以下是初二頻道為大家提供的《2015年八年級物理下冊期末考試題》，供大家參考！
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一、填空題(每空2分，共28分)
1.物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識都是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真地思索而總結(jié)出來的。例如，托里拆利用實(shí)驗(yàn)測出了一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值相當(dāng)于 cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。在器材不變的條件下，如果你用水代替水銀進(jìn)行托里拆利實(shí)驗(yàn)，¬¬¬¬¬¬¬ (選填“能”或“不能”)看到液柱下降的現(xiàn)象。
2.如下左圖所示，在鐵桶內(nèi)放入少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水，在 的作用下，鐵桶被壓扁了，這說明力可以 。
3.用下右圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時，對著兩紙片中間吹氣是為了 ，你是通過觀 察 來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。
4.彈簧測力計下懸掛一個重物，在空氣中稱量時的示數(shù)如下左圖甲所示，把重物浸在水中時的示數(shù)如上中圖乙所示。重物浸在水中時所受的浮力是 N，此時浮力的方向 。
5.為探究影響重力勢能大小的因素，小剛用兩種規(guī)格的四個鉛球在平整的沙地上方從靜止開始釋放(如下右圖所示)。本實(shí)驗(yàn)中，重力勢能大小的是 ;若要使乙和丁的重力勢能大小相同，合理的做法是： 。
6.如圖所示，茫茫白雪中的兩個人對雪地的壓力是差不多的，但—個陷下去了，而另—個卻沒有，圖中情景表明
;右邊的人把雪踩下 去，這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的 。
7.向地板上拋乒乓球時，為了使它彈跳到高于原來拋球的位置，應(yīng) 拋，這種拋法的理由是： 。
二、選擇題(每小題3分，共24分)在每個小題的選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號內(nèi)。
8.在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是 【 】
A.牛頓 B.瓦特 C.焦耳 D.帕斯卡
9.下列幾種現(xiàn)象中，沒有對物體做功的是 【 】
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
10.物理學(xué)中的物理量和它的單位都有其對應(yīng)的外文字母來表示，通過一年的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為外文符號“W”的下列表示方法正確的是【 】
A.W表示物理量功的符號，W表示物理量功率的單位瓦
B.W表示物理量 功的單位焦，W表示物理量功的符號
C.W表示物理量功率的符號，W表示物理量功的單位焦
D.W表示物理量功率的單位瓦，W表示物理量功的符號
11.如圖所示，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝 置測量大氣壓強(qiáng)時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將 【 】
A.保持不變
B.逐漸下降，最終與管外液面相平
C.稍微下降一些
D.逐漸上升，最終從小孔中流出
12.關(guān)于能的概念，下列說法中錯誤的是 【 】
A.一 個物體能夠做功越多，這個物體具有的能量越多
B.動能、勢能及機(jī)械能的單位都是焦耳
C.用線懸掛著的靜止的小球沒有做功，所以小球沒有能
D.甲物體的速度比乙物體的速度大，但甲物體具有的動能不一定比乙物體大
13.有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的 【 】
A B C D
14.如下左圖所示，是自制的簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的。將其放入盛有不同液體的甲、乙兩個燒杯中，它會豎直立在液體中。下列判斷正確的是 【 】
A.甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
B.甲杯中液體的密度小于乙杯中液體的密度
C.密度計在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D.密度計在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
15.在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時，可以設(shè)想這里有一個水平面放置的“平面”，這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力，如上右圖所示。設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為ρ，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)。若減小所選“平面”的面積S，該處液體的壓強(qiáng)的大小將 【 】
A.增大 B.減小
C.不變 D.無法判斷
三、作圖題(每小題3分，共6分)
16.下左圖是潛水艇浮出水面時的情景。請你在圖中畫出此時潛水艇受力的示意圖。
17.上右圖所示為一盛水的容器，請在A、B兩點(diǎn)畫出單位面積上所受水的壓力的示意圖。
四、實(shí)驗(yàn)探究題(第18題4分，第19題8分，第20題8分，共20分)
18.小明利用如圖所示的裝置研究“水的壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)”，
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察 知道壓強(qiáng)大小的變化。
(2)如果把壓強(qiáng)計放入水中一定深度，若U形管中兩液柱沒有高度差，原因是： 。
通過探究，小明得出了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，小紅想用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開。
小紅將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖甲和乙所示。她發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖乙杯子中盛的是鹽水。你認(rèn)為，小紅的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”) ;簡要說明理由： 。
19.小亮用下圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響物體動能大小的因素。
(1)實(shí)驗(yàn)中小亮是通過 來判斷小球動能的大小的。
(2)實(shí)驗(yàn)時小亮讓大小相同的木球和鋼球從同一高度滾下，是為了探究動能的大小與 的關(guān)系。
(3)為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，小亮接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是：
。
(4)如果水平木板絕對光滑，此實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行的理由是：
。
20.小華用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素。
(1)進(jìn)行①、②兩步實(shí)驗(yàn)，小華的目的是： ;
(2)進(jìn)行②、③兩步實(shí)驗(yàn)，小華想驗(yàn)證的猜想是： ;
甲 乙
(3)小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時。根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象可以判斷出，此實(shí)驗(yàn)過程中浮力的變化情況是先 ，后 。
五、綜合應(yīng)用題(第21題10分，第22題12分，共22分)
21.一臺起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m，如果額外功是9600J。求：
(1)起重機(jī)做的有用功;
(2)起重機(jī)做的總功;
(3)起重機(jī)的機(jī)械效率;
(4)起重機(jī)所做的額外功是由哪些因素引起的?
