第一部分：基礎(chǔ)部分
一、 我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語。（10分）
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
( ) ( ) ( ) 錮
xiān xià hu diān
( )細(xì) ( ) ( )簸
lán yīng ér xiù
貪( ) ( ) ( ) 覺
shū táo yě
( )菜 ( )
二、 我能找出正確的讀音。（6分）
嫵 媚 (wǔ wū ) 嶄 新 (zhǎn zhàn )
按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè )
胼 胝(zhī dī ) 熟 悉 ( shóu shú )
三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）
衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）
衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）
嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）
謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）
四、我能把成語補(bǔ)充完整。（12分）
騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）
（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西
居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）
我還知道：（ ）、（ ）
五、我能按要求完成。（10分）
1、難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說法）
2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句）
4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）
5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句）
六、日積月累。（10分）
1、 （ ）一枝紅杏出墻來。
2、 一寸光陰一寸金，（ ）
3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4、茍有恒，（ ），無益，（ ）。
5、東邊日出西邊雨，（ ）
第二部分；交際平臺(tái)（8分）
同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說出來與大家一起分享好嗎？
第三部分：開心閱讀解剖室（14分）
我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。
生命 生命
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（ chōng cōng）
）破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。（ ?。ā 。┧鼉H僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。
有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。
2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）
3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見？請?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 （ ）
小明：用“生命 生命”作課題，說明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ）
4、 讀了《〈生命 生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請寫出來。
5、 你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。
第四部分：妙筆生花（20分）
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“成長路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家做以分享。
。
參考答案：基礎(chǔ)部分 一、衣衫襤褸 珊珊而去 禁 纖 嚇唬 顛
婪 嬰兒 嗅 蔬 陶冶
二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu
三、略
四|、駕霧 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼
五|、1、太陽與人類的關(guān)系密切。
2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。
3、歌聲打破了沉浸。
4、去掉：新
5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書。
六、春色滿園關(guān)不住 寸金難買寸光陰 都是我的寶貝 都在我得體內(nèi) 何必三更眠五更起 莫過一日曝十日寒 道是無情卻有晴
交際平臺(tái)：略
開心閱讀 ：1、劃掉是“yǎo zuō zā cōng”
2、只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。
雖然。。。。。。但是。。。。。。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交際平臺(tái)：8分 開心閱讀 ：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分
妙筆生花：20分
一、 我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語。（10分）
yī shān lán lǚ shān shān ér qù jìn
( ) ( ) ( ) 錮
xiān xià hu diān
( )細(xì) ( ) ( )簸
lán yīng ér xiù
貪( ) ( ) ( ) 覺
shū táo yě
( )菜 ( )
二、 我能找出正確的讀音。（6分）
嫵 媚 (wǔ wū ) 嶄 新 (zhǎn zhàn )
按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( lüè nüè )
胼 胝(zhī dī ) 熟 悉 ( shóu shú )
三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）
衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）
衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）
嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）
謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）
四、我能把成語補(bǔ)充完整。（12分）
騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）
（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西
居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）
我還知道：（ ）、（ ）
五、我能按要求完成。（10分）
1、難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說法）
2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句）
4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）
5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句）
六、日積月累。（10分）
1、 （ ）一枝紅杏出墻來。
2、 一寸光陰一寸金，（ ）
3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4、茍有恒，（ ），無益，（ ）。
5、東邊日出西邊雨，（ ）
第二部分；交際平臺(tái)（8分）
同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說出來與大家一起分享好嗎？
第三部分：開心閱讀解剖室（14分）
我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。
生命 生命
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖（ chōng cōng）
）破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。（ ?。ā 。┧鼉H僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。
有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。
2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）
3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見？請?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。
小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 （ ）
小明：用“生命 生命”作課題，說明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ）
4、 讀了《〈生命 生命〉》一文，你想到了哪一段名言？請寫出來。
5、 你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。
第四部分：妙筆生花（20分）
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“成長路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家做以分享。
。
參考答案：基礎(chǔ)部分 一、衣衫襤褸 珊珊而去 禁 纖 嚇唬 顛
婪 嬰兒 嗅 蔬 陶冶
二、wǔ zhǎn nà nvè zhī shóu
三、略
四|、駕霧 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼
五|、1、太陽與人類的關(guān)系密切。
2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。
3、歌聲打破了沉浸。
4、去掉：新
5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書。
六、春色滿園關(guān)不住 寸金難買寸光陰 都是我的寶貝 都在我得體內(nèi) 何必三更眠五更起 莫過一日曝十日寒 道是無情卻有晴
交際平臺(tái)：略
開心閱讀 ：1、劃掉是“yǎo zuō zā cōng”
2、只要。。。。。。就。。。。。。 即使。。。。。。也。。。。。。
雖然。。。。。。但是。。。。。。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交際平臺(tái)：8分 開心閱讀 ：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分
妙筆生花：20分