2009年高考作文(北京卷)
試題評析
2009年是北京大綱版的后一年，明年北京高考將進(jìn)入課改后的第一年，因此，從作文命制中可以看出這一變化。去年的北京作文是材料作文，而今年就變成了命題作文。顯示出高考作文命題形式在平衡地過渡。今年的命題作文對考生來說減少了審題的難度，有助于考生從多角度切入，有利于考生的自由發(fā)揮。
2009年北京高考作文題目，大亮點(diǎn)是貼近考生的心靈，引導(dǎo)考生寫真話、述真情。題目中的那個“我”字，能引領(lǐng)或提醒考生，在寫作中塑造自我，肯定自我，張揚(yáng)積極向上的人格個性。
注重自我，抒發(fā)真情?！拔矣幸浑p隱形的翅膀”，要求文章必須以第一人稱的面目出現(xiàn)，不管這個“我”是真實(shí)的自己，還是虛構(gòu)的對象，都必須要寫“我”的故事，抒“我”的情感，發(fā)“我”的議論，而不是寫他人，更不是寫古人古事。
化抽象為形象。“我有一雙隱形的翅膀”是一個比喻性的命題，“翅膀”的比喻義不難理解，“隱形”二字是理解的關(guān)鍵。既然翅膀是用來飛翔的，是鳥兒必備的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具和力量，那么隱形的翅膀其實(shí)就是一種無形的力量，支撐自己，幫助自己，鼓勵自己飛向未來的目標(biāo)。從這個意義上說，能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象。
這種隱形的翅膀既可以是內(nèi)在的信念、理想和追求，也可以寫自己在成長過程中得到的外在的幫助。比如，“我”在蒙昧中，老師給了我知識的翅膀;我在挫折中，朋友給了我友情的翅膀。語重心長的叮囑，一個意味深長的微笑，都可以給我振翅高飛的力量。
我有一雙隱形的翅膀
北京考生
村外有一條河，河灘上有一溜空地，凹凹凸凸地漫布著的是一些墳頭。我的祖先便長眠在那里，這些墳堆被風(fēng)雨所蝕，顯得枯瘦蕭索。雖然墳?zāi)估锏男误w早已零落成泥，但生離死別時(shí)那無可奈何的失落總讓人久久不能釋懷。
我在這墳堆間踽踽獨(dú)行，溫軟的手指觸摸著突兀的泥土、易逝的生命，叩問蹣跚的歷史——人的歸宿，能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促么?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火燙的情懷，多少的利益糾葛、人生搏斗，都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟，悲憤懊喪地在這里畫下一個蒼涼的句號，凝結(jié)成一個幽僻的角落，枕著冰涼的河水，一聲不吭地悄然歸位。
一天又一天，日子仿佛就這么過去了，突然有一個早晨，空氣中有點(diǎn)異樣，慌亂之余，看到一簇野菊花，頂著濃烈的秋霜，嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，坦誠而透徹地?cái)D滿了枝頭，高雅素潔的清香一下子染透整個身心，在人生的荒原上默默地回蕩，不再有任何的名利和喧囂。
土地是厚實(shí)的，它承載了人間所有的不幸和苦難;野菊是滋潤的，它散發(fā)出生命意識中溫馨的微波。自然以其特有的方式對生存作了深沉的詮釋：不必走南闖北，叱咤風(fēng)云;不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀，一雙隱形的翅膀。它圓潤到無須凌厲，蘊(yùn)藉到無須聲張，只會靜靜地收攏為一脈溫情的自享和企盼，重新凝聚心靈蔚成方圓。
帶著這雙隱形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不會寂寞孤單地彷徨，在荊棘密布的迷霧中我不會作無力的悲嘆和逃避。我可以哭，可以笑，可以瘋，可以狂，我可以在巍峨的峰頂上舉目四望，可以在細(xì)草微風(fēng)的原野上偃仰嘯歌，可以在江楓漁火中對鐘而眠，可以在漫天的風(fēng)雪中獨(dú)釣寒江。