22.“引體向上”是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動。該運(yùn)動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始(左圖)。上提時，下顎須超過杠面(右圖);下放時，兩臂放直，不能曲臂。劉強(qiáng)同學(xué)能在25s內(nèi)連續(xù)做16個規(guī)范的引體向上動作。已知劉強(qiáng)同學(xué)的質(zhì)量為50kg，每次引體上升的高度如圖所示。
(1)在他勻速提升自己身體的過程中，他的的動能將 (選“變大”、“變小”或“不變”，下同)，機(jī)械能將 。
(2)若劉強(qiáng)同學(xué)雙手的面積為100cm2。當(dāng)他雙臂豎直向上用手握住單杠，身體保持靜止時，雙手對單杠的壓強(qiáng)為多少帕?
(3)劉強(qiáng)做引體向上的動作時，平均功率是多大?
(4)結(jié)合體育鍛煉的實(shí)際分析討論：連續(xù)做引體向上運(yùn)動時，人做功的功率會發(fā)生怎樣的變化，其理由是什么?(寫一條即可)
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一、填空題(每空2分，共28分)
1.物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識都是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真地思索而總結(jié)出來的。例如，托里拆利用實(shí)驗(yàn)測出了一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值相當(dāng)于 cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。在器材不變的條件下，如果你用水代替水銀進(jìn)行托里拆利實(shí)驗(yàn)，¬¬¬¬¬¬¬ (選填“能”或“不能”)看到液柱下降的現(xiàn)象。
2.如下左圖所示，在鐵桶內(nèi)放入少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水，在 的作用下，鐵桶被壓扁了，這說明力可以 。
3.用下右圖所示的實(shí)驗(yàn)來探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時，對著兩紙片中間吹氣是為了 ，你是通過觀 察 來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。
4.彈簧測力計下懸掛一個重物，在空氣中稱量時的示數(shù)如下左圖甲所示，把重物浸在水中時的示數(shù)如上中圖乙所示。重物浸在水中時所受的浮力是 N，此時浮力的方向 。
5.為探究影響重力勢能大小的因素，小剛用兩種規(guī)格的四個鉛球在平整的沙地上方從靜止開始釋放(如下右圖所示)。本實(shí)驗(yàn)中，重力勢能大小的是 ;若要使乙和丁的重力勢能大小相同，合理的做法是： 。
6.如圖所示，茫茫白雪中的兩個人對雪地的壓力是差不多的，但—個陷下去了，而另—個卻沒有，圖中情景表明
;右邊的人把雪踩下 去，這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的 。
7.向地板上拋乒乓球時，為了使它彈跳到高于原來拋球的位置，應(yīng) 拋，這種拋法的理由是： 。
二、選擇題(每小題3分，共24分)在每個小題的選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號內(nèi)。
8.在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是 【 】
A.牛頓 B.瓦特 C.焦耳 D.帕斯卡
9.下列幾種現(xiàn)象中，沒有對物體做功的是 【 】
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
10.物理學(xué)中的物理量和它的單位都有其對應(yīng)的外文字母來表示，通過一年的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為外文符號“W”的下列表示方法正確的是【 】
A.W表示物理量功的符號，W表示物理量功率的單位瓦
B.W表示物理量 功的單位焦，W表示物理量功的符號
C.W表示物理量功率的符號，W表示物理量功的單位焦
D.W表示物理量功率的單位瓦，W表示物理量功的符號
11.如圖所示，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝 置測量大氣壓強(qiáng)時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將 【 】
A.保持不變
B.逐漸下降，最終與管外液面相平
C.稍微下降一些
D.逐漸上升，最終從小孔中流出
12.關(guān)于能的概念，下列說法中錯誤的是 【 】
A.一 個物體能夠做功越多，這個物體具有的能量越多
B.動能、勢能及機(jī)械能的單位都是焦耳
C.用線懸掛著的靜止的小球沒有做功，所以小球沒有能
D.甲物體的速度比乙物體的速度大，但甲物體具有的動能不一定比乙物體大
13.有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的 【 】
A B C D
14.如下左圖所示，是自制的簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的。將其放入盛有不同液體的甲、乙兩個燒杯中，它會豎直立在液體中。下列判斷正確的是 【 】
