幼兒唱歌教案十(優(yōu)質10篇)

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    作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
    幼兒唱歌教案十篇一
    設計意圖:
    本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎材料而設計的?!缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色,易學易演。利用從各個不同角度:角色培訓、故事情境等的突破,從而達到享受這一內在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學學、演演,不僅對歌詞、曲調有掌握,同時也會提高自身的表演技能,促進其各方面素質的發(fā)展。
    活動目標:
    1、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。
    2、能根據歌曲的旋律及結構特點大膽地創(chuàng)遍歌詞。
    活動準備:青蛙紙偶一個,圖譜一張,電子琴。
    活動過程:
    一、引起興趣,引出主題。
    出示青蛙,師問“這是誰?”“對,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”
    二、新教歌曲
    1、教師清唱歌曲一遍。
    2、重點練習基本節(jié)奏:xx|xx|xx|xx|xxx|xxx
    (1) 師問:“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學一學嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧,我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?!?BR>    (2) 師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思?!薄拔覀円黄饋韺W當小青蛙吧!”
    a、練習兩遍;b、師幼輪唱;c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱;
    3、完整演唱兩遍。
    師“我們都是青蛙的朋友,讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。
    三、通過不同情境的創(chuàng)設,表演不同的情緒情感。
    1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到,心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢,難過的表情)
    2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急著往家趕,該怎么唱?誰來表演一下。”(快,著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。
    3、師“你們猜猜看,小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導幼兒討論,發(fā)言)小青蛙經過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了,它可想不被蛇現(xiàn)發(fā),要不然蛇會吃了它的,該怎么辦?”(輕輕蹦,不發(fā)出叫聲)
    4、師“小青蛙躲過了蛇,氣喘吁吁地趕到了家,來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!
    四、創(chuàng)編活動
    1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲,它們覺得妙極了,也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰,會發(fā)生什么事情呢,并根據所創(chuàng)編的故事情境進行歌表演)
    結束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家,我們也要準備回去了,今天開不開心?開心就笑一笑,看起來大家心情都不錯哦!來,表達以下我們的好心情。”教師引導幼兒邊走邊說“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!
    幼兒唱歌教案十篇二
    活動目標
    1.學唱歌曲《樹葉》。
    2.嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感,富有表現(xiàn)力地演唱。
    3.樂于探索、交流與分享。
    4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
    活動準備
    1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。
    2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子,樹葉頭飾。
    活動過程
    一、欣賞歌曲,模仿樹葉飄動
    1.幼兒戴上樹葉頭飾,在《樹葉》的樂曲聲中,模仿隨風飄散的葉子“飄”進教室。
    2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感覺。
    重點:教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。
    二、學習歌詞,體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景
    1.在歌曲的背景音樂中,欣賞散文詩《我是一片樹葉》,熟悉歌詞。
    2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。
    三、學習歌曲《樹葉》
    1.教師帶領幼兒分段學習歌曲。
    重點:引導幼兒學習在句與句之間提氣、換氣。
    2.教師請幼兒分組進行歌表演,鞏固所學歌曲。提問:“你唱這首歌時有什么感覺?”
    重點:啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀,飄呀飄呀飄”。
    四、游戲:送小樹葉回家
    請幼兒一人選一片樹葉,邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去,當歌曲結束時,將手中的樹葉按顏色送到對應的筐中。
    活動建議
    利用學習的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。
    附歌曲:《樹葉》
    1=c2/4
    1234︱321︱5656︱5—︱5654︱
    我是一片樹葉,一片樹葉。秋風吹落
    31︱2323︱2—︱1234︱321︱
    我呀,飄呀飄呀飄。一片一片樹葉,
    566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖
    吹在一起,變成許多樹葉,許多樹葉。
    活動反思
    樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的`孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番?!稑淙~》從內容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。
    我上幼兒園,
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    幼兒唱歌教案十篇三
    拋問:
    1、此活動中,教師用何種方式來進行歌曲的教授?
