一、選擇題
1.這次國際會議把“強權戰(zhàn)勝公理”和“弱國無外交”表現(xiàn)得淋漓盡致。盡管中國也在戰(zhàn)勝國之列，但因為貧弱，依然改變不了原有的處境。這次會議的主要內(nèi)容( )
A.如何處置德國和戰(zhàn)爭后的世界做出“安排”
B.簽署關于中國問題的《四國公約》
C.商定把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)割讓給德國
D.如何盡快打敗法西斯國家以及確立戰(zhàn)后世界秩序
2.羅斯?！靶抡钡某晒?，為困境中的自由經(jīng)濟打開了通道。對經(jīng)濟生活不能袖手旁觀，成為以后美國歷屆政府的基本信條。此“基本信條”是( )
A.采取自由主義經(jīng)濟政策 B.政府要干預經(jīng)濟
C.推行市場經(jīng)濟 D.禁止政府直接投資
3.巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有( )
①都是帝國主義重新瓜分世界的會議 ②都由少數(shù)帝國主義大國操縱
③都暫時緩和了帝國主義之間的矛盾 ④美國都是會議的大獲利者
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4.第世界大戰(zhàn)結束后，帝國主義國家的角逐移到了會議桌上，在爭吵中，終于建立了戰(zhàn)后的“新秩序”。構成這一“新秩序”的基礎文獻是( )
①《權利法案》 ②《凡爾賽和約》 ③《獨立宣言》 ④《九國公約》
A.①②③④ B.③④
C.①②③ D.②④
5.閱讀下列美國失業(yè)率變化圖，你認為造成美國20世紀二三十年代高失業(yè)率的主要原因是( )
A.經(jīng)濟大危機 B.*上臺
C.羅斯福新政 D.二戰(zhàn)爆發(fā)
6.一戰(zhàn)后簽訂的《凡爾賽和約》與《九國公約》的內(nèi)容的共同之處是都
A. 瓜分了德國 B.削弱了英國
C.限制了日本 D.侵害了中國
7.在《凡爾賽和約》中，能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的內(nèi)容是( )
A、德國將阿爾薩斯和洛林歸還給法國
B、德國承認奧地利獨立
C、德國海外殖民地被英美等國瓜分
D、禁止德國實行普遍義務兵役制
8.美國總統(tǒng)奧巴馬2012年1月5日宣布推出一項新軍事戰(zhàn)略，表示將美國軍事重心轉向亞太地區(qū)。第世界大戰(zhàn)后，為“安排”這一地區(qū)，美國曾倡議召開了
A.巴黎和會 B.華盛頓會議
C.雅爾塔會議 D.萬隆會議
9.美國總統(tǒng)奧巴馬說“美國的真正天賦在于，它懂得改變”，這個改變體現(xiàn)在20世紀30年代是
A.實行法西斯主義
B.實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制
C.實行放任自流的經(jīng)濟政策
D.開創(chuàng)政府對經(jīng)濟干預和指導的先河
10.1922年，締約各國協(xié)定：“為使中國之門戶開放，或各國商務實業(yè)之機會均等之原則更為有效起見，締約各國，除中國外，協(xié)定不得謀取或贊助其本國人民謀取……一般優(yōu)越權利?！痹搮f(xié)定出自
A.《凡爾賽和約》 B.《九國公約》
C.《四國條約》 D.《聯(lián)合國家宣言》
11.“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”這是法國元帥福熙聽到某個條約簽字后的預言。該條約是
A.《辛丑條約》 B.《九國公約》
C.《凡爾賽和約》 D.《五國條約》
12.史論結合是學習歷史的重要方法。四個同學圍繞“政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策，有利于促進經(jīng)濟的恢復和發(fā)展”這一論點展開討論。以下哪位同學列舉的史實不能支持這一論點?( )
A.甲：蘇俄實施新經(jīng)濟政策，大力發(fā)展商品經(jīng)濟
B.乙：美國實施羅斯福新政，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導
C.丙：20世紀八十年代中期以后，日本實行“科技立國”政策
D.?。?0世紀三四十年代，法西斯國家發(fā)動戰(zhàn)爭，轉稼危機
13.列寧說：“華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種?！逼渲械摹皟蓚€大國”是指( )
A.英國、法國 B.美國、蘇聯(lián)
C.美國、日本 D.中國、日本
14.下列有關羅斯福新政的敘述正確的是
①使美國逐步擺脫了經(jīng)濟危機
②消除了資本主義社會的根本矛盾
③使資本主義制度得到調(diào)整
④使聯(lián)邦政府的權利得到加強
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.下表中的數(shù)據(jù)主要反映了當時經(jīng)濟危機中的哪一特點?
1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展情況表
工業(yè)生產(chǎn)下降 失業(yè)人數(shù)超過 貿(mào)易額縮減
70﹪ 3000萬 2/3
A.持續(xù)時間比較長 B.波及范圍特別廣
C.對工業(yè)影響大 D.破壞性特別大
16.美國總統(tǒng)羅斯福針對當量的實際，實施了一系列克服經(jīng)濟危機的措施，史稱羅斯福新政。下面有關新政的說法不正確的是
A.加強了國家對經(jīng)濟的干預和指導
B.資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展
C.經(jīng)濟得以恢復，人民生活得到改善
D.徹底根除了資本主義國家的經(jīng)濟危機
17.下表是美國20世紀30年代的部分經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計，導致數(shù)據(jù)變化的主要原因是( )
年 份 工人周平均工資 失 業(yè) 率
1933年 16.73美元 24.9%
1935年 20.13美元 20.1%
A.經(jīng)濟大危機的破壞 B.羅斯福新政的實行
C.馬歇爾計劃的實施 D.新經(jīng)濟時代的到來
18.巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，暫時調(diào)整了帝國主義在西方的關系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴厲處置了( )
A.英國 B.法國 C.德國 D.奧地利
19.某班舉行辯論會，雙方辯手主要觀點如下：
據(jù)此，請判斷此次辯論會的主題是( )
A.羅斯福新政的影響 B.馬歇爾計劃的作用
C.新經(jīng)濟政策的意義 D.斯大林模式的評價
20.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機首先發(fā)生的國家是( )
A.美國 B.日本
C.英國 D.法國
21.下圖是20世紀30年代英國人創(chuàng)作的漫畫《三頭怪獸》，其反映了史實是：
A、三國協(xié)約的形成 B、法西斯同盟形成
C、慕尼黑陰謀 D、諾曼底登陸
22.下圖“1925——1945年美國失業(yè)率”顯示，1933年美國的失業(yè)率高。引發(fā)這一結果的事件是
A.獨立戰(zhàn)爭 B.南北戰(zhàn)爭
C.經(jīng)濟大危機 D.美蘇爭霸
23.2014年4月，美國總統(tǒng)奧巴馬展開亞洲行，實施“亞太再平衡”戰(zhàn)略?！耙粦?zhàn)”后，為重新調(diào)整帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的秩序，美國倡議召開了
A.巴黎和會 B.華盛頓會議
C.慕尼黑會議 D.雅爾塔會議
24.1936年，英國經(jīng)濟學家凱恩斯提出，要用政府這只“看得見的手”參與國家經(jīng)濟，用國家的力量推動經(jīng)濟的運轉，20世紀30年代這一思想的成功實踐是
A.新經(jīng)濟政策 B.德國法西斯專政
C.羅斯福新政 D.匈牙利改革
25.在當今世界上，各種形式恐怖主義勢力已經(jīng)對世界和平構成了嚴重威脅。那么，20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是
A、經(jīng)濟危機的連續(xù)打擊 B、國際恐怖活動的頻繁發(fā)生
C、法西斯勢力的侵略擴張 D、民族復仇主義的打擊報復
26.羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟政策的相似之處在于
A、實行計劃經(jīng)濟 B、提倡自由競爭
C、實行國有化 D、國家干預經(jīng)濟
27.下列關于羅斯福新政的表述不正確的是
A、它使美國經(jīng)濟擺脫了危機并逐漸復蘇
B、他徹底根除了資本主義的經(jīng)濟危機
C、他緩和了經(jīng)濟危機造成的嚴重社會矛盾
D、他為資本主義國家干預經(jīng)濟提供了成功的范例
28.《凡爾賽和約》簽訂后，法國元帥福煦說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！贝嗽挼暮x是指巴黎和會上
A、《凡爾賽和約》埋下了復仇的種子 B、戰(zhàn)勝國之間矛盾尖銳
C、戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間矛盾尖銳 D、美、日爭奪中國矛盾尖銳
29.當今世界上，各種形式的恐怖主義勢力已經(jīng)對世界和平構成了嚴重威脅。那么，20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是
A、經(jīng)濟危機的連續(xù)打擊 B、國際恐怖活動的頻繁發(fā)生
