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“無(wú)氧呼吸”反應(yīng)方程式：無(wú)奈+作業(yè)+壓力+束縛=無(wú)氧呼吸
反應(yīng)物之一：無(wú)奈
反應(yīng)場(chǎng)所：課間
不知這節(jié)課上了多久，只覺(jué)得黑板上的板書(shū)漸趨模糊，已辨不清是ABC還是XYZ了。朦朧中期盼來(lái)下課鈴聲，只
感到一陣輕快的音樂(lè)雨漫天撒來(lái)，直到把全身淋透。神經(jīng)系統(tǒng)似乎膨脹，在瘋狂地躍動(dòng)……
孰知數(shù)學(xué)老師剛剛踏著下課的節(jié)拍而去，英語(yǔ)老師又和著上課鈴的旋律飄然而至。唉，苦命呀!本想小憩一會(huì)
兒的我們，神經(jīng)系統(tǒng)剛進(jìn)入舒張狀態(tài)，隨著一聲“GOOD MORNING ，CLASS!”的親切問(wèn)候又驟然繃緊。
“無(wú)可奈何睡意去，似曾相識(shí)題又來(lái)”。朦朧中，眼球上方似乎有一團(tuán)烏密的云層在飄……
反應(yīng)物之二：作業(yè)
反應(yīng)場(chǎng)所：教室
“啊呀，真累死我了!”隨著一聲發(fā)自肺腑的呼聲，大家你抱著書(shū)、我拿著本，一步一歪從宿舍擠進(jìn)了教室。
趕緊回歸原位，還有一大堆作業(yè)等著解決……
已是夜半時(shí)分，燈泡仍在“效勞”。“冬夜不睡覺(jué)，處處燈光照。燈下是何人?學(xué)生知多少!”漸漸地，英語(yǔ)
單詞在腦里打架，文言文使人神經(jīng)錯(cuò)亂，數(shù)學(xué)方程式讓人心煩。眼皮開(kāi)始罷工，大腦仍在堅(jiān)持：百煉成鋼繞指
柔，唉，難哪!
反應(yīng)物之三：壓力
反應(yīng)場(chǎng)所：考場(chǎng)
又是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。
瞧瞧四周，各位學(xué)友紛紛“臨陣磨槍”：翻書(shū)，看筆記，口中念念有詞……想想自己，雖經(jīng)歷了一宿的挑燈夜
戰(zhàn)，仍感底氣不足，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，算啦，聽(tīng)天由命吧，阿門(mén)!
試卷在監(jiān)考老師的手里“沙沙”作響，不爭(zhēng)氣的兩腿開(kāi)始發(fā)抖，額頭冒汗，心跳加速?？諝夥路鹉?。偶爾一
兩聲咳嗽，似突然打出的炮彈聲;“沙沙”的寫(xiě)字聲，像密集的子彈……
還好，沒(méi)有想象中的那么難，于是“過(guò)關(guān)斬將”，同時(shí)又暗自竊喜：嘿，臨時(shí)抱佛腳，居然還能歪打正著!沒(méi)
想到“鍋蓋揭早了”，忽然“攔路虎”向我襲來(lái)，不禁又氣又急：哪個(gè)鬼老師出的題，這么難!冷汗冷出了靈
感，一下子茅塞頓開(kāi)，OK ，搞定!
得意洋洋交了卷，還沒(méi)來(lái)得及喘氣，對(duì)答案的姐們哥們“蜂擁而至”。對(duì)完答案，心里一陣慘淡：完啦，完啦
怎么錯(cuò)得慘不忍睹?昏昏沉沉地間，“老夫子”的戒尺和父母的愁容在腦海里晃來(lái)晃去。冷不丁一巴掌拍在
腦門(mén)，拍出一陣火星，那火星濺向考場(chǎng)，似乎想去燒掉試卷……
“下兩節(jié)課考物理!”物理老師不知何時(shí)出現(xiàn)在面前。啊～～～～～～我暈!
反應(yīng)物之四：束縛
反應(yīng)場(chǎng)所：家中
終于可以拋開(kāi)一切煩惱，恣意地躺在自己溫馨的床上，戴上耳機(jī)，讓心跟著歌聲躍動(dòng)。
咦，音樂(lè)怎么停了?沒(méi)電了么?睜開(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽?xiě)C怒的臉。于是乎，一陣激烈的“暴風(fēng)驟雨”來(lái)臨：“都上
初三啦，還這么瘋玩?怎么還聽(tīng)這些無(wú)聊的磁帶，我給的英語(yǔ)磁帶你都聽(tīng)完啦?”嗚呼哀哉，“幸福大解脫”
的日子，怎么這般“霉星高照”?