如此，即便是刀山火海的去，馬革裹尸的還，忍辱負(fù)重的生，大義凜然的死，我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。也許，我終究會成為這里的一座土丘，盡管矮小，我也將同那些生命的積淀一道去撐起頭頂上的萬里云天。雖然寥廓的天空中沒有留下痕跡，但我已飛過。
點(diǎn)評
這是一篇非常優(yōu)秀的考場作文，在以下幾個方面值得借鑒與學(xué)習(xí)：
一、文筆老練，文采飛揚(yáng)。本文并沒有華麗的字眼，卻字字珠璣，樸實(shí)而有深意。飛揚(yáng)的文采彰顯出考生深厚的文字功底以及高超的語言技巧。文章含而不露，文筆老練，難能可貴的是，考生對人生真諦的理解與追求，超然灑脫。
二、結(jié)構(gòu)巧妙，格調(diào)高雅?？忌_篇并不急于擺明主題，卻用一段自然樸實(shí)的環(huán)境描寫
開篇，逐步過渡到“隱形的翅膀”即人生真諦的主旨，舉重若輕的結(jié)構(gòu)安排，顯出考生精心的構(gòu)思以及高超的寫作技巧。對人生的思考，灑脫而豪邁，展現(xiàn)出考生高雅的人生格調(diào)。
病文診斷
我有一雙隱形的翅膀
北京考生
每，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。
每，就算很受傷，也不閃淚光。
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。
當(dāng)那小小的夢想偷偷地在心底發(fā)芽，我感到腳下的石悄悄地變粗、變利，次將我的腳刺痛，次將我絆倒。次倒下，我又次堅(jiān)強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈徘胺奖赜嘘柟?、沙灘，必有溫暖的港灣?BR> 每淚水流下，每都拿自信來開導(dǎo)。自信的翅膀總會撥動心中的琴弦，那弦將千百次失敗的愛迪生，失明失聰?shù)暮悺P勒，無聲世界的邰麗華……將他們聚在一起奏出一曲自信的歌，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)……
不是嗎?自信告訴我：我永遠(yuǎn)是一個獨(dú)特的自我，沒有什么可以悲傷，沒有什么值得流淚，只要有夢在!
不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。當(dāng)傷再次作痛，當(dāng)覺得眼前又是一片黑暗，一天天我坐著不動，一日日我凝望未來，然后又次露出微笑，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。
每一輪競爭的失敗，每自信的成長。自信的翅膀總會不斷在心中拍打，將那心中的希望一遍遍尋找，書寫出一首首樂觀向上的詩，詩中的他們總會次讓我向上：李白的浪漫人生，杜甫的悲壯人生，蘇軾的豪放人生……他們的浪漫，他們的悲壯，他們的豪放，哪一個不是在失敗中醞釀?哪一個不是在自信中成長?我知道他們同樣擁有隱形的翅膀。所以我可以微笑，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以擁有一個獨(dú)特的自我，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。
是的，我終于用心凝望不害怕……
隱形的翅膀，它有一種魔力：讓夢恒久比天長。
每一回不甘的跌倒，每一回自信的安慰。自信的翅膀總會不斷在心中翱翔，勾勒出一幅美麗的未來藍(lán)圖：蔚藍(lán)的天空下，我自由地飛翔，沒有傷痛，只有微笑;沒有挫折，只有掌聲;沒有干旱，只有艷美的鮮花……
真的，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……
隱形的翅膀，自信的翅膀，激勵我：只要有風(fēng)，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)!