C、法西斯勢力的侵略擴張 D、民族復仇主義的打擊報復
30.一位美國學者在評價羅斯福新政時寫道：“羅斯福新政之所以成為神話，與其說是因為經(jīng)濟上的成功，不如說是政治上的成功。”其中“政治上的成功”不包括
A、美國經(jīng)濟緩慢恢復過來 B、資本主義制度得到鞏固和發(fā)展
C、美國聯(lián)邦政府的權力明顯增強 D、開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式
二、填空題
31.20世紀，人類爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，而敵對的大國集團形成往往使國際局勢風云變幻，動蕩不定。在這一世紀，曾形成三組敵對的政治軍事集團。
(1)一戰(zhàn)前，形成了德奧意三國同盟和英法俄___________。
(2)二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)中，形成了德意日軸心國和___________。
(3)二戰(zhàn)后，美蘇爭霸形成了北約和___________。
32.近代以來，資本主義世界經(jīng)濟繁榮與危機并存。
(1)資本主義邁入工業(yè)化同時伴隨著經(jīng)濟危機的出現(xiàn)開始于第 次工業(yè)革命。
(2)第二次工業(yè)革命使人類社會進入了“ 時代”，同時也出現(xiàn)了壟斷組織。
(3)1929—1933年資本主義世界爆發(fā)了空前嚴重的經(jīng)濟危機，為應對此次危機，美國實行了 ，德國走上了 道路。
33.2014年第三屆核安全峰會的召開讓我們的目光再次聚焦于歷的重要國際會議。w w w .x k b 1.c o m
(1)一戰(zhàn)后美國插手亞太地區(qū)的國際會議是 。
(2)慕尼黑會議使 政策達到頂峰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。
(3) 會議決定分區(qū)占領德國以及徹底消滅德國軍國主義和納粹主義。
三、問答題
34.【回顧危機】(9分)
材料一：
材料二：1933年英國經(jīng)濟學家凱恩斯專門給當時的美國總統(tǒng)寫了一封信，在信中說道：“您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內(nèi)運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人。”……此舉讓美國人民獲得了新生!
——摘編自紀錄片《大國崛起》解說詞
(1)根據(jù)材料一概括出1929年經(jīng)濟危機的特點。(2分)
(2)根據(jù)材料二和所學知識，說說為挽救經(jīng)濟危機，美國采取的“明智試驗”是什么?有何特別之處?(3分)
(3)結合所學知識回答，你對“此舉讓美國人民獲得了新生”這句話的理解。(4分)
35.(11分)閱讀下列材料，回答問題。
材料一 鄧小平說：“社會主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好......但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了......社會主義階段的根本任務就是發(fā)展生產(chǎn)力。”
材料二 該法規(guī)定了各個企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩，從而加強了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。
材料三 1978年12月18日的北京，白雪皚皚，空氣新鮮。在“*”結束之后，中國面臨向何處的重大歷史關頭，在這里召開了關系黨和國家前途命運的極為重要的會議......中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折。
請回答：
(1)材料一中“列寧的思路”和蘇聯(lián)僵化的“模式”分別指什么?(2分)請寫出列寧“思路”的主要內(nèi)容。(1分)
(2)材料二出自羅斯福新政的哪一法令?(1分)依據(jù)材料指出美國政府頒布這個法令的目的。(1分)到20世紀90年代美國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的特點?(1分)
(3)材料三指出的是哪次會議?(1分)為什么說這次會議使“中國實現(xiàn)了偉大是歷史性轉折”?(2分)
(4)“列寧的思路”、羅斯福新政及使“中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折”會議的共同作用是什么?(1分)你從中獲得了什么啟示?(1分)
參考答案
1. A
【解析】
試題解析：抓住題干信息“強權戰(zhàn)勝公理”“弱國無外交”“中國”“戰(zhàn)勝國”“改變不了”。聯(lián)系所學知識可知，一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國召開巴黎和會，商討戰(zhàn)后世界秩序的問題及處理德國的問題，中國作為一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國之一，仍被大國強權左右，不但未收回主權，還嚴重損害了中國的利益。故選A。選項B為華盛頓會議，選項C為慕尼黑陰謀，選項D為雅爾塔會議，均不符合題意。
2.B
【解析】
試題分析：本題主要考查羅斯福新政的特點。1929年，空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。為了擺脫危機，各國資產(chǎn)階級紛紛尋找出路。1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。為了對付經(jīng)濟危機，他宣布實行新政，頒布了《國家工業(yè)復興法》等一系列法律文件，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，取得顯著成效。羅斯福政府干預經(jīng)濟的做法開了資本主義國家干預經(jīng)濟的先河。故選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
3.A
【解析】
試題分析：本題主要考查學生的比較能力。1919年1月，一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開會議，其目的是為締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，參加會議的有27個國家，但被英、法、美所操縱，主要是對戰(zhàn)敗國的懲罰和對其海外殖民地的重新瓜分，暫時確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治新秩序;1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議，這次會議主要調(diào)整帝國主義國家之間在東亞和太平洋的矛盾，會上起主要作用的是美、英、日，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?。這兩次國際會議都暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，構成了凡爾賽——華盛頓體系。故選A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
4.D
【解析】
試題分析：本題主要考查一戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的形成。1919年1月，一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開會議，其目的是為締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，其中重要的是《凡爾賽和約》;1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議，這次會議主要調(diào)整帝國主義國家之間在東亞和太平洋的矛盾，其中重要的是《九國公約》。這兩次國際會議分別被稱為巴黎和會與華盛頓會議，通過這兩次會議構成了凡爾賽——華盛頓體系。故選D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
5.A
【解析】
試題分析：本題主要考查1929-1933年經(jīng)濟大危機對美國的影響。1929年，空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。這次危機造成資本主義世界工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機，使工業(yè)生產(chǎn)下降了三分之一以上，貿(mào)易總額縮減了三分之二以上，失業(yè)工人大增。美國首當其沖，經(jīng)濟蕭條冷落，失業(yè)人數(shù)猛增：1930年達420萬;1931年攀升近一倍;到1933年，竟然有1500萬-1700萬工人失業(yè)。故選A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
6.D
【解析】
