首先，為了“發(fā)展”而留學(xué)
做有價(jià)的人才。近年來，隨著海歸在國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r不斷隨時(shí)代而改變，留學(xué)歸國后的價(jià)值更加深刻的體現(xiàn)：首先，國家頒布了人才戰(zhàn)略：從 2008 年開始，用 5 到 10 年，在國家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和國有商業(yè)金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，引進(jìn)并有重點(diǎn)地支持一批能夠突破關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)新興學(xué)科的戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才回國（來華）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此戰(zhàn)略實(shí)施后，到今天為止，國家分七批共引進(jìn) 2212 名“千人”專家。其次，在國內(nèi)很多行業(yè)中，已經(jīng)做出了卓越貢獻(xiàn)的人中，依舊有很多海歸的身影。而這些，都是基于自身價(jià)值形成的。所以，留學(xué)學(xué)什么？學(xué)成后期望自己是什么？這很關(guān)鍵。
鄒智杰建議：理性留學(xué)，選好專業(yè)，切勿跟風(fēng)。在留學(xué)前全面分析自身情況，選擇真正適合自己的留學(xué)方式，爭取在留學(xué)初就設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去。
第二，為了“學(xué)習(xí)”而選擇
除了上面所說的直接申請國外學(xué)校選擇適合自己的專業(yè)外，學(xué)生和家長也可考慮另一種方案：讀國外大學(xué)預(yù)科。不過，申請海外院校、辦理留學(xué)簽證都有一個(gè)周期。所以，在國內(nèi)選擇有效的預(yù)科學(xué)?；蛘哳A(yù)科高中的學(xué)習(xí)，之后再出國留學(xué)，也是一條比較理性的留學(xué)方案。但國內(nèi)預(yù)科與國外預(yù)科的差別，要學(xué)會(huì)區(qū)分：
國內(nèi)預(yù)科 : 一般來說在國內(nèi)讀預(yù)科大的好處就是省錢。首先在國外讀一年的預(yù)科一般費(fèi)用在 15 萬 -20 萬元左右，而在中國讀預(yù)科多不會(huì)超過 10 萬元。從費(fèi)用上至少節(jié)省一半以上。其次，很多就讀預(yù)科的學(xué)生都是高三畢業(yè)或高二在讀的學(xué)生，大多數(shù)都沒有單獨(dú)生活過。如果再中國選擇一個(gè)預(yù)科項(xiàng)目可以先對孩子的自理能力進(jìn)行鍛煉，之后到國外去就不會(huì)有很大的不適應(yīng)。第三，在國內(nèi)把語言成績考好后出國對于時(shí)間也是比較節(jié)省的，通常情況下雅思每差 0.5 分就要在國外多度 5-10 周的英文，從時(shí)間上和費(fèi)用上都是不合算的。后，在中國讀預(yù)科課程中老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的理解力進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)全面顧及學(xué)生的接受能力。
國外預(yù)科 : 在國外讀預(yù)科的含金量比較高，一般準(zhǔn)備讀哪個(gè)大學(xué)就讀哪個(gè)大學(xué)的預(yù)科，這樣申請的成功率比較高。而且也會(huì)經(jīng)歷比較好的英語語言環(huán)境。
鄒智杰建議：在成才之路上，學(xué)習(xí)方式的選擇也比較關(guān)鍵。留學(xué)預(yù)科課程對于高考學(xué)生來說，不失為另外一種明智的選擇。而即使是國內(nèi)“尖子生”，但缺乏良好的心理素質(zhì)，也可以考慮先讀國內(nèi)預(yù)科課程。學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后，根據(jù)學(xué)分、語言成績直接升至對應(yīng)的合作院校。這種為了學(xué)習(xí)而選擇的留學(xué)，應(yīng)該比盲目申請更能讓學(xué)生適應(yīng)國外的教育環(huán)境。
第三，為了前途選專業(yè)
選擇，某種程度上意味著承擔(dān)。留學(xué)，對學(xué)生來說是職業(yè)規(guī)劃的重要一步，對家長來說也滿載著自己的夢想與期望。且不說經(jīng)費(fèi)與時(shí)間的投入，“希望有個(gè)好的發(fā)展前途”是學(xué)生與家長共同的期望。記者觀察過很多高考的學(xué)生及家長狀態(tài)：在每年高考的志愿中，家長參與因素過重，雖然望子成龍心切，但在以后的職場中，這種“愛心干預(yù)”并非全是如意的結(jié)果，這種現(xiàn)象在職場上比比皆是，留學(xué)選專業(yè)也是如此。所以，對于專業(yè)的選擇方向，家長們確實(shí)可以根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)去思考。
另外，并非接受國際教育就一定能“成才”。因?yàn)閲鴥?nèi)市場上的各種國際教育名目繁多，家長不可能對其全部了如指掌，其中的“內(nèi)容”也只有各家舉辦國際教育的機(jī)構(gòu)自己清楚。所以，用觀察與客觀的眼光去選擇，才能為孩子的前程“把脈”。
