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中國取得的成就和經(jīng)驗值得許多國家學(xué)習(xí)
馬達(dá)加斯加教育部部長安德里亞尼艾納·保羅·拉巴里已經(jīng)不是第來中國了，他對中國教育發(fā)展取得的成就感到非常震驚?；谶@兩天他參加國際教育信息化大會的體驗，他認(rèn)為中國的教育是面向全民的教育，對于促進(jìn)全社會的發(fā)展起到了重要作用。中國教育在促進(jìn)學(xué)生提高認(rèn)知能力，促進(jìn)教學(xué)法手段的創(chuàng)新以及教學(xué)模式的更新方面讓老師和學(xué)生受益良多。他認(rèn)為，中國整體的教育很成體系，擴大了全民受教育的機會，對于教育者和受教育對象來說都是很好的機會，促進(jìn)了教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化，提升了教育者的素質(zhì)，對中國教育的未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)被問到馬達(dá)加斯加從與中國的教育交往與合作中有什么收獲時，拉巴里面帶微笑地說，中國幫助馬達(dá)加斯加建立了4所學(xué)校，因為設(shè)施完善、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，目前已經(jīng)成為其他學(xué)校效仿的對象。
拉巴里表示：“中國在教育信息化方面取得的成就和經(jīng)驗尤其令人印象深刻，特別是中國政府在資金投入和鼓勵各界的廣泛參與方面，以一種很執(zhí)著的精神，實現(xiàn)了教育理念和教育方法上的創(chuàng)新。這種發(fā)展模式值得馬達(dá)加斯加學(xué)習(xí)，并且已經(jīng)成為許多國家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。”
古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉告訴記者，古巴和中國的教育合作由來已久，已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)。她很羨慕中國在教育信息化方面取得的成就，作為一個人口大國，中國國土面積大，發(fā)展速度快，具有豐富的人力資源和強大的發(fā)展能力，這些對于她個人來說印象深刻，對于古巴教育來說很有啟發(fā)。
伊朗中等教育部副部長阿里·扎拉夫尚接受記者采訪時表示，他剛剛了解到中國在教育信息化領(lǐng)域有很多大項目，并且近政府對高考制度等也做了很大的改革。他認(rèn)為中國在教育領(lǐng)域很好地運用了信息技術(shù)，大會期間，相關(guān)人員的表現(xiàn)和信息技術(shù)在會議的運用就是很好的實例。
通過教育信息化提升年輕人素質(zhì)和技能
馬達(dá)加斯加有人口200多萬，其中一半以上是25歲以下的年輕人，這是國家重要的優(yōu)勢。同時要提升這些年輕人的素質(zhì)，增強就業(yè)技能的培養(yǎng)，教育信息化將會產(chǎn)生重要的作用。
拉巴里在回答“馬達(dá)加斯加現(xiàn)在教育信息化所面臨的問題和挑戰(zhàn)是什么”時表示，大的問題還在于經(jīng)濟基礎(chǔ)的薄弱，在學(xué)校規(guī)模的擴大和基礎(chǔ)設(shè)施的配備上存在很多有待提升的空間。如小學(xué)需要建設(shè)2500所，初中1500所，高中350所，希望能夠在教育信息化的資源配置方面取得明顯進(jìn)展，讓更多的當(dāng)?shù)睾⒆酉硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源。
在談到雙方的教育交往時，他說，目前中國學(xué)生具有一定的語言天賦，在馬達(dá)加斯加的語言學(xué)習(xí)、企業(yè)經(jīng)營等方面和當(dāng)?shù)氐纳鐖F融入很快。馬中教育的大區(qū)別在于中國的教育一脈相承下來，已經(jīng)成為一個完整的體系。但是馬達(dá)加斯加的教育以前復(fù)制的是法國的模式，現(xiàn)在看來，并不完全適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展，希望通過和中國深入的教育交流，能夠促進(jìn)馬達(dá)加斯加教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到缺乏優(yōu)秀師資的學(xué)校去
談到古巴教育信息化方面的發(fā)展，柯比埃拉說，在資源配置方面，古巴目前已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)校教育資源的全覆蓋，學(xué)校都配備了電腦，并且設(shè)施上正在逐步進(jìn)行完善，希望所有的學(xué)生和老師都可以應(yīng)用自如。許多學(xué)生在信息化條件下，經(jīng)過老師的精心培育，在西班牙文等語言學(xué)習(xí)方面，取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)被問及當(dāng)前教育發(fā)展中存在的困難時，她認(rèn)為，主要表現(xiàn)在師資補充、設(shè)備更新等方面，需要在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中逐步加以解決。
扎拉夫尚對記者說，伊朗非常重視教育信息化，通過推進(jìn)教育信息化可以實現(xiàn)隨時、隨地、終身學(xué)習(xí)。他認(rèn)為中國提供的教育信息化解決方案非常好，并且可以運用到伊朗教育中來。同樣，他也了解到中國“IPTV”（交互式網(wǎng)絡(luò)電視）的成熟體系——互動電視，可以將優(yōu)質(zhì)教育資源送到?jīng)]有優(yōu)秀教師資源的偏遠(yuǎn)中小學(xué)校去。同時他認(rèn)為設(shè)備不是關(guān)鍵，課程一定要保證質(zhì)量。他提出，IPTV由伊朗國家電視臺進(jìn)行推廣，運用到了伊朗國家的各個地方，并且正在將這項技術(shù)運用到成人教育。
