一、教材簡析
《詹天佑》是五年制小學(xué)語文第十冊第六單元的課
文。本單元是本學(xué)期的后一組課文。訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合課文
特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的閱讀基本功，使
學(xué)生通過本組三篇課文的學(xué)習(xí)，在閱讀能力及理解能力上都
得到進(jìn)一步提高。
通過《詹天佑》一課的教學(xué)，使學(xué)生懂得課文是怎樣
一層一層表達(dá)中心思想的，順著作者的思路深入理解課
文，進(jìn)一步揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者的思想感情。
《詹天佑》一文以我國杰出的愛國工程師鐵路工程專
家詹天佑的姓名為題，重點(diǎn)寫了他一生中主要的事跡之
一，即修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的京張
鐵路。課文從修筑京張鐵路時(shí)的背景和艱苦的地理環(huán)境，
說明了修筑京張鐵路經(jīng)歷了許多艱難，詹天佑帶領(lǐng)中國工
程技術(shù)人員克服了重重困難，使得京張鐵路提前峻工。贊
揚(yáng)了詹天佑愛國的思想和杰出的才能，也表現(xiàn)了中國人民
的智慧和力量。京張鐵路在詹天佑的主持下提前兩年竣
工，有力地回?fù)袅说蹏髁x對中國人民的蔑視，維護(hù)了祖
國的尊嚴(yán)。
課文按先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。在
具體敘述的段落里，又是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行記敘的。
二、教學(xué)目的要求
根據(jù)大綱對本冊的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)
學(xué)情、智力層次確定本課教學(xué)目的要求和教學(xué)重點(diǎn)如下：
(一)教學(xué)目的要求
1．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛
祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。
2．知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的、能順著作
者的思路深入理解課文。
3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
4．有感情地朗讀課文。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1．了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具
體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
2．順著作者思路讀，深入理解課文的思想內(nèi)容。
《詹天佑》是五年制小學(xué)語文第十冊第六單元的課
文。本單元是本學(xué)期的后一組課文。訓(xùn)練重點(diǎn)結(jié)合課文
特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的閱讀基本功，使
學(xué)生通過本組三篇課文的學(xué)習(xí)，在閱讀能力及理解能力上都
得到進(jìn)一步提高。
通過《詹天佑》一課的教學(xué)，使學(xué)生懂得課文是怎樣
一層一層表達(dá)中心思想的，順著作者的思路深入理解課
文，進(jìn)一步揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者的思想感情。
《詹天佑》一文以我國杰出的愛國工程師鐵路工程專
家詹天佑的姓名為題，重點(diǎn)寫了他一生中主要的事跡之
一，即修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的京張
鐵路。課文從修筑京張鐵路時(shí)的背景和艱苦的地理環(huán)境，
說明了修筑京張鐵路經(jīng)歷了許多艱難，詹天佑帶領(lǐng)中國工
程技術(shù)人員克服了重重困難，使得京張鐵路提前峻工。贊
揚(yáng)了詹天佑愛國的思想和杰出的才能，也表現(xiàn)了中國人民
的智慧和力量。京張鐵路在詹天佑的主持下提前兩年竣
工，有力地回?fù)袅说蹏髁x對中國人民的蔑視，維護(hù)了祖
國的尊嚴(yán)。
課文按先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。在
具體敘述的段落里，又是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行記敘的。
二、教學(xué)目的要求
根據(jù)大綱對本冊的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)
學(xué)情、智力層次確定本課教學(xué)目的要求和教學(xué)重點(diǎn)如下：
(一)教學(xué)目的要求
1．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛
祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。
2．知道課文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的、能順著作
者的思路深入理解課文。
3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
4．有感情地朗讀課文。
(二)教學(xué)重點(diǎn)
1．了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具
體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國工程師”。
2．順著作者思路讀，深入理解課文的思想內(nèi)容。