★這篇《2015年人教版六年級下冊語文期中試卷》是為大家收集的，以下內容僅供參考！
一、看拼音，寫詞語，并用“○”圈出整體認讀音節(jié)。(6分)
duàn liàn fěi cuì shū jí kuí wú róng yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chā yāng zhǎn lǎn jiān ruì róu zhòu tóu xián
( ) ( )( )( )( )
二、找出加點字讀音相同的一組，把序號寫在括號里。(2分)
1、( ) 2、 ( )
A、躲藏 西藏 A、語重心長 山重水復
B、能量 膽量 B、萬象更新 更上一層樓
C、轉椅 旋轉 C、迎難而上 多難興邦
D、含糊 糊弄 D、死得其所 怡然自得
三、改正下面成語中的錯別字。(把正確的字寫在后面的括號里)(6分)
精兵減政( ) 坐無虛席( ) 不知所措( )
千均一發(fā)( ) 蜂涌而至( ) 天崖海角( )
迫不急待( ) 獨出心栽( ) 煙熏火撩( )
風華正冒( ) 發(fā)憤途強( ) 豎持不懈( )
四、用“靜”“因”這兩個字各組成不同的詞語，分別填在下面的括號里。(3分)
李蘭是一個很( )的姑娘。每次考試，老師一再安排要沉著( )從容答題。但她一走進( )的考場，心情總是( )不下來。這次李蘭還是沒考好，是( )*病又犯了。她從小不愛說話，膽小怕事，( )養(yǎng)成了臨場怯考的毛病。
五、按要求改寫句子。(8分)
1、全場響起了掌聲。
A、改寫成比喻句
B、改寫成夸張句
2、為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。
A、改為雙重否定句
B、改為反問句
3、媽媽對我說：“今天下午我開會，你放學后先到姥姥家。”(改為第三人稱轉述句)
4、“媽，我想買個文具盒，快給我10元錢?！?改為禮貌用語)
5、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把下面的兩個句子分別組成兩個
不同的句子。
放學后，我看電視。 放學后，我寫作業(yè)。
(1)
(2)
六、用修改符號改正下列文字中的錯誤。(6分)
在李老師的幫助下，使我改變了缺點，能按時完成作業(yè)，錯別字也大大進步了。我還積極參加文愉活動，在“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目，李老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我。李老師的關懷，我一輩子終身難忘。
七、判斷下面句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(5分)
1、“今天昨天前天明天后天”的排列順序是正確的。 ( )
2、“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對的。 ( )
3、“他們跑得快，所以跑得相當輕松。”這句話沒有毛病。( )
4、他對我說：“總理叫你去”。和“他對我說，總理叫他去”意思不一樣。 ( )
5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨與凄苦。 ( )
八、根據(jù)課文內容填空。(1.5+4.5+1+2+3=12分)
1、《學弈》選自 。通過寫 的事，說明了
。(1.5分)
2、《匆匆》的作者是 ，本文開頭、結尾都用了
(什么句式)，作用是 ，突出時間來去匆匆的 和 的強烈情感。學完這篇課文，我想到珍惜時間的語句有(至少寫兩句)
。
3、千門萬戶曈曈日， 。
4、只要你 ，善于發(fā)問并不斷 ，那么當你解答了 就能發(fā)現(xiàn) 。
5、本學期所學的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，如： 的李大釗、 的張思德、 的 、 的 。
九、閱讀課文片段，回答后面的問題。(8分)
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么( )火焰啊，簡直像一支( )蠟燭。這是一道( )火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著( )銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、給帶點字注音，寫在后面的括號里。(1.5分)
幾乎( ) 暖和( ) 擦燃( )
2、從下面的詞選擇合適的詞填入文中的括號里，只填序號。(2分)
A、小小的 B、明亮的 C、閃亮的 D、奇異的
3、寫出下面詞語的反義詞。(1.5分)
溫暖( ) 舒服( ) 明亮( )
4、短文中的“終于”一詞含有豐富的內容，請你寫出它蘊含的意思。 (2分)
答：
。
5、在文中寫作者想象的句子下面畫上“~~~~”。(1分 )
十、閱讀短文，回答問題。(14分)
欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，( )屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說，這位青年人( )能繼續(xù)寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫•托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起.文章的后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”
讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1、在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)
2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把恰當解釋的序號填入后面的括號內。(1.5分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、寫出結構像“大名鼎鼎”的四字成語。(至少寫四個)(2分)
。
4、用“ ~~~~”畫出短文中的過渡句。(1分)
5、文中提到的四位名人是( )、( )、( )、( )。我欣賞他們中的一位是( )，我欣賞的理由
。(2.5+1=3.5分)
6、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞 ，
在生活中要 。(4分)
十一、 作文(30分)
生活中，你一定看到不少人與人之間相互關心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人或別人幫助你的事。寫時要注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。
一、看拼音，寫詞語，并用“○”圈出整體認讀音節(jié)。(6分)
