成功永遠(yuǎn)屬于絕不放棄的人.
對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析,論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由.你可以運(yùn)用取自你的經(jīng)驗(yàn)、觀察或閱讀的實(shí)例或理論作為論據(jù)。寫一篇700字左右的論說(shuō)文。
老子的《道德經(jīng)》第63章有這樣一句話：為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報(bào)怨以德。圖難于其易， 為大于其細(xì);天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)。
把它翻譯成大白話，就是：以無(wú)為來(lái)作為，以無(wú)事來(lái)做事，以無(wú)味來(lái)品味。不必去斤斤計(jì)較那些大大小小 、紛紛擾擾的事，用德行來(lái)回應(yīng)怨恨。解決困難，要掌握問(wèn)題本質(zhì)中簡(jiǎn)易處，想做大事，要趁它還是微小 的時(shí)候;天下困難的事，總是從容易開始;成就天下的大事，也一定從細(xì)微處著手。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕柱是一代宗師墨子的得意門生，不過(guò)，他老是挨墨子的責(zé)罵。有，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺(jué)得非常委屈，因?yàn)樵谠S多門生之中耕柱是公認(rèn)的優(yōu)秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他很沒(méi)面子。一天，耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子：“老師，在這么多學(xué)生當(dāng)中，我難道竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽(tīng)后毫不動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來(lái)拉車，還是用老牛來(lái)拖車?”耕柱回答說(shuō)：“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車。”墨子又問(wèn)：“那么，為什么不用老牛呢?”耕柱回答說(shuō)：“理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣?！蹦诱f(shuō)：“你答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你。”
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有個(gè)故事說(shuō)某報(bào)紙?jiān)e辦一項(xiàng)高額獎(jiǎng)金的有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，題目是在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系世界興亡命運(yùn)的科學(xué)家。
第一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無(wú)數(shù)人們，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的厄運(yùn)。
第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核子戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球免于遭受滅亡的絕境。
第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)成功地種植食物，使幾千萬(wàn)人脫離饑荒而亡的命運(yùn)。
此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個(gè)人以減輕載重，使其余的兩人得以存活，請(qǐng)問(wèn)該丟下哪一位科學(xué)家?
問(wèn)題刊出之后，因?yàn)楠?jiǎng)金數(shù)額龐大，信件如雪片飛來(lái)。在這些信中，每個(gè)人皆竭盡所能，甚至天馬行空地闡述他們認(rèn)為必須丟下哪位科學(xué)家的宏觀見(jiàn)解。后結(jié)果揭曉，巨額獎(jiǎng)金的得主是一個(gè)小男孩。他的答案是：將胖的那位科學(xué)家丟出去。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
這是發(fā)生在幾年前的一個(gè)真實(shí)的故事：某單位要添置一臺(tái)電腦，向領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為現(xiàn)在是信息化時(shí)代，電腦對(duì)單位很重要的，所以很支持，就批準(zhǔn)購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，由單位的小王負(fù)責(zé)日常的使用。一天，領(lǐng)導(dǎo)忽然想看看電腦到底是怎么使用的，就到電腦前面去觀摩小王的操作。誰(shuí)知道剛一看桌面領(lǐng)導(dǎo)居然發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的問(wèn)題：“小王啊，你怎么這樣呢?!這電腦是單位買的，是集體的財(cái)產(chǎn)，你怎么能寫上是‘我的電腦’呢?”小王無(wú)言以對(duì)。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一天，農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。 于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除牠的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中......
當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面，就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。(考試大)很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
從2000年10月起，每周六上午，(考試大)海爾中高級(jí)經(jīng)理人都要進(jìn)行互動(dòng)式培訓(xùn)。海爾集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈襞c海爾集團(tuán)總裁楊綿綿都是“老師”，而“教材”則是各產(chǎn)品事業(yè)部在近一周內(nèi)所發(fā)生的市場(chǎng)案例。
在2002年7月舉行的互動(dòng)培訓(xùn)課程中，面對(duì)70多位中高層經(jīng)理，張瑞敏提出互動(dòng)培訓(xùn)的主題是“推進(jìn)流程再造”，并首先出了一個(gè)很像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問(wèn)題：“你們說(shuō)，如何讓石頭在水上飄起來(lái)?”
“把石頭掏空!”有人喊，張瑞敏搖頭。
“把石頭放在木板上!”張瑞敏說(shuō)：“沒(méi)有木板!”
