作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
寫(xiě)人課件ppt 寫(xiě)人指導(dǎo)教案篇一
1、讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)人的作文技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。
3、能夠獨(dú)立的寫(xiě)出寫(xiě)人作文。
1、寫(xiě)人的作文技巧。
2、一篇寫(xiě)人的美文欣賞。
1、讓學(xué)生明確寫(xiě)人的作文思路。
2、對(duì)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)積累。
3、會(huì)寫(xiě)寫(xiě)人作文。
1、教學(xué)ppt。
2.a4紙打印的寫(xiě)人的美文欣賞。
1、導(dǎo)入
老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)孩子的外貌的？還有什么詞呢？（蓬頭，側(cè)坐，招手）等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些，我們可以通過(guò)你
所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，做好寫(xiě)人的閱讀。
2、教學(xué)內(nèi)容
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。
（一）外貌描寫(xiě)
對(duì)于寫(xiě)人的作文我們要首先介紹一下自己所寫(xiě)的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細(xì)細(xì)的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤(rùn)，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。
（二）選取事例
所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開(kāi)。
1、語(yǔ)言描寫(xiě)
重視人的語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì)說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完？”生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開(kāi)水等等，這些話語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚(yú)兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專(zhuān)心致志的美好品質(zhì)。
3、心理活動(dòng)描寫(xiě)
要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析，觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類(lèi)話：“我想？?”，“他在心里盤(pán)算著？?”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭？?”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
4、真情真言
真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě)，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。
我們?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書(shū)，多積累，在日常生活中注意觀察，這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法，寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的。。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。
同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（共同讀一讀寫(xiě)人的方法）
請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫(xiě)的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他(她)更豐滿吧。
寫(xiě)人課件ppt 寫(xiě)人指導(dǎo)教案篇二
白發(fā)蒼蒼/須發(fā)斑白/身板硬朗/老當(dāng)益壯/精神矍鑠/清瘦/年逾花甲/年
近古稀/與世長(zhǎng)辭/德高望重/童心猶在/歡度晚年/坎坷一生/飽經(jīng)風(fēng)霜/孤苦
伶仃/大展宏圖/事業(yè)正旺/前途遠(yuǎn)大/慈眉善眼/和藹可親/重病在身1、他頭發(fā)蒼白，臉色紅潤(rùn)，走起路來(lái)像一陣風(fēng)。
2、爺爺?shù)臍q數(shù)大了，連眉毛都白了，就像是圣誕老人。
3、外公兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，周?chē)皇Ｏ铝藥拙^兒稀疏的灰發(fā)。
4、爺爺一邊用手拈著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須，一邊瞇著眼睛笑。
5、叔叔秀氣的鼻梁上，架著一副金邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，英俊瀟灑。
6、她總是穿著一身藍(lán)布衣，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理。
7、老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。
8、奶奶的腳是裹過(guò)的，枯瘦的小腳，腳趾已經(jīng)被摧殘得面目全非了。
9、奶奶將黑紅色的皮鞋穿在腳上，慢慢地站了起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)，奶奶年輕多了。
10、奶奶70多歲了，滿臉皺紋，前額長(zhǎng)了兩塊褐色的斑，她的耳朵有點(diǎn)失靈，小聲說(shuō)話她就聽(tīng)不見(jiàn)。
11、馬叔叔窘得臉紅脖子粗，像是抹了紅似的。
12、舅舅黑紅的臉上洋溢著笑容，我知道，那是勝利后自豪的微笑。
13、那明亮的眼睛里流露出對(duì)我們的關(guān)切之情，臉上笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。
14、只見(jiàn)他一彎腰，再一挺身，一擔(dān)沉甸甸的泥土就挑起來(lái)了。
15、外婆著急地問(wèn)：“扎手了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有?！蔽疫t遲疑疑地說(shuō)。
寫(xiě)人課件ppt 寫(xiě)人指導(dǎo)教案篇一
1、讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)人的作文技巧。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。
3、能夠獨(dú)立的寫(xiě)出寫(xiě)人作文。
1、寫(xiě)人的作文技巧。
2、一篇寫(xiě)人的美文欣賞。
1、讓學(xué)生明確寫(xiě)人的作文思路。
2、對(duì)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)積累。
3、會(huì)寫(xiě)寫(xiě)人作文。
1、教學(xué)ppt。
2.a4紙打印的寫(xiě)人的美文欣賞。
1、導(dǎo)入
老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)孩子的外貌的？還有什么詞呢？（蓬頭，側(cè)坐，招手）等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些，我們可以通過(guò)你
所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，做好寫(xiě)人的閱讀。
2、教學(xué)內(nèi)容
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。
（一）外貌描寫(xiě)
對(duì)于寫(xiě)人的作文我們要首先介紹一下自己所寫(xiě)的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細(xì)細(xì)的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤(rùn)，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。
（二）選取事例
所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開(kāi)。
1、語(yǔ)言描寫(xiě)
重視人的語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì)說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完？”生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開(kāi)水等等，這些話語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚(yú)兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專(zhuān)心致志的美好品質(zhì)。
3、心理活動(dòng)描寫(xiě)
要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析，觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類(lèi)話：“我想？?”，“他在心里盤(pán)算著？?”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭？?”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
4、真情真言
真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě)，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。
我們?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書(shū)，多積累，在日常生活中注意觀察，這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法，寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的。。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。
同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（共同讀一讀寫(xiě)人的方法）
請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫(xiě)的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他(她)更豐滿吧。
寫(xiě)人課件ppt 寫(xiě)人指導(dǎo)教案篇二
白發(fā)蒼蒼/須發(fā)斑白/身板硬朗/老當(dāng)益壯/精神矍鑠/清瘦/年逾花甲/年
近古稀/與世長(zhǎng)辭/德高望重/童心猶在/歡度晚年/坎坷一生/飽經(jīng)風(fēng)霜/孤苦
伶仃/大展宏圖/事業(yè)正旺/前途遠(yuǎn)大/慈眉善眼/和藹可親/重病在身1、他頭發(fā)蒼白，臉色紅潤(rùn)，走起路來(lái)像一陣風(fēng)。
2、爺爺?shù)臍q數(shù)大了，連眉毛都白了，就像是圣誕老人。
3、外公兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，周?chē)皇Ｏ铝藥拙^兒稀疏的灰發(fā)。
4、爺爺一邊用手拈著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須，一邊瞇著眼睛笑。
5、叔叔秀氣的鼻梁上，架著一副金邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，英俊瀟灑。
6、她總是穿著一身藍(lán)布衣，說(shuō)起話來(lái)慢條斯理。
7、老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。
8、奶奶的腳是裹過(guò)的，枯瘦的小腳，腳趾已經(jīng)被摧殘得面目全非了。
9、奶奶將黑紅色的皮鞋穿在腳上，慢慢地站了起來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)，奶奶年輕多了。
10、奶奶70多歲了，滿臉皺紋，前額長(zhǎng)了兩塊褐色的斑，她的耳朵有點(diǎn)失靈，小聲說(shuō)話她就聽(tīng)不見(jiàn)。
11、馬叔叔窘得臉紅脖子粗，像是抹了紅似的。
12、舅舅黑紅的臉上洋溢著笑容，我知道，那是勝利后自豪的微笑。
13、那明亮的眼睛里流露出對(duì)我們的關(guān)切之情，臉上笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。
14、只見(jiàn)他一彎腰，再一挺身，一擔(dān)沉甸甸的泥土就挑起來(lái)了。
15、外婆著急地問(wèn)：“扎手了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有?！蔽疫t遲疑疑地說(shuō)。