說 案
〈〈新航路的開辟和宗教改革》、《文藝復(fù)興》（一）、〈〈文藝復(fù)興〉〉（二）這三課是世界古代歷史部分的后三課，它敘述的內(nèi)容，時(shí)間跨度大，從14世紀(jì)---16世紀(jì)，這是一個(gè)承前啟后的重要?dú)v史階段，這一階段歐洲發(fā)生了巨大變化，新航路的開辟、宗教改革、文藝復(fù)興是這種變化的三大標(biāo)志；空間范圍廣，涉及到歐洲、非洲、亞洲、美洲廣大地區(qū)。教材頭緒繁多，理論性強(qiáng)，學(xué)生接受有一定的難度，所以在內(nèi)容處理上要力求化繁就簡，突出重點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，才能收到良好的教學(xué)效果。這三課共包括17個(gè)子目，安排3課時(shí)學(xué)完，每節(jié)課講一課時(shí)，可以把17個(gè)子目合并來講，以突出重點(diǎn)，收到更好的教學(xué)效果。
第11課 《新航路的開辟和宗教改革》
一、對教材的剖析和處理--說教材：
（一）、本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解15世紀(jì)末---16世紀(jì)初西歐人在地理上的重大發(fā)現(xiàn)，掌握新航路的開辟的原因、經(jīng)過和意義；理解宗教改革的原因和作用；掌握德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人。
2、德育目標(biāo)：要求學(xué)生從思想上認(rèn)識以下問題：
（1）、新航路的開辟既需要技術(shù)條件，更需要決心和勇氣。
（2）、新航路的開辟帶來了積極影響，也為歐洲開辟了殖民掠奪的道路。
（3）、德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了天主教會。
3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）、在教師幫助下，要求學(xué)生結(jié)合新航路的開辟的 動機(jī)和取得的成就，結(jié)合開辟新航路的成果和后果進(jìn)行思考，加以認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)歷史事件的能力。
（2）、在教師幫助下，使學(xué)生認(rèn)識作為飛機(jī)制度精神支柱的天主教會的反動性，德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭都具有不同程度的反封建的性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生看事物本質(zhì)的能力。
（二）、本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定其為重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)：
1、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）、重點(diǎn)：四次重要遠(yuǎn)航。德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。
（2）、難點(diǎn)：對新航路的開辟做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭在打擊天主教會方面的作用。
2、確定其為重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)：
（1）、確定上述重點(diǎn)的依據(jù)：從"新航路的開辟何宗教改革"這一課題來看，它包括兩部分內(nèi)容，："新航路的開辟"和"宗教改革"，而新航路的開辟主要是指迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫的四次遠(yuǎn)行活動，所以確定"四次重要遠(yuǎn)航"為本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。而宗教改革首先是從德意志爆發(fā)的，德意志宗教改革期間又爆發(fā)了農(nóng)民戰(zhàn)爭，而后宗教改革擴(kuò)展到北歐、西歐其他國家，對歐洲的封建勢力，特別是天主教會勢力的打擊頗大，所以確定"德意志宗教改革"為本課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
（2）、確定上述難點(diǎn)的依據(jù)："新航路的開辟"對世界的影響巨大，既有積極的一面，也有消極的一面，對其評價(jià)要運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)原理，而這些知識既屬于難于理解的知識，又超出了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，所以確定"對新航路的開辟作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)"為本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
〈〈新航路的開辟和宗教改革》、《文藝復(fù)興》（一）、〈〈文藝復(fù)興〉〉（二）這三課是世界古代歷史部分的后三課，它敘述的內(nèi)容，時(shí)間跨度大，從14世紀(jì)---16世紀(jì)，這是一個(gè)承前啟后的重要?dú)v史階段，這一階段歐洲發(fā)生了巨大變化，新航路的開辟、宗教改革、文藝復(fù)興是這種變化的三大標(biāo)志；空間范圍廣，涉及到歐洲、非洲、亞洲、美洲廣大地區(qū)。教材頭緒繁多，理論性強(qiáng)，學(xué)生接受有一定的難度，所以在內(nèi)容處理上要力求化繁就簡，突出重點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，才能收到良好的教學(xué)效果。這三課共包括17個(gè)子目，安排3課時(shí)學(xué)完，每節(jié)課講一課時(shí)，可以把17個(gè)子目合并來講，以突出重點(diǎn)，收到更好的教學(xué)效果。
第11課 《新航路的開辟和宗教改革》
一、對教材的剖析和處理--說教材：
（一）、本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解15世紀(jì)末---16世紀(jì)初西歐人在地理上的重大發(fā)現(xiàn)，掌握新航路的開辟的原因、經(jīng)過和意義；理解宗教改革的原因和作用；掌握德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人。
2、德育目標(biāo)：要求學(xué)生從思想上認(rèn)識以下問題：
（1）、新航路的開辟既需要技術(shù)條件，更需要決心和勇氣。
（2）、新航路的開辟帶來了積極影響，也為歐洲開辟了殖民掠奪的道路。
（3）、德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了天主教會。
3、能力培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）、在教師幫助下，要求學(xué)生結(jié)合新航路的開辟的 動機(jī)和取得的成就，結(jié)合開辟新航路的成果和后果進(jìn)行思考，加以認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)歷史事件的能力。
（2）、在教師幫助下，使學(xué)生認(rèn)識作為飛機(jī)制度精神支柱的天主教會的反動性，德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭都具有不同程度的反封建的性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生看事物本質(zhì)的能力。
（二）、本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定其為重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)：
1、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）、重點(diǎn)：四次重要遠(yuǎn)航。德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。
（2）、難點(diǎn)：對新航路的開辟做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭在打擊天主教會方面的作用。
2、確定其為重點(diǎn)、難點(diǎn)依據(jù)：
（1）、確定上述重點(diǎn)的依據(jù)：從"新航路的開辟何宗教改革"這一課題來看，它包括兩部分內(nèi)容，："新航路的開辟"和"宗教改革"，而新航路的開辟主要是指迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫的四次遠(yuǎn)行活動，所以確定"四次重要遠(yuǎn)航"為本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。而宗教改革首先是從德意志爆發(fā)的，德意志宗教改革期間又爆發(fā)了農(nóng)民戰(zhàn)爭，而后宗教改革擴(kuò)展到北歐、西歐其他國家，對歐洲的封建勢力，特別是天主教會勢力的打擊頗大，所以確定"德意志宗教改革"為本課的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
（2）、確定上述難點(diǎn)的依據(jù)："新航路的開辟"對世界的影響巨大，既有積極的一面，也有消極的一面，對其評價(jià)要運(yùn)用歷史唯物主義的有關(guān)原理，而這些知識既屬于難于理解的知識，又超出了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，所以確定"對新航路的開辟作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)"為本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。