以下是兒童故事頻道為大家提供的《那些關(guān)于老師的故事》，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的兒童睡前故事、童話故事、神話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事、名人故事、傳奇故事、美德故事、哲理故事、勵(lì)志故事、民間故事及愛(ài)國(guó)故事等多種兒童故事范文，供大家參考！
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俗話說(shuō)，父母是自己的第一任老師。今天是教師節(jié)，借此文來(lái)感謝自己的父母和曾經(jīng)諄諄教誨過(guò)自己的老師。希望天下父母和天下的老師工作順利，萬(wàn)事順心。
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的的時(shí)候，中國(guó)儒家思想正直輝煌時(shí)期，那個(gè)時(shí)代，老師是值得尊敬的，還有老話說(shuō)，師如父。被人授予很高的尊稱。老師被尊重隨著世代地沿襲一直到，建國(guó)初期，十九世紀(jì)八十九十年代。也就是我出生那會(huì)兒。因?yàn)槔褷斒墙虝壬坛霰姸嗟膰?guó)家棟梁之才，在姥爺八十大壽的時(shí)候，聽(tīng)母親講來(lái)了很多的姥爺?shù)膶W(xué)生來(lái)為姥爺祝壽。開(kāi)著車穿著風(fēng)衣眾多的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。然而，就在那以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)講或者親身經(jīng)歷過(guò)師生之間那份濃重的情~那次姥爺?shù)膲鄢剑牧撕芏嗟恼掌?，后?tīng)母親講，其中的學(xué)生子弟中有道德品行不正之人，那些照片。一張都不曾看見(jiàn)~
在我心中，母親是最偉大的老師。姐姐小的時(shí)候，曾在學(xué)校被人欺負(fù)，母親教姐姐，如果受人欺負(fù)就就告知母親，如發(fā)生口角爭(zhēng)斗打不過(guò)別人，就咬他。雖說(shuō)方法欠妥，但也在理。那個(gè)時(shí)候，在學(xué)校受人欺負(fù)是時(shí)常發(fā)生之事，不久姐姐與人發(fā)生口角糾紛，在爭(zhēng)斗之事，姐姐咬了與之爭(zhēng)斗的人。時(shí)候告知了母親，母親便找上門與之理論，遂安~
讀書那會(huì)兒，完不成作業(yè)時(shí)十有八九之事。那時(shí)候有早讀，經(jīng)常在早晨的時(shí)候，老師讓我們背誦一些文章，人的能力有多有少。背不下來(lái)的也實(shí)屬正常，那次因未能背誦下來(lái)文章而被老師留在學(xué)校不肯讓回家吃飯，心中慌，更不能背誦其文，留校背誦很長(zhǎng)一段時(shí)間，遂放我回家。其實(shí)當(dāng)時(shí)心中埋怨老師良久，直至今日，后讀四年級(jí)，亦不能背誦文言文，中午又被留其校，其后“潛逃”后不安，午后被老師訓(xùn)斥良久?，F(xiàn)在想來(lái)，老師做的不能稱之為師。日常三餐，耽誤其任何一餐并不礙事，關(guān)鍵是子其母在家等子。師以何說(shuō)之。（母之擔(dān)心）師以何安之。（吾上四姊妹，母擔(dān)心實(shí)為常事）希望現(xiàn)在的老師不要只只站在老師的角度看待事情，更多的要站在一個(gè)母親父親的角度去關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
