，就好像月亮倒映在水中的天上一樣，寫的是月映水中給人的錯(cuò)覺，讓人頓覺天、月、水渾融無間。
考點(diǎn)：本題考查考生整體感知文章的主要內(nèi)容、中心思想，理清文章的脈絡(luò)、把握文章的結(jié)構(gòu)及線索，篩選文章信息等多方面的能力。
點(diǎn)評：記敘文(這里指廣義記敘文，包括散文和小說等)、說明文、議論文都會(huì)有這一考查方法，要求考生對文章內(nèi)容探究的結(jié)果進(jìn)行審查、鑒別，并作出選擇或判斷正誤。題型有：題干中列出對文章主題、中心、主要信息等內(nèi)容的探究，要求考生判斷其探究是否正確、合理、準(zhǔn)確、全面。這類題一般都是以選擇題或判斷題的形式出現(xiàn)。選擇題靈活多變，有的要求考生選出正確的項(xiàng)，有的要求考生選出不正確的項(xiàng);有的是單項(xiàng)選擇，有的是多項(xiàng)選擇。
37.B
38.C
39.“卷”言行走之快，表現(xiàn)出獵者情緒高昂、精神抖擻
40.① ②奉命于/危難之間
41.這就是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。
42.三顧茅廬(鞠躬盡瘁) 表達(dá)詞人自己報(bào)效國家、御敵建功的決心
【解析】略
43.興，百姓苦;亡，百姓苦。
44.山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，寫出了峰巒的眾多和動(dòng)感，表達(dá)出了地勢的險(xiǎn)要。(1分) “怒”，運(yùn)用了擬人的手法，賦予河水以人的情感和意志，生動(dòng)形象地寫出了黃河的洶涌和澎湃。(1分) 整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險(xiǎn)要，有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情，很好地為作者下文的懷古傷今張本做了鋪墊。(1分)