試題分析：本小題考查的是凡爾賽-華盛頓體系。一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國在1919年召開的巴黎和會上，簽訂了以《凡爾賽合約》即對德合約為主的一系列條約，構成了凡爾賽體系。把德國的海外殖民地都瓜分了，其中無視作為戰(zhàn)勝國的中國的正義要求，把德國在中國山東的侵略權益轉讓給日本，使日本受益，侵害了中國的主權，傷害了中國人民的感情，引發(fā)了的五四運動。隨后1921-1922年美、英、日、法、意、荷、比、葡、中九國在美國華盛頓召開會議，簽定《四國條約》、《五國條約》和關于中國問題的《九國公約》。在《九國公約》中，宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”“機會均等”的原則，表面上是尊重中國，但實際上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔矫妫怪袊謴土藥讉€帝國主義國家共同支配的局面。這對中國來說絕不是好事，所以這兩個合約都是中國的主權受到了極大的破壞，選擇D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
7.C
【解析】
試題分析：本題考查的是《凡爾賽和約》的內(nèi)容。巴黎和會的實質(zhì)是帝國主義的分贓會議，在《凡爾賽和約》中能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的內(nèi)容是，德國海外殖民地被英美等國瓜分，故選C。
考點：北師大版九年級下冊•動蕩與變革•凡爾賽—華盛頓體系•《凡爾賽和約》
8.B
【解析】
試題分析：本題考查的是華盛頓會議的相關知識，通過所學知識，我們知道為了安排帝國主義在亞洲太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序，美國在1921年——1922年召開了華盛頓會議，所以答案是B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓會議
9.D
【解析】
試題分析：“改變”的含義指的是美國根據(jù)實際情況而進行的變革。結合所學可知，20世紀30年，爆發(fā)了世界性的經(jīng)濟危機，使美國遭遇了嚴重的政治經(jīng)濟危機，為此，羅斯福實行新政，并創(chuàng)新的采取了國家干預經(jīng)濟的方法，使美國渡過了危機，維護了民主制度。故選D項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
10.B
【解析】
試題分析：材料中針對的是對中國的規(guī)定。結合所學可知，一戰(zhàn)之后的華盛頓會議上形成了《九國公約》，其中并沒有維護中國的權益，反而為列強共同掠奪中國提供了條件。故選B項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
11.C
【解析】
試題分析：本題考查的是對《凡爾賽和約》的理解。結合所學，一戰(zhàn)之后的巴黎和會實質(zhì)上是帝國主義的分贓的會議，會后形成的凡爾賽體系中隱含著戰(zhàn)勝國之間、戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間、宗主國和殖民地之間的矛盾，故選C項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
12.D
【解析】
試題分析：本題考查的是世界現(xiàn)代各國的重大經(jīng)濟政策，其中A、B、C三項三項所述均符合政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策，有利于促進經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，但D法西斯戰(zhàn)爭威脅著世界和平與安全，所以答案是D。
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•法西斯勢力的猖獗;人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展
13.C
【解析】
試題分析： 本題主要考查知識遷移能力。列寧的話中的“兩個大國”是指美國和日本，因為華盛頓會議沉重打破了日本獨霸中國的夢想，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系
14.C
【解析】
試題分析： 本題主要考查羅斯福新政的相關史實。羅斯福新政使美國逐步擺脫了經(jīng)濟危機，資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展，美國聯(lián)邦政府的權利得到加強，但它并沒有消除資本主義社會的根本矛盾，因此，它也無法從根本上消除經(jīng)濟危機。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
15.D
【解析】
試題分析： 本題主要考查閱讀分析能力。表格中的數(shù)據(jù)表明了1929-1933年經(jīng)濟危機的一個顯著特點是破壞性特別大。故答案選D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
16.D
【解析】
試題分析：編年體主要考查學生對羅斯福新政的準確的認識，依據(jù)已學知識可知為了盡快擺脫經(jīng)濟危機，挽救資本主義制度，羅斯福實施新政，對資本主義制度進行了調(diào)整、鞏固和發(fā)展，加強了國家對經(jīng)濟的干預，使美國走出了經(jīng)濟危機的陰影，但由于資本主義基本矛盾的存在，經(jīng)濟危機不可能徹底消除，故選D。
考點：人教新課標九年級下冊•經(jīng)濟大危機•經(jīng)濟危機的實質(zhì)
17.B
【解析】
試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。表格中的數(shù)據(jù)顯示，美國工人周平均工資提高和失業(yè)率降低，導致數(shù)據(jù)變化的主要原因是羅斯福新政的實行，因為羅斯福新政要求各工業(yè)企業(yè)規(guī)定工人的工資標準，還有興辦公共工程，以擴大就業(yè)渠道。故答案選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
18.C
【解析】
試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，暫時調(diào)整了帝國主義在西方的關系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴厲處置了德國，因為該條約對德國進行了種種限制，并且德國的全部海外殖民地都由英、法、日等國瓜分。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系
19.A
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關知識，通過對材料的分析，我們可判斷出評價的是羅斯福新政，羅斯福新政通過加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，暫時消除了經(jīng)濟危機，沒有改變資本主義制度，所以答案是A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
20.A
【解析】
試題分析：本題考查的是經(jīng)濟大危機的相關知識，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機首先從美國開始，從美國的金融業(yè)爆發(fā)，所以答案是A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
21.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對法西斯同盟形成相關史實的準確認識，題干中“20世紀30年代英國人”“三頭怪獸”等是解題的關鍵詞，依據(jù)已學知識可知20世紀30年代后半期，德意日三個法西斯國家相互勾結起來，法西斯同盟形成，對世界安全構成嚴重的威脅，成為后來二戰(zhàn)的主要發(fā)起國，故選B
考點：人教新課標九年級下上冊•第二次世界大戰(zhàn)•法西斯同盟形成
22.C
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對1929年經(jīng)濟大危機影響的準確認識，題干中“1933年美國的失業(yè)率高”是解題的關鍵，回顧已學知識可知1929—1933年，爆發(fā)了世界性經(jīng)濟大危機，其表現(xiàn)之一就是失業(yè)率的增高，故選C。
考點：人教新課標九年級下上冊•經(jīng)濟大危機•經(jīng)濟大危機的影響
23.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對華盛頓會議相關史實的準確認識，回顧已學知識可知華盛頓會議是第世界大戰(zhàn)后，美、英、日等帝國主義國家為重新瓜分遠東和太平洋地區(qū)的殖民地和勢力范圍而召開的會議，答案選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽-華盛頓體系下的世界•華盛頓會議
24.C
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關知識，通過所學知識，我們知道美國應對1929——1933年經(jīng)濟大危機的措施是實行羅斯福新政，也就是加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，所以答案是C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