點(diǎn)評
本文用歌詞串文，將自信比作隱形的翅膀，頗有新意。但通讀全文，不足之處也顯現(xiàn)無疑：
一、內(nèi)容空洞。文章重要的不過中心明確，論證充分。而本文通篇文章泛泛而談，對自信的解讀流于表象，雖然也列舉了一些事例，但整體來說分析不夠透徹，以至于全文缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，讀來甚覺無聊。
二、思維混亂。文章雖然以自信作為論點(diǎn)，但在論述的過程中，對歌詞的串入把握不到位，論證過程混亂不堪，毫無頭緒。文章反復(fù)提到“因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀”，在論證的過程中，卻沒有對材料進(jìn)行選擇加工，導(dǎo)致通篇文章沒有重點(diǎn)，沒有中心。
試題評析
2009年是北京大綱版的后一年，明年北京高考將進(jìn)入課改后的第一年，因此，從作文命制中可以看出這一變化。去年的北京作文是材料作文，而今年就變成了命題作文。顯示出高考作文命題形式在平衡地過渡。今年的命題作文對考生來說減少了審題的難度，有助于考生從多角度切入，有利于考生的自由發(fā)揮。
2009年北京高考作文題目，大亮點(diǎn)是貼近考生的心靈，引導(dǎo)考生寫真話、述真情。題目中的那個“我”字，能引領(lǐng)或提醒考生，在寫作中塑造自我，肯定自我，張揚(yáng)積極向上的人格個性。
注重自我，抒發(fā)真情?！拔矣幸浑p隱形的翅膀”，要求文章必須以第一人稱的面目出現(xiàn)，不管這個“我”是真實(shí)的自己，還是虛構(gòu)的對象，都必須要寫“我”的故事，抒“我”的情感，發(fā)“我”的議論，而不是寫他人，更不是寫古人古事。
化抽象為形象。“我有一雙隱形的翅膀”是一個比喻性的命題，“翅膀”的比喻義不難理解，“隱形”二字是理解的關(guān)鍵。既然翅膀是用來飛翔的，是鳥兒必備的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具和力量，那么隱形的翅膀其實(shí)就是一種無形的力量，支撐自己，幫助自己，鼓勵自己飛向未來的目標(biāo)。從這個意義上說，能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象。
這種隱形的翅膀既可以是內(nèi)在的信念、理想和追求，也可以寫自己在成長過程中得到的外在的幫助。比如，“我”在蒙昧中，老師給了我知識的翅膀;我在挫折中，朋友給了我友情的翅膀。語重心長的叮囑，一個意味深長的微笑，都可以給我振翅高飛的力量。
我有一雙隱形的翅膀
北京考生
村外有一條河，河灘上有一溜空地，凹凹凸凸地漫布著的是一些墳頭。我的祖先便長眠在那里，這些墳堆被風(fēng)雨所蝕，顯得枯瘦蕭索。雖然墳?zāi)估锏男误w早已零落成泥，但生離死別時(shí)那無可奈何的失落總讓人久久不能釋懷。
我在這墳堆間踽踽獨(dú)行，溫軟的手指觸摸著突兀的泥土、易逝的生命，叩問蹣跚的歷史——人的歸宿，能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促么?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火燙的情懷，多少的利益糾葛、人生搏斗，都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟，悲憤懊喪地在這里畫下一個蒼涼的句號，凝結(jié)成一個幽僻的角落，枕著冰涼的河水，一聲不吭地悄然歸位。
一天又一天，日子仿佛就這么過去了，突然有一個早晨，空氣中有點(diǎn)異樣，慌亂之余，看到一簇野菊花，頂著濃烈的秋霜，嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，坦誠而透徹地?cái)D滿了枝頭，高雅素潔的清香一下子染透整個身心，在人生的荒原上默默地回蕩，不再有任何的名利和喧囂。
土地是厚實(shí)的，它承載了人間所有的不幸和苦難;野菊是滋潤的，它散發(fā)出生命意識中溫馨的微波。自然以其特有的方式對生存作了深沉的詮釋：不必走南闖北，叱咤風(fēng)云;不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀，一雙隱形的翅膀。它圓潤到無須凌厲，蘊(yùn)藉到無須聲張，只會靜靜地收攏為一脈溫情的自享和企盼，重新凝聚心靈蔚成方圓。
帶著這雙隱形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不會寂寞孤單地彷徨，在荊棘密布的迷霧中我不會作無力的悲嘆和逃避。我可以哭，可以笑，可以瘋，可以狂，我可以在巍峨的峰頂上舉目四望，可以在細(xì)草微風(fēng)的原野上偃仰嘯歌，可以在江楓漁火中對鐘而眠，可以在漫天的風(fēng)雪中獨(dú)釣寒江。