中國取得的成就和經(jīng)驗值得許多國家學(xué)習(xí)
馬達(dá)加斯加教育部部長安德里亞尼艾納·保羅·拉巴里已經(jīng)不是第來中國了，他對中國教育發(fā)展取得的成就感到非常震驚?；谶@兩天他參加國際教育信息化大會的體驗，他認(rèn)為中國的教育是面向全民的教育，對于促進(jìn)全社會的發(fā)展起到了重要作用。中國教育在促進(jìn)學(xué)生提高認(rèn)知能力，促進(jìn)教學(xué)法手段的創(chuàng)新以及教學(xué)模式的更新方面讓老師和學(xué)生受益良多。他認(rèn)為，中國整體的教育很成體系，擴大了全民受教育的機會，對于教育者和受教育對象來說都是很好的機會，促進(jìn)了教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化，提升了教育者的素質(zhì)，對中國教育的未來將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)被問到馬達(dá)加斯加從與中國的教育交往與合作中有什么收獲時，拉巴里面帶微笑地說，中國幫助馬達(dá)加斯加建立了4所學(xué)校，因為設(shè)施完善、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高，目前已經(jīng)成為其他學(xué)校效仿的對象。
拉巴里表示：“中國在教育信息化方面取得的成就和經(jīng)驗尤其令人印象深刻，特別是中國政府在資金投入和鼓勵各界的廣泛參與方面，以一種很執(zhí)著的精神，實現(xiàn)了教育理念和教育方法上的創(chuàng)新。這種發(fā)展模式值得馬達(dá)加斯加學(xué)習(xí)，并且已經(jīng)成為許多國家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。”
古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉告訴記者，古巴和中國的教育合作由來已久，已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)。她很羨慕中國在教育信息化方面取得的成就，作為一個人口大國，中國國土面積大，發(fā)展速度快，具有豐富的人力資源和強大的發(fā)展能力，這些對于她個人來說印象深刻，對于古巴教育來說很有啟發(fā)。
伊朗中等教育部副部長阿里·扎拉夫尚接受記者采訪時表示，他剛剛了解到中國在教育信息化領(lǐng)域有很多大項目，并且近政府對高考制度等也做了很大的改革。他認(rèn)為中國在教育領(lǐng)域很好地運用了信息技術(shù)，大會期間，相關(guān)人員的表現(xiàn)和信息技術(shù)在會議的運用就是很好的實例。
通過教育信息化提升年輕人素質(zhì)和技能
馬達(dá)加斯加有人口200多萬，其中一半以上是25歲以下的年輕人，這是國家重要的優(yōu)勢。同時要提升這些年輕人的素質(zhì)，增強就業(yè)技能的培養(yǎng)，教育信息化將會產(chǎn)生重要的作用。
拉巴里在回答“馬達(dá)加斯加現(xiàn)在教育信息化所面臨的問題和挑戰(zhàn)是什么”時表示，大的問題還在于經(jīng)濟基礎(chǔ)的薄弱，在學(xué)校規(guī)模的擴大和基礎(chǔ)設(shè)施的配備上存在很多有待提升的空間。如小學(xué)需要建設(shè)2500所，初中1500所，高中350所，希望能夠在教育信息化的資源配置方面取得明顯進(jìn)展，讓更多的當(dāng)?shù)睾⒆酉硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源。
在談到雙方的教育交往時，他說，目前中國學(xué)生具有一定的語言天賦，在馬達(dá)加斯加的語言學(xué)習(xí)、企業(yè)經(jīng)營等方面和當(dāng)?shù)氐纳鐖F融入很快。馬中教育的大區(qū)別在于中國的教育一脈相承下來，已經(jīng)成為一個完整的體系。但是馬達(dá)加斯加的教育以前復(fù)制的是法國的模式，現(xiàn)在看來，并不完全適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展，希望通過和中國深入的教育交流，能夠促進(jìn)馬達(dá)加斯加教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到缺乏優(yōu)秀師資的學(xué)校去
談到古巴教育信息化方面的發(fā)展，柯比埃拉說，在資源配置方面，古巴目前已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)校教育資源的全覆蓋，學(xué)校都配備了電腦，并且設(shè)施上正在逐步進(jìn)行完善，希望所有的學(xué)生和老師都可以應(yīng)用自如。許多學(xué)生在信息化條件下，經(jīng)過老師的精心培育，在西班牙文等語言學(xué)習(xí)方面，取得了很大的進(jìn)步。當(dāng)被問及當(dāng)前教育發(fā)展中存在的困難時，她認(rèn)為，主要表現(xiàn)在師資補充、設(shè)備更新等方面，需要在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中逐步加以解決。
扎拉夫尚對記者說，伊朗非常重視教育信息化，通過推進(jìn)教育信息化可以實現(xiàn)隨時、隨地、終身學(xué)習(xí)。他認(rèn)為中國提供的教育信息化解決方案非常好，并且可以運用到伊朗教育中來。同樣，他也了解到中國“IPTV”（交互式網(wǎng)絡(luò)電視）的成熟體系——互動電視，可以將優(yōu)質(zhì)教育資源送到?jīng)]有優(yōu)秀教師資源的偏遠(yuǎn)中小學(xué)校去。同時他認(rèn)為設(shè)備不是關(guān)鍵，課程一定要保證質(zhì)量。他提出，IPTV由伊朗國家電視臺進(jìn)行推廣，運用到了伊朗國家的各個地方，并且正在將這項技術(shù)運用到成人教育。