一、單項選擇題(共12小題，1-8題每題1分，9-12題每題2分，共16分)
1.(3分)(2014•鞍山)廚房里的下列變化，屬于物理變化的是( )
A. 燃料的燃燒 B. 菜刀生銹 C. 瓷碗破碎 D. 飯菜變餿
考點： 化學變化和物理變化的判別.
專題： 物質的變化與性質.
分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、燃料的燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化.
B、菜刀生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化.
C、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化.
D、飯菜變餿過程中有新物質生成，屬于化學變化.
故選：C.
點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化.
2.(3分)(2014•鞍山)下列實驗的基本操作正確的是( )
A.
濃硫酸的稀釋 B.
稱量一定質量的食鹽
C.
過濾 D.
檢查裝置的氣密性
考點： 濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋;稱量器-托盤天平;過濾的原理、方法及其應用;檢查裝置的氣密性.
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷;
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷;
C、根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則解答;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
解答： 解：
A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故圖中所示操作錯誤;
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤;
D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
答案：D
點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
3.(3分)(2014•鞍山)下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A. 氧氣、冰水混合物、空氣 B. 氮氣、過氧化氫溶液、鋼
C. 冰、干冰、生石灰 D. 石墨、熟石灰、石油
考點： 單質和化合物的判別;從組成上識別氧化物;純凈物和混合物的判別.
專題： 物質的分類.
分析： 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.
解答： 解：A、氧氣屬于單質，冰水混合物中只有水分子屬于氧化物，空氣屬于混合物，故選項正確;
B、氮氣屬于單質，過氧化氫溶液和鋼屬于混合物，故選項錯誤;
C、冰、干冰、生石灰都屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤;
D、石墨屬于單質，熟石灰屬于化合物，但不屬于氧化物;石油屬于混合物，故選項錯誤;
故選A
點評： 本考點考查了物質的分類，與生活實際聯(lián)系密切，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
4.(3分)(2014•鞍山)2014年5月7日天津某工程檢測公司，在進行探傷作業(yè)期間，一枚黃豆粒大小的放射源銥﹣192丟失，如圖是銥元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是( )
A. 銥原子的相對原子質量為192.9g B. 銥原子核內中子數(shù)是77
C. 銥屬于非金屬元素 D. 銥元素符號為Ir
考點： 元素周期表的特點及其應用.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可.
解答： 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為192.9，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤.
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，表示原子序數(shù);該元素的原子序數(shù)為77;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)，則該元素的原子的核內質子數(shù)為77，而不是中子數(shù)為77，故選項說法錯誤.
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銥，屬于金屬元素，故選項說法錯誤.
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銥元素的元素符號為Ir，故選項說法正確.
故選：D.
點評： 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法進行分析解題的能力.
5.(3分)(2014•鞍山)今年4 月，由于石油管道的泄露，導致了蘭州自來水中苯(C6H6)超標，下列有關苯的說法正確的是( )
A. 苯是由6個碳原子和6個氫原子構成 B. 苯屬于有機物
C. 苯分子由2種元素組成 D. 苯中碳、氫元素 的質量比是1：1
考點： 化學式的書寫及意義;有機物與無機物的區(qū)別;元素質量比的計算.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： A.根據(jù)物質的構成情況來分析;B.根據(jù)有機物的概念來分析;C.根據(jù)物質的組成來分析;D.根據(jù)化合物中元素質量比的計算方法來分析.
解答： 解：A.苯是由苯分子構成的，而不是由氫原子和碳原子直接構成的，故錯誤;
B.由苯的化學式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確;
C.苯分子是由碳原子和氫原子構成的，苯是由碳元素和氫元素組成的，故錯誤;
D.由苯的化學式可知，苯中碳、氫元素的質量比為：(12×6)：(1×6)=12：1，故錯誤.
故選B.
點評： 考查了化學式的意義以及有關化學式的計算，難度較小.
6.(3分)(2014•鞍山)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A. 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂 B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象.
專題： 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析： A、描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)生成物的名稱;
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射;
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙.
解答： 解：A、描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)生成物的名稱，那是實驗結論，故錯誤;
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，正確;
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確;
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確;
故選：A.
點評： 了解常見可燃物在氧氣和空氣中燃燒的現(xiàn)象是解答此類試題 的關鍵，同時分清現(xiàn)象和結論.
7.(3分)(2014•鞍山)下列敘述合理的是( )
A. 霉變大米用水洗凈后可以繼續(xù)食用 B. 農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤
C. 工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可作調味品 D. 稀有氣體可用作焊接保護氣
考點： 亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康;常見氣體的用途;常見堿的特性和用途.
專題： 化學與生活.
分析： A.根據(jù)黃曲霉素的性質進行判斷;
B.改良酸性土壤一般用堿性物質來中和.選擇堿性物質時還要綜合考慮這種物質的性質，如是否具有很強的腐蝕性等.
C.根據(jù)亞硝酸鈉有毒進行分析判斷.
D.根據(jù)常見氣體的化學性質進行分析，
解答： 解：A.黃曲霉素十分耐熱、蒸煮不能使其破壞，會誘發(fā)肝癌，故霉變的大米用水洗干凈后仍不能食用;故A選項錯誤;
B.氫氧化鈉的俗稱，是一種常見的堿，能中和酸性物質，但其具有很強烈的腐蝕性，不能用于中和酸性土壤改良土壤結構，錯誤;
C.亞硝酸鈉有毒，是一種有毒物質，故選項說法錯誤;
D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護氣，正確;
故選D
點評： 本題考查了多個知識點，很好體現(xiàn)了化學源于生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識已逐漸成為中考的熱點，要加強記憶.
8.(3分)(2014•鞍山)一些物質在常溫下的近似pH如下表，下列有關表中四種物質的說法中正確的是( )
物質 胰液 胃液 正常雨水 玉米粥
pH 7.8～8.0 0.9～1.5 ≈5.6 6.9～8.0
A. 只有胃液顯酸性 B. 只有胰液顯堿性
C. 正常雨水顯中性 D. 胃酸過多的人宜食用玉米粥
考點： 溶液的酸堿性與pH值的關系.
專題： 常見的酸 酸的通性.
分析： 當溶液的pH等于7時，呈中性，當溶液的pH大于7時，呈堿性，當溶液的pH小于7時，呈酸性.當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強.