做有價(jià)的人才。近年來，隨著海歸在國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r不斷隨時(shí)代而改變，留學(xué)歸國后的價(jià)值更加深刻的體現(xiàn)：首先，國家頒布了人才戰(zhàn)略：從 2008 年開始，用 5 到 10 年，在國家重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中央企業(yè)和國有商業(yè)金融機(jī)構(gòu)、以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為主的各類園區(qū)等，引進(jìn)并有重點(diǎn)地支持一批能夠突破關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)新興學(xué)科的戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人才回國（來華）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此戰(zhàn)略實(shí)施后，到今天為止，國家分七批共引進(jìn) 2212 名“千人”專家。其次，在國內(nèi)很多行業(yè)中，已經(jīng)做出了卓越貢獻(xiàn)的人中，依舊有很多海歸的身影。而這些，都是基于自身價(jià)值形成的。所以，留學(xué)學(xué)什么？學(xué)成后期望自己是什么？這很關(guān)鍵。
鄒智杰建議：理性留學(xué)，選好專業(yè)，切勿跟風(fēng)。在留學(xué)前全面分析自身情況，選擇真正適合自己的留學(xué)方式，爭取在留學(xué)初就設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走下去。
第二，為了“學(xué)習(xí)”而選擇
除了上面所說的直接申請國外學(xué)校選擇適合自己的專業(yè)外，學(xué)生和家長也可考慮另一種方案：讀國外大學(xué)預(yù)科。不過，申請海外院校、辦理留學(xué)簽證都有一個(gè)周期。所以，在國內(nèi)選擇有效的預(yù)科學(xué)?；蛘哳A(yù)科高中的學(xué)習(xí)，之后再出國留學(xué)，也是一條比較理性的留學(xué)方案。但國內(nèi)預(yù)科與國外預(yù)科的差別，要學(xué)會(huì)區(qū)分：
國內(nèi)預(yù)科 : 一般來說在國內(nèi)讀預(yù)科大的好處就是省錢。首先在國外讀一年的預(yù)科一般費(fèi)用在 15 萬 -20 萬元左右，而在中國讀預(yù)科多不會(huì)超過 10 萬元。從費(fèi)用上至少節(jié)省一半以上。其次，很多就讀預(yù)科的學(xué)生都是高三畢業(yè)或高二在讀的學(xué)生，大多數(shù)都沒有單獨(dú)生活過。如果再中國選擇一個(gè)預(yù)科項(xiàng)目可以先對孩子的自理能力進(jìn)行鍛煉，之后到國外去就不會(huì)有很大的不適應(yīng)。第三，在國內(nèi)把語言成績考好后出國對于時(shí)間也是比較節(jié)省的，通常情況下雅思每差 0.5 分就要在國外多度 5-10 周的英文，從時(shí)間上和費(fèi)用上都是不合算的。后，在中國讀預(yù)科課程中老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的理解力進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)全面顧及學(xué)生的接受能力。
國外預(yù)科 : 在國外讀預(yù)科的含金量比較高，一般準(zhǔn)備讀哪個(gè)大學(xué)就讀哪個(gè)大學(xué)的預(yù)科，這樣申請的成功率比較高。而且也會(huì)經(jīng)歷比較好的英語語言環(huán)境。
鄒智杰建議：在成才之路上，學(xué)習(xí)方式的選擇也比較關(guān)鍵。留學(xué)預(yù)科課程對于高考學(xué)生來說，不失為另外一種明智的選擇。而即使是國內(nèi)“尖子生”，但缺乏良好的心理素質(zhì)，也可以考慮先讀國內(nèi)預(yù)科課程。學(xué)生預(yù)科畢業(yè)后，根據(jù)學(xué)分、語言成績直接升至對應(yīng)的合作院校。這種為了學(xué)習(xí)而選擇的留學(xué)，應(yīng)該比盲目申請更能讓學(xué)生適應(yīng)國外的教育環(huán)境。
第三，為了前途選專業(yè)
選擇，某種程度上意味著承擔(dān)。留學(xué)，對學(xué)生來說是職業(yè)規(guī)劃的重要一步，對家長來說也滿載著自己的夢想與期望。且不說經(jīng)費(fèi)與時(shí)間的投入，“希望有個(gè)好的發(fā)展前途”是學(xué)生與家長共同的期望。記者觀察過很多高考的學(xué)生及家長狀態(tài)：在每年高考的志愿中，家長參與因素過重，雖然望子成龍心切，但在以后的職場中，這種“愛心干預(yù)”并非全是如意的結(jié)果，這種現(xiàn)象在職場上比比皆是，留學(xué)選專業(yè)也是如此。所以，對于專業(yè)的選擇方向，家長們確實(shí)可以根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)去思考。
另外，并非接受國際教育就一定能“成才”。因?yàn)閲鴥?nèi)市場上的各種國際教育名目繁多，家長不可能對其全部了如指掌，其中的“內(nèi)容”也只有各家舉辦國際教育的機(jī)構(gòu)自己清楚。所以，用觀察與客觀的眼光去選擇，才能為孩子的前程“把脈”。