高中作文頻道為大家整理的高中語文作文范文及點(diǎn)評：理智地放棄 ，供大家參考。更多閱讀請查看本站 高中作文網(wǎng)頻道。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下300英尺時(shí)，他毅然轉(zhuǎn)身獨(dú)自下山。在離峰項(xiàng)近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時(shí)間是下午2點(diǎn)。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時(shí)限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實(shí)現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯(cuò)過了安全返回的時(shí)間，葬身于暴風(fēng)雪。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
這是一道新材料作文題，題目的中心是“放棄”，我們圍繞這個(gè)詞語，認(rèn)真地審材料，進(jìn)行辨證的思考，要注意材料的傾向性。可以從以下幾方面來立意：1、放棄是一種智慧；2、成功也學(xué)要學(xué)會放棄；3、放棄是一種明智的選擇；4、要獲取必須放棄。
【例文賞析】
理智地放棄
理智地放棄是一種境界，那是一種生存的智慧
記得讀過一則文言短文，富含生活哲理。大意是說幾個(gè)年輕人乘一條渡船渡河，渡到一半時(shí)渡船壞了，于是大家只好跳到水中鳧水逃生，可是平時(shí)村中那個(gè)水性的年輕人卻始終游不快，別人問他原因，他說腰上掛有一千錢，所以游不動(dòng)，別人告訴他，趕快把錢丟掉逃命吧，命都沒有了錢又有什么用，他說我寧可淹死也不愿把錢丟掉。結(jié)果其他人都得以逃生，這位仁兄卻因?yàn)椴辉敢夥艞壞且磺уX而丟掉了性命。多么愚蠢！多么可悲！這雖然是一則年代久遠(yuǎn)的寓言故事，但仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。它告訴我們，五彩繽紛的世界太精彩，誘人的東西太多，必須有選擇地放棄，理智地放棄。
理智地放棄是一種境界，那是一種別樣的擁有。
生活中，死鉆牛角尖者、咬定青山不放松者、終不還者、死不休者不乏其人。其實(shí)，生活并不需要這些無謂的執(zhí)著，沒有什么是絕對割舍不了的。生命中也沒有什么失去了就活不了的。你要想生活得輕松，就得學(xué)會放棄。人從一來到這個(gè)世界，上帝就給了我們一個(gè)背簍，在漫長的生命旅途中，如果把沿途所見到的和所想得到的東西都毫無選擇地裝進(jìn)這個(gè)容量有限的背簍，人能夠承受得了嗎？能夠活得輕松嗎？有時(shí)候，只有放棄才能得到，一味的想獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。只有學(xué)會了放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，度過風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)槎梅艞壊拍軗碛幸环莩墒?，也才會活得更加充?shí)、坦然和輕松。
理智地放棄是一種境界，那是一種智慧的升華。
人活著，會有許多責(zé)任和許多欲望，要理智的放棄自己不特別需要、對人生益處不大的東西。很多人，正因?yàn)椴欢梅艞壊派鲋T多煩惱和痛苦。當(dāng)自己有了理智的放棄時(shí)，就會豁然開朗，生命會馬上向你展現(xiàn)出另外一個(gè)截然不同的景致。很多時(shí)候我們都應(yīng)該懂得理智的放棄，兩千多年前大思想家孟子就說過魚和熊掌不能兼得。勇于放棄者精明，樂于放棄者聰明，善于放棄者高明。假如當(dāng)年中國工農(nóng)紅軍在第五次反“圍剿”失利后，不是理智的放棄辛辛苦苦創(chuàng)建的革命根據(jù)地進(jìn)行二萬五千里長征，而去死守硬拼，那就沒有今天的新中國；倘若蝌蚪總是炫耀自己的尾巴而舍不得放棄，那它將始終長不成自由跳躍的青蛙。請別忘記，理智的放棄是為了更好地?fù)碛?，是一種超脫，是一種氣度，更是一種升華，一種境界。
雄鷹放棄溫暖的窩巢，是為了實(shí)現(xiàn)搏擊長空的向往；小溪放棄對海的思念，是為了擁有細(xì)水長流的寧靜與自由；春天放棄對百花的牽掛，是為了收獲秋的成熟；我們離開家鄉(xiāng)寧靜的生活來到都市是為了能更好地展現(xiàn)自我。
理智的放棄勝過盲目的執(zhí)著，理智的放棄是一種境界。
【作文點(diǎn)評】