在我讀初中的時(shí)候，那會(huì)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，老師得知后，痛斥良久，并通知了母親，父母從家鄉(xiāng)趕往城鎮(zhèn)，對(duì)我更是一番教誨，母親并沒(méi)有打我，只是給我講了一個(gè)故事：“故事的內(nèi)容簡(jiǎn)短，說(shuō)從前有個(gè)人，本性善良，因生活所迫，被其“朋友”蠱惑說(shuō)，我們?nèi)ァ皳尳佟卑?。于是，在一個(gè)深夜，就結(jié)伴而去，但好景不長(zhǎng)，就被抓獲，鋃鐺入獄。”母親說(shuō)，讓一個(gè)好人變成壞人用很短的時(shí)間。但是讓一個(gè)好人維持做一個(gè)好人卻不簡(jiǎn)單。聽(tīng)完后，心中后悔不已，之后也就是第二個(gè)禮拜回學(xué)校的時(shí)候，父親送我讀書，坐在自行車后面的我一言不發(fā)。父親并沒(méi)有講太多的話，狂風(fēng)中的話更顯的其聲音語(yǔ)重心長(zhǎng)，父親說(shuō)“好好讀書，別在去網(wǎng)吧了”我滿是懊悔，“嗯”的答應(yīng)著~父親和母親，給予我更多的教誨是語(yǔ)言上的。從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，我心里感謝他們。因?yàn)閭€(gè)人的性格不同鄰家的姐姐，經(jīng)常被其父親用繩子捆著抽打，曾脫去外衣給姐姐看，心都感到疼了，自己的父母怎么忍心這樣打自己的親生骨肉，一條條鞭痕，看著頭皮都發(fā)麻，要是在現(xiàn)代，已經(jīng)侵犯了個(gè)人人身自由的權(quán)利。是法律不允許的。這也是給現(xiàn)在的父母敲一敲警鐘。孩子是自己的，是用來(lái)心疼的~
后來(lái)讀高中的時(shí)候，至今對(duì)我第一任高中英語(yǔ)老師不能忘記，心中的那份師生之間的愛(ài)更加的濃郁。具體名字不記得了，教學(xué)的方式和教人的方法都是現(xiàn)代老師值得學(xué)習(xí)的，其性格給人以溫和，和藹。心中就有一股暖流。在高二的時(shí)候，又一位英語(yǔ)老師上任，男，姓陶，其性格可以用“溫柔”來(lái)形容。也引發(fā)了學(xué)生與老師間的那段啼笑皆非的故事。我們眾多的男生站在四樓齊聲高喊“陶老師，我愛(ài)你”現(xiàn)在想來(lái)心中愧對(duì)老師??！不應(yīng)該跟老師開(kāi)玩笑的，老師真是“受委屈了”
想想，那些關(guān)于老師的故事，交雜錯(cuò)亂但錯(cuò)落有致。有很多很多的事情雖已過(guò)去數(shù)年，但在心中永存，師生之間的情，延續(xù)現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，或許不會(huì)像往前那般情深意濃，但師生之間的情永不泯滅，愛(ài)也好，不愛(ài)也好，都將在心中形成一道暖流，流至心田，溫暖全身~
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俗話說(shuō)，父母是自己的第一任老師。今天是教師節(jié)，借此文來(lái)感謝自己的父母和曾經(jīng)諄諄教誨過(guò)自己的老師。希望天下父母和天下的老師工作順利，萬(wàn)事順心。
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的的時(shí)候，中國(guó)儒家思想正直輝煌時(shí)期，那個(gè)時(shí)代，老師是值得尊敬的，還有老話說(shuō)，師如父。被人授予很高的尊稱。老師被尊重隨著世代地沿襲一直到，建國(guó)初期，十九世紀(jì)八十九十年代。也就是我出生那會(huì)兒。因?yàn)槔褷斒墙虝壬坛霰姸嗟膰?guó)家棟梁之才，在姥爺八十大壽的時(shí)候，聽(tīng)母親講來(lái)了很多的姥爺?shù)膶W(xué)生來(lái)為姥爺祝壽。開(kāi)著車穿著風(fēng)衣眾多的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。然而，就在那以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)講或者親身經(jīng)歷過(guò)師生之間那份濃重的情~那次姥爺?shù)膲鄢剑牧撕芏嗟恼掌?，后?tīng)母親講，其中的學(xué)生子弟中有道德品行不正之人，那些照片。一張都不曾看見(jiàn)~
在我心中，母親是最偉大的老師。姐姐小的時(shí)候，曾在學(xué)校被人欺負(fù)，母親教姐姐，如果受人欺負(fù)就就告知母親，如發(fā)生口角爭(zhēng)斗打不過(guò)別人，就咬他。雖說(shuō)方法欠妥，但也在理。那個(gè)時(shí)候，在學(xué)校受人欺負(fù)是時(shí)常發(fā)生之事，不久姐姐與人發(fā)生口角糾紛，在爭(zhēng)斗之事，姐姐咬了與之爭(zhēng)斗的人。時(shí)候告知了母親，母親便找上門與之理論，遂安~
