2015年福州市中考10日開始考試。在10日上午舉行的語文考試中，作文題最為大家所關(guān)心。今年的作文題目為：
生活中時(shí)?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是接人待物的素養(yǎng);讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取舍。請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。(根據(jù)考生口述整理，標(biāo)準(zhǔn)考題以考試院發(fā)布為準(zhǔn))
點(diǎn)評人：陳日亮
特級(jí)教師，福州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
點(diǎn)評：今年的中考作文題，是近年來的題目。初三的學(xué)生，在十幾年的人生經(jīng)歷中，都或多或少有過與“讓”有關(guān)的經(jīng)歷，有過“讓”的體驗(yàn)和思考。這個(gè)命題貼近學(xué)生，文路開闊，考生可選擇面寬。
寫好這篇作文，要注意三個(gè)方面。
一、在生活中、歷，關(guān)于“讓”的材料很多，寫記敘文時(shí)不要搬用套用，選材要盡量貼近自己，選擇真實(shí)的素材。
二、要注意區(qū)分“讓”之前的修飾詞的含義，如“避讓與退讓”不同，“謙讓與禮讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫到對方，寫到人與人之間的關(guān)系，考生應(yīng)仔細(xì)斟酌，避免混淆。
三、寫作要富有層次，注意條理。記敘文有具體的情節(jié)、場景，寫出細(xì)節(jié)，力求獨(dú)特。議論文層次清楚，條理清晰，思考力求富有邏輯性。
當(dāng)然，題目雖為“讓”，考生也可寫“不讓”，如對于國土問題，對于原則問題，應(yīng)當(dāng)“當(dāng)仁不讓”“寸土不讓”。這樣“反彈琵琶”，可推陳出新。
生活中時(shí)?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是接人待物的素養(yǎng);讓，是寬宏大量的胸襟;讓，是聰明睿智的取舍。請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。(根據(jù)考生口述整理，標(biāo)準(zhǔn)考題以考試院發(fā)布為準(zhǔn))
點(diǎn)評人：陳日亮
特級(jí)教師，福州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
點(diǎn)評：今年的中考作文題，是近年來的題目。初三的學(xué)生，在十幾年的人生經(jīng)歷中，都或多或少有過與“讓”有關(guān)的經(jīng)歷，有過“讓”的體驗(yàn)和思考。這個(gè)命題貼近學(xué)生，文路開闊，考生可選擇面寬。
寫好這篇作文，要注意三個(gè)方面。
一、在生活中、歷，關(guān)于“讓”的材料很多，寫記敘文時(shí)不要搬用套用，選材要盡量貼近自己，選擇真實(shí)的素材。
二、要注意區(qū)分“讓”之前的修飾詞的含義，如“避讓與退讓”不同，“謙讓與禮讓”也不完全等同，“互讓”一定要寫到對方，寫到人與人之間的關(guān)系，考生應(yīng)仔細(xì)斟酌，避免混淆。
三、寫作要富有層次，注意條理。記敘文有具體的情節(jié)、場景，寫出細(xì)節(jié)，力求獨(dú)特。議論文層次清楚，條理清晰，思考力求富有邏輯性。
當(dāng)然，題目雖為“讓”，考生也可寫“不讓”，如對于國土問題，對于原則問題，應(yīng)當(dāng)“當(dāng)仁不讓”“寸土不讓”。這樣“反彈琵琶”，可推陳出新。