解答： 解：A、胃液和正常雨水的pH都小于7，呈酸性，錯誤;
B、玉米粥的pH為6.9～8.0，可以呈堿性，錯誤;
C、正常雨水的pH小于7，呈酸性，錯誤;
D、玉米粥接近中性，也可以偏堿性，胃酸過多的人可以多食玉米粥，正確;
故選D.
點評： 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論.
9.(3分)(2014•鞍山)下列物質間的轉化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是( )
A. CO2→CaCO3 B. CO→CO2 C. H2O2→O2 D. Cu→Cu(OH)2
考點： 物質的相互轉化和制備;二氧化碳的化學性質;一氧化碳的化學性質;金屬的化學性質.
專題： 物質的制備.
分析： 一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)所涉及物質的性質，分析能否 只通過一個反應而實現(xiàn)即可.
解答： 解：A、二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
B、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱條件 下反應生成二氧化碳和銅，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
D、銅不與堿反應，轉化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項正確.
故選：D.
點評： 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵.
10.(3分)(2014•鞍山)在一個密閉的容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應一段時間，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前質量/g 24 10 待測 6
反應后質量/g 8 10 24 2
對該反應，下列描述中正確的是( )
A. 甲、乙是反應物，丙、丁是生成物
B. 待測值是8
C. 反應中甲、丁兩種物質變化的質量比是4：1
D. 乙一定是該反應的催化劑
考點： 質量守恒定律及其應用;催化劑的特點與催化作用.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： 質量守恒定律的內容是：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和.根據(jù)題目給出的信息可知：16g甲和4g丁生成20g丙，乙可能是該反應的催化劑，本反應屬于化合反應.
解答： 解：由分析可知：
A、甲、丁質量減少是反應物，丙質量增加是生成物，故選項錯誤;
B、該反應中，24g+10g+待測+6g=8g+10g+24g+2g，解得待測值=4g，故選項錯誤;
C、反應中甲、丁兩種物質變化的質量比是(24g﹣8g)：(6g﹣2g)=4：1，故選項正確;
D、由表格中數(shù)據(jù)可知，乙的質量不變，可能是該反應的催化劑，故選項錯誤;
故選：C.
點評： 本考點是有關質量守恒定律的實驗探究，有關質量守恒定律的考題在中考 中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
11.(3分)(2014•鞍山)下列除去雜質的方法中正確的是( )
選項 物質 雜質 除雜質方法
A CO2 HCl 通入足量的NaOH溶液
B CaCl2溶液 稀鹽酸 加過量碳酸鈣、過濾
C NaCl溶液 Na2CO3 加適量的硝酸鈣溶液、過濾
D KNO3溶液 KCl 加過量的AgNO3溶液
A. A B. B C. C D. D
考點： 物質除雜或凈化的探究;常見氣體的檢驗與除雜方法;酸的化學性質;鹽的化學性質.
專題： 物質的分離、除雜、提純與共存問題.
分析： 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當
的除雜劑和分離方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質，同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原 物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答： 解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
B、稀鹽酸能與過量碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.
C、Na2CO3能與適量的硝酸鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
D、KCl能與過量的AgNO3溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能 除去雜質但引入了新的雜質硝酸銀(過量的)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
故選：B.
點評： 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
12.(3分)(2014•鞍山)下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是( )
A. HCl、Na2CO3、CaCl2、HNO3 B. FeCl3、NaOH、MgSO4、HCl
C. NH4Cl、NaOH、K2SO4、BaCl2 D. KNO3、AgNO3、KCl、NaCl
考點： 酸、堿、鹽的鑒別.
專題： 物質的鑒別題.
分析： 不用其他試劑，就能將組內物質鑒別出來，首先需考慮物質的顏色，然后將鑒別出來的物質與其他物質混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別.
解答： 解：A、Na2CO3可和硝酸、鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，故能與兩種物質產(chǎn)生氣體的是Na2CO3，與Na2CO3混合產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，但無法鑒別鹽酸和硝酸，所以該組溶液不用其他試劑就不能鑒別出來;故A錯誤;
B、根據(jù)物質的顏色，首先鑒別出氯化鐵，然后將氯化鐵與其他三種物質混合，能產(chǎn)生藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉與其他兩種物質混合，能產(chǎn)生白色沉淀的是硫酸鎂，無現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故B正確;
C、氯化銨和氫氧化鈉混合產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，硫酸鉀和氯化鋇混合能夠產(chǎn)生沉淀，但無法鑒別出四種物質，故C錯誤;
D、硝酸銀能與氯化鈉、氯化鉀均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質產(chǎn)生沉淀的是硝酸銀，無現(xiàn)象的是硝酸鉀，但是鹽酸、氯化鈉無法鑒別，故D錯誤;
故選項為：B.
點評： 本題考查了常見物質的鑒別，不用其他試劑，應該采用供檢物質兩兩混合的方式，根據(jù)物質的溶液顏色以及物質間反應實驗現(xiàn)象進行，要求同學們掌握基礎知識，以便靈活應用.
二、填空題(共4小題，每空1分，共16分)
13.(4分)(2014•鞍山)用化學用語表示：
(1)兩個汞原子 2Hg .
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有 OH﹣ .
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價 2O3 .
(4)保持干冰化學性質的最小粒子 CO2 .
考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： (1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有氫氧根離子.
(3)化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后.
(4)干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，保持干冰化學性質的最小粒子是二氧化碳分子.
解答： 解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個汞原子表示為：2Hg.
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有氫氧根離子，其離子符號為：OH﹣.
(3)氧化鋁中鋁元素顯+3價;由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為： 2O3.
(4)干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，保持干冰化學性質的最小粒子是二氧化碳分子，其分子符號為：CO2.
故答案為：(1)2Hg;(2)OH﹣;(3) 2O3;(4)CO2.
點評： 本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
14.(4分)(2014•鞍山)水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關.
(1)水是常見的溶劑，將下列生活中少量的物質分別放入水中，不能形成溶液的是 C .
A、食鹽 B、純堿 C、植物油 D、蔗糖
(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由 氫元素和氧元素 組成的.
