初中生優(yōu)秀作文選《接納》
別人送的禮物，我們會高興地接納；別人對自己的稱贊，我們也會得意地接納；但對于需要幫助的陌生人，我們是否也能在心里接納他，接納他渴望幫助的呼喚和目光呢？
近來的夜晚總是不平靜，晚飯時刻，全家人圍坐在飯桌前，那樓下的歌聲已經(jīng)漸漸融入全家人的談話中，成為絕好的背景音樂。
一夜，實在忍不住好奇，我決定下樓一探究竟。在十字路口，早已圍滿了人，在人群中央有個年輕人正在賣唱。他自稱是學音樂的，音樂老師得了癌癥，但是沒錢治，所以自備音響、燈光等來此賣唱，希望能募捐到一些錢。地上還鋪著老師教書育人的照片和輔助文字。鄰居們議論紛紛，有的說：“這孩子不容易‘一日為師，終生為父’?！边€有的說：“不見得，可能是騙子?！边@是那個蹲著研究圖片和文字的人站起來匯報成果：“哪里是正規(guī)學校的老師，只不過是開了家樂器店，順便教了些學生?！币魂嚒芭丁比藗儗@位老師的崇敬少了幾分，都散去了。那少年見再也吸引不到什么人，黯然地整理東西，踩著輛破舊的自行車走了。
從那以后，他依然夜夜飄歌，只是募捐到的錢越來越少，但依然堅持著。按他的說法，他的同學也正在和他一樣在城市里的角落賣唱，也許也有一群圍觀的人……不論如何，我的心里慢慢地為他騰出了一些地方。
再次見到他時，他依然在賣力地唱著，只不過在地上多了一封他老師的親筆信，上面有三個字格外扎眼：“我想活！”簡單、明了，充滿了對生的渴望。我為之一震，繼而在心里接納了他和他的老師。我掏出十元錢，放進了募捐箱里，隱約看到了在他的眼里有些閃亮的東西。身后想起了《假如還有明天》，雖然我是音樂的門外漢，但我聽得出來，他是用心在唱。
突然想起“小悅悅”，不同的時間、不同的地點，但路人的冷漠卻驚人的相似！
難道我們現(xiàn)代人的內心真的如此擁擠嗎？竟然不能騰出一點地方來接納那些需要幫助的人！換位思考，自己也有需要幫助的一天，該怎么來面對這一切呢？
“予人玫瑰，手有余香”。學會接納他人吧！
別人送的禮物，我們會高興地接納；別人對自己的稱贊，我們也會得意地接納；但對于需要幫助的陌生人，我們是否也能在心里接納他，接納他渴望幫助的呼喚和目光呢？
近來的夜晚總是不平靜，晚飯時刻，全家人圍坐在飯桌前，那樓下的歌聲已經(jīng)漸漸融入全家人的談話中，成為絕好的背景音樂。
一夜，實在忍不住好奇，我決定下樓一探究竟。在十字路口，早已圍滿了人，在人群中央有個年輕人正在賣唱。他自稱是學音樂的，音樂老師得了癌癥，但是沒錢治，所以自備音響、燈光等來此賣唱，希望能募捐到一些錢。地上還鋪著老師教書育人的照片和輔助文字。鄰居們議論紛紛，有的說：“這孩子不容易‘一日為師，終生為父’?！边€有的說：“不見得，可能是騙子?！边@是那個蹲著研究圖片和文字的人站起來匯報成果：“哪里是正規(guī)學校的老師，只不過是開了家樂器店，順便教了些學生?！币魂嚒芭丁比藗儗@位老師的崇敬少了幾分，都散去了。那少年見再也吸引不到什么人，黯然地整理東西，踩著輛破舊的自行車走了。
從那以后，他依然夜夜飄歌，只是募捐到的錢越來越少，但依然堅持著。按他的說法，他的同學也正在和他一樣在城市里的角落賣唱，也許也有一群圍觀的人……不論如何，我的心里慢慢地為他騰出了一些地方。
再次見到他時，他依然在賣力地唱著，只不過在地上多了一封他老師的親筆信，上面有三個字格外扎眼：“我想活！”簡單、明了，充滿了對生的渴望。我為之一震，繼而在心里接納了他和他的老師。我掏出十元錢，放進了募捐箱里，隱約看到了在他的眼里有些閃亮的東西。身后想起了《假如還有明天》，雖然我是音樂的門外漢，但我聽得出來，他是用心在唱。
突然想起“小悅悅”，不同的時間、不同的地點，但路人的冷漠卻驚人的相似！
難道我們現(xiàn)代人的內心真的如此擁擠嗎？竟然不能騰出一點地方來接納那些需要幫助的人！換位思考，自己也有需要幫助的一天，該怎么來面對這一切呢？
“予人玫瑰，手有余香”。學會接納他人吧！