高中作文頻道為大家整理的 寫人作文范文點(diǎn)評：我的第一個男老師，供大家參考。更多閱讀請查看本站 高中作文網(wǎng)頻道。
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可令我難以忘懷的是老師。如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬肖老師了。
肖老師身高一米八，瘦瘦的身材和細(xì)長的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外有精神。可是，每當(dāng)他遇到有的同學(xué)上課不專心聽講或不完成作業(yè)時，他也會生氣，聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很嚇人，可我心里想老師不是生氣，而是悲傷，他是恨鐵不成鋼。因?yàn)槠綍r我們更多聽到的是他的表揚(yáng)和幽默的話語。他曾對我們說：“上課時不要光看著窗外的風(fēng)景，也要注意一下我這個帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀!”他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
肖老師講課格外有特點(diǎn)，就舉兩個例子來說吧。記得有我們在學(xué)《我的伯父魯迅先生》時，肖老師請一個同學(xué)回答一個問題，可是那同學(xué)卻沒有回答上來，肖老師就問：“你知道我問什么嗎?”同學(xué)說：“知道，可不知道怎么回答?！毙だ蠋熜α诵?，模仿課文中魯迅先生說的一句話說：“哈哈，還是我教書教得好，問了一個這么難的問題!”這時大家都笑了，可我卻沒有笑，因?yàn)槲抑佬だ蠋煵⒉皇强渥约?，而是在批評同學(xué)們沒認(rèn)真聽講，我很慚愧。第二個例子是肖老師上完課如果有多余的時間就會給我們講故事，所以在語文課堂上，為了能聽故事，同學(xué)們都會專心聽講，不知不覺中提高了我們的聽課效率。
我看到報(bào)刊上發(fā)表的一篇寫肖老師的文章，叫“三好老師”。是呀，肖老師就是這樣一個有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。
點(diǎn)評：寫人，要注意抓住人物的特點(diǎn)，小作者以孩子的眼光，主要通過外貌和語言描寫刻畫出一位幽默、機(jī)智，與學(xué)生打成一片的老師形象，讀來栩栩如生，呼之欲出。文章選擇的兩個事例也很恰當(dāng)，對塑造“肖老師”這一人物形象，表達(dá)自己對“肖老師”的尊敬與喜愛之情，起到了重要作用。
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可令我難以忘懷的是老師。如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，讓我尊敬和喜愛的“園丁”就屬肖老師了。
肖老師身高一米八，瘦瘦的身材和細(xì)長的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外有精神。可是，每當(dāng)他遇到有的同學(xué)上課不專心聽講或不完成作業(yè)時，他也會生氣，聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很嚇人，可我心里想老師不是生氣，而是悲傷，他是恨鐵不成鋼。因?yàn)槠綍r我們更多聽到的是他的表揚(yáng)和幽默的話語。他曾對我們說：“上課時不要光看著窗外的風(fēng)景，也要注意一下我這個帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀!”他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
肖老師講課格外有特點(diǎn)，就舉兩個例子來說吧。記得有我們在學(xué)《我的伯父魯迅先生》時，肖老師請一個同學(xué)回答一個問題，可是那同學(xué)卻沒有回答上來，肖老師就問：“你知道我問什么嗎?”同學(xué)說：“知道，可不知道怎么回答?！毙だ蠋熜α诵?，模仿課文中魯迅先生說的一句話說：“哈哈，還是我教書教得好，問了一個這么難的問題!”這時大家都笑了，可我卻沒有笑，因?yàn)槲抑佬だ蠋煵⒉皇强渥约?，而是在批評同學(xué)們沒認(rèn)真聽講，我很慚愧。第二個例子是肖老師上完課如果有多余的時間就會給我們講故事，所以在語文課堂上，為了能聽故事，同學(xué)們都會專心聽講，不知不覺中提高了我們的聽課效率。
我看到報(bào)刊上發(fā)表的一篇寫肖老師的文章，叫“三好老師”。是呀，肖老師就是這樣一個有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。
點(diǎn)評：寫人，要注意抓住人物的特點(diǎn)，小作者以孩子的眼光，主要通過外貌和語言描寫刻畫出一位幽默、機(jī)智，與學(xué)生打成一片的老師形象，讀來栩栩如生，呼之欲出。文章選擇的兩個事例也很恰當(dāng)，對塑造“肖老師”這一人物形象，表達(dá)自己對“肖老師”的尊敬與喜愛之情，起到了重要作用。