如此，即便是刀山火海的去，馬革裹尸的還，忍辱負(fù)重的生，大義凜然的死，我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。也許，我終究會成為這里的一座土丘，盡管矮小，我也將同那些生命的積淀一道去撐起頭頂上的萬里云天。雖然寥廓的天空中沒有留下痕跡，但我已飛過。
點(diǎn)評
這是一篇非常優(yōu)秀的考場作文，在以下幾個方面值得借鑒與學(xué)習(xí)：
一、文筆老練，文采飛揚(yáng)。本文并沒有華麗的字眼，卻字字珠璣，樸實(shí)而有深意。飛揚(yáng)的文采彰顯出考生深厚的文字功底以及高超的語言技巧。文章含而不露，文筆老練，難能可貴的是，考生對人生真諦的理解與追求，超然灑脫。
二、結(jié)構(gòu)巧妙，格調(diào)高雅?？忌_篇并不急于擺明主題，卻用一段自然樸實(shí)的環(huán)境描寫
開篇，逐步過渡到“隱形的翅膀”即人生真諦的主旨，舉重若輕的結(jié)構(gòu)安排，顯出考生精心的構(gòu)思以及高超的寫作技巧。對人生的思考，灑脫而豪邁，展現(xiàn)出考生高雅的人生格調(diào)。
病文診斷
我有一雙隱形的翅膀
北京考生
每，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。
每，就算很受傷，也不閃淚光。
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。
當(dāng)那小小的夢想偷偷地在心底發(fā)芽，我感到腳下的石悄悄地變粗、變利，次將我的腳刺痛，次將我絆倒。次倒下，我又次堅(jiān)強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈徘胺奖赜嘘柟?、沙灘，必有溫暖的港灣?BR> 每淚水流下，每都拿自信來開導(dǎo)。自信的翅膀總會撥動心中的琴弦，那弦將千百次失敗的愛迪生，失明失聰?shù)暮悺P勒，無聲世界的邰麗華……將他們聚在一起奏出一曲自信的歌，告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)……
不是嗎?自信告訴我：我永遠(yuǎn)是一個獨(dú)特的自我，沒有什么可以悲傷，沒有什么值得流淚，只要有夢在!
不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。當(dāng)傷再次作痛，當(dāng)覺得眼前又是一片黑暗，一天天我坐著不動，一日日我凝望未來，然后又次露出微笑，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。
每一輪競爭的失敗，每自信的成長。自信的翅膀總會不斷在心中拍打，將那心中的希望一遍遍尋找，書寫出一首首樂觀向上的詩，詩中的他們總會次讓我向上：李白的浪漫人生，杜甫的悲壯人生，蘇軾的豪放人生……他們的浪漫，他們的悲壯，他們的豪放，哪一個不是在失敗中醞釀?哪一個不是在自信中成長?我知道他們同樣擁有隱形的翅膀。所以我可以微笑，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以擁有一個獨(dú)特的自我，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀。
是的，我終于用心凝望不害怕……
隱形的翅膀，它有一種魔力：讓夢恒久比天長。
每一回不甘的跌倒，每一回自信的安慰。自信的翅膀總會不斷在心中翱翔，勾勒出一幅美麗的未來藍(lán)圖：蔚藍(lán)的天空下，我自由地飛翔，沒有傷痛，只有微笑;沒有挫折，只有掌聲;沒有干旱，只有艷美的鮮花……
真的，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……
隱形的翅膀，自信的翅膀，激勵我：只要有風(fēng)，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)!
點(diǎn)評
本文用歌詞串文，將自信比作隱形的翅膀，頗有新意。但通讀全文，不足之處也顯現(xiàn)無疑：
一、內(nèi)容空洞。文章重要的不過中心明確，論證充分。而本文通篇文章泛泛而談，對自信的解讀流于表象，雖然也列舉了一些事例，但整體來說分析不夠透徹，以至于全文缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，讀來甚覺無聊。
二、思維混亂。文章雖然以自信作為論點(diǎn)，但在論述的過程中，對歌詞的串入把握不到位，論證過程混亂不堪，毫無頭緒。文章反復(fù)提到“因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀——自信的翅膀”，在論證的過程中，卻沒有對材料進(jìn)行選擇加工，導(dǎo)致通篇文章沒有重點(diǎn)，沒有中心。