以下是為大家整理的關(guān)于《蘇教版初三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)題》的文章，希望大家能夠喜歡！
古詩(shī)文閱讀(22分)
(一)閱讀【甲】【乙】?jī)善恼?，完?8-22題。(17分)
【甲】 唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大
王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之 地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也?！蓖Χ稹?BR> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?BR> 【乙】 讀《孟嘗君傳》
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎!盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以⑥不至也。
【注釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領(lǐng)。⑤南面而制秦：南面稱王制服秦國(guó)。⑥所以：……的原因。
18.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( )
(3)休稷降于天( ) (4)長(zhǎng)跪而謝之日(
19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思或用法相同的一組是(2分)
A.今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 士以故歸之
B.受地于先王而守之 學(xué)而不思則罔
C.聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門
D.安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意
20.翻譯。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2分)
譯文：
(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分)
譯文：
21.請(qǐng)為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏(劃兩處)。(2分)
先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 諭 矣
22.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀銓?duì)“士”的理解。(5分)
答：
(二)閱讀下面這首曲，完成23-24題。(5分)
山坡羊•潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦：
23.這首曲的作者是 。前三句寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。以“ ”字形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“ ”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要，然后用“山河表里”一語(yǔ)收住，暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。(3分)
24.如何理解“興，百姓苦;亡，百姓苦”一句?(2分)
答：
四、綜合性學(xué)習(xí)(8分)
25.一漢字書(shū)法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語(yǔ)言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù) 欣賞價(jià)值。班級(jí)開(kāi)展了“最美漢字書(shū)法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。
(1)活動(dòng)一：我會(huì)賞析
右面三幅作品各有特點(diǎn)，請(qǐng)你從選項(xiàng) 中選擇最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的一項(xiàng)，將其序號(hào)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)中。(3分)
A.行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，如行云流水。唐太宗贊之日：“飄若浮云，矯若驚龍”。
被書(shū)法界譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。
B.用筆方整，且能于方整中見(jiàn)險(xiǎn)絕，字畫(huà)的安排緊湊、勻稱，間架開(kāi)闊穩(wěn)健。明代趙崡《石
墨鐫華》稱此碑為“正書(shū)第一”。
C.用筆放縱，筆勢(shì)連綿環(huán)繞，字形奇變百出，不計(jì)一筆一字的工拙，力求氣勢(shì)暢達(dá)豪放，大起大落，放任不羈。
(2)活動(dòng)二：我來(lái)介紹
請(qǐng)你選擇可用材料，寫(xiě)一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書(shū)法的方法。(限80字以內(nèi))
(3分)
材料一 臨摹聲兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫(xiě)，
摹是在范字上直接摹寫(xiě)，如描紅。
材料二 東漢書(shū)法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。
材料三 練習(xí)書(shū)法是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。
材料四 甘肅成縣的《西狹頌》被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物。
材料五 臨容易學(xué)到筆畫(huà)，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。
(3)活動(dòng)三：我能表達(dá)
李明同學(xué)寫(xiě)不好漢字：同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很
發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書(shū)寫(xiě)了，寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系?！蹦阋瘩g
他，你說(shuō)： 。(2分)
五、寫(xiě)作(60分)
26.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
有一個(gè)人，因?yàn)槭仟?dú)子，所以受到母親的嬌慣。他由撒嬌到頂嘴，由頂嘴到罵母親，最后競(jìng)打起母親來(lái)。其母被打得鼻青臉腫，還依然愛(ài)他，鄰居們都感到氣憤。有一天，這兒子看見(jiàn)一群人圍在一起議論，他也擠了進(jìn)去，只見(jiàn)一頭母牛的*鮮血淋淋的，原來(lái)是被小牛用角觸傷了。有人大聲說(shuō)：“把這沒(méi)良心的小牛殺了算了，它竟這樣對(duì)待媽媽?！庇钟腥苏f(shuō)：“諺語(yǔ)講‘孤?tīng)儆|乳，驕子罵母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生還不如。”這兒子覺(jué)得大家好像全看著他，且眼中充滿了鄙夷。他又羞又怕，天良友現(xiàn)，從此改過(guò)，成為受人尊敬的孝子。