duàn liàn fěi cuì shū jí kuí wú róng yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chā yāng zhǎn lǎn jiān ruì róu zhòu tóu xián
( ) ( )( )( )( )
二、找出加點字讀音相同的一組，把序號寫在括號里。(2分)
1、( ) 2、 ( )
A、躲藏 西藏 A、語重心長 山重水復
B、能量 膽量 B、萬象更新 更上一層樓
C、轉椅 旋轉 C、迎難而上 多難興邦
D、含糊 糊弄 D、死得其所 怡然自得
三、改正下面成語中的錯別字。(把正確的字寫在后面的括號里)(6分)
精兵減政( ) 坐無虛席( ) 不知所措( )
千均一發(fā)( ) 蜂涌而至( ) 天崖海角( )
迫不急待( ) 獨出心栽( ) 煙熏火撩( )
風華正冒( ) 發(fā)憤途強( ) 豎持不懈( )
四、用“靜”“因”這兩個字各組成不同的詞語，分別填在下面的括號里。(3分)
李蘭是一個很( )的姑娘。每次考試，老師一再安排要沉著( )從容答題。但她一走進( )的考場，心情總是( )不下來。這次李蘭還是沒考好，是( )*病又犯了。她從小不愛說話，膽小怕事，( )養(yǎng)成了臨場怯考的毛病。
五、按要求改寫句子。(8分)
1、全場響起了掌聲。
A、改寫成比喻句
B、改寫成夸張句
2、為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。
A、改為雙重否定句
B、改為反問句
3、媽媽對我說：“今天下午我開會，你放學后先到姥姥家。”(改為第三人稱轉述句)
4、“媽，我想買個文具盒，快給我10元錢?！?改為禮貌用語)
5、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把下面的兩個句子分別組成兩個
不同的句子。
放學后，我看電視。 放學后，我寫作業(yè)。
(1)
(2)
六、用修改符號改正下列文字中的錯誤。(6分)
在李老師的幫助下，使我改變了缺點，能按時完成作業(yè)，錯別字也大大進步了。我還積極參加文愉活動，在“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目，李老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我。李老師的關懷，我一輩子終身難忘。
七、判斷下面句子的說法，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(5分)
1、“今天昨天前天明天后天”的排列順序是正確的。 ( )
2、“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對的。 ( )
3、“他們跑得快，所以跑得相當輕松。”這句話沒有毛病。( )
4、他對我說：“總理叫你去”。和“他對我說，總理叫他去”意思不一樣。 ( )
5、作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨與凄苦。 ( )
八、根據(jù)課文內容填空。(1.5+4.5+1+2+3=12分)
1、《學弈》選自 。通過寫 的事，說明了
。(1.5分)
2、《匆匆》的作者是 ，本文開頭、結尾都用了
(什么句式)，作用是 ，突出時間來去匆匆的 和 的強烈情感。學完這篇課文，我想到珍惜時間的語句有(至少寫兩句)
。
3、千門萬戶曈曈日， 。
4、只要你 ，善于發(fā)問并不斷 ，那么當你解答了 就能發(fā)現(xiàn) 。
5、本學期所學的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，如： 的李大釗、 的張思德、 的 、 的 。
九、閱讀課文片段，回答后面的問題。(8分)
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么( )火焰啊，簡直像一支( )蠟燭。這是一道( )火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著( )銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、給帶點字注音，寫在后面的括號里。(1.5分)
幾乎( ) 暖和( ) 擦燃( )
2、從下面的詞選擇合適的詞填入文中的括號里，只填序號。(2分)
A、小小的 B、明亮的 C、閃亮的 D、奇異的
3、寫出下面詞語的反義詞。(1.5分)
溫暖( ) 舒服( ) 明亮( )
4、短文中的“終于”一詞含有豐富的內容，請你寫出它蘊含的意思。 (2分)
答：
。
5、在文中寫作者想象的句子下面畫上“~~~~”。(1分 )
十、閱讀短文，回答問題。(14分)
欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，( )屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說，這位青年人( )能繼續(xù)寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家，他就是列夫•托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人——欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起.文章的后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁撸瑓采交氖?。”
讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1、在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)
2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把恰當解釋的序號填入后面的括號內。(1.5分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、寫出結構像“大名鼎鼎”的四字成語。(至少寫四個)(2分)
。
4、用“ ~~~~”畫出短文中的過渡句。(1分)
5、文中提到的四位名人是( )、( )、( )、( )。我欣賞他們中的一位是( )，我欣賞的理由
。(2.5+1=3.5分)
6、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞 ，
在生活中要 。(4分)
十一、 作文(30分)
生活中，你一定看到不少人與人之間相互關心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人或別人幫助你的事。寫時要注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。