現(xiàn)在一位美國(guó)學(xué)者托馬斯•伯尼進(jìn)行了一番實(shí)驗(yàn)，在懷孕的時(shí)候，準(zhǔn)媽媽們和寶寶之間有三種信息傳遞途徑：生理信息的傳遞、行為信息的傳遞和感通信息的傳遞。這三種途徑在準(zhǔn)媽媽們和寶寶那里是這樣子連接起來(lái)的：生理激素變化引起的物質(zhì)變化、行為動(dòng)作引起的安危反應(yīng)、心理狀態(tài)引起的情感聯(lián)系。而我們國(guó)家對(duì)于胎教進(jìn)行了這樣的研究，相信比較正確的還有比較好的信息如音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)的刺激，能夠讓準(zhǔn)媽媽們有著思維聯(lián)想，讓中樞神經(jīng)系統(tǒng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)和內(nèi)分泌物質(zhì)，通過(guò)血液循環(huán)，進(jìn)入胎盤，流到胎體，傳到胎腦，影響大腦發(fā)育。
如今現(xiàn)在的胎教研究證明，寶寶具有“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”的功能。什么叫做“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”，意思就是寶寶在媽媽肚子里面接收和儲(chǔ)存信息?？墒菍殞毷乖趺礃釉趮寢尪亲永锩娼邮蘸蛢?chǔ)存信息呢？其實(shí)事實(shí)上是這樣子的，五六個(gè)月大的寶寶不但有了感受能力，并且還有這記憶能力。寶寶這時(shí)候雖然對(duì)信息的內(nèi)容不是很明白，但是能夠把信息的內(nèi)容記住一小部分，印刻在大腦內(nèi)，儲(chǔ)存在潛意識(shí)之中。寶寶是否具有這樣子的儲(chǔ)存信息的能力，如今實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得到證實(shí)。
加拿大一交響樂(lè)團(tuán)指揮博利頓•希羅特在第一次登上舞臺(tái)的時(shí)候就可以不看樂(lè)譜，而大提琴的旋律不斷地浮現(xiàn)在腦海里，這是為什么呢？
其實(shí)后面他的媽媽告訴他，他第一次指揮的那支曲子，在媽媽懷著他的時(shí)候就很多次地進(jìn)行拉奏的那支曲子。其實(shí)還在媽媽肚子里面的時(shí)期聽(tīng)到的樂(lè)曲信息儲(chǔ)存在他的頭腦中了。上述的一些案例都證實(shí)寶寶是有幾率儲(chǔ)存信息的，所以“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”是很有必要的?！皩m內(nèi)學(xué)習(xí)”的好處就在：寶寶即使對(duì)對(duì)接收的信息不視很明白，但是也可以儲(chǔ)存在潛意識(shí)中，出生后在某些特定的情境中會(huì)轉(zhuǎn)化為顯意識(shí)。換句話就是這樣子的，寶寶儲(chǔ)存的信息會(huì)在出生后對(duì)外輸出，寶寶“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”可以起到開(kāi)發(fā)大腦潛能，提前儲(chǔ)存信息，對(duì)于寶寶將來(lái)成才的是有很大的作用。
如今社會(huì)存在著真善美的信息，也有假惡丑的信息。第一個(gè)是審美信息，就好比說(shuō)美的語(yǔ)言、美的聲音、美的動(dòng)作等對(duì)寶寶使很好的，并且寶寶也比較容易接收。原因在于寶寶的智慧處于人的智慧的萌芽階段，理智的成分少，情感的成分多。并且審美信息大多數(shù)是由情感組成的，寶寶一般都是憑情感的應(yīng)激反應(yīng)接收和輸出審美信息，來(lái)說(shuō)明自己的內(nèi)心是安靜的還是躁動(dòng)不安。即使寶寶的情感的豐富性和內(nèi)涵不能和成人還有兒童相比，可是在寶寶的各種行為上已經(jīng)可以看出人類級(jí)的精神狀態(tài)的特征。