(3)天然水中含有許多雜質，凈化水的方法有：①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來水，將 所選用的凈化方法按凈化過程排序(填序號) ③①⑤④ .
(4)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水，可用到的物質是 肥皂水 .
考點： 溶液的概 念、組成及其特點;電解水實驗;水的凈化;硬水與軟水.
專題： 空氣與水.
分析： (1)根據(jù)溶液的特征分析判斷;
(2)根據(jù)質量守恒定律來分 析解答;
(3)根據(jù)凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質，再除去難除的雜質的順序.水中含有的不溶性固體大顆粒雜質可以通過沉降除去，不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去，投藥消毒可以除去細菌微生物.
(4)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水.
解答： 解：(1)食鹽、純堿和蔗糖都能溶于水，形成溶液，而植物油不能溶于水，不能形成溶液;故填：C;
(2)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的;故填：氫元素和氧元素;
(3)加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去;投藥消毒可以除去細菌微生物，故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是：③加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭層吸附→④消毒殺菌.故填：③①⑤④;
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水;故填：肥皂水.
點評： 熟練掌握水的性質， 熟知水的凈化過程，溶液的特征，硬水和軟水的區(qū)別、水的電解實驗等，才能靈活分析解答.
15.(5分)(2014•鞍山)如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.
(1)現(xiàn)有接近飽和的丙物質溶液，使其變成飽和溶液的方法有：①加入丙物質;②恒溫蒸發(fā)溶劑;③ 升高溫度 .
(2)t2℃時，甲乙丙三種物質溶解度由小到大的順序是 丙<乙<甲 .
(3)鹽堿湖當?shù)氐木用?，有“冬天撈堿，夏天曬鹽”的結晶方法，冬天撈到的“堿”，其溶解度曲線與圖中的 甲 相似.
(4)在t1℃時，將15g甲物質放入50g水中，充分溶解所得溶液質量 60 g.
(5)t1℃時，將甲乙丙三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中演技的質量分數(shù)由大到小的順序是 乙>甲>丙 .
考點： 固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： (1)飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化;
(2)根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質溶解度的大小;
(3)冬天撈堿，說明該物質的溶解度受溫度影響較大，夏天曬鹽，說明該物質的溶解度受溫度影響較小;
(4)根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時用到質量的溶質溶解在一定質量的溶劑中形成溶液的質量;
(5)飽和溶液的溶質質量分數(shù)= ×100%.
解答： 解：(1)丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，要使接近飽和的丙物質溶液變成飽和溶液的方法有：加入丙物質;恒溫蒸發(fā)溶劑;升高溫度.
故填：升高溫度.
(2)t2℃時，甲乙丙三種物質溶解度由小到大的順序是丙<乙<甲.
故填：丙<乙<甲.
(3)采取冬天撈“堿”，說明該物質的溶解度受溫度影響較大，其溶解度曲線與圖中的甲相似.
故填：甲.
(4)在t1℃時，甲的溶解度是20g，將15g甲物質放入50g水中，只有1 0g溶解，充分溶解所得溶液質量60g.
故填：60.
(5)t1℃時，甲乙丙三種物質的飽和溶液的質量分數(shù)關系是：乙>甲=丙，升溫至t2℃，所得溶液中，乙和甲的質量分數(shù)不變，溶質質量分數(shù)是：乙>甲，因為丙在t2℃的溶解度小于t1℃時溶解度，因此丙的質量分數(shù)小于甲，質量分數(shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.
故填：乙>甲>丙.
點評： 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下，不同溶質的溶解度可能相同，也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.
16.(3分)(2014•鞍山)“五•一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風光.
(1)出發(fā)前媽媽為小明準備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水.食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的 油脂 類.
(2)媽媽還為小明準備了一件皮膚 衣，面料是100%錦綸，屬于 有機合成材料 材料.
(3)小明來到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標簽的氮肥(氯化銨)和鉀肥(氯化鉀).他從附近的建房工地取來 熟石灰 ，分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開.
考點： 生命活動與六大營養(yǎng)素;銨態(tài)氮肥的檢驗;有機高分子材料的分類及鑒別.
專題： 化學與生活.
分析： (1)根據(jù)人體內的六大營養(yǎng)素的種類和食物中所含營養(yǎng)素的種類判斷.
(2)根據(jù)有機合成材料的分類來分析;
(3)根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗方法來分析.
解答： 解：(1)人體內的六大營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質、維生素、水、無機鹽，饅頭中富含糖類、雞蛋中富含蛋白質、咸菜中富含無機鹽、蘋果中富含維生素、礦泉水中富含水和無機鹽，缺少油脂;故填：油脂;
(2)錦綸屬于合成纖維，屬于有機合成材料;故填：有機合成材料;
(3)氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與熟石灰混合研磨時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，而氯化鉀與熟石灰不反應.故填：熟石灰.
點評： 本題考查了人體必需的六大營養(yǎng)素、有機合成材料以及銨態(tài)氮肥的檢驗，難度不大.
三、解答與推斷題(共4小題，共20分)
17.(4分)(2014•鞍山)根據(jù)所學化學知識解釋：
(1)金剛石很硬而石墨很軟，原因是 碳原子的排列方式不同 .
(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是 分子不斷運動 .
(3)用汽油或加洗滌劑的水都能去油污，原理分別是 汽油能溶解油污 、 洗滌劑具有乳化功能，使油污分解成細小液滴隨水流走 .
考點： 碳元素組成的單質;溶解現(xiàn)象與溶解原理;乳化現(xiàn)象與乳化作用;利用分子與原子的性質分析和解決問題.
專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;溶液、濁液與溶解度;碳單質與含碳化合物的性質與用途.
分析： (1)主要從碳原子排列的不同分析判斷;
(2)由于分子是在不斷的運動的，這是造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因;
(3)根據(jù)已有的知識進行分析，油污不溶于水，但是溶于汽油，能被洗潔精乳化.
解答： 解：：(1)從碳原子構成單質的結構分析可知：金剛石與石墨的碳原子排列同所以金剛石很硬而石墨很軟;
(2)由于分子是在不斷的運動的，這是造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因;
(3)汽油清洗油污是由于油污能溶于汽油，而加了洗滌劑的水，洗滌劑具有乳化作用，能將油污乳化，而易于洗滌.