后記
“無(wú)氧呼吸”反應(yīng)的結(jié)果：神色呆滯，反應(yīng)遲鈍，心煩氣悶，四肢乏力，精神萎靡。
“無(wú)氧呼吸”反應(yīng)方程式：無(wú)奈+作業(yè)+壓力+束縛=無(wú)氧呼吸
反應(yīng)物之一：無(wú)奈
反應(yīng)場(chǎng)所：課間
不知這節(jié)課上了多久，只覺(jué)得黑板上的板書(shū)漸趨模糊，已辨不清是ABC還是XYZ了。朦朧中期盼來(lái)下課鈴聲，只
感到一陣輕快的音樂(lè)雨漫天撒來(lái)，直到把全身淋透。神經(jīng)系統(tǒng)似乎膨脹，在瘋狂地躍動(dòng)……
孰知數(shù)學(xué)老師剛剛踏著下課的節(jié)拍而去，英語(yǔ)老師又和著上課鈴的旋律飄然而至。唉，苦命呀!本想小憩一會(huì)
兒的我們，神經(jīng)系統(tǒng)剛進(jìn)入舒張狀態(tài)，隨著一聲“GOOD MORNING ，CLASS!”的親切問(wèn)候又驟然繃緊。
“無(wú)可奈何睡意去，似曾相識(shí)題又來(lái)”。朦朧中，眼球上方似乎有一團(tuán)烏密的云層在飄……
反應(yīng)物之二：作業(yè)
反應(yīng)場(chǎng)所：教室
“啊呀，真累死我了!”隨著一聲發(fā)自肺腑的呼聲，大家你抱著書(shū)、我拿著本，一步一歪從宿舍擠進(jìn)了教室。
趕緊回歸原位，還有一大堆作業(yè)等著解決……
已是夜半時(shí)分，燈泡仍在“效勞”。“冬夜不睡覺(jué)，處處燈光照。燈下是何人?學(xué)生知多少!”漸漸地，英語(yǔ)
單詞在腦里打架，文言文使人神經(jīng)錯(cuò)亂，數(shù)學(xué)方程式讓人心煩。眼皮開(kāi)始罷工，大腦仍在堅(jiān)持：百煉成鋼繞指
柔，唉，難哪!
反應(yīng)物之三：壓力
反應(yīng)場(chǎng)所：考場(chǎng)
又是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。
瞧瞧四周，各位學(xué)友紛紛“臨陣磨槍”：翻書(shū)，看筆記，口中念念有詞……想想自己，雖經(jīng)歷了一宿的挑燈夜
戰(zhàn)，仍感底氣不足，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，算啦，聽(tīng)天由命吧，阿門(mén)!
試卷在監(jiān)考老師的手里“沙沙”作響，不爭(zhēng)氣的兩腿開(kāi)始發(fā)抖，額頭冒汗，心跳加速?？諝夥路鹉?。偶爾一
兩聲咳嗽，似突然打出的炮彈聲;“沙沙”的寫(xiě)字聲，像密集的子彈……
還好，沒(méi)有想象中的那么難，于是“過(guò)關(guān)斬將”，同時(shí)又暗自竊喜：嘿，臨時(shí)抱佛腳，居然還能歪打正著!沒(méi)
想到“鍋蓋揭早了”，忽然“攔路虎”向我襲來(lái)，不禁又氣又急：哪個(gè)鬼老師出的題，這么難!冷汗冷出了靈
感，一下子茅塞頓開(kāi)，OK ，搞定!
得意洋洋交了卷，還沒(méi)來(lái)得及喘氣，對(duì)答案的姐們哥們“蜂擁而至”。對(duì)完答案，心里一陣慘淡：完啦，完啦
怎么錯(cuò)得慘不忍睹?昏昏沉沉地間，“老夫子”的戒尺和父母的愁容在腦海里晃來(lái)晃去。冷不丁一巴掌拍在
腦門(mén)，拍出一陣火星，那火星濺向考場(chǎng)，似乎想去燒掉試卷……
“下兩節(jié)課考物理!”物理老師不知何時(shí)出現(xiàn)在面前。啊～～～～～～我暈!
反應(yīng)物之四：束縛
反應(yīng)場(chǎng)所：家中
終于可以拋開(kāi)一切煩惱，恣意地躺在自己溫馨的床上，戴上耳機(jī)，讓心跟著歌聲躍動(dòng)。
咦，音樂(lè)怎么停了?沒(méi)電了么?睜開(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽?xiě)C怒的臉。于是乎，一陣激烈的“暴風(fēng)驟雨”來(lái)臨：“都上
初三啦，還這么瘋玩?怎么還聽(tīng)這些無(wú)聊的磁帶，我給的英語(yǔ)磁帶你都聽(tīng)完啦?”嗚呼哀哉，“幸福大解脫”
的日子，怎么這般“霉星高照”?
后記
“無(wú)氧呼吸”反應(yīng)的結(jié)果：神色呆滯，反應(yīng)遲鈍，心煩氣悶，四肢乏力，精神萎靡。