高中作文頻道為大家整理的議論文600字：成長離不了書的懷抱 ，供大家參考。更多閱讀請查看本站 高中作文網(wǎng)頻道。
一本好書，——凝聚著前人類勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉。正因?yàn)檫@樣，物理學(xué)家科洛夫曾說過：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。” 沒錯(cuò)，書是世間最美的凈化器，為我們成長奏出了一曲曲前所未有的美與丑、樂與悲、黑與白……想問：“13億的中國同胞、乃至世界各國的莘莘學(xué)子們，你們又怎能離開書的懷抱呢？” ——題記 依稀記得在我兒時(shí)，因?yàn)橐患隆职种v金庸故事的啟迪，我開始了我的的讀書生涯。小時(shí)侯，老看著爸爸看金庸的武俠小說，可那時(shí)候我特別不喜歡看書。有一次我就問爸爸：“爸爸，為什么你喜歡看這種武打書呢？”爸爸就說：“孩子，別看這是武俠小說、不過你知道嗎？金庸的每部小說都蘊(yùn)藏著歷史、文化等方方面面的知識(shí)、金庸老先生一生寫得小說可以用“飛雪連天射白鹿 笑書神俠倚碧鴛 ”這樣一句詩來概括哦。”你天真地問爸爸：“為什么金庸能懂這么多呢？”爸爸意味深長地說到：“因?yàn)樗┯[群書??！正是因?yàn)樗x書，知識(shí)面廣了，對生活也有了領(lǐng)悟，才能將所學(xué)的知識(shí)融入到書中呀！”我半知半解地說到：“那我也要博覽群書，做一個(gè)博學(xué)的人！”正是那時(shí)因?yàn)榻鹩刮议_始了喜歡有書的生活！
小小的我于是和書做了知心朋友。每當(dāng)沉醉在書的海洋之中，我總能傾聽到每本書不同的旋律，有美與丑、樂與悲的旋律，還有黑與白，甚至更多的旋律。當(dāng)我讀到我讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄，從他身上，我學(xué)會(huì)了面對任何困難，要堅(jiān)強(qiáng)不屈的道理；讀曹雪芹的《紅樓夢》，讓我看到了當(dāng)時(shí)中國清政府的黑暗和腐敗，繁華似錦中注定的衰敗沒落；讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我又結(jié)識(shí)了一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子，從她身上，我學(xué)會(huì)了要珍惜光明和生命的道理……
書伴隨我們成長一生，讓我們聆聽著一曲曲書中的精華。 幼年時(shí)，我們踉踉蹌蹌，從那咿呀學(xué)語中朦朦朧朧地接觸著書中的前奏；青年時(shí)，我們疾步如飛，從那精品名著中如饑似渴地領(lǐng)會(huì)著書中的旋律；中年時(shí)，我們徐徐前進(jìn)，從那學(xué)富五車中悠閑自在地聆聽著書中的伴奏；而到老年時(shí)，我們步履蹣跚，從那仙風(fēng)道骨中愁眉善目地享受著書中的片尾曲。
書的樂章，伴隨著我們成長的一生，它不僅僅走過了幼年，也跑過了青年，甚至也踏過了中年及老年，生命不息，歌聲不止，書中的美麗依舊只為待續(xù)，需要我們?nèi)祟惾プV寫和開辟！
一本好書，——凝聚著前人類勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，是我們獲取知識(shí)的源泉。正因?yàn)檫@樣，物理學(xué)家科洛夫曾說過：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。” 沒錯(cuò)，書是世間最美的凈化器，為我們成長奏出了一曲曲前所未有的美與丑、樂與悲、黑與白……想問：“13億的中國同胞、乃至世界各國的莘莘學(xué)子們，你們又怎能離開書的懷抱呢？” ——題記 依稀記得在我兒時(shí)，因?yàn)橐患隆职种v金庸故事的啟迪，我開始了我的的讀書生涯。小時(shí)侯，老看著爸爸看金庸的武俠小說，可那時(shí)候我特別不喜歡看書。有一次我就問爸爸：“爸爸，為什么你喜歡看這種武打書呢？”爸爸就說：“孩子，別看這是武俠小說、不過你知道嗎？金庸的每部小說都蘊(yùn)藏著歷史、文化等方方面面的知識(shí)、金庸老先生一生寫得小說可以用“飛雪連天射白鹿 笑書神俠倚碧鴛 ”這樣一句詩來概括哦。”你天真地問爸爸：“為什么金庸能懂這么多呢？”爸爸意味深長地說到：“因?yàn)樗┯[群書??！正是因?yàn)樗x書，知識(shí)面廣了，對生活也有了領(lǐng)悟，才能將所學(xué)的知識(shí)融入到書中呀！”我半知半解地說到：“那我也要博覽群書，做一個(gè)博學(xué)的人！”正是那時(shí)因?yàn)榻鹩刮议_始了喜歡有書的生活！
小小的我于是和書做了知心朋友。每當(dāng)沉醉在書的海洋之中，我總能傾聽到每本書不同的旋律，有美與丑、樂與悲的旋律，還有黑與白，甚至更多的旋律。當(dāng)我讀到我讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄，從他身上，我學(xué)會(huì)了面對任何困難，要堅(jiān)強(qiáng)不屈的道理；讀曹雪芹的《紅樓夢》，讓我看到了當(dāng)時(shí)中國清政府的黑暗和腐敗，繁華似錦中注定的衰敗沒落；讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我又結(jié)識(shí)了一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子，從她身上，我學(xué)會(huì)了要珍惜光明和生命的道理……
書伴隨我們成長一生，讓我們聆聽著一曲曲書中的精華。 幼年時(shí)，我們踉踉蹌蹌，從那咿呀學(xué)語中朦朦朧朧地接觸著書中的前奏；青年時(shí)，我們疾步如飛，從那精品名著中如饑似渴地領(lǐng)會(huì)著書中的旋律；中年時(shí)，我們徐徐前進(jìn)，從那學(xué)富五車中悠閑自在地聆聽著書中的伴奏；而到老年時(shí)，我們步履蹣跚，從那仙風(fēng)道骨中愁眉善目地享受著書中的片尾曲。
書的樂章，伴隨著我們成長的一生，它不僅僅走過了幼年，也跑過了青年，甚至也踏過了中年及老年，生命不息，歌聲不止，書中的美麗依舊只為待續(xù)，需要我們?nèi)祟惾プV寫和開辟！