讀書那會(huì)兒，完不成作業(yè)時(shí)十有八九之事。那時(shí)候有早讀，經(jīng)常在早晨的時(shí)候，老師讓我們背誦一些文章，人的能力有多有少。背不下來(lái)的也實(shí)屬正常，那次因未能背誦下來(lái)文章而被老師留在學(xué)校不肯讓回家吃飯，心中慌，更不能背誦其文，留校背誦很長(zhǎng)一段時(shí)間，遂放我回家。其實(shí)當(dāng)時(shí)心中埋怨老師良久，直至今日，后讀四年級(jí)，亦不能背誦文言文，中午又被留其校，其后“潛逃”后不安，午后被老師訓(xùn)斥良久?，F(xiàn)在想來(lái)，老師做的不能稱之為師。日常三餐，耽誤其任何一餐并不礙事，關(guān)鍵是子其母在家等子。師以何說(shuō)之。（母之擔(dān)心）師以何安之。（吾上四姊妹，母擔(dān)心實(shí)為常事）希望現(xiàn)在的老師不要只只站在老師的角度看待事情，更多的要站在一個(gè)母親父親的角度去關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
在我讀初中的時(shí)候，那會(huì)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，老師得知后，痛斥良久，并通知了母親，父母從家鄉(xiāng)趕往城鎮(zhèn)，對(duì)我更是一番教誨，母親并沒(méi)有打我，只是給我講了一個(gè)故事：“故事的內(nèi)容簡(jiǎn)短，說(shuō)從前有個(gè)人，本性善良，因生活所迫，被其“朋友”蠱惑說(shuō)，我們?nèi)ァ皳尳佟卑?。于是，在一個(gè)深夜，就結(jié)伴而去，但好景不長(zhǎng)，就被抓獲，鋃鐺入獄。”母親說(shuō)，讓一個(gè)好人變成壞人用很短的時(shí)間。但是讓一個(gè)好人維持做一個(gè)好人卻不簡(jiǎn)單。聽(tīng)完后，心中后悔不已，之后也就是第二個(gè)禮拜回學(xué)校的時(shí)候，父親送我讀書，坐在自行車后面的我一言不發(fā)。父親并沒(méi)有講太多的話，狂風(fēng)中的話更顯的其聲音語(yǔ)重心長(zhǎng)，父親說(shuō)“好好讀書，別在去網(wǎng)吧了”我滿是懊悔，“嗯”的答應(yīng)著~父親和母親，給予我更多的教誨是語(yǔ)言上的。從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，我心里感謝他們。因?yàn)閭€(gè)人的性格不同鄰家的姐姐，經(jīng)常被其父親用繩子捆著抽打，曾脫去外衣給姐姐看，心都感到疼了，自己的父母怎么忍心這樣打自己的親生骨肉，一條條鞭痕，看著頭皮都發(fā)麻，要是在現(xiàn)代，已經(jīng)侵犯了個(gè)人人身自由的權(quán)利。是法律不允許的。這也是給現(xiàn)在的父母敲一敲警鐘。孩子是自己的，是用來(lái)心疼的~
后來(lái)讀高中的時(shí)候，至今對(duì)我第一任高中英語(yǔ)老師不能忘記，心中的那份師生之間的愛(ài)更加的濃郁。具體名字不記得了，教學(xué)的方式和教人的方法都是現(xiàn)代老師值得學(xué)習(xí)的，其性格給人以溫和，和藹。心中就有一股暖流。在高二的時(shí)候，又一位英語(yǔ)老師上任，男，姓陶，其性格可以用“溫柔”來(lái)形容。也引發(fā)了學(xué)生與老師間的那段啼笑皆非的故事。我們眾多的男生站在四樓齊聲高喊“陶老師，我愛(ài)你”現(xiàn)在想來(lái)心中愧對(duì)老師??！不應(yīng)該跟老師開(kāi)玩笑的，老師真是“受委屈了”
想想，那些關(guān)于老師的故事，交雜錯(cuò)亂但錯(cuò)落有致。有很多很多的事情雖已過(guò)去數(shù)年，但在心中永存，師生之間的情，延續(xù)現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，或許不會(huì)像往前那般情深意濃，但師生之間的情永不泯滅，愛(ài)也好，不愛(ài)也好，都將在心中形成一道暖流，流至心田，溫暖全身~