故答案為：
(1)碳原子的排列方式不同;(2)分子不斷運動;(3)汽油能溶解油污、洗滌劑具有乳化功能，使油污分解成細小液滴隨水流走.
點評： 本題考查了碳單質、分子的基本性質、溶解的原理和乳化作用，題目較為簡單，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.
18.(4分)(2014•鞍山)我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣.
(1)化石燃料包括：煤、石油、 天然氣 .
(2)如圖是對燃燒條件及過程的探究.A中蠟燭燃燒一會熄滅，B中蠟燭正常燃燒，A、B實驗探究燃燒的條件是 可燃物與氧氣接觸 .C實驗應用的滅火原理是 使可燃物的溫度降低到著火點以下 .
(3)D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物排放，你對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是 改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒 .
考點： 化石燃料及其綜合利用;燃燒與燃燒的條件;常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;滅火的原理和方法.
專題： 實驗性簡答題;化學與能源.
分析： (1)根據(jù)化石燃料的分類來分析;
(2)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理來分析;
(3)根據(jù)促進燃燒的優(yōu)點來分析.
解答： 解：(1)化石燃
料包括煤、石油和天然氣;故填：天然氣;
(2)A中的蠟燭隔絕了氧氣，所以會熄滅;與B對比探究的是燃燒條件是：可燃物與氧氣接觸;吹滅蠟燭是空氣流動，將蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量帶走，使可燃物的溫度降低到著火點以下;故填：可燃物與氧氣接觸;使可燃物的溫度降低到著火點以下;
(3)可燃物與氧氣充分接觸，便能充分燃燒，所以改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒，就可以減少PM2.5顆粒物排放.故填：改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒.
點評： 解答本題時要充分了解燃燒的條件和滅火的原理以及化石燃料的燃燒，此題是對化學變化伴隨現(xiàn)象的考查，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
19.(5分)(2014•鞍山)我國早在商朝就制造出青銅器，春秋時期開始煉鐵，近幾十年來鋁業(yè)飛速發(fā)展.
(1)青銅是銅和錫的合金，青銅屬于 金屬 材料.
(2)鐵鍋被廣泛應用，主要是利用鐵具有 導熱 性.
(3)銅鐵鋁出現(xiàn)的先后順序，與金屬的活動性有密切關系.用兩個實驗能驗證銅鐵鋁的金屬活動性順序：①在硫酸鋁溶液中插入鐵絲.②(用化學方程式表示) Fe+CuSO4=Fe+CuSO4 .
(4)生活中鐵制品容易銹蝕，請說出自行車鏈條防銹常用的方法 在鏈條上涂油. .
考點： 金屬材料及其應用;金屬的物理性質及用途;金屬的化學性質;金屬銹蝕的條件及其防護;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題： 金屬與金屬材料.
分析： (1)根據(jù)銅、錫屬于金屬進行分析;
(2)根據(jù)鐵的物理性質進行分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序進行分析;
(4)根據(jù)鐵生銹的原理進行分析.
解答： 解：(1)銅、錫屬于金屬，青銅是銅和錫的合金，所以青銅屬于金屬材料;
(2)鐵有優(yōu)良的導熱性，所以鐵鍋被廣泛應用，主要是利用鐵具有導熱性;
(3)在反應①中證明了鋁比鐵活潑，在反應②中需要驗證鐵比銅活潑，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4=Fe+CuSO4;
(4)鐵生銹實質是鐵和氧氣、水共同反應的結果，只要破壞其中任何一個條件，即可防銹，所以自行車鏈條防銹常用的方法：在鏈條上涂油.
故答案為：(1)金屬;
(2)導熱;
(3)Fe+CuSO4=Fe+CuSO4;
(4)在鏈條上涂油.
點評： 此題難度不大，主要考查了和鐵有關的一些化學反 應，只要在平時的學習中加強記憶即可完成.
20.(7分)(2014•鞍山)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物及反應條件已略去.請回答下列問題：
(1)寫出下列物質的化學式：A Fe ;C HCl .
(2)寫出化學方程式：① 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ;② Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O .
(3)C與B反應的基本反應類型是 復分解反應 .
考點： 物質的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題： 框圖型推斷題.
分析： 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，C是胃液的主要成分，所以C是鹽酸，B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應，所以A是鐵，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應反應，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答： 解：(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，C是胃液的主要成分，所以C是鹽酸，B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應，所以A是鐵，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應反應，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質均滿足題意，推導正確，所以A是Fe，C是HCl;
(2)反應①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;
反應②是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，化學方程式為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)C與B的反應是鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，滿足復分解反應的條件，所以該反應屬于復分解反應.
故答案為：(1)Fe，HCl;
(2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)復分解反應.
點評： 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
四、實驗與探究題(共3小題，共20分)
21.(3分)(2014•鞍山)某同學欲用氯化鈉固體配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)實驗步驟：計算、 稱量 、量取、溶解.
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是 攪拌，加速溶解 .
(3)該同學在量取水的體積時，仰視讀數(shù)，將導致所配溶液溶質的質量分數(shù) 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
考點： 一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制.
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： (1)根據(jù)配制一定溶質質量分數(shù)的溶液，正確操作步驟為：計算、稱量、溶解解答;
(2)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(3)根據(jù)量取水時量多了(量水時仰視讀數(shù))解答.
解答： 解：
(1)配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液，操作方法為：
1、計算所需氯化鈉和水的質量.
2、用托盤天平稱量所需氯化鈉的質量，倒入燒杯中.
3、用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌使其溶解;
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解;
(3)用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小但量取到的水正好偏大，溶質不變，溶劑大了，溶質質量分數(shù)偏小;
答案：
(1)稱量
(2)攪拌，加速溶解
(3)偏小
點評： 解答本題主要從溶質質量分數(shù)的定義入手，與溶質和溶劑有關，溶質稱少了或量取水時量多了都會使結果偏小.
1.(3分)(2014•鞍山)廚房里的下列變化，屬于物理變化的是( )
A. 燃料的燃燒 B. 菜刀生銹 C. 瓷碗破碎 D. 飯菜變餿
考點： 化學變化和物理變化的判別.
專題： 物質的變化與性質.
分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據(jù)此分析判斷.
解答： 解：A、燃料的燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化.
B、菜刀生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化.