A.甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
B.甲杯中液體的密度小于乙杯中液體的密度
C.密度計在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D.密度計在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
15.在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時，可以設(shè)想這里有一個水平面放置的“平面”，這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力，如上右圖所示。設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為ρ，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)。若減小所選“平面”的面積S，該處液體的壓強(qiáng)的大小將 【 】
A.增大 B.減小
C.不變 D.無法判斷
三、作圖題(每小題3分，共6分)
16.下左圖是潛水艇浮出水面時的情景。請你在圖中畫出此時潛水艇受力的示意圖。
17.上右圖所示為一盛水的容器，請在A、B兩點(diǎn)畫出單位面積上所受水的壓力的示意圖。
四、實(shí)驗(yàn)探究題(第18題4分，第19題8分，第20題8分，共20分)
18.小明利用如圖所示的裝置研究“水的壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)”，
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中是通過觀察 知道壓強(qiáng)大小的變化。
(2)如果把壓強(qiáng)計放入水中一定深度，若U形管中兩液柱沒有高度差，原因是： 。
通過探究，小明得出了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，小紅想用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開。
小紅將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖甲和乙所示。她發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖乙杯子中盛的是鹽水。你認(rèn)為，小紅的結(jié)論是 (填“可靠的”或“不可靠的”) ;簡要說明理由： 。
19.小亮用下圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響物體動能大小的因素。
(1)實(shí)驗(yàn)中小亮是通過 來判斷小球動能的大小的。
(2)實(shí)驗(yàn)時小亮讓大小相同的木球和鋼球從同一高度滾下，是為了探究動能的大小與 的關(guān)系。
(3)為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，小亮接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是：
。
(4)如果水平木板絕對光滑，此實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行的理由是：
。
20.小華用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素。
(1)進(jìn)行①、②兩步實(shí)驗(yàn)，小華的目的是： ;
(2)進(jìn)行②、③兩步實(shí)驗(yàn)，小華想驗(yàn)證的猜想是： ;
甲 乙
(3)小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時。根據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象可以判斷出，此實(shí)驗(yàn)過程中浮力的變化情況是先 ，后 。
五、綜合應(yīng)用題(第21題10分，第22題12分，共22分)
21.一臺起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m，如果額外功是9600J。求：
(1)起重機(jī)做的有用功;
(2)起重機(jī)做的總功;
(3)起重機(jī)的機(jī)械效率;
(4)起重機(jī)所做的額外功是由哪些因素引起的?
22.“引體向上”是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動。該運(yùn)動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始(左圖)。上提時，下顎須超過杠面(右圖);下放時，兩臂放直，不能曲臂。劉強(qiáng)同學(xué)能在25s內(nèi)連續(xù)做16個規(guī)范的引體向上動作。已知劉強(qiáng)同學(xué)的質(zhì)量為50kg，每次引體上升的高度如圖所示。
(1)在他勻速提升自己身體的過程中，他的的動能將 (選“變大”、“變小”或“不變”，下同)，機(jī)械能將 。
(2)若劉強(qiáng)同學(xué)雙手的面積為100cm2。當(dāng)他雙臂豎直向上用手握住單杠，身體保持靜止時，雙手對單杠的壓強(qiáng)為多少帕?
(3)劉強(qiáng)做引體向上的動作時，平均功率是多大?
(4)結(jié)合體育鍛煉的實(shí)際分析討論：連續(xù)做引體向上運(yùn)動時，人做功的功率會發(fā)生怎樣的變化，其理由是什么?(寫一條即可)