“做一塊假石頭!”大家哄堂大笑。
張瑞敏說(shuō)：“石頭是真的?！?BR> 此時(shí)，海爾集團(tuán)副總裁喻子達(dá)頓悟：“是速度!”
張瑞敏斬釘截鐵地說(shuō)：“正確!”
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí)，又在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人，便當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后，到校長(zhǎng)室談話。
放學(xué)后，王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
可一見(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō)：“這獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái)，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō)：“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí)，你馬上不砸了?！蓖跤殉泽@地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調(diào)查過(guò)了，你用小石塊砸那個(gè)同學(xué)，是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了，掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō)：“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了?！?BR> (就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一家公司，準(zhǔn)備淘汰一批落后的設(shè)備。 董事會(huì)決定：這些設(shè)備不能扔，找個(gè)地方放起來(lái)。于是專門為這批設(shè)備修建了一間倉(cāng)庫(kù)。這時(shí)董事會(huì)中有人說(shuō)：“防火防盜不是小事，找個(gè)看門人?！庇谑钦伊藗€(gè)看門人看管倉(cāng)庫(kù)。
這時(shí)問(wèn)題出現(xiàn)了：看門人沒(méi)有約束，玩忽職守怎么辦?于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了計(jì)劃部，一個(gè)人負(fù)責(zé)下達(dá)任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)制訂計(jì)劃。
董事會(huì)中有人說(shuō)：“我們必須隨時(shí)了解工作的績(jī)效。”于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了監(jiān)督部，一個(gè)人負(fù)責(zé)績(jī)效考核，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫總結(jié)報(bào)告。董事會(huì)中又有人說(shuō)：“不能搞平均主義，收入應(yīng)拉開差距?！比w董事都認(rèn)為這是對(duì)的，于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了財(cái)務(wù)部，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算工時(shí)，一個(gè)人負(fù)責(zé)發(fā)放工資。
接著問(wèn)題又出現(xiàn)了：管理沒(méi)有層次，出了岔子誰(shuí)負(fù)責(zé)?于是又派了四個(gè)人過(guò)去，成立了管理部，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)劃部工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)監(jiān)督部工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部工作，一個(gè)總經(jīng)理，管理部總經(jīng)理對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。
年終時(shí)，董事會(huì)一致認(rèn)為：去年倉(cāng)庫(kù)的管理成本為35萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字太大了，一周內(nèi)必須想出解決辦法。于是，一周之后，看門人被解雇了。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一個(gè)農(nóng)夫飼養(yǎng)了一大群鴨子，這群鴨子個(gè)個(gè)都能生蛋，農(nóng)夫把這些鴨蛋拿到集市上賣掉，能換不少錢，所以他非常高興。
其中有一只鴨子與眾不同，它下的蛋特別小，比雞蛋還要小。所以農(nóng)夫很不喜歡它，每次喂食時(shí)，后才給它喂。
這只鴨子感覺(jué)到自己已經(jīng)受到了主人的冷落，心里很不是滋味兒。但是，事實(shí)就是事實(shí)，不管它怎么努力，下出來(lái)的蛋還是那么小，每天它看到同伴下的蛋都比自己的大時(shí)，心里的失落感越來(lái)越強(qiáng)烈。
它的心里很清楚，自己下的蛋是絕對(duì)賣不出去的，只是主人自己吃。(考試大)假如有一天，自己的主人有錢了，還會(huì)吃自己下的蛋嗎?那么，到那個(gè)時(shí)候，自己的下場(chǎng)會(huì)是什么呢?實(shí)在是不可預(yù)料，也不敢去想，只好聽(tīng)天由命了。