C、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化.
D、飯菜變餿過程中有新物質生成，屬于化學變化.
故選：C.
點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化.
2.(3分)(2014•鞍山)下列實驗的基本操作正確的是( )
A.
濃硫酸的稀釋 B.
稱量一定質量的食鹽
C.
過濾 D.
檢查裝置的氣密性
考點： 濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋;稱量器-托盤天平;過濾的原理、方法及其應用;檢查裝置的氣密性.
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷;
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷;
C、根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則解答;
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
解答： 解：
A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故圖中所示操作錯誤;
C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤;
D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
答案：D
點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.
3.(3分)(2014•鞍山)下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A. 氧氣、冰水混合物、空氣 B. 氮氣、過氧化氫溶液、鋼
C. 冰、干冰、生石灰 D. 石墨、熟石灰、石油
考點： 單質和化合物的判別;從組成上識別氧化物;純凈物和混合物的判別.
專題： 物質的分類.
分析： 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.純凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.
解答： 解：A、氧氣屬于單質，冰水混合物中只有水分子屬于氧化物，空氣屬于混合物，故選項正確;
B、氮氣屬于單質，過氧化氫溶液和鋼屬于混合物，故選項錯誤;
C、冰、干冰、生石灰都屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤;
D、石墨屬于單質，熟石灰屬于化合物，但不屬于氧化物;石油屬于混合物，故選項錯誤;
故選A
點評： 本考點考查了物質的分類，與生活實際聯(lián)系密切，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
4.(3分)(2014•鞍山)2014年5月7日天津某工程檢測公司，在進行探傷作業(yè)期間，一枚黃豆粒大小的放射源銥﹣192丟失，如圖是銥元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是( )
A. 銥原子的相對原子質量為192.9g B. 銥原子核內中子數(shù)是77
C. 銥屬于非金屬元素 D. 銥元素符號為Ir
考點： 元素周期表的特點及其應用.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可.
解答： 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為192.9，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤.
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，表示原子序數(shù);該元素的原子序數(shù)為77;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)，則該元素的原子的核內質子數(shù)為77，而不是中子數(shù)為77，故選項說法錯誤.
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銥，屬于金屬元素，故選項說法錯誤.
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銥元素的元素符號為Ir，故選項說法正確.
故選：D.
點評： 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法進行分析解題的能力.
5.(3分)(2014•鞍山)今年4 月，由于石油管道的泄露，導致了蘭州自來水中苯(C6H6)超標，下列有關苯的說法正確的是( )
A. 苯是由6個碳原子和6個氫原子構成 B. 苯屬于有機物
C. 苯分子由2種元素組成 D. 苯中碳、氫元素 的質量比是1：1
考點： 化學式的書寫及意義;有機物與無機物的區(qū)別;元素質量比的計算.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： A.根據(jù)物質的構成情況來分析;B.根據(jù)有機物的概念來分析;C.根據(jù)物質的組成來分析;D.根據(jù)化合物中元素質量比的計算方法來分析.
解答： 解：A.苯是由苯分子構成的，而不是由氫原子和碳原子直接構成的，故錯誤;
B.由苯的化學式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確;
C.苯分子是由碳原子和氫原子構成的，苯是由碳元素和氫元素組成的，故錯誤;
D.由苯的化學式可知，苯中碳、氫元素的質量比為：(12×6)：(1×6)=12：1，故錯誤.
故選B.
點評： 考查了化學式的意義以及有關化學式的計算，難度較小.
6.(3分)(2014•鞍山)下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A. 鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂 B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象.
專題： 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析： A、描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)生成物的名稱;
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射;
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙.
解答： 解：A、描述實驗現(xiàn)象不能出現(xiàn)生成物的名稱，那是實驗結論，故錯誤;
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，正確;
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確;
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確;
故選：A.
點評： 了解常見可燃物在氧氣和空氣中燃燒的現(xiàn)象是解答此類試題 的關鍵，同時分清現(xiàn)象和結論.
7.(3分)(2014•鞍山)下列敘述合理的是( )
A. 霉變大米用水洗凈后可以繼續(xù)食用 B. 農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤
C. 工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可作調味品 D. 稀有氣體可用作焊接保護氣
考點： 亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康;常見氣體的用途;常見堿的特性和用途.
專題： 化學與生活.
分析： A.根據(jù)黃曲霉素的性質進行判斷;
B.改良酸性土壤一般用堿性物質來中和.選擇堿性物質時還要綜合考慮這種物質的性質，如是否具有很強的腐蝕性等.
C.根據(jù)亞硝酸鈉有毒進行分析判斷.
D.根據(jù)常見氣體的化學性質進行分析，
解答： 解：A.黃曲霉素十分耐熱、蒸煮不能使其破壞，會誘發(fā)肝癌，故霉變的大米用水洗干凈后仍不能食用;故A選項錯誤;
B.氫氧化鈉的俗稱，是一種常見的堿，能中和酸性物質，但其具有很強烈的腐蝕性，不能用于中和酸性土壤改良土壤結構，錯誤;
C.亞硝酸鈉有毒，是一種有毒物質，故選項說法錯誤;
D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定，常用作金屬焊接時的保護氣，正確;
故選D
點評： 本題考查了多個知識點，很好體現(xiàn)了化學源于生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識已逐漸成為中考的熱點，要加強記憶.
8.(3分)(2014•鞍山)一些物質在常溫下的近似pH如下表，下列有關表中四種物質的說法中正確的是( )
物質 胰液 胃液 正常雨水 玉米粥
pH 7.8～8.0 0.9～1.5 ≈5.6 6.9～8.0
A. 只有胃液顯酸性 B. 只有胰液顯堿性
C. 正常雨水顯中性 D. 胃酸過多的人宜食用玉米粥
考點： 溶液的酸堿性與pH值的關系.
專題： 常見的酸 酸的通性.
分析： 當溶液的pH等于7時，呈中性，當溶液的pH大于7時，呈堿性，當溶液的pH小于7時，呈酸性.當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強.
解答： 解：A、胃液和正常雨水的pH都小于7，呈酸性，錯誤;
B、玉米粥的pH為6.9～8.0，可以呈堿性，錯誤;
C、正常雨水的pH小于7，呈酸性，錯誤;
D、玉米粥接近中性，也可以偏堿性，胃酸過多的人可以多食玉米粥，正確;
故選D.
