一．基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。
(一)、暢游拼寫樂園(5分)
kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng kǒng bù zhēng róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fěi cuì dòng jiāng guāi qiǎo kù dōu guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、我是查字典高手(3分)
1.“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查字母______；用部首查字法查______，再查______畫?！坝摹弊值慕忉層校孩匐[蔽的；②深遠(yuǎn)；③安靜；④藏在心里的；⑤昏暗?！坝撵o的小路”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋。
2.用數(shù)筆畫查字法，“蘸”應(yīng)查______畫。
(三)、睜開慧眼慎選擇(8分)
1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇
B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C、抵御 湛測 精兵減政 專心致志
D、競賽 輕蔑 再接再厲 死得其所
2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。
B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚(yáng)。
C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。
D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。
3.下列句子中沒有語病的一句是（ ）
A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。
C、在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。
D、我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。
4.下列句子詞序變化后差別大的一組是（ ）
A、他家來客了?！铱蛠砹?。
B、他都問過誰？——他誰都問過。
C、也只有他這樣怕冷。——這樣怕冷也只有他。
D、有你們看的書?！獣心銈兛吹摹?BR> 5.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、以子之矛 B、反歸取之新- 課-標(biāo) -第-一-網(wǎng)
C、“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”
6.與“羅貫中——《三國演義》”相似的一項(xiàng)是（ ）
A、宋江——《水滸傳》 B、吳承恩——《西游記》
Ｃ、賈寶玉——《紅樓夢》 D、魯迅——《閏土》
7.下列三組詞是反義詞的一組是（ ）
A、渴望——盼望 B、遙遠(yuǎn)——附近 C、奇妙——奇特
8、下列三組詞是近義詞的一組是（ ）
A、欺侮——侮辱 B、欺騙——誠實(shí) C、強(qiáng)盛——衰敗
(四)、選兵選將各就各位(3分)
因?yàn)椤浴?寧可……也不…… 如果……就……
雖然……但是…… 無論……都…… 只有……才……
1.（ ）做了對別人有益的事，心里（ ）會很充實(shí)。
2.（ ）成千上萬人的不懈努力，（ ）“神州五號”飛船在2003年10月15日飛上了太空。
3.人人平等，（ ）是誰，（ ）必須遵守規(guī)章制度。
4.解放軍官兵（ ）自己受苦受累，（ ）讓汶川災(zāi)區(qū)的人民再多受一點(diǎn)罪。
5.（ ）周總理是國家領(lǐng)導(dǎo)人，（ ）他的生活非常簡樸。
6.（ ）在不確定中生活的人，（ ）能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
(五)、我給句子變魔術(shù)(7分)
1.爸爸教訓(xùn)了我一頓。
（1）改為“把”字句：________________________________________________
（2）改為“被”字句：________________________________________________
2.教室里很安靜。
改為夸張句：________________________________________________
3. 我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。
修改病句：________________________________________________
4.滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。
縮句：________________________________________________
5. 其實(shí)我有的 是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？
改為陳述句:
6. 爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”
改為間接引用:
(六)、判斷下列廣告語運(yùn)用了什么修辭手法(4分)
①對偶 ②夸張 ③比喻 ④雙關(guān) ⑤擬人
1.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（ ）
2.牛奶香濃，絲般感受。 （ ）
3.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。（ ）
4.神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。（ ）
(七)、根據(jù)課文內(nèi)容寫出下面人物特點(diǎn)。(3分)
_____________的頊碗少年 ___________的張思德 _________________的李大釗
_____________的湯姆•索亞 _____________的魯濱孫 ________________的周總理
(八)、根據(jù)課文用“望”字組詞填空。(7分)
凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能來接他回去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著、等待著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（ ），半年后鄉(xiāng)下捎信來說爺爺死了，凡卡（ ）了。
二、口語交際（ 3分）
針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對此你是贊同還是反對，請你選其中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由：(不少于100個(gè)字)
三、閱讀積累與運(yùn)用（27分）
（一） 課內(nèi)閱讀（9分）
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。（2分）
2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（ ），隨后，為火柴帶來的溫暖而（ ），后來，又為火柴的熄滅而（ ）。（3分）
3、請就文中畫橫線的句子提問并作答。（2分）
問題：
回答：
4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到
。（2分）
(二)文言文閱讀(3分)
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。
1.解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（ ）（2）破之（ ）
2.翻譯下面的句子?！ ?BR> 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。
（三）現(xiàn)代文閱讀(15分)
掌心化雪
那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學(xué)，一路上凍的瑟瑟發(fā)抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸安焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而去。她是個(gè)自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”
教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得喳喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下里猜測會是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“ ?！彼龥]想過得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛?。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)就一個(gè)，獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個(gè)游戲?！?BR> 她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語，有時(shí)背唐詩，有時(shí)算數(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
5．給加點(diǎn)字注音。（2分）
窺（ ）見 施 舍（ ）
6．聯(lián)系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思？（ ）（2分）
（1）雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。
（2）雪是美的，也是冷的。
（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。
7．認(rèn)真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：一是 ，
二是 。（4分）
8．文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戲的目的呢？（4）
9．多讀幾遍短文，聯(lián)系生活實(shí)際，想想短文給了我們什么啟示。（3分）
四、妙筆生花寫美文。(30分)
下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇500字以上的作文，題目自擬。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。
1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
5、學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。