25.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是法西斯勢力的猖獗。1929-1933年的世界經(jīng)濟危機，給德國以沉重的打擊，也給*和納粹黨的崛起提供了契機。他們不斷展開欺騙的宣傳，贏得了更多人民的信任和統(tǒng)治階級的支持。1933年，納粹黨成為國會第一大黨，其黨魁*上臺，集總統(tǒng)與總理大權于以身，建立了法西斯恐怖*統(tǒng)治。世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。而日本的法西斯上臺則與德國不同。日本軍部是日本法西斯勢力的支持者和集中地。1936年2月，日本軍部內(nèi)部的少壯派軍官發(fā)動兵，企圖直接建立法西斯專政，變雖然失敗，但結果是軍部內(nèi)主張建立“高度國防國家”、加速對外侵略擴張的一派趁機控制了政府，這標志日本軍部法西斯專政建立起來了，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地也形成了。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•法西斯勢力的猖獗;
26.D
【解析】
試題分析：本小題考查的是羅斯福新政。羅斯福就任總統(tǒng)后，立即實行新政，改革資本主義制度。新政包括一系列挽救金融危機、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機以及社會危機的政策、法規(guī)、與法令，實現(xiàn)了國家對經(jīng)濟的直接干預，是美國政府有史以來對社會經(jīng)濟生活的第大規(guī)模的干預，局部調(diào)整了資本主義生產(chǎn)關系，在一定程度上緩解了社會矛盾，是美國資本主義經(jīng)濟得以重新正常運轉。羅斯福新政用國家預手段成功擺脫了經(jīng)濟危機，給西方資本主義國家的改革提供了一種新的模式。而蘇俄的新經(jīng)濟政策的實質(zhì)是從國情出發(fā)，利用商品貨幣關系來恢復和發(fā)展工農(nóng)業(yè)之間的經(jīng)濟聯(lián)系，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，建立社會主義的經(jīng)濟基礎，以逐步過渡到社會主義。二者相似之處在于都強調(diào)國家去干預經(jīng)濟。
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;考點：人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•美國經(jīng)濟的發(fā)展
27.B
【解析】
試題分析：本小題考查的是羅斯福新政。羅斯福就任總統(tǒng)后，立即實行新政，改革資本主義制度。新政包括一系列挽救金融危機、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機以及社會危機的政策、法規(guī)、與法令，實現(xiàn)了國家對經(jīng)濟的直接干預，是美國政府有史以來對社會經(jīng)濟生活的第大規(guī)模的干預，局部調(diào)整了資本主義生產(chǎn)關系，在一定程度上緩解了社會矛盾，是美國資本主義經(jīng)濟得以重新正常運轉。羅斯福新政用國家預手段成功擺脫了經(jīng)濟危機，給西方資本主義國家的改革提供了一種新的模式。但他只是在維護資本主義制度的前提下，對商朝關系作出的調(diào)整，而經(jīng)濟危機是資本主義制度固有的頑疾，是其本身無法克服的，所以羅斯福新政無法徹底地根除資本主義經(jīng)濟危機。
考點：人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•美國經(jīng)濟的發(fā)展
28.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是凡爾賽-華盛頓體系。在第世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國主要是英國、法國、美國、日本在全球范圍內(nèi)對一戰(zhàn)后列強關系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排，它構成了帝國主義國際關系的新格局。即凡爾賽—華盛頓體系。1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎召開了會議，經(jīng)過激烈爭吵與德國簽訂了《凡爾賽合約》，對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題都做出了規(guī)定。1919～1920年，協(xié)約國同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列和約，這些和約同《凡爾賽和約》一起確立了凡爾賽體系，確立了在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，標志著第世界大戰(zhàn)結束后列強之間經(jīng)過激烈的外交斗爭，終于在歐洲、西亞和非洲建立了戰(zhàn)后資本主義世界的新秩序。凡爾賽體系對第二次世界大戰(zhàn)前的世界特別是歐洲的影響是巨大的。它只是暫時調(diào)整了帝國主義之間的矛盾，所以不是和平，而是只是的休戰(zhàn)。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系;
29.C
【解析】
試題分析：本題考查的是20世紀30年代后期威脅世界和平的因素。20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是法西斯勢力的侵略擴張，如1937年7月7日，日軍制造盧溝橋事變，1939年9月1日，德軍閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)等，故選C。
考點：北師大版九年級下冊•全球戰(zhàn)火再起•瘋狂的戰(zhàn)車•“白色方案”;北師大版八年級上冊•偉大的抗日戰(zhàn)爭•全民族抗戰(zhàn)的興起•七七事變
30.A
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關內(nèi)容。羅斯福新政“政治上的成功”是指，資本主義制度得到鞏固和發(fā)展，美國聯(lián)邦政府的權力明顯增強，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。A項是羅斯福新政“經(jīng)濟上成功”的表現(xiàn)，故選A。
考點：北師大版九年級下冊•動蕩與變革•大危機與新政•羅斯福新政
35.(1)思路：實行新經(jīng)濟政策;(1分)模式：斯大林模式。(1分)
內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。(1分)
(2)法令：《國家工業(yè)復興法》;(1分)目的：防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩(或緩和經(jīng)濟危機，恢復發(fā)展經(jīng)濟);(1分)特點：進入新經(jīng)濟時代(或知識經(jīng)濟時代)。(1分)
(3)會議：中共十一屆三中全會。(1分)
轉折原因：會議完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端(或會議作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策)。(2分)
(4)共同作用：促進了國家經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。(1分)啟示：計劃和市場都是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要手段;改革必須立足國情，從實際出發(fā)，實事求是;國家政策要與時俱進，適時調(diào)整。(答對其中任意一點即給1分，其它符合題意，言之有理，也可給分)
【解析】
試題分析：(1)本題主要考查閱讀分析能力。材料一中“列寧的思路”是指列寧實行新經(jīng)濟政策，其內(nèi)容是允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。蘇聯(lián)僵化的“模式”是指斯大林模式，其實質(zhì)是高度集中的經(jīng)濟政治體制。
(2)本題主要考查閱讀分析能力。材料二中的法令對工業(yè)進行了種種規(guī)定，體現(xiàn)國家對工業(yè)的干預，由此可見，它出自羅斯福新政期間頒布的《國家工業(yè)復興法》;其目的是為了防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩(或緩和經(jīng)濟危機，恢復發(fā)展經(jīng)濟);20世紀90年代美國經(jīng)濟呈現(xiàn)的特點是進入新經(jīng)濟時代(或知識經(jīng)濟時代)。
(3)本題主要考查閱讀分析能力。材料三中的時間是1978年12月18日，這一天召開的會議是中共十一屆三中全會。說這次會議使“中國實現(xiàn)了偉大是歷史性轉折”是因為這次會議完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端(或會議作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策)。
(4)本題主要考查比較分析能力?！傲袑幍乃悸贰?、羅斯福新政及使“中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折”會議的共同作用是促進了國家經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。它們帶給我們的啟示是計劃和市場都是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要手段;改革必須立足國情，從實際出發(fā)，實事求是;國家政策要與時俱進，適時調(diào)整。(答對其中任意一點即給1分，其它符合題意，言之有理，也可給分)
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機;人教新課標八年級下冊•建設有中國特色的社會主義•偉大的歷史轉折。