點評： 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論.
9.(3分)(2014•鞍山)下列物質間的轉化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是( )
A. CO2→CaCO3 B. CO→CO2 C. H2O2→O2 D. Cu→Cu(OH)2
考點： 物質的相互轉化和制備;二氧化碳的化學性質;一氧化碳的化學性質;金屬的化學性質.
專題： 物質的制備.
分析： 一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)所涉及物質的性質，分析能否 只通過一個反應而實現(xiàn)即可.
解答： 解：A、二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
B、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱條件 下反應生成二氧化碳和銅，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，轉化能由一步反應實現(xiàn)，故選項錯誤.
D、銅不與堿反應，轉化不能由一步反應實現(xiàn)，故選項正確.
故選：D.
點評： 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質的性質、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵.
10.(3分)(2014•鞍山)在一個密閉的容器內有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應一段時間，測得反應前后各物質的質量如下表：
物質 甲 乙 丙 丁
反應前質量/g 24 10 待測 6
反應后質量/g 8 10 24 2
對該反應，下列描述中正確的是( )
A. 甲、乙是反應物，丙、丁是生成物
B. 待測值是8
C. 反應中甲、丁兩種物質變化的質量比是4：1
D. 乙一定是該反應的催化劑
考點： 質量守恒定律及其應用;催化劑的特點與催化作用.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： 質量守恒定律的內容是：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和.根據(jù)題目給出的信息可知：16g甲和4g丁生成20g丙，乙可能是該反應的催化劑，本反應屬于化合反應.
解答： 解：由分析可知：
A、甲、丁質量減少是反應物，丙質量增加是生成物，故選項錯誤;
B、該反應中，24g+10g+待測+6g=8g+10g+24g+2g，解得待測值=4g，故選項錯誤;
C、反應中甲、丁兩種物質變化的質量比是(24g﹣8g)：(6g﹣2g)=4：1，故選項正確;
D、由表格中數(shù)據(jù)可知，乙的質量不變，可能是該反應的催化劑，故選項錯誤;
故選：C.
點評： 本考點是有關質量守恒定律的實驗探究，有關質量守恒定律的考題在中考 中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
11.(3分)(2014•鞍山)下列除去雜質的方法中正確的是( )
選項 物質 雜質 除雜質方法
A CO2 HCl 通入足量的NaOH溶液
B CaCl2溶液 稀鹽酸 加過量碳酸鈣、過濾
C NaCl溶液 Na2CO3 加適量的硝酸鈣溶液、過濾
D KNO3溶液 KCl 加過量的AgNO3溶液
A. A B. B C. C D. D
考點： 物質除雜或凈化的探究;常見氣體的檢驗與除雜方法;酸的化學性質;鹽的化學性質.
專題： 物質的分離、除雜、提純與共存問題.
分析： 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當
的除雜劑和分離方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質，同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原 物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答： 解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
B、稀鹽酸能與過量碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.
C、Na2CO3能與適量的硝酸鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
D、KCl能與過量的AgNO3溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能 除去雜質但引入了新的雜質硝酸銀(過量的)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
故選：B.
點評： 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
12.(3分)(2014•鞍山)下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是( )
A. HCl、Na2CO3、CaCl2、HNO3 B. FeCl3、NaOH、MgSO4、HCl
C. NH4Cl、NaOH、K2SO4、BaCl2 D. KNO3、AgNO3、KCl、NaCl
考點： 酸、堿、鹽的鑒別.
專題： 物質的鑒別題.
分析： 不用其他試劑，就能將組內物質鑒別出來，首先需考慮物質的顏色，然后將鑒別出來的物質與其他物質混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別.
解答： 解：A、Na2CO3可和硝酸、鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，故能與兩種物質產(chǎn)生氣體的是Na2CO3，與Na2CO3混合產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，但無法鑒別鹽酸和硝酸，所以該組溶液不用其他試劑就不能鑒別出來;故A錯誤;
B、根據(jù)物質的顏色，首先鑒別出氯化鐵，然后將氯化鐵與其他三種物質混合，能產(chǎn)生藍色沉淀的是氫氧化鈉，然后將氫氧化鈉與其他兩種物質混合，能產(chǎn)生白色沉淀的是硫酸鎂，無現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故B正確;
C、氯化銨和氫氧化鈉混合產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，硫酸鉀和氯化鋇混合能夠產(chǎn)生沉淀，但無法鑒別出四種物質，故C錯誤;
D、硝酸銀能與氯化鈉、氯化鉀均產(chǎn)生沉淀，故能與兩種物質產(chǎn)生沉淀的是硝酸銀，無現(xiàn)象的是硝酸鉀，但是鹽酸、氯化鈉無法鑒別，故D錯誤;
故選項為：B.
點評： 本題考查了常見物質的鑒別，不用其他試劑，應該采用供檢物質兩兩混合的方式，根據(jù)物質的溶液顏色以及物質間反應實驗現(xiàn)象進行，要求同學們掌握基礎知識，以便靈活應用.
二、填空題(共4小題，每空1分，共16分)
13.(4分)(2014•鞍山)用化學用語表示：
(1)兩個汞原子 2Hg .
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有 OH﹣ .
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價 2O3 .
(4)保持干冰化學性質的最小粒子 CO2 .
考點： 化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： (1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有氫氧根離子.
(3)化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后.
(4)干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，保持干冰化學性質的最小粒子是二氧化碳分子.
解答： 解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個汞原子表示為：2Hg.
(2)在石灰水中滴加酚酞試液變紅，是因為溶液中含有氫氧根離子，其離子符號為：OH﹣.
(3)氧化鋁中鋁元素顯+3價;由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價可表示為： 2O3.
(4)干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，保持干冰化學性質的最小粒子是二氧化碳分子，其分子符號為：CO2.
故答案為：(1)2Hg;(2)OH﹣;(3) 2O3;(4)CO2.
點評： 本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
14.(4分)(2014•鞍山)水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關.
(1)水是常見的溶劑，將下列生活中少量的物質分別放入水中，不能形成溶液的是 C .
A、食鹽 B、純堿 C、植物油 D、蔗糖
(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由 氫元素和氧元素 組成的.
