★以下是為大家整理的關(guān)于初中生描寫自己的作文： 我是誰的文章，希望大家能夠喜歡！更多兒童故事資源請搜索初中作文頻道與你分享！
我是誰？”
在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰，我是……”又傳到耳中。
“我是誰？”在午間的教室，一個聲音突然響起。
“哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，”一個奇怪的語調(diào)。
“我是誰……？”
“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaung brothor?！币粋€溫馨的聲音從窗里傳出。
“你來到學校，成為一名學生，也成為一名班干部，要好好學習，與同學要和諧相處……”老師在辦公室說。
“是的，我會努力的?！币环N平淡的聲音脫口而出。
“上課認真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它……”
日子一天、一周、一學期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘……
無數(shù)個時刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機會好好學習，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國為家爭光，為自己創(chuàng)造一筆無形的財富……怎么樣，姐姐有榜樣，今朝目標如何……”
“是啊！好好學習，利己利人利家國……”我細心領(lǐng)會父母的話語。
“嗯……還是按照老規(guī)矩，就前進一名，好嗎？”
父親看了我一眼，“沒有進取之心，唉！”
母親說“好吧，慢慢進步?！蔽业男念潉又恢?，走一步再看吧！安慰自己想著。
“……”父親一陣沉默。
我?guī)е改傅南Ｍ?，老師信任，和自己的愿望，硬著頭皮踏進教室，學習，工作，奮斗我的世界里的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。
期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又被打破，面臨著……
“我會努力的，我會有更大的進步……”我抬頭挺胸面對著父親說。
走出教室，“我是誰”，現(xiàn)在是什么角色，這個問題又浮現(xiàn)在我的腦海。
我是誰？”
在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰，我是……”又傳到耳中。
“我是誰？”在午間的教室，一個聲音突然響起。
“哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，”一個奇怪的語調(diào)。
“我是誰……？”
“你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaung brothor?！币粋€溫馨的聲音從窗里傳出。
“你來到學校，成為一名學生，也成為一名班干部，要好好學習，與同學要和諧相處……”老師在辦公室說。
“是的，我會努力的?！币环N平淡的聲音脫口而出。
“上課認真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它……”
日子一天、一周、一學期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鐘……
無數(shù)個時刻在家中，父親殷切地說：“兒子，你看父親無機會好好學習，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國為家爭光，為自己創(chuàng)造一筆無形的財富……怎么樣，姐姐有榜樣，今朝目標如何……”
“是啊！好好學習，利己利人利家國……”我細心領(lǐng)會父母的話語。
“嗯……還是按照老規(guī)矩，就前進一名，好嗎？”
父親看了我一眼，“沒有進取之心，唉！”
母親說“好吧，慢慢進步?！蔽业男念潉又恢?，走一步再看吧！安慰自己想著。
“……”父親一陣沉默。
我?guī)е改傅南Ｍ?，老師信任，和自己的愿望，硬著頭皮踏進教室，學習，工作，奮斗我的世界里的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。
期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又被打破，面臨著……
“我會努力的，我會有更大的進步……”我抬頭挺胸面對著父親說。
走出教室，“我是誰”，現(xiàn)在是什么角色，這個問題又浮現(xiàn)在我的腦海。