1.這次國際會議把“強權戰(zhàn)勝公理”和“弱國無外交”表現(xiàn)得淋漓盡致。盡管中國也在戰(zhàn)勝國之列，但因為貧弱，依然改變不了原有的處境。這次會議的主要內(nèi)容( )
A.如何處置德國和戰(zhàn)爭后的世界做出“安排”
B.簽署關于中國問題的《四國公約》
C.商定把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)割讓給德國
D.如何盡快打敗法西斯國家以及確立戰(zhàn)后世界秩序
2.羅斯?！靶抡钡某晒?，為困境中的自由經(jīng)濟打開了通道。對經(jīng)濟生活不能袖手旁觀，成為以后美國歷屆政府的基本信條。此“基本信條”是( )
A.采取自由主義經(jīng)濟政策 B.政府要干預經(jīng)濟
C.推行市場經(jīng)濟 D.禁止政府直接投資
3.巴黎和會和華盛頓會議的相同之處有( )
①都是帝國主義重新瓜分世界的會議 ②都由少數(shù)帝國主義大國操縱
③都暫時緩和了帝國主義之間的矛盾 ④美國都是會議的大獲利者
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
4.第世界大戰(zhàn)結束后，帝國主義國家的角逐移到了會議桌上，在爭吵中，終于建立了戰(zhàn)后的“新秩序”。構成這一“新秩序”的基礎文獻是( )
①《權利法案》 ②《凡爾賽和約》 ③《獨立宣言》 ④《九國公約》
A.①②③④ B.③④
C.①②③ D.②④
5.閱讀下列美國失業(yè)率變化圖，你認為造成美國20世紀二三十年代高失業(yè)率的主要原因是( )
A.經(jīng)濟大危機 B.*上臺
C.羅斯福新政 D.二戰(zhàn)爆發(fā)
6.一戰(zhàn)后簽訂的《凡爾賽和約》與《九國公約》的內(nèi)容的共同之處是都
A. 瓜分了德國 B.削弱了英國
C.限制了日本 D.侵害了中國
7.在《凡爾賽和約》中，能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的內(nèi)容是( )
A、德國將阿爾薩斯和洛林歸還給法國
B、德國承認奧地利獨立
C、德國海外殖民地被英美等國瓜分
D、禁止德國實行普遍義務兵役制
8.美國總統(tǒng)奧巴馬2012年1月5日宣布推出一項新軍事戰(zhàn)略，表示將美國軍事重心轉向亞太地區(qū)。第世界大戰(zhàn)后，為“安排”這一地區(qū)，美國曾倡議召開了
A.巴黎和會 B.華盛頓會議
C.雅爾塔會議 D.萬隆會議
9.美國總統(tǒng)奧巴馬說“美國的真正天賦在于，它懂得改變”，這個改變體現(xiàn)在20世紀30年代是
A.實行法西斯主義
B.實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制
C.實行放任自流的經(jīng)濟政策
D.開創(chuàng)政府對經(jīng)濟干預和指導的先河
10.1922年，締約各國協(xié)定：“為使中國之門戶開放，或各國商務實業(yè)之機會均等之原則更為有效起見，締約各國，除中國外，協(xié)定不得謀取或贊助其本國人民謀取……一般優(yōu)越權利?！痹搮f(xié)定出自
A.《凡爾賽和約》 B.《九國公約》
C.《四國條約》 D.《聯(lián)合國家宣言》
11.“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”這是法國元帥福熙聽到某個條約簽字后的預言。該條約是
A.《辛丑條約》 B.《九國公約》
C.《凡爾賽和約》 D.《五國條約》
12.史論結合是學習歷史的重要方法。四個同學圍繞“政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策，有利于促進經(jīng)濟的恢復和發(fā)展”這一論點展開討論。以下哪位同學列舉的史實不能支持這一論點?( )
A.甲：蘇俄實施新經(jīng)濟政策，大力發(fā)展商品經(jīng)濟
B.乙：美國實施羅斯福新政，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導
C.丙：20世紀八十年代中期以后，日本實行“科技立國”政策
D.?。?0世紀三四十年代，法西斯國家發(fā)動戰(zhàn)爭，轉稼危機
13.列寧說：“華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國的下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種?！逼渲械摹皟蓚€大國”是指( )
A.英國、法國 B.美國、蘇聯(lián)
C.美國、日本 D.中國、日本
14.下列有關羅斯福新政的敘述正確的是
①使美國逐步擺脫了經(jīng)濟危機
②消除了資本主義社會的根本矛盾
③使資本主義制度得到調(diào)整
④使聯(lián)邦政府的權利得到加強
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.下表中的數(shù)據(jù)主要反映了當時經(jīng)濟危機中的哪一特點?
1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展情況表
工業(yè)生產(chǎn)下降 失業(yè)人數(shù)超過 貿(mào)易額縮減
70﹪ 3000萬 2/3
A.持續(xù)時間比較長 B.波及范圍特別廣
C.對工業(yè)影響大 D.破壞性特別大
16.美國總統(tǒng)羅斯福針對當量的實際，實施了一系列克服經(jīng)濟危機的措施，史稱羅斯福新政。下面有關新政的說法不正確的是
A.加強了國家對經(jīng)濟的干預和指導
B.資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展
C.經(jīng)濟得以恢復，人民生活得到改善
D.徹底根除了資本主義國家的經(jīng)濟危機
17.下表是美國20世紀30年代的部分經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計，導致數(shù)據(jù)變化的主要原因是( )
年 份 工人周平均工資 失 業(yè) 率
1933年 16.73美元 24.9%
1935年 20.13美元 20.1%
A.經(jīng)濟大危機的破壞 B.羅斯福新政的實行
C.馬歇爾計劃的實施 D.新經(jīng)濟時代的到來
18.巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，暫時調(diào)整了帝國主義在西方的關系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴厲處置了( )
A.英國 B.法國 C.德國 D.奧地利
19.某班舉行辯論會，雙方辯手主要觀點如下：
據(jù)此，請判斷此次辯論會的主題是( )
A.羅斯福新政的影響 B.馬歇爾計劃的作用
C.新經(jīng)濟政策的意義 D.斯大林模式的評價
20.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機首先發(fā)生的國家是( )
A.美國 B.日本
C.英國 D.法國
21.下圖是20世紀30年代英國人創(chuàng)作的漫畫《三頭怪獸》，其反映了史實是：
A、三國協(xié)約的形成 B、法西斯同盟形成
C、慕尼黑陰謀 D、諾曼底登陸
22.下圖“1925——1945年美國失業(yè)率”顯示，1933年美國的失業(yè)率高。引發(fā)這一結果的事件是
A.獨立戰(zhàn)爭 B.南北戰(zhàn)爭
C.經(jīng)濟大危機 D.美蘇爭霸
23.2014年4月，美國總統(tǒng)奧巴馬展開亞洲行，實施“亞太再平衡”戰(zhàn)略?！耙粦?zhàn)”后，為重新調(diào)整帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的秩序，美國倡議召開了
A.巴黎和會 B.華盛頓會議
C.慕尼黑會議 D.雅爾塔會議
24.1936年，英國經(jīng)濟學家凱恩斯提出，要用政府這只“看得見的手”參與國家經(jīng)濟，用國家的力量推動經(jīng)濟的運轉，20世紀30年代這一思想的成功實踐是
A.新經(jīng)濟政策 B.德國法西斯專政
C.羅斯福新政 D.匈牙利改革
25.在當今世界上，各種形式恐怖主義勢力已經(jīng)對世界和平構成了嚴重威脅。那么，20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是
A、經(jīng)濟危機的連續(xù)打擊 B、國際恐怖活動的頻繁發(fā)生
C、法西斯勢力的侵略擴張 D、民族復仇主義的打擊報復
26.羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟政策的相似之處在于
A、實行計劃經(jīng)濟 B、提倡自由競爭
C、實行國有化 D、國家干預經(jīng)濟
27.下列關于羅斯福新政的表述不正確的是
A、它使美國經(jīng)濟擺脫了危機并逐漸復蘇
B、他徹底根除了資本主義的經(jīng)濟危機
C、他緩和了經(jīng)濟危機造成的嚴重社會矛盾
D、他為資本主義國家干預經(jīng)濟提供了成功的范例
28.《凡爾賽和約》簽訂后，法國元帥福煦說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！贝嗽挼暮x是指巴黎和會上
A、《凡爾賽和約》埋下了復仇的種子 B、戰(zhàn)勝國之間矛盾尖銳
C、戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間矛盾尖銳 D、美、日爭奪中國矛盾尖銳
29.當今世界上，各種形式的恐怖主義勢力已經(jīng)對世界和平構成了嚴重威脅。那么，20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是