一天夜里，這只鴨子做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己下出了一個(gè)巨大的蛋，這只蛋比恐龍的蛋還要大好幾倍，主人別提多高興了，把好的食物給它吃，別的鴨子只有看的份兒，卻沒(méi)有吃的份兒。自己吃飽喝足以后，看著被饑餓困擾的同伴們，心里真是好美啊，然后在同伴面前走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，不停地炫耀著自己。
這只鴨子不知不覺(jué)地在夢(mèng)中笑出了聲，結(jié)果把其它同伴全都吵醒了，免不了挨了一頓罵，心里別提有多憋氣了。它心想：等到有那么一天，我下出和夢(mèng)中一樣的蛋來(lái)，看我怎么收拾你們。
但是，事實(shí)依然是那么的嚴(yán)酷，它下的蛋還是那么小。
這只鴨子想：可能我下蛋的方式方法不對(duì)，我得想想辦法了，一定要改變這種局面。于是它每到要下蛋的時(shí)候，它努力使勁兒不讓蛋出去，認(rèn)為這樣做可以把自己的蛋憋大。
沒(méi)想到的是，連續(xù)幾天，這只鴨子已經(jīng)失去了下蛋的功能，連小鴨蛋都下不出來(lái)了。
農(nóng)夫一看，這只鴨子不會(huì)下蛋了，對(duì)自己一點(diǎn)兒用都沒(méi)有了，再加上原來(lái)就不喜歡它，后拿出刀來(lái)，把這只鴨子殺了。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
管理公司和任何企事業(yè)單位的佳戰(zhàn)略就在于能夠慧眼識(shí)才，并給人才充分的用武之地。
對(duì)上述理論進(jìn)行分析，論述你同意或不同意這一觀點(diǎn)的理由，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察或者閱讀，用具體理由或?qū)嵗糇C自己的觀點(diǎn)。題目自擬，600字左右。
人們經(jīng)常抱怨產(chǎn)品不經(jīng)久耐用。他們覺(jué)得制造不耐用品是浪費(fèi)人力物力。但他們沒(méi)有看到，這種做法降低了消費(fèi)者的費(fèi)用，并能刺激需求。
對(duì)上述理論進(jìn)行分析，論述你同意或不同意這一觀點(diǎn)的理由，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察或者閱讀，用具體理由或?qū)嵗糇C自己的觀點(diǎn)。題目自擬，600字左右。
根據(jù)下述材料寫一篇論說(shuō)文，題目自擬，要求700字左右。
人大部分時(shí)候都是按照習(xí)慣行事的,所以,對(duì)我們當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的習(xí)慣要比獲取新知識(shí)更為重要.
對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析,論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由.你可以運(yùn)用取自你的經(jīng)驗(yàn)、觀察或閱讀的實(shí)例或理論作為論據(jù)。
黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。
黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪問(wèn)量”。于是它買來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過(guò)完一個(gè)季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量;同時(shí)，黑熊還設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)訪問(wèn)量高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問(wèn)量。
棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢買了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。它也設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜多的蜜蜂。
如果一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。一年過(guò)去了，兩只熊查看比賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
請(qǐng)就上述材料分析黑熊失利的原因，不超過(guò)700字。
根據(jù)以下材料,以"黑帶的真正含義是什么?"為話題,自擬題目,寫一篇論說(shuō)文,700字左右.
一位武林高手跪在武學(xué)宗師的面前，接受得來(lái)不易的黑帶的儀式。這個(gè)徒弟經(jīng)過(guò)多年的嚴(yán)格訓(xùn)練，在武林終于出人頭地。“在授予你黑帶之前，你必須接受一個(gè)考驗(yàn)?！蔽鋵W(xué)宗師說(shuō)?！拔覝?zhǔn)備好了?！蓖降艽鸬剑詾榭赡苁呛笠粋€(gè)回合的練拳。"黑帶的真正含義是什么?”這一問(wèn)一下子把他給問(wèn)懵了,但他隨后還是馬上回答說(shuō):“是我這么多年辛苦習(xí)武終于得到的獎(jiǎng)勵(lì)?！薄澳氵€沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，想好了以后再來(lái)?！?BR> 一個(gè)月以后，徒弟再度跪在宗師的面前."黑帶的真正含義是什么?"“是本門武學(xué)中杰出和高榮譽(yù)的象征?！蓖降苷f(shuō)。武學(xué)宗師等啊等，過(guò)了好幾分鐘，徒弟還是不說(shuō)話，顯然他很不滿意。后說(shuō)“你仍然沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，想好了以后再來(lái)?！?
