舞蹈的發(fā)展歷史：
1963年以來韓國建立了專門舞蹈的教育學(xué)科，開始專門培養(yǎng)有能力的舞蹈藝術(shù)家，教育家，理論家同時為韓國的舞蹈藝術(shù)類的發(fā)展開辟了道路。
舞蹈的教育目的和目標(biāo)：
通過專業(yè)學(xué)習(xí)和教養(yǎng)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的彈球能力和舞蹈創(chuàng)作能力，以養(yǎng)成專門化的舞蹈技能者和舞蹈創(chuàng)作指導(dǎo)人才為目標(biāo)。
舞蹈的就業(yè)發(fā)展方向：
計入專門的藝術(shù)演出團(tuán)體，多樣化的文團(tuán)體，小規(guī)模的室內(nèi)樂團(tuán)等或是幼兒或初高中生、文化團(tuán)體的講師。還有針對海外藝術(shù)團(tuán)體的拜訪演出、資深藝術(shù)學(xué)界的藝術(shù)指導(dǎo)等。
相關(guān)院校：梨花女子大學(xué)、成均館大學(xué)、國民大學(xué)、檀國大學(xué)、漢陽大學(xué)
-音樂專業(yè)
介紹：1925年韓國開設(shè)專門的音樂學(xué)科，1947年音樂系分成鋼琴系、管弦樂系、聲樂系、作曲系，1967年增加了宗教樂、1974年創(chuàng)設(shè)國樂系。現(xiàn)在韓國的鍵盤音樂分為鋼琴和風(fēng)琴。以高度的理論和演奏技巧的教育以培養(yǎng)出音樂演奏者或教育者的資質(zhì)。
音樂的教育目的和目標(biāo)：
學(xué)校里以專門和集中的音樂訓(xùn)練為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和對音樂的感知力。通過參加特別講座、邀請演講、音樂會等以達(dá)到高素質(zhì)音樂人的教學(xué)目的。
音樂的就業(yè)發(fā)展方向：
畢業(yè)生可以通過游學(xué)、大學(xué)院、教育界等進(jìn)入相應(yīng)的音樂領(lǐng)域講座教學(xué)或是作為專門的音樂教師進(jìn)入中高等音樂學(xué)院授課，海外大型樂團(tuán)的演奏者或是伴奏者。
1963年以來韓國建立了專門舞蹈的教育學(xué)科，開始專門培養(yǎng)有能力的舞蹈藝術(shù)家，教育家，理論家同時為韓國的舞蹈藝術(shù)類的發(fā)展開辟了道路。
舞蹈的教育目的和目標(biāo)：
通過專業(yè)學(xué)習(xí)和教養(yǎng)學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的彈球能力和舞蹈創(chuàng)作能力，以養(yǎng)成專門化的舞蹈技能者和舞蹈創(chuàng)作指導(dǎo)人才為目標(biāo)。
舞蹈的就業(yè)發(fā)展方向：
計入專門的藝術(shù)演出團(tuán)體，多樣化的文團(tuán)體，小規(guī)模的室內(nèi)樂團(tuán)等或是幼兒或初高中生、文化團(tuán)體的講師。還有針對海外藝術(shù)團(tuán)體的拜訪演出、資深藝術(shù)學(xué)界的藝術(shù)指導(dǎo)等。
相關(guān)院校：梨花女子大學(xué)、成均館大學(xué)、國民大學(xué)、檀國大學(xué)、漢陽大學(xué)
-音樂專業(yè)
介紹：1925年韓國開設(shè)專門的音樂學(xué)科，1947年音樂系分成鋼琴系、管弦樂系、聲樂系、作曲系，1967年增加了宗教樂、1974年創(chuàng)設(shè)國樂系。現(xiàn)在韓國的鍵盤音樂分為鋼琴和風(fēng)琴。以高度的理論和演奏技巧的教育以培養(yǎng)出音樂演奏者或教育者的資質(zhì)。
音樂的教育目的和目標(biāo)：
學(xué)校里以專門和集中的音樂訓(xùn)練為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和對音樂的感知力。通過參加特別講座、邀請演講、音樂會等以達(dá)到高素質(zhì)音樂人的教學(xué)目的。
音樂的就業(yè)發(fā)展方向：
畢業(yè)生可以通過游學(xué)、大學(xué)院、教育界等進(jìn)入相應(yīng)的音樂領(lǐng)域講座教學(xué)或是作為專門的音樂教師進(jìn)入中高等音樂學(xué)院授課，海外大型樂團(tuán)的演奏者或是伴奏者。