(3)天然水中含有許多雜質，凈化水的方法有：①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來水，將 所選用的凈化方法按凈化過程排序(填序號) ③①⑤④ .
(4)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水，可用到的物質是 肥皂水 .
考點： 溶液的概 念、組成及其特點;電解水實驗;水的凈化;硬水與軟水.
專題： 空氣與水.
分析： (1)根據(jù)溶液的特征分析判斷;
(2)根據(jù)質量守恒定律來分 析解答;
(3)根據(jù)凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質，再除去難除的雜質的順序.水中含有的不溶性固體大顆粒雜質可以通過沉降除去，不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去，投藥消毒可以除去細菌微生物.
(4)硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水.
解答： 解：(1)食鹽、純堿和蔗糖都能溶于水，形成溶液，而植物油不能溶于水，不能形成溶液;故填：C;
(2)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的;故填：氫元素和氧元素;
(3)加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去;投藥消毒可以除去細菌微生物，故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是：③加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭層吸附→④消毒殺菌.故填：③①⑤④;
(4)區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水;故填：肥皂水.
點評： 熟練掌握水的性質， 熟知水的凈化過程，溶液的特征，硬水和軟水的區(qū)別、水的電解實驗等，才能靈活分析解答.
15.(5分)(2014•鞍山)如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.
(1)現(xiàn)有接近飽和的丙物質溶液，使其變成飽和溶液的方法有：①加入丙物質;②恒溫蒸發(fā)溶劑;③ 升高溫度 .
(2)t2℃時，甲乙丙三種物質溶解度由小到大的順序是 丙<乙<甲 .
(3)鹽堿湖當?shù)氐木用?，有“冬天撈堿，夏天曬鹽”的結晶方法，冬天撈到的“堿”，其溶解度曲線與圖中的 甲 相似.
(4)在t1℃時，將15g甲物質放入50g水中，充分溶解所得溶液質量 60 g.
(5)t1℃時，將甲乙丙三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中演技的質量分數(shù)由大到小的順序是 乙>甲>丙 .
考點： 固體溶解度曲線及其作用;結晶的原理、方法及其應用;飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;溶質的質量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： (1)飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化;
(2)根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質溶解度的大小;
(3)冬天撈堿，說明該物質的溶解度受溫度影響較大，夏天曬鹽，說明該物質的溶解度受溫度影響較小;
(4)根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時用到質量的溶質溶解在一定質量的溶劑中形成溶液的質量;
(5)飽和溶液的溶質質量分數(shù)= ×100%.
解答： 解：(1)丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，要使接近飽和的丙物質溶液變成飽和溶液的方法有：加入丙物質;恒溫蒸發(fā)溶劑;升高溫度.
故填：升高溫度.
(2)t2℃時，甲乙丙三種物質溶解度由小到大的順序是丙<乙<甲.
故填：丙<乙<甲.
(3)采取冬天撈“堿”，說明該物質的溶解度受溫度影響較大，其溶解度曲線與圖中的甲相似.
故填：甲.
(4)在t1℃時，甲的溶解度是20g，將15g甲物質放入50g水中，只有1 0g溶解，充分溶解所得溶液質量60g.
故填：60.
(5)t1℃時，甲乙丙三種物質的飽和溶液的質量分數(shù)關系是：乙>甲=丙，升溫至t2℃，所得溶液中，乙和甲的質量分數(shù)不變，溶質質量分數(shù)是：乙>甲，因為丙在t2℃的溶解度小于t1℃時溶解度，因此丙的質量分數(shù)小于甲，質量分數(shù)由大到小的順序是乙>甲>丙.
故填：乙>甲>丙.
點評： 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下，不同溶質的溶解度可能相同，也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.
16.(3分)(2014•鞍山)“五•一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風光.
(1)出發(fā)前媽媽為小明準備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水.食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的 油脂 類.
(2)媽媽還為小明準備了一件皮膚 衣，面料是100%錦綸，屬于 有機合成材料 材料.
(3)小明來到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標簽的氮肥(氯化銨)和鉀肥(氯化鉀).他從附近的建房工地取來 熟石灰 ，分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開.
考點： 生命活動與六大營養(yǎng)素;銨態(tài)氮肥的檢驗;有機高分子材料的分類及鑒別.
專題： 化學與生活.
分析： (1)根據(jù)人體內的六大營養(yǎng)素的種類和食物中所含營養(yǎng)素的種類判斷.
(2)根據(jù)有機合成材料的分類來分析;
(3)根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗方法來分析.
解答： 解：(1)人體內的六大營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質、維生素、水、無機鹽，饅頭中富含糖類、雞蛋中富含蛋白質、咸菜中富含無機鹽、蘋果中富含維生素、礦泉水中富含水和無機鹽，缺少油脂;故填：油脂;
(2)錦綸屬于合成纖維，屬于有機合成材料;故填：有機合成材料;
(3)氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與熟石灰混合研磨時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，而氯化鉀與熟石灰不反應.故填：熟石灰.
點評： 本題考查了人體必需的六大營養(yǎng)素、有機合成材料以及銨態(tài)氮肥的檢驗，難度不大.
三、解答與推斷題(共4小題，共20分)
17.(4分)(2014•鞍山)根據(jù)所學化學知識解釋：
(1)金剛石很硬而石墨很軟，原因是 碳原子的排列方式不同 .
(2)造成不吸煙者在公共場所吸食二手煙，主要原因是 分子不斷運動 .
(3)用汽油或加洗滌劑的水都能去油污，原理分別是 汽油能溶解油污 、 洗滌劑具有乳化功能，使油污分解成細小液滴隨水流走 .
考點： 碳元素組成的單質;溶解現(xiàn)象與溶解原理;乳化現(xiàn)象與乳化作用;利用分子與原子的性質分析和解決問題.
專題： 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;溶液、濁液與溶解度;碳單質與含碳化合物的性質與用途.
分析： (1)主要從碳原子排列的不同分析判斷;
(2)由于分子是在不斷的運動的，這是造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因;
(3)根據(jù)已有的知識進行分析，油污不溶于水，但是溶于汽油，能被洗潔精乳化.
