點(diǎn)擊查看>>2015年425公務(wù)員聯(lián)考真題及答案解析
伴著4月花潮，2015年425多省公務(wù)員考試于今天圓滿落幕。中公教育專家根據(jù)網(wǎng)友提供的資料分析發(fā)現(xiàn)，貴州省與往年相比，考查內(nèi)容穩(wěn)中有新。
一、2015貴州申論之新
（一）主題變化
本次貴州申論主題為“創(chuàng)新——打破慣性思維”。此主題與半年前的國家公務(wù)員考試有異曲同工之妙，都涉及創(chuàng)新內(nèi)容，但考查角度截然不同。貴州申論材料從政府人員的慣性思維——發(fā)福利、去風(fēng)景秀美地方開會、公款消費(fèi)，到個人的慣性思維——買“黃牛黨”高價票、托關(guān)系搬家、入學(xué)、火燒秸稈等方面的行為，倒推出從政府到社會、個人，都應(yīng)該打破慣性思維，才能真正改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步、個人成長。
（二）題型變化
2015年貴州申論考試考查了概括、分析、應(yīng)用文和文章論述題，其中應(yīng)用文問法創(chuàng)新，需要考生撰寫一篇新聞稿，此題型在近年貴州考試中未出現(xiàn)過，對考生的文字表達(dá)能力要求較高。
二、2015貴州申論之穩(wěn)
（一）題量穩(wěn)定
2015年貴州申論仍考查四道試題。自2013年以來，貴州省公務(wù)員錄用考試申論試卷均采用四題模式，題量穩(wěn)定。
（二）依據(jù)材料
此次貴州申論作答的依據(jù)仍是給定材料?？忌谧鞔鹕暾撛囶}時不能脫離材料，而應(yīng)該依據(jù)給定材料提煉或分析出答案要點(diǎn)，適當(dāng)情況下給予一定的引申，切忌根據(jù)自己的主觀判斷得出答案。
（三）結(jié)合實(shí)際
考生的答案不僅要充分結(jié)合材料內(nèi)容，同時亦要融合自身的生活體驗(yàn)和閱歷。申論作答通常要對當(dāng)前某種社會現(xiàn)象提出問題，對問題恰當(dāng)、合理分析，最終結(jié)合實(shí)際情況提出解決問題的措施，體現(xiàn)出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
有的題目中會提出明確要求，而有的則是隱性規(guī)定。通常除了歸納概括題之外，綜合分析題、提出對策題、應(yīng)用文寫作題以及文章論述題都可能需要結(jié)合實(shí)際作答。
（四）作文富有哲理性
貴州采用的作文命題多是“開放式命題”，并不指定要論述某一個問題，而是要求根據(jù)提示語句去整理感悟、確定主題。中公教育專家通過研究發(fā)現(xiàn)，近些年所給出的提示句多為哲理性和思辨性的詞匯、語句，可發(fā)散的角度多、空間大，與政府工作的聯(lián)系不明顯。在這種情況下，靈活把握個人作文與代政府立言的關(guān)系成為寫作的關(guān)鍵。
伴著4月花潮，2015年425多省公務(wù)員考試于今天圓滿落幕。中公教育專家根據(jù)網(wǎng)友提供的資料分析發(fā)現(xiàn)，貴州省與往年相比，考查內(nèi)容穩(wěn)中有新。
一、2015貴州申論之新
（一）主題變化
本次貴州申論主題為“創(chuàng)新——打破慣性思維”。此主題與半年前的國家公務(wù)員考試有異曲同工之妙，都涉及創(chuàng)新內(nèi)容，但考查角度截然不同。貴州申論材料從政府人員的慣性思維——發(fā)福利、去風(fēng)景秀美地方開會、公款消費(fèi)，到個人的慣性思維——買“黃牛黨”高價票、托關(guān)系搬家、入學(xué)、火燒秸稈等方面的行為，倒推出從政府到社會、個人，都應(yīng)該打破慣性思維，才能真正改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步、個人成長。
（二）題型變化
2015年貴州申論考試考查了概括、分析、應(yīng)用文和文章論述題，其中應(yīng)用文問法創(chuàng)新，需要考生撰寫一篇新聞稿，此題型在近年貴州考試中未出現(xiàn)過，對考生的文字表達(dá)能力要求較高。
二、2015貴州申論之穩(wěn)
（一）題量穩(wěn)定
2015年貴州申論仍考查四道試題。自2013年以來，貴州省公務(wù)員錄用考試申論試卷均采用四題模式，題量穩(wěn)定。
（二）依據(jù)材料
此次貴州申論作答的依據(jù)仍是給定材料?？忌谧鞔鹕暾撛囶}時不能脫離材料，而應(yīng)該依據(jù)給定材料提煉或分析出答案要點(diǎn)，適當(dāng)情況下給予一定的引申，切忌根據(jù)自己的主觀判斷得出答案。
（三）結(jié)合實(shí)際
考生的答案不僅要充分結(jié)合材料內(nèi)容，同時亦要融合自身的生活體驗(yàn)和閱歷。申論作答通常要對當(dāng)前某種社會現(xiàn)象提出問題，對問題恰當(dāng)、合理分析，最終結(jié)合實(shí)際情況提出解決問題的措施，體現(xiàn)出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
有的題目中會提出明確要求，而有的則是隱性規(guī)定。通常除了歸納概括題之外，綜合分析題、提出對策題、應(yīng)用文寫作題以及文章論述題都可能需要結(jié)合實(shí)際作答。
（四）作文富有哲理性
貴州采用的作文命題多是“開放式命題”，并不指定要論述某一個問題，而是要求根據(jù)提示語句去整理感悟、確定主題。中公教育專家通過研究發(fā)現(xiàn)，近些年所給出的提示句多為哲理性和思辨性的詞匯、語句，可發(fā)散的角度多、空間大，與政府工作的聯(lián)系不明顯。在這種情況下，靈活把握個人作文與代政府立言的關(guān)系成為寫作的關(guān)鍵。