    2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什么?
    3、此活動中反思評價的內容是什么?
    【活動目標】
    1、能夠大膽的跟唱,并感受音高的不同。
    2、愿意參與律動,并能替換歌詞進行演唱。
    3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。
    【活動準備】
    吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
    【活動過程】
    一、導入活動。
    “今天,我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦?!?BR>    “老師們,請跟我互動起來哦!”
    “親愛的小朋友們,現(xiàn)在,我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”
    二、幼兒學習跟唱。
    “在我們唱歌的時候,飛來了一只小鳥,它也想跟你們打招呼?!?BR>    “小鳥飛來嘍!”
    “小鳥唱歌的時候,你們唱不唱呀?
    “對了,要仔細聽什么時候唱?”
    “小鳥來啦?!?BR>    (教師帶領幼兒練習“哈嘍”)
    “那我們再跟小鳥唱一次?!?BR>    三、幼兒嘗試分辨音高。
    “剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”
    “哦,小鳥有時候飛得……高高的,有時候又飛得……低低的?!?BR>    “還會飛到這兒?!?BR>    “那我來唱,你們幫小鳥找一找。好嗎?”
    “哈嘍(65),小鳥飛到了這兒。”
    “哈嘍(高),小鳥要飛到哪里去呢?”
    “哈嘍(低),現(xiàn)在飛哪兒呢?”
    四、幼兒變小鳥玩游戲。
    1、變小樹。
    “現(xiàn)在,小鳥要飛到樹上了,我的身體就變成了一棵樹”
    “小鳥飛來嘍?!?BR>    “你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”
    “剛剛,我看到有幾只小鳥特別厲害,當我唱31的時候,它就飛得低低的?”
    “那小鳥什么時候飛得高高的,什么時候飛到中間呢?”
    “我們再飛一次,好嗎?”
    2、變大樹。
    “小樹長大了,變成了一棵大樹?!?BR>    “你們也變成一棵大樹吧”。
    “小鳥飛來嘍。”
    “你們的小鳥呢?”
    五、捉迷藏游戲。
    “小花貓,聽到你們好聽的聲音,也來了。”
    提問:小花貓是怎么叫的?
    “哎,寶貝們,媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候,你們要回答我哦。媽媽來嘍!”
    “咦,我好像聽到了大灰狼的聲音,寶貝們,趕緊躲起來吧。”
    “大灰狼走了,媽媽來找你們嘍!”
    幼兒唱歌教案十篇四
    作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的會唱歌的瓶寶寶幼兒園教案,歡迎大家分享。
    1、樂意參與感知大小的活動,學習按大小匹配瓶蓋。
    2、學習揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動作。
    3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗。
    教、學具準備
    (1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數量與幼兒人數相等。
    (2)各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
    (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
    1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
    (1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)
    師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。
    (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)
    請兩位幼兒上來。
    師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?。浚ù笮〔灰粯?,一個大、一個小)
    大瓶寶寶應該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應該戴什么帽子?(小帽子)
    師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
    2、裝物品,搖一搖,感知聲音。
    (1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的`瓶子)
    我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?
    師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。
    師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。
    教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子?!?BR>    (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導。
    請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。
    師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子?!?BR>    師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。
    3、教師唱《大雨小雨》,引導幼兒感知聲音的大小。
    (1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復一次)請幼兒一起搖。
    (2)教師唱《大雨小雨》
    師:瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。
    師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(幼兒用力搖);
    教師唱小雨時(幼兒輕輕搖)。
    小結:瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌?,F(xiàn)在我們都知道了用力地搖,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地搖唱出來的聲音就小。
    師:請把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。
    4、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
    師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們去喂它們吃東西吧!