解答： 解：：(1)從碳原子構成單質的結構分析可知：金剛石與石墨的碳原子排列同所以金剛石很硬而石墨很軟;
(2)由于分子是在不斷的運動的，這是造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因;
(3)汽油清洗油污是由于油污能溶于汽油，而加了洗滌劑的水，洗滌劑具有乳化作用，能將油污乳化，而易于洗滌.
故答案為：
(1)碳原子的排列方式不同;(2)分子不斷運動;(3)汽油能溶解油污、洗滌劑具有乳化功能，使油污分解成細小液滴隨水流走.
點評： 本題考查了碳單質、分子的基本性質、溶解的原理和乳化作用，題目較為簡單，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.
18.(4分)(2014•鞍山)我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣.
(1)化石燃料包括：煤、石油、 天然氣 .
(2)如圖是對燃燒條件及過程的探究.A中蠟燭燃燒一會熄滅，B中蠟燭正常燃燒，A、B實驗探究燃燒的條件是 可燃物與氧氣接觸 .C實驗應用的滅火原理是 使可燃物的溫度降低到著火點以下 .
(3)D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品，為了減少汽車PM2.5顆粒物排放，你對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是 改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒 .
考點： 化石燃料及其綜合利用;燃燒與燃燒的條件;常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;滅火的原理和方法.
專題： 實驗性簡答題;化學與能源.
分析： (1)根據(jù)化石燃料的分類來分析;
(2)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理來分析;
(3)根據(jù)促進燃燒的優(yōu)點來分析.
解答： 解：(1)化石燃
料包括煤、石油和天然氣;故填：天然氣;
(2)A中的蠟燭隔絕了氧氣，所以會熄滅;與B對比探究的是燃燒條件是：可燃物與氧氣接觸;吹滅蠟燭是空氣流動，將蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量帶走，使可燃物的溫度降低到著火點以下;故填：可燃物與氧氣接觸;使可燃物的溫度降低到著火點以下;
(3)可燃物與氧氣充分接觸，便能充分燃燒，所以改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒，就可以減少PM2.5顆粒物排放.故填：改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒.
點評： 解答本題時要充分了解燃燒的條件和滅火的原理以及化石燃料的燃燒，此題是對化學變化伴隨現(xiàn)象的考查，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
19.(5分)(2014•鞍山)我國早在商朝就制造出青銅器，春秋時期開始煉鐵，近幾十年來鋁業(yè)飛速發(fā)展.
(1)青銅是銅和錫的合金，青銅屬于 金屬 材料.
(2)鐵鍋被廣泛應用，主要是利用鐵具有 導熱 性.
(3)銅鐵鋁出現(xiàn)的先后順序，與金屬的活動性有密切關系.用兩個實驗能驗證銅鐵鋁的金屬活動性順序：①在硫酸鋁溶液中插入鐵絲.②(用化學方程式表示) Fe+CuSO4=Fe+CuSO4 .
(4)生活中鐵制品容易銹蝕，請說出自行車鏈條防銹常用的方法 在鏈條上涂油. .
考點： 金屬材料及其應用;金屬的物理性質及用途;金屬的化學性質;金屬銹蝕的條件及其防護;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題： 金屬與金屬材料.
分析： (1)根據(jù)銅、錫屬于金屬進行分析;
(2)根據(jù)鐵的物理性質進行分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序進行分析;
(4)根據(jù)鐵生銹的原理進行分析.
解答： 解：(1)銅、錫屬于金屬，青銅是銅和錫的合金，所以青銅屬于金屬材料;
(2)鐵有優(yōu)良的導熱性，所以鐵鍋被廣泛應用，主要是利用鐵具有導熱性;
(3)在反應①中證明了鋁比鐵活潑，在反應②中需要驗證鐵比銅活潑，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4=Fe+CuSO4;
(4)鐵生銹實質是鐵和氧氣、水共同反應的結果，只要破壞其中任何一個條件，即可防銹，所以自行車鏈條防銹常用的方法：在鏈條上涂油.
故答案為：(1)金屬;
(2)導熱;
(3)Fe+CuSO4=Fe+CuSO4;
(4)在鏈條上涂油.
點評： 此題難度不大，主要考查了和鐵有關的一些化學反 應，只要在平時的學習中加強記憶即可完成.
20.(7分)(2014•鞍山)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物及反應條件已略去.請回答下列問題：
(1)寫出下列物質的化學式：A Fe ;C HCl .
(2)寫出化學方程式：① 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ;② Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O .
(3)C與B反應的基本反應類型是 復分解反應 .
考點： 物質的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題： 框圖型推斷題.
分析： 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，C是胃液的主要成分，所以C是鹽酸，B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應，所以A是鐵，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應反應，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答： 解：(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，C是胃液的主要成分，所以C是鹽酸，B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應，所以A是鐵，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應反應，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質均滿足題意，推導正確，所以A是Fe，C是HCl;
(2)反應①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;
反應②是氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水，化學方程式為：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)C與B的反應是鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，滿足復分解反應的條件，所以該反應屬于復分解反應.
故答案為：(1)Fe，HCl;
(2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)復分解反應.
點評： 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
四、實驗與探究題(共3小題，共20分)
21.(3分)(2014•鞍山)某同學欲用氯化鈉固體配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)實驗步驟：計算、 稱量 、量取、溶解.
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是 攪拌，加速溶解 .
(3)該同學在量取水的體積時，仰視讀數(shù)，將導致所配溶液溶質的質量分數(shù) 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
考點： 一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制.
專題： 溶液、濁液與溶解度.
分析： (1)根據(jù)配制一定溶質質量分數(shù)的溶液，正確操作步驟為：計算、稱量、溶解解答;
(2)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(3)根據(jù)量取水時量多了(量水時仰視讀數(shù))解答.
解答： 解：
(1)配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液，操作方法為：
1、計算所需氯化鈉和水的質量.
2、用托盤天平稱量所需氯化鈉的質量，倒入燒杯中.
3、用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌使其溶解;
(2)溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解;
(3)用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小但量取到的水正好偏大，溶質不變，溶劑大了，溶質質量分數(shù)偏小;
答案：
(1)稱量
(2)攪拌，加速溶解
(3)偏小
點評： 解答本題主要從溶質質量分數(shù)的定義入手，與溶質和溶劑有關，溶質稱少了或量取水時量多了都會使結果偏小.