本文作者以提倡放棄理智為立意點(diǎn)，采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，以“理智地放棄是一種境界，那是一種智慧的升華。理智地放棄是一種境界，那是一種別樣的擁有。理智地放棄是一種境界，那是一種生存的智慧”三句話構(gòu)成全文的架構(gòu)。在論證過程中，或舉例論證，娓娓道來；或分析論證，絲絲入扣；或假設(shè)論證，令人折服；或比喻論證，形象易懂；論證方法的多樣化不僅使文章說理充分，也使文章顯得文采斐然。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。在距離珠峰峰頂僅剩下300英尺時(shí)，他毅然轉(zhuǎn)身獨(dú)自下山。在離峰項(xiàng)近在咫尺之處，克洛普為什么轉(zhuǎn)身而返？原因在于他預(yù)定返回的時(shí)間是下午2點(diǎn)。雖然僅需45分鐘就能登頂，但那樣他會超過安全返回的時(shí)限，無法在夜幕降臨前下山。而與克洛普同行的另外12名登山者，大多數(shù)登上了峰頂，實(shí)現(xiàn)了自己多年的夢想，不過他們都因錯(cuò)過了安全返回的時(shí)間，葬身于暴風(fēng)雪。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
這是一道新材料作文題，題目的中心是“放棄”，我們圍繞這個(gè)詞語，認(rèn)真地審材料，進(jìn)行辨證的思考，要注意材料的傾向性。可以從以下幾方面來立意：1、放棄是一種智慧；2、成功也學(xué)要學(xué)會放棄；3、放棄是一種明智的選擇；4、要獲取必須放棄。
【例文賞析】
理智地放棄
理智地放棄是一種境界，那是一種生存的智慧
記得讀過一則文言短文，富含生活哲理。大意是說幾個(gè)年輕人乘一條渡船渡河，渡到一半時(shí)渡船壞了，于是大家只好跳到水中鳧水逃生，可是平時(shí)村中那個(gè)水性的年輕人卻始終游不快，別人問他原因，他說腰上掛有一千錢，所以游不動(dòng)，別人告訴他，趕快把錢丟掉逃命吧，命都沒有了錢又有什么用，他說我寧可淹死也不愿把錢丟掉。結(jié)果其他人都得以逃生，這位仁兄卻因?yàn)椴辉敢夥艞壞且磺уX而丟掉了性命。多么愚蠢！多么可悲！這雖然是一則年代久遠(yuǎn)的寓言故事，但仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。它告訴我們，五彩繽紛的世界太精彩，誘人的東西太多，必須有選擇地放棄，理智地放棄。
理智地放棄是一種境界，那是一種別樣的擁有。
生活中，死鉆牛角尖者、咬定青山不放松者、終不還者、死不休者不乏其人。其實(shí)，生活并不需要這些無謂的執(zhí)著，沒有什么是絕對割舍不了的。生命中也沒有什么失去了就活不了的。你要想生活得輕松，就得學(xué)會放棄。人從一來到這個(gè)世界，上帝就給了我們一個(gè)背簍，在漫長的生命旅途中，如果把沿途所見到的和所想得到的東西都毫無選擇地裝進(jìn)這個(gè)容量有限的背簍，人能夠承受得了嗎？能夠活得輕松嗎？有時(shí)候，只有放棄才能得到，一味的想獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。只有學(xué)會了放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，度過風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)槎梅艞壊拍軗碛幸环莩墒?，也才會活得更加充?shí)、坦然和輕松。
理智地放棄是一種境界，那是一種智慧的升華。
人活著，會有許多責(zé)任和許多欲望，要理智的放棄自己不特別需要、對人生益處不大的東西。很多人，正因?yàn)椴欢梅艞壊派鲋T多煩惱和痛苦。當(dāng)自己有了理智的放棄時(shí)，就會豁然開朗，生命會馬上向你展現(xiàn)出另外一個(gè)截然不同的景致。很多時(shí)候我們都應(yīng)該懂得理智的放棄，兩千多年前大思想家孟子就說過魚和熊掌不能兼得。勇于放棄者精明，樂于放棄者聰明，善于放棄者高明。假如當(dāng)年中國工農(nóng)紅軍在第五次反“圍剿”失利后，不是理智的放棄辛辛苦苦創(chuàng)建的革命根據(jù)地進(jìn)行二萬五千里長征，而去死守硬拼，那就沒有今天的新中國；倘若蝌蚪總是炫耀自己的尾巴而舍不得放棄，那它將始終長不成自由跳躍的青蛙。請別忘記，理智的放棄是為了更好地?fù)碛?，是一種超脫，是一種氣度，更是一種升華，一種境界。
雄鷹放棄溫暖的窩巢，是為了實(shí)現(xiàn)搏擊長空的向往；小溪放棄對海的思念，是為了擁有細(xì)水長流的寧靜與自由；春天放棄對百花的牽掛，是為了收獲秋的成熟；我們離開家鄉(xiāng)寧靜的生活來到都市是為了能更好地展現(xiàn)自我。
理智的放棄勝過盲目的執(zhí)著，理智的放棄是一種境界。
【作文點(diǎn)評】
本文作者以提倡放棄理智為立意點(diǎn)，采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，以“理智地放棄是一種境界，那是一種智慧的升華。理智地放棄是一種境界，那是一種別樣的擁有。理智地放棄是一種境界，那是一種生存的智慧”三句話構(gòu)成全文的架構(gòu)。在論證過程中，或舉例論證，娓娓道來；或分析論證，絲絲入扣；或假設(shè)論證，令人折服；或比喻論證，形象易懂；論證方法的多樣化不僅使文章說理充分，也使文章顯得文采斐然。