◆以下內(nèi)容為收集整理，供大家學(xué)習(xí)參考??！讀國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科可拓寬選擇方向。在國(guó)內(nèi)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)中，學(xué)生可接觸原汁原味的國(guó)外大學(xué)教學(xué)模式，為留學(xué)生涯打下良好的外語基礎(chǔ)，同時(shí)解決中國(guó)學(xué)生因東西方文化教育差異所引發(fā)的不適應(yīng)國(guó)外教學(xué)模式、專業(yè)知識(shí)欠缺等一系列問題，幫助學(xué)生全方位提高綜合能力，順利完成國(guó)外大學(xué)學(xué)位課程。
【讀國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科可拓寬選擇方向】
據(jù)了解，優(yōu)質(zhì)留學(xué)預(yù)科學(xué)校均經(jīng)過五年以上的發(fā)展，目前大多具有獨(dú)立的封閉校區(qū)，跟合作大學(xué)聯(lián)系密切，是學(xué)生順利簽證的重要保障。日前，多家預(yù)科學(xué)校里前來咨詢的高中生大都焦急萬分，希望在短的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)到心儀的學(xué)校，避免耽誤繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的時(shí)間。對(duì)此，高中生出國(guó)留學(xué)切忌盲目跟風(fēng)，留學(xué)不是攀比自己的家資，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況及未來的職業(yè)規(guī)劃和家庭條件作出選擇。
國(guó)內(nèi)外教育體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)框架、教學(xué)方式方法、生活習(xí)慣上存在較大的跨度，高中一畢業(yè)就出國(guó)，對(duì)于那些語言沒有準(zhǔn)備好或自理能力較差的高中生來說無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因此，高中生先讀留學(xué)預(yù)科，在國(guó)內(nèi)完成到國(guó)外環(huán)境的過渡是穩(wěn)妥、踏實(shí)的留學(xué)途徑。選擇國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科對(duì)學(xué)生來說益處是不言而喻的，首先給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，在國(guó)內(nèi)接受和國(guó)外一樣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有更多的時(shí)間克服文化、語言差異帶來的困惑，使學(xué)生輕松度過緩沖期。
據(jù)介紹，與國(guó)外預(yù)科相比，國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科已具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。首先，國(guó)內(nèi)費(fèi)用低，可節(jié)省開支，而且可以避免學(xué)生進(jìn)入陌生語言環(huán)境時(shí)的茫然心理，同時(shí)完成心理和文化的過渡。雖說把國(guó)外的教室搬到了國(guó)內(nèi)，但學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量同樣能得到保障。優(yōu)質(zhì)的留學(xué)預(yù)科的所有教材和教學(xué)資料均從國(guó)外原版引進(jìn)，國(guó)外大學(xué)全程把關(guān)教學(xué)管理，由外方教師采用與國(guó)外相同的教學(xué)方式，這能很好地幫助學(xué)生盡快融入留學(xué)國(guó)家的學(xué)習(xí)和生活。
另外，在國(guó)內(nèi)修讀留學(xué)預(yù)科可以獲得更為廣闊的選擇面。在國(guó)外修讀預(yù)科，畢業(yè)后大多只能選擇預(yù)科對(duì)接的那所大學(xué)入讀。而很多在國(guó)內(nèi)修讀的留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目都具有“多校參與”的特征，留學(xué)預(yù)科畢業(yè)生可以選擇該課程對(duì)接的眾多大學(xué)中的一所攻讀本科，可以根據(jù)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)情況提升入讀大學(xué)的層次，拓寬了學(xué)生的選擇面，降低風(fēng)險(xiǎn)。
【讀國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科可拓寬選擇方向】
據(jù)了解，優(yōu)質(zhì)留學(xué)預(yù)科學(xué)校均經(jīng)過五年以上的發(fā)展，目前大多具有獨(dú)立的封閉校區(qū)，跟合作大學(xué)聯(lián)系密切，是學(xué)生順利簽證的重要保障。日前，多家預(yù)科學(xué)校里前來咨詢的高中生大都焦急萬分，希望在短的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)到心儀的學(xué)校，避免耽誤繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的時(shí)間。對(duì)此，高中生出國(guó)留學(xué)切忌盲目跟風(fēng)，留學(xué)不是攀比自己的家資，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況及未來的職業(yè)規(guī)劃和家庭條件作出選擇。
國(guó)內(nèi)外教育體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)框架、教學(xué)方式方法、生活習(xí)慣上存在較大的跨度，高中一畢業(yè)就出國(guó)，對(duì)于那些語言沒有準(zhǔn)備好或自理能力較差的高中生來說無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因此，高中生先讀留學(xué)預(yù)科，在國(guó)內(nèi)完成到國(guó)外環(huán)境的過渡是穩(wěn)妥、踏實(shí)的留學(xué)途徑。選擇國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科對(duì)學(xué)生來說益處是不言而喻的，首先給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，在國(guó)內(nèi)接受和國(guó)外一樣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有更多的時(shí)間克服文化、語言差異帶來的困惑，使學(xué)生輕松度過緩沖期。
據(jù)介紹，與國(guó)外預(yù)科相比，國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科已具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。首先，國(guó)內(nèi)費(fèi)用低，可節(jié)省開支，而且可以避免學(xué)生進(jìn)入陌生語言環(huán)境時(shí)的茫然心理，同時(shí)完成心理和文化的過渡。雖說把國(guó)外的教室搬到了國(guó)內(nèi)，但學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量同樣能得到保障。優(yōu)質(zhì)的留學(xué)預(yù)科的所有教材和教學(xué)資料均從國(guó)外原版引進(jìn)，國(guó)外大學(xué)全程把關(guān)教學(xué)管理，由外方教師采用與國(guó)外相同的教學(xué)方式，這能很好地幫助學(xué)生盡快融入留學(xué)國(guó)家的學(xué)習(xí)和生活。
另外，在國(guó)內(nèi)修讀留學(xué)預(yù)科可以獲得更為廣闊的選擇面。在國(guó)外修讀預(yù)科，畢業(yè)后大多只能選擇預(yù)科對(duì)接的那所大學(xué)入讀。而很多在國(guó)內(nèi)修讀的留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目都具有“多校參與”的特征，留學(xué)預(yù)科畢業(yè)生可以選擇該課程對(duì)接的眾多大學(xué)中的一所攻讀本科，可以根據(jù)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)情況提升入讀大學(xué)的層次，拓寬了學(xué)生的選擇面，降低風(fēng)險(xiǎn)。