    教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木
    珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導,與個別幼兒交談。
    師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)
    5、結束活動。
    師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。
    1、這個活動的內容非常生活化、游戲化,很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中,能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點,考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關鍵,在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。
    2、這次的托班的觀摩活動,讓我看到:托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展,孩子受益、教師更加受益。
    幼兒唱歌教案十篇五
    活動目標:
    1、學唱歌曲,會用不同的音色、節(jié)奏表現(xiàn)三種不同狀態(tài)的小雞叫聲。
    2、嘗試用鈴鼓的不同玩法表現(xiàn)對樂曲的理解。
    3、體驗模仿不同小雞聲音的樂趣。
    活動準備:
    1、《母雞孵蛋》的音樂
    2、四只不同形象的小雞(棒棒雞害羞雞打嗝雞雙胞胎雞)、大小不同的雞蛋圖譜。
    3、鈴鼓放在椅子底下
    活動過程:
    一、導入活動:播放音樂幼兒進場
    1.播放《母雞孵蛋》音樂
    師:“你們聽,母雞媽媽在孵蛋呢,我們去瞧一瞧吧。”教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
    2、找位子坐下
    師:哇,母雞媽媽一共生了幾個蛋啊?你們想知道母雞媽媽的蛋是怎么樣的嗎?那就趕快坐下來吧。
    3、展示雞蛋
    師:你們瞧,這就是母雞媽媽生的蛋,他們有什么不一樣?(大小不一樣)
    二、基本部分:感受并學唱不同小雞的叫聲
    1、請出棒棒雞
    師:我們一起來看看。你們看,這是一只什么樣的雞?這只雞有肌肉,說明他怎么樣?(很強壯)
    那我們可以用什么動作表示強壯呢?(請3-4個小朋友學一學強壯是什么樣的。)
    就是因為這只小雞很強壯,所以雞媽媽給它起了個名字叫棒棒雞。
    (1)教師示范唱,讓幼兒感受音樂
    師:棒棒雞要給我們唱歌咯。(教師范唱,邊唱邊放上大圓圈圖譜)
    你們覺得棒棒雞的聲音是什么樣子的?(聲音粗粗的,大大的,響亮的)
    那它唱歌的時候叫了幾聲啊?它是怎么叫的?(請2-3個幼兒試試)
    (2)學習棒棒雞唱歌
    師:那我們一起來學學棒棒雞的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的聲音唱哦。(教師拍手唱歌)
    師:現(xiàn)在我把你們都變成變成棒棒雞,用粗粗的聲音來唱歌哦,請你們加上強壯的'動作哦
    幼兒模仿棒棒的動作唱歌(鼓勵幼兒站起來唱)
    2、請出害羞雞
    師:聽到棒棒雞的唱歌聲,第二個蛋里的小雞也忍不住要出來了
    小臉紅紅的,這是什么表情啊?(害羞)害羞是什么樣的呢?請3-4個小朋友上來做一做、學一學。
    師:這只小雞說大家好,我是害羞雞,我也想唱歌給你們聽。
    (1)師:你們覺得害羞雞唱歌的聲音會是什么樣的啊?(細細的、輕輕的、小小的、慢慢的)。
    (2)師:害羞雞說我來唱給你們聽(教師示范唱,邊唱邊貼上小圈圖譜)
    它的聲音是什么樣子的啊?害羞雞唱歌的時候叫了幾下啊?請個別幼兒學一學,教師鼓勵唱的好的幼兒。
    (2)學習害羞雞唱歌
    (鼓勵幼兒站起來唱)
    3、請出打嗝雞
    師:“呃、呃,你們好,我是打嗝雞,呃,我也會唱好聽的歌哦。”
    誰從最小的蛋里出來啦?(打嗝雞)你們會打嗝嗎?請小朋友試試。
    師:你們猜猜打嗝雞會怎么來唱歌呢?