對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析,論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由.你可以運(yùn)用取自你的經(jīng)驗(yàn)、觀察或閱讀的實(shí)例或理論作為論據(jù)。寫一篇700字左右的論說(shuō)文。
老子的《道德經(jīng)》第63章有這樣一句話：為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報(bào)怨以德。圖難于其易， 為大于其細(xì);天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)。
把它翻譯成大白話，就是：以無(wú)為來(lái)作為，以無(wú)事來(lái)做事，以無(wú)味來(lái)品味。不必去斤斤計(jì)較那些大大小小 、紛紛擾擾的事，用德行來(lái)回應(yīng)怨恨。解決困難，要掌握問(wèn)題本質(zhì)中簡(jiǎn)易處，想做大事，要趁它還是微小 的時(shí)候;天下困難的事，總是從容易開始;成就天下的大事，也一定從細(xì)微處著手。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕柱是一代宗師墨子的得意門生，不過(guò)，他老是挨墨子的責(zé)罵。有，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺(jué)得非常委屈，因?yàn)樵谠S多門生之中耕柱是公認(rèn)的優(yōu)秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他很沒(méi)面子。一天，耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子：“老師，在這么多學(xué)生當(dāng)中，我難道竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽(tīng)后毫不動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來(lái)拉車，還是用老牛來(lái)拖車?”耕柱回答說(shuō)：“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車。”墨子又問(wèn)：“那么，為什么不用老牛呢?”耕柱回答說(shuō)：“理由非常簡(jiǎn)單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣?！蹦诱f(shuō)：“你答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你。”
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有個(gè)故事說(shuō)某報(bào)紙?jiān)e辦一項(xiàng)高額獎(jiǎng)金的有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，題目是在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系世界興亡命運(yùn)的科學(xué)家。
第一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無(wú)數(shù)人們，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的厄運(yùn)。
第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核子戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球免于遭受滅亡的絕境。
第三位是糧食專家，他能在不毛之地，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)成功地種植食物，使幾千萬(wàn)人脫離饑荒而亡的命運(yùn)。
此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個(gè)人以減輕載重，使其余的兩人得以存活，請(qǐng)問(wèn)該丟下哪一位科學(xué)家?
問(wèn)題刊出之后，因?yàn)楠?jiǎng)金數(shù)額龐大，信件如雪片飛來(lái)。在這些信中，每個(gè)人皆竭盡所能，甚至天馬行空地闡述他們認(rèn)為必須丟下哪位科學(xué)家的宏觀見(jiàn)解。后結(jié)果揭曉，巨額獎(jiǎng)金的得主是一個(gè)小男孩。他的答案是：將胖的那位科學(xué)家丟出去。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
這是發(fā)生在幾年前的一個(gè)真實(shí)的故事：某單位要添置一臺(tái)電腦，向領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為現(xiàn)在是信息化時(shí)代，電腦對(duì)單位很重要的，所以很支持，就批準(zhǔn)購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，由單位的小王負(fù)責(zé)日常的使用。一天，領(lǐng)導(dǎo)忽然想看看電腦到底是怎么使用的，就到電腦前面去觀摩小王的操作。誰(shuí)知道剛一看桌面領(lǐng)導(dǎo)居然發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的問(wèn)題：“小王啊，你怎么這樣呢?!這電腦是單位買的，是集體的財(cái)產(chǎn)，你怎么能寫上是‘我的電腦’呢?”小王無(wú)言以對(duì)。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一天，農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周折去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。 于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除牠的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中......
當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面，就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。(考試大)很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
從2000年10月起，每周六上午，(考試大)海爾中高級(jí)經(jīng)理人都要進(jìn)行互動(dòng)式培訓(xùn)。海爾集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈襞c海爾集團(tuán)總裁楊綿綿都是“老師”，而“教材”則是各產(chǎn)品事業(yè)部在近一周內(nèi)所發(fā)生的市場(chǎng)案例。
在2002年7月舉行的互動(dòng)培訓(xùn)課程中，面對(duì)70多位中高層經(jīng)理，張瑞敏提出互動(dòng)培訓(xùn)的主題是“推進(jìn)流程再造”，并首先出了一個(gè)很像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問(wèn)題：“你們說(shuō)，如何讓石頭在水上飄起來(lái)?”
“把石頭掏空!”有人喊，張瑞敏搖頭。
“把石頭放在木板上!”張瑞敏說(shuō)：“沒(méi)有木板!”
“做一塊假石頭!”大家哄堂大笑。
張瑞敏說(shuō)：“石頭是真的?！?BR> 此時(shí)，海爾集團(tuán)副總裁喻子達(dá)頓悟：“是速度!”
張瑞敏斬釘截鐵地說(shuō)：“正確!”
