以下是為大家整理的關(guān)于中考說明文寫作技法：設(shè)喻用比法的文章，希望大家能夠喜歡！
設(shè)喻用比法文學(xué)性強。用這種方法說明事物，意在使說明文增加文學(xué)色彩，增強說明效果。設(shè)喻用比法雖然用的也是比喻，但與狹義的修辭上的設(shè)喻并不完全相同。比喻修辭是使語言生動形象，多用于某些句子中，且還常用暗喻借喻；而用之為說明方法，則是為使所說明事物的特點鮮明突出，易于人們掌握和理解，且以明喻形式為主，很少用暗喻和借喻。
設(shè)喻用比法在說明文中的運用，大致有兩種情況：
一是整段整篇的運用。各喻之間有密切聯(lián)系，互相說明，互相關(guān)照，彼此印證，使被介紹的內(nèi)容或?qū)ο蟮玫缴鷦有蜗蟮恼故?。例如《自學(xué)的好幫手——工具書》的開頭一段：
走進圖書館，漫步書林，猶如潛入知識的汪洋大海。但是，你也許會覺得茫然。要讀，從何處著手呢？遇到“攔路虎”怎么辦？這時你就需要利用工具書這把鑰匙去打開知識寶庫之門，進而登堂入室，在浩瀚無邊的文獻資料中去查找資料、解決疑難、獲取各種知識。
這段文字，就多處運用了設(shè)喻用比的方法，以“書林”說明書籍之多，多的程度，又轉(zhuǎn)喻為“汪洋大?！保灰浴皵r路虎”喻說讀書遇到的困難；如何解決，又指出要人們利用“工具書這把鑰匙”，然后就可以打開“知識寶庫之門，進而登堂入室?！边@些比喻，一個接著一個，既互相聯(lián)系，又彼此說明，突出了工具書對人們學(xué)習(xí)求知的重要意義。
二是零散點綴式的插用。各喻之間既可有聯(lián)系，也可無聯(lián)系，喻體散見于幾個段落之中，在人們不易明白不易理解的關(guān)鍵地方設(shè)喻點綴，降低閱讀難度，提高說明效果，加深讀者印象。例如《食物從何處來》就運用了這種技法。文章第4段將根毛喻為“原料采集站”，將莖喻為“運輸干線”，將葉子喻為“食品工廠”；第7段將葉綠體喻為“合成車間”；第12段將人類種植水稻喻為“綠色工廠”；第13段將人類利用植物制造出有機物喻為“巨大的合成工廠?！边@些喻體，有的有聯(lián)系，前呼后應(yīng)，反復(fù)強調(diào)；有的無聯(lián)系，變化靈活，多彩多姿，生動活潑。
設(shè)喻用比法多適用于說明那些比較復(fù)雜的事物或比較深奧的知識，通過運用，可以使復(fù)雜的事物簡明具體，深奧的知識淺顯易懂。這是一種化難為易、生動形象的說明技法。運用時應(yīng)力求貼切，不得夸張，不能模糊，如說植物根毛為“發(fā)電站”就不貼切了。
設(shè)喻用比法文學(xué)性強。用這種方法說明事物，意在使說明文增加文學(xué)色彩，增強說明效果。設(shè)喻用比法雖然用的也是比喻，但與狹義的修辭上的設(shè)喻并不完全相同。比喻修辭是使語言生動形象，多用于某些句子中，且還常用暗喻借喻；而用之為說明方法，則是為使所說明事物的特點鮮明突出，易于人們掌握和理解，且以明喻形式為主，很少用暗喻和借喻。
設(shè)喻用比法在說明文中的運用，大致有兩種情況：
一是整段整篇的運用。各喻之間有密切聯(lián)系，互相說明，互相關(guān)照，彼此印證，使被介紹的內(nèi)容或?qū)ο蟮玫缴鷦有蜗蟮恼故?。例如《自學(xué)的好幫手——工具書》的開頭一段：
走進圖書館，漫步書林，猶如潛入知識的汪洋大海。但是，你也許會覺得茫然。要讀，從何處著手呢？遇到“攔路虎”怎么辦？這時你就需要利用工具書這把鑰匙去打開知識寶庫之門，進而登堂入室，在浩瀚無邊的文獻資料中去查找資料、解決疑難、獲取各種知識。
這段文字，就多處運用了設(shè)喻用比的方法，以“書林”說明書籍之多，多的程度，又轉(zhuǎn)喻為“汪洋大?！保灰浴皵r路虎”喻說讀書遇到的困難；如何解決，又指出要人們利用“工具書這把鑰匙”，然后就可以打開“知識寶庫之門，進而登堂入室?！边@些比喻，一個接著一個，既互相聯(lián)系，又彼此說明，突出了工具書對人們學(xué)習(xí)求知的重要意義。
二是零散點綴式的插用。各喻之間既可有聯(lián)系，也可無聯(lián)系，喻體散見于幾個段落之中，在人們不易明白不易理解的關(guān)鍵地方設(shè)喻點綴，降低閱讀難度，提高說明效果，加深讀者印象。例如《食物從何處來》就運用了這種技法。文章第4段將根毛喻為“原料采集站”，將莖喻為“運輸干線”，將葉子喻為“食品工廠”；第7段將葉綠體喻為“合成車間”；第12段將人類種植水稻喻為“綠色工廠”；第13段將人類利用植物制造出有機物喻為“巨大的合成工廠?！边@些喻體，有的有聯(lián)系，前呼后應(yīng)，反復(fù)強調(diào)；有的無聯(lián)系，變化靈活，多彩多姿，生動活潑。
設(shè)喻用比法多適用于說明那些比較復(fù)雜的事物或比較深奧的知識，通過運用，可以使復(fù)雜的事物簡明具體，深奧的知識淺顯易懂。這是一種化難為易、生動形象的說明技法。運用時應(yīng)力求貼切，不得夸張，不能模糊，如說植物根毛為“發(fā)電站”就不貼切了。