A、經(jīng)濟危機的連續(xù)打擊 B、國際恐怖活動的頻繁發(fā)生
C、法西斯勢力的侵略擴張 D、民族復仇主義的打擊報復
30.一位美國學者在評價羅斯福新政時寫道：“羅斯福新政之所以成為神話，與其說是因為經(jīng)濟上的成功，不如說是政治上的成功。”其中“政治上的成功”不包括
A、美國經(jīng)濟緩慢恢復過來 B、資本主義制度得到鞏固和發(fā)展
C、美國聯(lián)邦政府的權力明顯增強 D、開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式
二、填空題
31.20世紀，人類爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，而敵對的大國集團形成往往使國際局勢風云變幻，動蕩不定。在這一世紀，曾形成三組敵對的政治軍事集團。
(1)一戰(zhàn)前，形成了德奧意三國同盟和英法俄___________。
(2)二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)中，形成了德意日軸心國和___________。
(3)二戰(zhàn)后，美蘇爭霸形成了北約和___________。
32.近代以來，資本主義世界經(jīng)濟繁榮與危機并存。
(1)資本主義邁入工業(yè)化同時伴隨著經(jīng)濟危機的出現(xiàn)開始于第 次工業(yè)革命。
(2)第二次工業(yè)革命使人類社會進入了“ 時代”，同時也出現(xiàn)了壟斷組織。
(3)1929—1933年資本主義世界爆發(fā)了空前嚴重的經(jīng)濟危機，為應對此次危機，美國實行了 ，德國走上了 道路。
33.2014年第三屆核安全峰會的召開讓我們的目光再次聚焦于歷的重要國際會議。w w w .x k b 1.c o m
(1)一戰(zhàn)后美國插手亞太地區(qū)的國際會議是 。
(2)慕尼黑會議使 政策達到頂峰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。
(3) 會議決定分區(qū)占領德國以及徹底消滅德國軍國主義和納粹主義。
三、問答題
34.【回顧危機】(9分)
材料一：
材料二：1933年英國經(jīng)濟學家凱恩斯專門給當時的美國總統(tǒng)寫了一封信，在信中說道：“您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內(nèi)運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人。”……此舉讓美國人民獲得了新生!
——摘編自紀錄片《大國崛起》解說詞
(1)根據(jù)材料一概括出1929年經(jīng)濟危機的特點。(2分)
(2)根據(jù)材料二和所學知識，說說為挽救經(jīng)濟危機，美國采取的“明智試驗”是什么?有何特別之處?(3分)
(3)結合所學知識回答，你對“此舉讓美國人民獲得了新生”這句話的理解。(4分)
35.(11分)閱讀下列材料，回答問題。
材料一 鄧小平說：“社會主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好......但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了......社會主義階段的根本任務就是發(fā)展生產(chǎn)力。”
材料二 該法規(guī)定了各個企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配、工資水平和工作日時數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩，從而加強了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。
材料三 1978年12月18日的北京，白雪皚皚，空氣新鮮。在“*”結束之后，中國面臨向何處的重大歷史關頭，在這里召開了關系黨和國家前途命運的極為重要的會議......中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折。
請回答：
(1)材料一中“列寧的思路”和蘇聯(lián)僵化的“模式”分別指什么?(2分)請寫出列寧“思路”的主要內(nèi)容。(1分)
(2)材料二出自羅斯福新政的哪一法令?(1分)依據(jù)材料指出美國政府頒布這個法令的目的。(1分)到20世紀90年代美國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的特點?(1分)
(3)材料三指出的是哪次會議?(1分)為什么說這次會議使“中國實現(xiàn)了偉大是歷史性轉折”?(2分)
(4)“列寧的思路”、羅斯福新政及使“中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折”會議的共同作用是什么?(1分)你從中獲得了什么啟示?(1分)
參考答案
1. A
【解析】
試題解析：抓住題干信息“強權戰(zhàn)勝公理”“弱國無外交”“中國”“戰(zhàn)勝國”“改變不了”。聯(lián)系所學知識可知，一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國召開巴黎和會，商討戰(zhàn)后世界秩序的問題及處理德國的問題，中國作為一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國之一，仍被大國強權左右，不但未收回主權，還嚴重損害了中國的利益。故選A。選項B為華盛頓會議，選項C為慕尼黑陰謀，選項D為雅爾塔會議，均不符合題意。
2.B
【解析】
試題分析：本題主要考查羅斯福新政的特點。1929年，空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。為了擺脫危機，各國資產(chǎn)階級紛紛尋找出路。1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。為了對付經(jīng)濟危機，他宣布實行新政，頒布了《國家工業(yè)復興法》等一系列法律文件，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，取得顯著成效。羅斯福政府干預經(jīng)濟的做法開了資本主義國家干預經(jīng)濟的先河。故選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
3.A
【解析】
試題分析：本題主要考查學生的比較能力。1919年1月，一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開會議，其目的是為締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，參加會議的有27個國家，但被英、法、美所操縱，主要是對戰(zhàn)敗國的懲罰和對其海外殖民地的重新瓜分，暫時確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治新秩序;1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議，這次會議主要調(diào)整帝國主義國家之間在東亞和太平洋的矛盾，會上起主要作用的是美、英、日，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?。這兩次國際會議都暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，構成了凡爾賽——華盛頓體系。故選A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
4.D
【解析】
試題分析：本題主要考查一戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的形成。1919年1月，一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝的協(xié)約國在法國巴黎召開會議，其目的是為締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，其中重要的是《凡爾賽和約》;1921-1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議，這次會議主要調(diào)整帝國主義國家之間在東亞和太平洋的矛盾，其中重要的是《九國公約》。這兩次國際會議分別被稱為巴黎和會與華盛頓會議，通過這兩次會議構成了凡爾賽——華盛頓體系。故選D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
5.A
【解析】
試題分析：本題主要考查1929-1933年經(jīng)濟大危機對美國的影響。1929年，空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。這次危機造成資本主義世界工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機，使工業(yè)生產(chǎn)下降了三分之一以上，貿(mào)易總額縮減了三分之二以上，失業(yè)工人大增。美國首當其沖，經(jīng)濟蕭條冷落，失業(yè)人數(shù)猛增：1930年達420萬;1931年攀升近一倍;到1933年，竟然有1500萬-1700萬工人失業(yè)。故選A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽--華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
6.D
【解析】