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
教育家陶行知在任校長(zhǎng)時(shí)，又在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人，便當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后，到校長(zhǎng)室談話。
放學(xué)后，王友來(lái)到校長(zhǎng)室準(zhǔn)備挨罵。
可一見(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖給他說(shuō)：“這獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來(lái)，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過(guò)糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說(shuō)：“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí)，你馬上不砸了?！蓖跤殉泽@地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調(diào)查過(guò)了，你用小石塊砸那個(gè)同學(xué)，是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說(shuō)自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了，掏出第四塊糖遞過(guò)去說(shuō)：“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了?！?BR> (就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一家公司，準(zhǔn)備淘汰一批落后的設(shè)備。 董事會(huì)決定：這些設(shè)備不能扔，找個(gè)地方放起來(lái)。于是專門為這批設(shè)備修建了一間倉(cāng)庫(kù)。這時(shí)董事會(huì)中有人說(shuō)：“防火防盜不是小事，找個(gè)看門人?！庇谑钦伊藗€(gè)看門人看管倉(cāng)庫(kù)。
這時(shí)問(wèn)題出現(xiàn)了：看門人沒(méi)有約束，玩忽職守怎么辦?于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了計(jì)劃部，一個(gè)人負(fù)責(zé)下達(dá)任務(wù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)制訂計(jì)劃。
董事會(huì)中有人說(shuō)：“我們必須隨時(shí)了解工作的績(jī)效。”于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了監(jiān)督部，一個(gè)人負(fù)責(zé)績(jī)效考核，一個(gè)人負(fù)責(zé)寫總結(jié)報(bào)告。董事會(huì)中又有人說(shuō)：“不能搞平均主義，收入應(yīng)拉開差距?！比w董事都認(rèn)為這是對(duì)的，于是又派了兩個(gè)人過(guò)去，成立了財(cái)務(wù)部，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)算工時(shí)，一個(gè)人負(fù)責(zé)發(fā)放工資。
接著問(wèn)題又出現(xiàn)了：管理沒(méi)有層次，出了岔子誰(shuí)負(fù)責(zé)?于是又派了四個(gè)人過(guò)去，成立了管理部，一個(gè)人負(fù)責(zé)計(jì)劃部工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)監(jiān)督部工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部工作，一個(gè)總經(jīng)理，管理部總經(jīng)理對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)。
年終時(shí)，董事會(huì)一致認(rèn)為：去年倉(cāng)庫(kù)的管理成本為35萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字太大了，一周內(nèi)必須想出解決辦法。于是，一周之后，看門人被解雇了。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
有一個(gè)農(nóng)夫飼養(yǎng)了一大群鴨子，這群鴨子個(gè)個(gè)都能生蛋，農(nóng)夫把這些鴨蛋拿到集市上賣掉，能換不少錢，所以他非常高興。
其中有一只鴨子與眾不同，它下的蛋特別小，比雞蛋還要小。所以農(nóng)夫很不喜歡它，每次喂食時(shí)，后才給它喂。
這只鴨子感覺(jué)到自己已經(jīng)受到了主人的冷落，心里很不是滋味兒。但是，事實(shí)就是事實(shí)，不管它怎么努力，下出來(lái)的蛋還是那么小，每天它看到同伴下的蛋都比自己的大時(shí)，心里的失落感越來(lái)越強(qiáng)烈。
它的心里很清楚，自己下的蛋是絕對(duì)賣不出去的，只是主人自己吃。(考試大)假如有一天，自己的主人有錢了，還會(huì)吃自己下的蛋嗎?那么，到那個(gè)時(shí)候，自己的下場(chǎng)會(huì)是什么呢?實(shí)在是不可預(yù)料，也不敢去想，只好聽(tīng)天由命了。
