★這篇《校園建設(shè)方案策劃書》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我很興奮地對大家說，我們要做一件很基礎(chǔ)、但又很了不起的大事了，那就是全方位地醞釀?wù)袢A職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)，并且積極創(chuàng)造條件逐步將校園文化活動開展起來。
為什么要下大力氣去建設(shè)自己的校園文化呢？它的好處在哪里呢？
我的回答是：學(xué)校不僅是知識文化傳承的有力陣地，更是思想交流的活躍天空，而這些在很多時候都是通過校園文化這一特質(zhì)加以承載和表現(xiàn)的。通俗地講主要涉及這些方面：一個學(xué)校有不有看頭，吸引力在哪里，除了眼睛能夠看到的實物景觀外，師生的精神面貌如何，有不有過硬的“拳頭產(chǎn)品”等。在已有物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾卧诖藯l件下，在發(fā)揮人的主觀能動性的基礎(chǔ)上去挖掘和構(gòu)筑適合自己發(fā)展方向的校園文化呢？這就牽涉到了一個學(xué)校有不由自己“專業(yè)吸引力”的大問題，而對于職業(yè)學(xué)校來說，就是要積極從“招生—學(xué)校學(xué)習(xí)—市場實習(xí)——就業(yè)——回訪”一體化的高度來營造和反應(yīng)師生們的積極進取的精神風(fēng)貌，已達到學(xué)校文化不斷提升的目的，以此提高學(xué)校在公眾中的認知度，從這個意義上說，學(xué)校文化是師生進步的足跡和心聲的呼喊，具有催人奮進的獨特功能。
結(jié)合振華職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點，我的要求是：振華職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)該放開手腳地搭上當(dāng)今“職教+民辦”飛速行駛的這趟時代列車，腳踏實地去追求，用超前的專業(yè)設(shè)置、開放搞活的思想境界來成就我們選擇職校的夢想，這樣就不會落下，勇立潮頭。從現(xiàn)在開始，我們要精心打造自己的校園文化，從“整理過去的、煉造今天的、設(shè)想將來的”這一發(fā)展鏈條中不斷地推陳出新，實現(xiàn)跨越性發(fā)展。在營造形式上，我們將本著以人為本的原則，有序地開展一些師生喜聞樂見、簡單活潑、效果及時的校園文化培育和展示活動。
我這里特
別地提出：對于在校園文化建設(shè)中有突出貢獻的，學(xué)校將予以雙文明的獎勵（即精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合），為此，我們將制定更為具體到位的《振華職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)獎懲方案》，這里為什么要定位獎懲方案，而不是單純的獎勵方案呢？因為我們不允許有破壞行為，這是制定規(guī)章制度的需要，不過從心里講，我相信大家都會把自己選擇的振華職校當(dāng)成是實現(xiàn)自己夢想的一篇熱心耕耘的樂土，夢想的果實將在這里孕育和生長。
老師們，同學(xué)們，今天我們選擇振華職校，聚到了一起，我們共同書寫成才的篇章，讓我們用自己的真誠和人勤奮共同締造屬于自己的職校文化，用堅實的步伐趨迎接多姿多彩而又充滿激情的市場挑戰(zhàn)吧。我們相信，我們也有理由相信，振華職校的校園文化建設(shè)會越來越精彩，振華職校的明天一定會很輝煌。
2012年3月
附件：
7個正在策劃之中的活動專題
專題一：辦好校園宣傳窗（三塊文化陣地）
1、教師之窗：
個人魅力形象、集體形象
興趣和專長
精彩業(yè)績：教育理念、教育實績、教研成果。
2、學(xué)生之窗
個人魅力形象、集體形象
興趣和專長
精彩學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)成績、賽事喜報。
3、家長之音：
溫馨之家
教子實景
專題二：創(chuàng)辦?？?發(fā)刊詞：題：抹亮我們振華職校那片燦爛的天空 欄目設(shè)置：領(lǐng)導(dǎo)寄語、家長期盼、引資辦學(xué)、職校生活、師生互動、校園之星、人生夢想、喜事分享、文學(xué)驛站、域外來風(fēng)、精彩課堂、話題交鋒、建言獻策 、市場體驗（或社會