試題分析：本小題考查的是凡爾賽-華盛頓體系。一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國在1919年召開的巴黎和會上，簽訂了以《凡爾賽合約》即對德合約為主的一系列條約，構成了凡爾賽體系。把德國的海外殖民地都瓜分了，其中無視作為戰(zhàn)勝國的中國的正義要求，把德國在中國山東的侵略權益轉讓給日本，使日本受益，侵害了中國的主權，傷害了中國人民的感情，引發(fā)了的五四運動。隨后1921-1922年美、英、日、法、意、荷、比、葡、中九國在美國華盛頓召開會議，簽定《四國條約》、《五國條約》和關于中國問題的《九國公約》。在《九國公約》中，宣稱尊重中國的主權、獨立與領土的完整，遵守各國在中國的“門戶開放”“機會均等”的原則，表面上是尊重中國，但實際上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔矫妫怪袊謴土藥讉€帝國主義國家共同支配的局面。這對中國來說絕不是好事，所以這兩個合約都是中國的主權受到了極大的破壞，選擇D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
7.C
【解析】
試題分析：本題考查的是《凡爾賽和約》的內(nèi)容。巴黎和會的實質(zhì)是帝國主義的分贓會議，在《凡爾賽和約》中能體現(xiàn)巴黎和會性質(zhì)的內(nèi)容是，德國海外殖民地被英美等國瓜分，故選C。
考點：北師大版九年級下冊•動蕩與變革•凡爾賽—華盛頓體系•《凡爾賽和約》
8.B
【解析】
試題分析：本題考查的是華盛頓會議的相關知識，通過所學知識，我們知道為了安排帝國主義在亞洲太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序，美國在1921年——1922年召開了華盛頓會議，所以答案是B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓會議
9.D
【解析】
試題分析：“改變”的含義指的是美國根據(jù)實際情況而進行的變革。結合所學可知，20世紀30年，爆發(fā)了世界性的經(jīng)濟危機，使美國遭遇了嚴重的政治經(jīng)濟危機，為此，羅斯福實行新政，并創(chuàng)新的采取了國家干預經(jīng)濟的方法，使美國渡過了危機，維護了民主制度。故選D項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
10.B
【解析】
試題分析：材料中針對的是對中國的規(guī)定。結合所學可知，一戰(zhàn)之后的華盛頓會議上形成了《九國公約》，其中并沒有維護中國的權益，反而為列強共同掠奪中國提供了條件。故選B項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
11.C
【解析】
試題分析：本題考查的是對《凡爾賽和約》的理解。結合所學，一戰(zhàn)之后的巴黎和會實質(zhì)上是帝國主義的分贓的會議，會后形成的凡爾賽體系中隱含著戰(zhàn)勝國之間、戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國之間、宗主國和殖民地之間的矛盾，故選C項。
考點：人教新課標九年級上冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系
12.D
【解析】
試題分析：本題考查的是世界現(xiàn)代各國的重大經(jīng)濟政策，其中A、B、C三項三項所述均符合政府制定恰當?shù)慕?jīng)濟政策，有利于促進經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，但D法西斯戰(zhàn)爭威脅著世界和平與安全，所以答案是D。
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•法西斯勢力的猖獗;人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展
13.C
【解析】
試題分析： 本題主要考查知識遷移能力。列寧的話中的“兩個大國”是指美國和日本，因為華盛頓會議沉重打破了日本獨霸中國的夢想，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖?。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系
14.C
【解析】
試題分析： 本題主要考查羅斯福新政的相關史實。羅斯福新政使美國逐步擺脫了經(jīng)濟危機，資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展，美國聯(lián)邦政府的權利得到加強，但它并沒有消除資本主義社會的根本矛盾，因此，它也無法從根本上消除經(jīng)濟危機。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
15.D
【解析】
試題分析： 本題主要考查閱讀分析能力。表格中的數(shù)據(jù)表明了1929-1933年經(jīng)濟危機的一個顯著特點是破壞性特別大。故答案選D。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
16.D
【解析】
試題分析：編年體主要考查學生對羅斯福新政的準確的認識，依據(jù)已學知識可知為了盡快擺脫經(jīng)濟危機，挽救資本主義制度，羅斯福實施新政，對資本主義制度進行了調(diào)整、鞏固和發(fā)展，加強了國家對經(jīng)濟的干預，使美國走出了經(jīng)濟危機的陰影，但由于資本主義基本矛盾的存在，經(jīng)濟危機不可能徹底消除，故選D。
考點：人教新課標九年級下冊•經(jīng)濟大危機•經(jīng)濟危機的實質(zhì)
17.B
【解析】
試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。表格中的數(shù)據(jù)顯示，美國工人周平均工資提高和失業(yè)率降低，導致數(shù)據(jù)變化的主要原因是羅斯福新政的實行，因為羅斯福新政要求各工業(yè)企業(yè)規(guī)定工人的工資標準，還有興辦公共工程，以擴大就業(yè)渠道。故答案選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
18.C
【解析】
試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。巴黎和會通過對戰(zhàn)敗國的處置，暫時調(diào)整了帝國主義在西方的關系。巴黎和會上簽訂的《凡爾賽和約》嚴厲處置了德國，因為該條約對德國進行了種種限制，并且德國的全部海外殖民地都由英、法、日等國瓜分。故答案選C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系
19.A
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關知識，通過對材料的分析，我們可判斷出評價的是羅斯福新政，羅斯福新政通過加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，暫時消除了經(jīng)濟危機，沒有改變資本主義制度，所以答案是A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
20.A
【解析】
試題分析：本題考查的是經(jīng)濟大危機的相關知識，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機首先從美國開始，從美國的金融業(yè)爆發(fā)，所以答案是A。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
21.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對法西斯同盟形成相關史實的準確認識，題干中“20世紀30年代英國人”“三頭怪獸”等是解題的關鍵詞，依據(jù)已學知識可知20世紀30年代后半期，德意日三個法西斯國家相互勾結起來，法西斯同盟形成，對世界安全構成嚴重的威脅，成為后來二戰(zhàn)的主要發(fā)起國，故選B
考點：人教新課標九年級下上冊•第二次世界大戰(zhàn)•法西斯同盟形成
22.C
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對1929年經(jīng)濟大危機影響的準確認識，題干中“1933年美國的失業(yè)率高”是解題的關鍵，回顧已學知識可知1929—1933年，爆發(fā)了世界性經(jīng)濟大危機，其表現(xiàn)之一就是失業(yè)率的增高，故選C。
考點：人教新課標九年級下上冊•經(jīng)濟大危機•經(jīng)濟大危機的影響
23.B
【解析】
試題分析：本題主要考查學生對華盛頓會議相關史實的準確認識，回顧已學知識可知華盛頓會議是第世界大戰(zhàn)后，美、英、日等帝國主義國家為重新瓜分遠東和太平洋地區(qū)的殖民地和勢力范圍而召開的會議，答案選B。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽-華盛頓體系下的世界•華盛頓會議
24.C
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關知識，通過所學知識，我們知道美國應對1929——1933年經(jīng)濟大危機的措施是實行羅斯福新政，也就是加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，所以答案是C。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機