一天夜里，這只鴨子做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己下出了一個(gè)巨大的蛋，這只蛋比恐龍的蛋還要大好幾倍，主人別提多高興了，把好的食物給它吃，別的鴨子只有看的份兒，卻沒(méi)有吃的份兒。自己吃飽喝足以后，看著被饑餓困擾的同伴們，心里真是好美啊，然后在同伴面前走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，不停地炫耀著自己。
這只鴨子不知不覺(jué)地在夢(mèng)中笑出了聲，結(jié)果把其它同伴全都吵醒了，免不了挨了一頓罵，心里別提有多憋氣了。它心想：等到有那么一天，我下出和夢(mèng)中一樣的蛋來(lái)，看我怎么收拾你們。
但是，事實(shí)依然是那么的嚴(yán)酷，它下的蛋還是那么小。
這只鴨子想：可能我下蛋的方式方法不對(duì)，我得想想辦法了，一定要改變這種局面。于是它每到要下蛋的時(shí)候，它努力使勁兒不讓蛋出去，認(rèn)為這樣做可以把自己的蛋憋大。
沒(méi)想到的是，連續(xù)幾天，這只鴨子已經(jīng)失去了下蛋的功能，連小鴨蛋都下不出來(lái)了。
農(nóng)夫一看，這只鴨子不會(huì)下蛋了，對(duì)自己一點(diǎn)兒用都沒(méi)有了，再加上原來(lái)就不喜歡它，后拿出刀來(lái)，把這只鴨子殺了。
(就此材料，題目自擬，撰寫一篇700字左右的文章)
管理公司和任何企事業(yè)單位的佳戰(zhàn)略就在于能夠慧眼識(shí)才，并給人才充分的用武之地。
對(duì)上述理論進(jìn)行分析，論述你同意或不同意這一觀點(diǎn)的理由，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察或者閱讀，用具體理由或?qū)嵗糇C自己的觀點(diǎn)。題目自擬，600字左右。
人們經(jīng)常抱怨產(chǎn)品不經(jīng)久耐用。他們覺(jué)得制造不耐用品是浪費(fèi)人力物力。但他們沒(méi)有看到，這種做法降低了消費(fèi)者的費(fèi)用，并能刺激需求。
對(duì)上述理論進(jìn)行分析，論述你同意或不同意這一觀點(diǎn)的理由，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、觀察或者閱讀，用具體理由或?qū)嵗糇C自己的觀點(diǎn)。題目自擬，600字左右。
根據(jù)下述材料寫一篇論說(shuō)文，題目自擬，要求700字左右。
人大部分時(shí)候都是按照習(xí)慣行事的,所以,對(duì)我們當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的習(xí)慣要比獲取新知識(shí)更為重要.
對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行分析,論述你支持或反對(duì)這一觀點(diǎn)的理由.你可以運(yùn)用取自你的經(jīng)驗(yàn)、觀察或閱讀的實(shí)例或理論作為論據(jù)。
黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。
黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪問(wèn)量”。于是它買來(lái)了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪問(wèn)量的績(jī)效管理系統(tǒng)。在它看來(lái)，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。每過(guò)完一個(gè)季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量;同時(shí)，黑熊還設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)訪問(wèn)量高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問(wèn)量。
棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢買了一套績(jī)效管理系統(tǒng)，測(cè)量每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把測(cè)量結(jié)果張榜公布。它也設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜多的蜜蜂。
如果一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。一年過(guò)去了，兩只熊查看比賽結(jié)果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
請(qǐng)就上述材料分析黑熊失利的原因，不超過(guò)700字。
根據(jù)以下材料,以"黑帶的真正含義是什么?"為話題,自擬題目,寫一篇論說(shuō)文,700字左右.
一位武林高手跪在武學(xué)宗師的面前，接受得來(lái)不易的黑帶的儀式。這個(gè)徒弟經(jīng)過(guò)多年的嚴(yán)格訓(xùn)練，在武林終于出人頭地。“在授予你黑帶之前，你必須接受一個(gè)考驗(yàn)?！蔽鋵W(xué)宗師說(shuō)?！拔覝?zhǔn)備好了?！蓖降艽鸬剑詾榭赡苁呛笠粋€(gè)回合的練拳。"黑帶的真正含義是什么?”這一問(wèn)一下子把他給問(wèn)懵了,但他隨后還是馬上回答說(shuō):“是我這么多年辛苦習(xí)武終于得到的獎(jiǎng)勵(lì)?！薄澳氵€沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，想好了以后再來(lái)?！?BR> 一個(gè)月以后，徒弟再度跪在宗師的面前."黑帶的真正含義是什么?"“是本門武學(xué)中杰出和高榮譽(yù)的象征?！蓖降苷f(shuō)。武學(xué)宗師等啊等，過(guò)了好幾分鐘，徒弟還是不說(shuō)話，顯然他很不滿意。后說(shuō)“你仍然沒(méi)有到拿黑帶的時(shí)候，想好了以后再來(lái)?！?