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我很興奮地對大家說，我們要做一件很基礎(chǔ)、但又很了不起的大事了，那就是全方位地醞釀?wù)袢A職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)，并且積極創(chuàng)造條件逐步將校園文化活動開展起來。
為什么要下大力氣去建設(shè)自己的校園文化呢？它的好處在哪里呢？
我的回答是：學(xué)校不僅是知識文化傳承的有力陣地，更是思想交流的活躍天空，而這些在很多時候都是通過校園文化這一特質(zhì)加以承載和表現(xiàn)的。通俗地講主要涉及這些方面：一個學(xué)校有不有看頭，吸引力在哪里，除了眼睛能夠看到的實物景觀外，師生的精神面貌如何，有不有過硬的“拳頭產(chǎn)品”等。在已有物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，我們?nèi)绾卧诖藯l件下，在發(fā)揮人的主觀能動性的基礎(chǔ)上去挖掘和構(gòu)筑適合自己發(fā)展方向的校園文化呢？這就牽涉到了一個學(xué)校有不由自己“專業(yè)吸引力”的大問題，而對于職業(yè)學(xué)校來說，就是要積極從“招生—學(xué)校學(xué)習(xí)—市場實習(xí)——就業(yè)——回訪”一體化的高度來營造和反應(yīng)師生們的積極進取的精神風(fēng)貌，已達到學(xué)校文化不斷提升的目的，以此提高學(xué)校在公眾中的認知度，從這個意義上說，學(xué)校文化是師生進步的足跡和心聲的呼喊，具有催人奮進的獨特功能。
結(jié)合振華職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點，我的要求是：振華職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)該放開手腳地搭上當(dāng)今“職教+民辦”飛速行駛的這趟時代列車，腳踏實地去追求，用超前的專業(yè)設(shè)置、開放搞活的思想境界來成就我們選擇職校的夢想，這樣就不會落下，勇立潮頭。從現(xiàn)在開始，我們要精心打造自己的校園文化，從“整理過去的、煉造今天的、設(shè)想將來的”這一發(fā)展鏈條中不斷地推陳出新，實現(xiàn)跨越性發(fā)展。在營造形式上，我們將本著以人為本的原則，有序地開展一些師生喜聞樂見、簡單活潑、效果及時的校園文化培育和展示活動。
我這里特
別地提出：對于在校園文化建設(shè)中有突出貢獻的，學(xué)校將予以雙文明的獎勵（即精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合），為此，我們將制定更為具體到位的《振華職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)獎懲方案》，這里為什么要定位獎懲方案，而不是單純的獎勵方案呢？因為我們不允許有破壞行為，這是制定規(guī)章制度的需要，不過從心里講，我相信大家都會把自己選擇的振華職校當(dāng)成是實現(xiàn)自己夢想的一篇熱心耕耘的樂土，夢想的果實將在這里孕育和生長。
老師們，同學(xué)們，今天我們選擇振華職校，聚到了一起，我們共同書寫成才的篇章，讓我們用自己的真誠和人勤奮共同締造屬于自己的職校文化，用堅實的步伐趨迎接多姿多彩而又充滿激情的市場挑戰(zhàn)吧。我們相信，我們也有理由相信，振華職校的校園文化建設(shè)會越來越精彩，振華職校的明天一定會很輝煌。
2012年3月
附件：
7個正在策劃之中的活動專題
專題一：辦好校園宣傳窗（三塊文化陣地）
1、教師之窗：
個人魅力形象、集體形象
興趣和專長
精彩業(yè)績：教育理念、教育實績、教研成果。
2、學(xué)生之窗
個人魅力形象、集體形象
興趣和專長
精彩學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)成績、賽事喜報。
3、家長之音：
溫馨之家
教子實景
專題二：創(chuàng)辦?？?發(fā)刊詞：題：抹亮我們振華職校那片燦爛的天空 欄目設(shè)置：領(lǐng)導(dǎo)寄語、家長期盼、引資辦學(xué)、職校生活、師生互動、校園之星、人生夢想、喜事分享、文學(xué)驛站、域外來風(fēng)、精彩課堂、話題交鋒、建言獻策 、市場體驗（或社會