25.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是法西斯勢力的猖獗。1929-1933年的世界經(jīng)濟危機，給德國以沉重的打擊，也給*和納粹黨的崛起提供了契機。他們不斷展開欺騙的宣傳，贏得了更多人民的信任和統(tǒng)治階級的支持。1933年，納粹黨成為國會第一大黨，其黨魁*上臺，集總統(tǒng)與總理大權于以身，建立了法西斯恐怖*統(tǒng)治。世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。而日本的法西斯上臺則與德國不同。日本軍部是日本法西斯勢力的支持者和集中地。1936年2月，日本軍部內(nèi)部的少壯派軍官發(fā)動兵，企圖直接建立法西斯專政，變雖然失敗，但結果是軍部內(nèi)主張建立“高度國防國家”、加速對外侵略擴張的一派趁機控制了政府，這標志日本軍部法西斯專政建立起來了，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地也形成了。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•法西斯勢力的猖獗;
26.D
【解析】
試題分析：本小題考查的是羅斯福新政。羅斯福就任總統(tǒng)后，立即實行新政，改革資本主義制度。新政包括一系列挽救金融危機、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機以及社會危機的政策、法規(guī)、與法令，實現(xiàn)了國家對經(jīng)濟的直接干預，是美國政府有史以來對社會經(jīng)濟生活的第大規(guī)模的干預，局部調(diào)整了資本主義生產(chǎn)關系，在一定程度上緩解了社會矛盾，是美國資本主義經(jīng)濟得以重新正常運轉。羅斯福新政用國家預手段成功擺脫了經(jīng)濟危機，給西方資本主義國家的改革提供了一種新的模式。而蘇俄的新經(jīng)濟政策的實質(zhì)是從國情出發(fā)，利用商品貨幣關系來恢復和發(fā)展工農(nóng)業(yè)之間的經(jīng)濟聯(lián)系，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，建立社會主義的經(jīng)濟基礎，以逐步過渡到社會主義。二者相似之處在于都強調(diào)國家去干預經(jīng)濟。
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;考點：人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•美國經(jīng)濟的發(fā)展
27.B
【解析】
試題分析：本小題考查的是羅斯福新政。羅斯福就任總統(tǒng)后，立即實行新政，改革資本主義制度。新政包括一系列挽救金融危機、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危機以及社會危機的政策、法規(guī)、與法令，實現(xiàn)了國家對經(jīng)濟的直接干預，是美國政府有史以來對社會經(jīng)濟生活的第大規(guī)模的干預，局部調(diào)整了資本主義生產(chǎn)關系，在一定程度上緩解了社會矛盾，是美國資本主義經(jīng)濟得以重新正常運轉。羅斯福新政用國家預手段成功擺脫了經(jīng)濟危機，給西方資本主義國家的改革提供了一種新的模式。但他只是在維護資本主義制度的前提下，對商朝關系作出的調(diào)整，而經(jīng)濟危機是資本主義制度固有的頑疾，是其本身無法克服的，所以羅斯福新政無法徹底地根除資本主義經(jīng)濟危機。
考點：人教新課標九年級下冊•戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化•美國經(jīng)濟的發(fā)展
28.C
【解析】
試題分析：本小題考查的是凡爾賽-華盛頓體系。在第世界大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國主要是英國、法國、美國、日本在全球范圍內(nèi)對一戰(zhàn)后列強關系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排，它構成了帝國主義國際關系的新格局。即凡爾賽—華盛頓體系。1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎召開了會議，經(jīng)過激烈爭吵與德國簽訂了《凡爾賽合約》，對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題都做出了規(guī)定。1919～1920年，協(xié)約國同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列和約，這些和約同《凡爾賽和約》一起確立了凡爾賽體系，確立了在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序，標志著第世界大戰(zhàn)結束后列強之間經(jīng)過激烈的外交斗爭，終于在歐洲、西亞和非洲建立了戰(zhàn)后資本主義世界的新秩序。凡爾賽體系對第二次世界大戰(zhàn)前的世界特別是歐洲的影響是巨大的。它只是暫時調(diào)整了帝國主義之間的矛盾，所以不是和平，而是只是的休戰(zhàn)。
考點：人教新課標九年級下冊•凡爾賽—華盛頓體系下的世界•凡爾賽—華盛頓體系;
29.C
【解析】
試題分析：本題考查的是20世紀30年代后期威脅世界和平的因素。20世紀30年代后期威脅世界和平的主要是法西斯勢力的侵略擴張，如1937年7月7日，日軍制造盧溝橋事變，1939年9月1日，德軍閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)等，故選C。
考點：北師大版九年級下冊•全球戰(zhàn)火再起•瘋狂的戰(zhàn)車•“白色方案”;北師大版八年級上冊•偉大的抗日戰(zhàn)爭•全民族抗戰(zhàn)的興起•七七事變
30.A
【解析】
試題分析：本題考查的是羅斯福新政的相關內(nèi)容。羅斯福新政“政治上的成功”是指，資本主義制度得到鞏固和發(fā)展，美國聯(lián)邦政府的權力明顯增強，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的新模式。A項是羅斯福新政“經(jīng)濟上成功”的表現(xiàn)，故選A。
考點：北師大版九年級下冊•動蕩與變革•大危機與新政•羅斯福新政
35.(1)思路：實行新經(jīng)濟政策;(1分)模式：斯大林模式。(1分)
內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。(1分)
(2)法令：《國家工業(yè)復興法》;(1分)目的：防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩(或緩和經(jīng)濟危機，恢復發(fā)展經(jīng)濟);(1分)特點：進入新經(jīng)濟時代(或知識經(jīng)濟時代)。(1分)
(3)會議：中共十一屆三中全會。(1分)
轉折原因：會議完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端(或會議作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策)。(2分)
(4)共同作用：促進了國家經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。(1分)啟示：計劃和市場都是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要手段;改革必須立足國情，從實際出發(fā)，實事求是;國家政策要與時俱進，適時調(diào)整。(答對其中任意一點即給1分，其它符合題意，言之有理，也可給分)
【解析】
試題分析：(1)本題主要考查閱讀分析能力。材料一中“列寧的思路”是指列寧實行新經(jīng)濟政策，其內(nèi)容是允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。蘇聯(lián)僵化的“模式”是指斯大林模式，其實質(zhì)是高度集中的經(jīng)濟政治體制。
(2)本題主要考查閱讀分析能力。材料二中的法令對工業(yè)進行了種種規(guī)定，體現(xiàn)國家對工業(yè)的干預，由此可見，它出自羅斯福新政期間頒布的《國家工業(yè)復興法》;其目的是為了防止盲目競爭引起的生產(chǎn)過剩(或緩和經(jīng)濟危機，恢復發(fā)展經(jīng)濟);20世紀90年代美國經(jīng)濟呈現(xiàn)的特點是進入新經(jīng)濟時代(或知識經(jīng)濟時代)。
(3)本題主要考查閱讀分析能力。材料三中的時間是1978年12月18日，這一天召開的會議是中共十一屆三中全會。說這次會議使“中國實現(xiàn)了偉大是歷史性轉折”是因為這次會議完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端(或會議作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策)。
(4)本題主要考查比較分析能力?！傲袑幍乃悸贰?、羅斯福新政及使“中國實現(xiàn)了偉大的歷史性轉折”會議的共同作用是促進了國家經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。它們帶給我們的啟示是計劃和市場都是調(diào)節(jié)經(jīng)濟的重要手段;改革必須立足國情，從實際出發(fā)，實事求是;國家政策要與時俱進，適時調(diào)整。(答對其中任意一點即給1分，其它符合題意，言之有理，也可給分)
考點：人教新課標九年級下冊•蘇聯(lián)社會主義道路的探索•對社會主義道路的探索;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟大危機;人教新課標八年級下冊•建設有中國特色的社會主義•偉大的歷史轉折。