可多科學(xué)家都這樣說(shuō)，胎教對(duì)于寶寶的心理健康是很有幫助的，可以讓寶寶出生后有一個(gè)良好的個(gè)性、豐富的情感和健全的人格。其實(shí)基本上都是審美信息中的情感對(duì)寶寶心靈起的作用。所以到現(xiàn)在為止，我們?cè)谔ソ讨?，更?yīng)該重視審美信息的作用和重要性。
如今現(xiàn)在的胎教研究證明，寶寶具有“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”的功能。什么叫做“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”，意思就是寶寶在媽媽肚子里面接收和儲(chǔ)存信息?？墒菍殞毷乖趺礃釉趮寢尪亲永锩娼邮蘸蛢?chǔ)存信息呢？其實(shí)事實(shí)上是這樣子的，五六個(gè)月大的寶寶不但有了感受能力，并且還有這記憶能力。寶寶這時(shí)候雖然對(duì)信息的內(nèi)容不是很明白，但是能夠把信息的內(nèi)容記住一小部分，印刻在大腦內(nèi)，儲(chǔ)存在潛意識(shí)之中。寶寶是否具有這樣子的儲(chǔ)存信息的能力，如今實(shí)驗(yàn)已經(jīng)得到證實(shí)。
加拿大一交響樂(lè)團(tuán)指揮博利頓•希羅特在第一次登上舞臺(tái)的時(shí)候就可以不看樂(lè)譜，而大提琴的旋律不斷地浮現(xiàn)在腦海里，這是為什么呢？
其實(shí)后面他的媽媽告訴他，他第一次指揮的那支曲子，在媽媽懷著他的時(shí)候就很多次地進(jìn)行拉奏的那支曲子。其實(shí)還在媽媽肚子里面的時(shí)期聽(tīng)到的樂(lè)曲信息儲(chǔ)存在他的頭腦中了。上述的一些案例都證實(shí)寶寶是有幾率儲(chǔ)存信息的，所以“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”是很有必要的?！皩m內(nèi)學(xué)習(xí)”的好處就在：寶寶即使對(duì)對(duì)接收的信息不視很明白，但是也可以儲(chǔ)存在潛意識(shí)中，出生后在某些特定的情境中會(huì)轉(zhuǎn)化為顯意識(shí)。換句話就是這樣子的，寶寶儲(chǔ)存的信息會(huì)在出生后對(duì)外輸出，寶寶“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”可以起到開(kāi)發(fā)大腦潛能，提前儲(chǔ)存信息，對(duì)于寶寶將來(lái)成才的是有很大的作用。
如今社會(huì)存在著真善美的信息，也有假惡丑的信息。第一個(gè)是審美信息，就好比說(shuō)美的語(yǔ)言、美的聲音、美的動(dòng)作等對(duì)寶寶使很好的，并且寶寶也比較容易接收。原因在于寶寶的智慧處于人的智慧的萌芽階段，理智的成分少，情感的成分多。并且審美信息大多數(shù)是由情感組成的，寶寶一般都是憑情感的應(yīng)激反應(yīng)接收和輸出審美信息，來(lái)說(shuō)明自己的內(nèi)心是安靜的還是躁動(dòng)不安。即使寶寶的情感的豐富性和內(nèi)涵不能和成人還有兒童相比，可是在寶寶的各種行為上已經(jīng)可以看出人類級(jí)的精神狀態(tài)的特征。
可多科學(xué)家都這樣說(shuō)，胎教對(duì)于寶寶的心理健康是很有幫助的，可以讓寶寶出生后有一個(gè)良好的個(gè)性、豐富的情感和健全的人格。其實(shí)基本上都是審美信息中的情感對(duì)寶寶心靈起的作用。所以到現(xiàn)在為止，我們?cè)谔ソ讨?，更?yīng)該重視審美信息的作用和重要性。