    (1)幼兒猜一猜、唱一唱
    看著圖譜來唱一唱,誰愿意?(請個別幼兒試一試)
    師:我們一起來試一試吧。
    師:現(xiàn)在我把你們都變成打嗝雞,請你們來唱歌。唱歌的時候不要忘記打嗝哦,還可以加上動作哦。
    4、完整唱一遍
    劃分三塊區(qū)域
    師:現(xiàn)在我要請這邊的小朋友變成棒棒雞,等會你們要唱出什么樣的聲音?
    中間的小朋友我要請你們變成害羞雞,害羞雞的唱歌的聲音是什么樣的?
    這邊的小朋友你們是誰?打嗝雞唱歌的時候會怎么樣?
    音樂開始咯。(邊唱邊做動作)
    三、用鈴鼓表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏
    1、請小朋友想想用什么方式給不同的雞伴奏。
    師:小雞們唱的太好聽了,鈴鼓寶寶也被吸引來了。
    那鈴鼓寶寶有哪些玩法呢?請你把鈴鼓寶寶從椅子底下拿出來玩一玩,等會告訴我好嗎?。(幼兒自由玩半分鐘)
    教師小結:現(xiàn)在請你們把鈴鼓放回原來的地方,原來鈴鼓有很多種玩法,可以用來拍一拍、還可以搖一搖、也可以抖一抖。
    我們可以用什么玩法給它伴奏呢?打嗝雞唱歌的時候鈴鼓寶寶會怎么辦呢?
    2、邊唱歌邊用鈴鼓演奏
    現(xiàn)在就請小朋友來學三只小雞用它們的聲音來唱歌,并且要加上鈴鼓寶寶哦。
    四、結束環(huán)節(jié)(出示雙胞胎小雞)
    師:雞媽媽又孵出了小雞,你知道他們是怎么什么雞嗎?(雙胞胎雞)
    那它們又是怎么樣唱歌的呢?我們回去想一想,下次再來聽它們唱歌,好不好?我們回家了,帶上鈴鼓寶寶哦。
    幼兒唱歌教案十篇六
    1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?為什么愛他?
    小結:因為爸爸媽媽很愛你們,很關心你們,所以小朋友們很愛他們。
    2.那如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他,怎么辦呢?
    3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法,我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛,現(xiàn)在我們就來學這首《我愛你》的兒歌,把它送給爸爸媽媽。
    (二)請幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境美
    1.請幼兒欣賞歌曲,初步感受旋律的情緒情感。
    2.指導幼兒朗誦兒歌。
    (三)學唱歌曲,引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱
    1.幼兒傾聽教師有表情的演唱,完整欣賞歌曲。
    2.學唱歌曲。
    (四)邊唱邊用體態(tài)表演
    當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,雙手向上展示力量。
    (五)教幼兒創(chuàng)編兒歌
    1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說:“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,如郭老師愛小朋友們,我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
    2.現(xiàn)在誰來用xx對著xx說:“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。
    3.幼兒在教師引導下自由創(chuàng)編兒歌。
    幼兒唱歌教案十篇七
    活動目標:
    1、體驗穿大鞋游戲的快樂。
    2、感受大鞋踏出的不同聲音。
    3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
    4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
    5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化
    活動準備:
    室外環(huán)境報紙硬紙板長凳塑料布鐵筒
    活動過程:
    一、充分感受:引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。
    教師:看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?
    幼兒:
    1、我穿媽媽的高跟鞋。
    2、我穿爸爸的大鞋。
    3、我穿姐姐的運動鞋。
    4、我穿奶奶的布鞋。
    5、我穿媽媽的靴子。
    教師:我們穿上大鞋走走、會有什么感覺?
    幼兒:
    1、腳上感覺非常松。
    2、踏起來聲音很響。
    3、腳有些穿不穩(wěn)當。
    4、人變高了。
    5、我覺得有些站不穩(wěn)。
    6、像走在小山坡一樣。
    7、像踮著腳尖走路。
    教師:我們去踏踏周圍的其它物體,聽聽有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺?