（注意：不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名。）
(一)、暢游拼寫樂園(5分)
kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng kǒng bù zhēng róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fěi cuì dòng jiāng guāi qiǎo kù dōu guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、我是查字典高手(3分)
1.“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查字母______；用部首查字法查______，再查______畫?！坝摹弊值慕忉層校孩匐[蔽的；②深遠(yuǎn)；③安靜；④藏在心里的；⑤昏暗?！坝撵o的小路”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋。
2.用數(shù)筆畫查字法，“蘸”應(yīng)查______畫。
(三)、睜開慧眼慎選擇(8分)
1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇
B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌
C、抵御 湛測 精兵減政 專心致志
D、競賽 輕蔑 再接再厲 死得其所
2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。
B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表揚(yáng)。
C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。
D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。
3.下列句子中沒有語病的一句是（ ）
A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。
C、在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。
D、我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。
4.下列句子詞序變化后差別大的一組是（ ）
A、他家來客了?！铱蛠砹?。
B、他都問過誰？——他誰都問過。
C、也只有他這樣怕冷。——這樣怕冷也只有他。
D、有你們看的書?！獣心銈兛吹摹?BR> 5.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、以子之矛 B、反歸取之新- 課-標(biāo) -第-一-網(wǎng)
C、“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”
6.與“羅貫中——《三國演義》”相似的一項(xiàng)是（ ）
A、宋江——《水滸傳》 B、吳承恩——《西游記》
Ｃ、賈寶玉——《紅樓夢》 D、魯迅——《閏土》
7.下列三組詞是反義詞的一組是（ ）
A、渴望——盼望 B、遙遠(yuǎn)——附近 C、奇妙——奇特
8、下列三組詞是近義詞的一組是（ ）
A、欺侮——侮辱 B、欺騙——誠實(shí) C、強(qiáng)盛——衰敗
(四)、選兵選將各就各位(3分)
因?yàn)椤浴?寧可……也不…… 如果……就……
雖然……但是…… 無論……都…… 只有……才……
1.（ ）做了對別人有益的事，心里（ ）會很充實(shí)。
2.（ ）成千上萬人的不懈努力，（ ）“神州五號”飛船在2003年10月15日飛上了太空。
3.人人平等，（ ）是誰，（ ）必須遵守規(guī)章制度。
4.解放軍官兵（ ）自己受苦受累，（ ）讓汶川災(zāi)區(qū)的人民再多受一點(diǎn)罪。
5.（ ）周總理是國家領(lǐng)導(dǎo)人，（ ）他的生活非常簡樸。
6.（ ）在不確定中生活的人，（ ）能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
(五)、我給句子變魔術(shù)(7分)
1.爸爸教訓(xùn)了我一頓。
（1）改為“把”字句：________________________________________________
（2）改為“被”字句：________________________________________________
2.教室里很安靜。
改為夸張句：________________________________________________
3. 我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。
修改病句：________________________________________________
4.滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。
縮句：________________________________________________
5. 其實(shí)我有的 是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？
改為陳述句:
6. 爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”
改為間接引用:
(六)、判斷下列廣告語運(yùn)用了什么修辭手法(4分)
①對偶 ②夸張 ③比喻 ④雙關(guān) ⑤擬人
1.人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（ ）
2.牛奶香濃，絲般感受。 （ ）
3.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。（ ）
4.神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。（ ）
(七)、根據(jù)課文內(nèi)容寫出下面人物特點(diǎn)。(3分)
_____________的頊碗少年 ___________的張思德 _________________的李大釗
_____________的湯姆•索亞 _____________的魯濱孫 ________________的周總理
(八)、根據(jù)課文用“望”字組詞填空。(7分)
凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（ ）爺爺能來接他回去，這是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）著、等待著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很（ ），半年后鄉(xiāng)下捎信來說爺爺死了，凡卡（ ）了。
二、口語交際（ 3分）
針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)犯罪年輕化的現(xiàn)象，有專家指出，要禁止青少年上網(wǎng)。對此你是贊同還是反對，請你選其中一種觀點(diǎn)并闡述你的理由：(不少于100個(gè)字)
三、閱讀積累與運(yùn)用（27分）
（一） 課內(nèi)閱讀（9分）
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。（2分）
2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（ ），隨后，為火柴帶來的溫暖而（ ），后來，又為火柴的熄滅而（ ）。（3分）
3、請就文中畫橫線的句子提問并作答。（2分）
問題：
回答：
4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到
。（2分）
(二)文言文閱讀(3分)
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。
1.解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（ ）（2）破之（ ）
2.翻譯下面的句子?！ ?BR> 自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。
（三）現(xiàn)代文閱讀(15分)
掌心化雪
那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學(xué)，一路上凍的瑟瑟發(fā)抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸安焕洹！鞭D(zhuǎn)身落荒而去。她是個(gè)自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”
教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得喳喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下里猜測會是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“ ?！彼龥]想過得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛?。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)就一個(gè)，獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個(gè)游戲?！?BR> 她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語，有時(shí)背唐詩，有時(shí)算數(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
5．給加點(diǎn)字注音。（2分）
窺（ ）見 施 舍（ ）
6．聯(lián)系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思？（ ）（2分）
（1）雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。
（2）雪是美的，也是冷的。
（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。
7．認(rèn)真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：一是 ，
二是 。（4分）
8．文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戲的目的呢？（4）
9．多讀幾遍短文，聯(lián)系生活實(shí)際，想想短文給了我們什么啟示。（3分）
四、妙筆生花寫美文。(30分)
下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇500字以上的作文，題目自擬。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。
1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
5、學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。
（注意：不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名。）