粵教版高中必修二第4單元作文：我們的快樂(lè)
生活中并不是缺少美與快樂(lè)，只要我們改變一下思維方式，就會(huì)有新的感受與發(fā)現(xiàn)——題記
漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來(lái)?！备袊@落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個(gè)思維方式，龔自珍層說(shuō)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”嘛!我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。盡管有“感”與“恨”，但是我們也可以享受那種觸目驚心的感覺(jué)。
羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙罨蛟S是一個(gè)五味瓶，不同的心情，不同的思維方式品嘗它，得到的趣味就不同。
我們的思維方式?jīng)Q定著對(duì)生活的感受，變換一個(gè)角度去考慮，讓我們的生活更精彩。
坐在考場(chǎng)上，屏住急促的呼吸聲，眾多學(xué)子在這里“拼殺”，或許這是一種人生的考驗(yàn)，我們不需要考慮它的壓力有多大，如果是那樣的話，只能給我們無(wú)窮無(wú)盡的煩惱與不快，又何必太在意呢?
六月高考是人生的考驗(yàn)，是我們?nèi)松粩喑墒斓倪^(guò)程，它是一種恩賜，一種待遇，一種快樂(lè)。
尋找快樂(lè)，追求完美人生，用好的心情去關(guān)注大自然，你會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的美感。
當(dāng)悲觀時(shí)，劉禹錫吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”;當(dāng)高官厚祿時(shí)，陶淵明吟出了“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。
這是一種快樂(lè)，也是一種品質(zhì)，是他們與眾不同的思維方式改變了他們的生活。
生活中并不是缺少美與快樂(lè)，只要我們改變一下思維方式，就會(huì)有新的感受與發(fā)現(xiàn)——題記
漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來(lái)?！备袊@落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個(gè)思維方式，龔自珍層說(shuō)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”嘛!我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。盡管有“感”與“恨”，但是我們也可以享受那種觸目驚心的感覺(jué)。
羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙罨蛟S是一個(gè)五味瓶，不同的心情，不同的思維方式品嘗它，得到的趣味就不同。
我們的思維方式?jīng)Q定著對(duì)生活的感受，變換一個(gè)角度去考慮，讓我們的生活更精彩。
坐在考場(chǎng)上，屏住急促的呼吸聲，眾多學(xué)子在這里“拼殺”，或許這是一種人生的考驗(yàn)，我們不需要考慮它的壓力有多大，如果是那樣的話，只能給我們無(wú)窮無(wú)盡的煩惱與不快，又何必太在意呢?
六月高考是人生的考驗(yàn)，是我們?nèi)松粩喑墒斓倪^(guò)程，它是一種恩賜，一種待遇，一種快樂(lè)。
尋找快樂(lè)，追求完美人生，用好的心情去關(guān)注大自然，你會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的美感。
當(dāng)悲觀時(shí)，劉禹錫吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”;當(dāng)高官厚祿時(shí)，陶淵明吟出了“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。
這是一種快樂(lè)，也是一種品質(zhì)，是他們與眾不同的思維方式改變了他們的生活。