★以下是教育頻道為大家整理的《上海師范大學(xué)探索實踐學(xué)生黨員“設(shè)崗定責(zé)” 推進(jìn)服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)》，供大家參考。
崗位設(shè)置注重“三個結(jié)合”。一是校內(nèi)校外相結(jié)合。除了傳統(tǒng)的班團(tuán)、黨支部干部崗位，各個學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實際，設(shè)置了入黨導(dǎo)航員、學(xué)業(yè)幫困教學(xué)員、就業(yè)聯(lián)絡(luò)員等崗位。全校16個學(xué)院均成立了“志愿者服務(wù)隊”，組織黨員參與各類校外志愿者活動。二是網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合。各學(xué)院注重設(shè)立網(wǎng)絡(luò)崗，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。如商學(xué)院設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)航崗”，收集新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，充分發(fā)揮易班導(dǎo)向功能；生環(huán)學(xué)院設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)宣傳員”崗，建立支部官方微博賬號，及時更新支部動態(tài)，宣傳黨的方針政策，發(fā)布相關(guān)就業(yè)、考研信息，分享學(xué)習(xí)、生活信息。三是自主選擇與組織安排相結(jié)合。堅持“自下而上”的原則，從學(xué)生和社會需求出發(fā)，從學(xué)生黨員的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生黨員的特長及意愿來配置崗位，保證每名學(xué)生黨員都有適合自己的鍛煉服務(wù)崗位，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性和能動性。
崗前培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“三級聯(lián)動”。一是學(xué)校層面形成共識。校黨委書記在黨務(wù)例會上專門強(qiáng)調(diào)活動的意義、重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校專門召開各級黨務(wù)干部參加的學(xué)生黨建工作推進(jìn)會，解讀工作方案并作動員，提出明確要求。二是學(xué)院層面全面動員。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，各學(xué)院對學(xué)生黨員進(jìn)行崗前動員和培訓(xùn)。有的學(xué)院在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上舉行活動啟動儀式，全體學(xué)生黨員進(jìn)行集體宣誓。有的學(xué)院就如何提升崗位工作效率開展專門培訓(xùn)，由經(jīng)驗豐富的教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)。三是支部層面逐一過關(guān)。各學(xué)生黨支部圍繞“設(shè)崗定責(zé)”開展專題組織生活進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，支部及黨員就崗位設(shè)置及發(fā)揮作用進(jìn)行充分交流。
監(jiān)督考評發(fā)揮“三種力量”。一是黨員互評。學(xué)生黨支部每年召開學(xué)生黨員述責(zé)答辯會。每個黨員就自己在崗位上的履職情況向支部大會進(jìn)行匯報，并下年度的具體目標(biāo)。支部內(nèi)黨員相互之間進(jìn)行民主評議，并根據(jù)評選條件，推薦優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記。二是群眾考評。各學(xué)生黨支部組織班級、園區(qū)群眾參加考評，全面考察學(xué)生黨員的黨性鍛煉與作用發(fā)揮情況。群眾考評情況作為學(xué)生黨員評優(yōu)、轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。三是組織考評。各學(xué)院黨組織對測評情況進(jìn)行分析，討論確定“優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記”預(yù)選名單。由校黨委組織部牽頭，黨委相關(guān)部門參加，組成評審組進(jìn)行評審，確定初評名單，提請校學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定正式表彰名單。通過校報、校園網(wǎng)、圖文展等形式大力宣傳典型人物和先進(jìn)事跡。
崗位設(shè)置注重“三個結(jié)合”。一是校內(nèi)校外相結(jié)合。除了傳統(tǒng)的班團(tuán)、黨支部干部崗位，各個學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實際，設(shè)置了入黨導(dǎo)航員、學(xué)業(yè)幫困教學(xué)員、就業(yè)聯(lián)絡(luò)員等崗位。全校16個學(xué)院均成立了“志愿者服務(wù)隊”，組織黨員參與各類校外志愿者活動。二是網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合。各學(xué)院注重設(shè)立網(wǎng)絡(luò)崗，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。如商學(xué)院設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)航崗”，收集新聞熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，充分發(fā)揮易班導(dǎo)向功能；生環(huán)學(xué)院設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)宣傳員”崗，建立支部官方微博賬號，及時更新支部動態(tài)，宣傳黨的方針政策，發(fā)布相關(guān)就業(yè)、考研信息，分享學(xué)習(xí)、生活信息。三是自主選擇與組織安排相結(jié)合。堅持“自下而上”的原則，從學(xué)生和社會需求出發(fā)，從學(xué)生黨員的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生黨員的特長及意愿來配置崗位，保證每名學(xué)生黨員都有適合自己的鍛煉服務(wù)崗位，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性和能動性。
崗前培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“三級聯(lián)動”。一是學(xué)校層面形成共識。校黨委書記在黨務(wù)例會上專門強(qiáng)調(diào)活動的意義、重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校專門召開各級黨務(wù)干部參加的學(xué)生黨建工作推進(jìn)會，解讀工作方案并作動員，提出明確要求。二是學(xué)院層面全面動員。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，各學(xué)院對學(xué)生黨員進(jìn)行崗前動員和培訓(xùn)。有的學(xué)院在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上舉行活動啟動儀式，全體學(xué)生黨員進(jìn)行集體宣誓。有的學(xué)院就如何提升崗位工作效率開展專門培訓(xùn)，由經(jīng)驗豐富的教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)。三是支部層面逐一過關(guān)。各學(xué)生黨支部圍繞“設(shè)崗定責(zé)”開展專題組織生活進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，支部及黨員就崗位設(shè)置及發(fā)揮作用進(jìn)行充分交流。
監(jiān)督考評發(fā)揮“三種力量”。一是黨員互評。學(xué)生黨支部每年召開學(xué)生黨員述責(zé)答辯會。每個黨員就自己在崗位上的履職情況向支部大會進(jìn)行匯報，并下年度的具體目標(biāo)。支部內(nèi)黨員相互之間進(jìn)行民主評議，并根據(jù)評選條件，推薦優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記。二是群眾考評。各學(xué)生黨支部組織班級、園區(qū)群眾參加考評，全面考察學(xué)生黨員的黨性鍛煉與作用發(fā)揮情況。群眾考評情況作為學(xué)生黨員評優(yōu)、轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。三是組織考評。各學(xué)院黨組織對測評情況進(jìn)行分析，討論確定“優(yōu)秀學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生黨支部書記”預(yù)選名單。由校黨委組織部牽頭，黨委相關(guān)部門參加，組成評審組進(jìn)行評審，確定初評名單，提請校學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定正式表彰名單。通過校報、校園網(wǎng)、圖文展等形式大力宣傳典型人物和先進(jìn)事跡。