    讓幼兒穿著大鞋自由活動,感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時產生的.聲音。
    教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講有什么感受。
    幼兒:
    1、踏在鐵塊上,像鈴鐺的聲音。
    2、踏在鐵塊上,像打雷的聲音。
    3、踏在塑料袋上,像小雨的聲音。
    4、踏在木凳上,像打鼓的聲音。
    5、踏在大型玩具上,像地震的聲音。
    6、踏在地磚上,像小馬跑步的聲音。
    7、踏在鐵蓋上,像拍巴掌的聲音。
    二、游戲引導
    引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
    老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:“我的小鼓會唱歌”。然后小朋友說“我的大鞋會唱歌?!辈⒏」奶こ鱿嗤墓?jié)奏。
    三、自由創(chuàng)編
    教師:你們的大鞋會唱歌,還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。
    教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
    活動反思:
    通過此次活動,讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,支持者,引導幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動,提升自己的教學能力。
    幼兒唱歌教案十篇八
    活動目標:
    1、學唱歌曲,能根據歌曲內容做動作。
    2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
    活動準備:
    用手套做成的小手寶寶。
    教學過程:
    一、談話導入:
    出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)
    我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)
    (小手可以吃飯,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫畫,做早操等等)
    二、1、小手的本領可真大,今天我們就來學一首關于小手的歌曲:《小小手》
    2、教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問:小朋友們你們剛才聽到了什么?
    (我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)
    小朋友們聽得真仔細,真不錯!
    三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細傾聽。
    2、小朋友們,這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。
    3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。
    四、1、根據歌詞內容幼兒自己創(chuàng)編動作。
    2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚,其他幼兒跟著一起模仿。
    3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
    五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲,回家表演給爸爸媽媽看,好嗎?
    幼兒唱歌教案十篇九
    二、展開ppt課件演示1.圖片——鴨子
    (2)點擊聲音:嘎嘎嘎教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?引導學小鴨子叫聲。
    2.圖片——公雞
    (1)看看還有誰來了?你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時候唱歌嗎?
    (2)點擊聲音:公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?大公雞唱的真好聽,我們給它鼓鼓掌吧!小朋友拍手歡迎,并做一些可愛的動作。
    3.圖片——豬
    (1)好可愛的小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。
    (2)點擊聲音:豬小豬給我們打招呼了,我們聽聽它給我們說什么了?奧!小豬給小朋友問好呢,仔細聽聽小豬是怎樣說的,我們也學一下小豬的聲音,給它問個好。
    4.圖片——牛
    (1)瞧!能干的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,你們想聽嗎?
    (2)點擊聲音:牛你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,真快樂呀!我們幫幫老黃牛吧!引導幼兒邊學牛叫聲音,邊學老黃牛耕地的樣子。
    5.提問:小朋友,你最喜歡那個小動物?為什么喜歡它?
    三、結束小朋友,我們和小動物一起去玩吧!
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    幼兒唱歌教案十篇十
    對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點,即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動的好習慣?!毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動,利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
    1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞:太快、太響、太輕、太慢
    2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
    3、能簡單復述故事。
    4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
    活動準備:
    小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。
    一、引起幼兒興趣(出示故事中的`小動物角色,請幼兒辨認,并模仿小動物叫聲。)
    二、導入故事
    1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容,理解故事的主要情節(jié)。
    a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
    b、小動物們是怎么唱歌的?
    c、你喜歡哪個小動物并模仿?
    2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
    3、聽錄音講述故事第二遍。
    a、唱歌比賽誰得了第一名?
    b、小貓為什么得第一名?
    4、教師小結:鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
    三、結束部分:
    教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
    本次活動適合小班年齡特點,通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進行練習和鞏固,并在游戲中自然結束,使兒童主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動愿望。
    本次活動,大多數幼兒積極參與活動,只有內向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵才活動起來,對于這兩個孩子,老師要多加關注,對他的每一點進步,都要表揚與鼓勵。