讀了上面的故事，也許你想起了自己或他人孝順父母的故事，也許你想對(duì)孝或不孝的人
說(shuō)點(diǎn)什么，也許你還想對(duì)教育孩子的問(wèn)題發(fā)表點(diǎn)自己的看法……請(qǐng)自選角度，自擬題目作文。
要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)題目或正文中如需出現(xiàn)本
市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
古詩(shī)文閱讀(22分)
(一)閱讀【甲】【乙】?jī)善恼?，完?8-22題。(17分)
【甲】 唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大
王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之 地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也?！蓖Χ稹?BR> 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?BR> 【乙】 讀《孟嘗君傳》
世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎!盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士?不然，擅齊之強(qiáng)，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉?夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以⑥不至也。
【注釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領(lǐng)。⑤南面而制秦：南面稱王制服秦國(guó)。⑥所以：……的原因。
18.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未嘗聞也( )
(3)休稷降于天( ) (4)長(zhǎng)跪而謝之日(
19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思或用法相同的一組是(2分)
A.今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 士以故歸之
B.受地于先王而守之 學(xué)而不思則罔
C.聶政之刺韓傀也 夫雞鳴狗盜之出其門
D.安陵君其許寡人 鳴之而不能通其意
20.翻譯。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2分)
譯文：
(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分)
譯文：
21.請(qǐng)為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏(劃兩處)。(2分)
先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 諭 矣
22.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，談?wù)勀銓?duì)“士”的理解。(5分)
答：
(二)閱讀下面這首曲，完成23-24題。(5分)
山坡羊•潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦：
23.這首曲的作者是 。前三句寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。以“ ”字形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“ ”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要，然后用“山河表里”一語(yǔ)收住，暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容。(3分)
24.如何理解“興，百姓苦;亡，百姓苦”一句?(2分)
答：
四、綜合性學(xué)習(xí)(8分)
25.一漢字書(shū)法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語(yǔ)言文字的實(shí)用價(jià)值之外，更具有藝術(shù) 欣賞價(jià)值。班級(jí)開(kāi)展了“最美漢字書(shū)法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。
(1)活動(dòng)一：我會(huì)賞析
右面三幅作品各有特點(diǎn)，請(qǐng)你從選項(xiàng) 中選擇最能體現(xiàn)其特點(diǎn)的一項(xiàng)，將其序號(hào)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)中。(3分)
A.行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，如行云流水。唐太宗贊之日：“飄若浮云，矯若驚龍”。
被書(shū)法界譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。
B.用筆方整，且能于方整中見(jiàn)險(xiǎn)絕，字畫(huà)的安排緊湊、勻稱，間架開(kāi)闊穩(wěn)健。明代趙崡《石
墨鐫華》稱此碑為“正書(shū)第一”。
C.用筆放縱，筆勢(shì)連綿環(huán)繞，字形奇變百出，不計(jì)一筆一字的工拙，力求氣勢(shì)暢達(dá)豪放，大起大落，放任不羈。
(2)活動(dòng)二：我來(lái)介紹
請(qǐng)你選擇可用材料，寫(xiě)一段文字，向班上同學(xué)介紹練習(xí)書(shū)法的方法。(限80字以內(nèi))
(3分)
材料一 臨摹聲兩個(gè)意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫(xiě)，
摹是在范字上直接摹寫(xiě)，如描紅。
材料二 東漢書(shū)法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。
材料三 練習(xí)書(shū)法是臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)。
材料四 甘肅成縣的《西狹頌》被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物。
材料五 臨容易學(xué)到筆畫(huà)，摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)。
(3)活動(dòng)三：我能表達(dá)
李明同學(xué)寫(xiě)不好漢字：同學(xué)勸他認(rèn)真練習(xí)，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)已經(jīng)很
發(fā)達(dá)了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書(shū)寫(xiě)了，寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系?！蹦阋瘩g
他，你說(shuō)： 。(2分)
五、寫(xiě)作(60分)
26.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
有一個(gè)人，因?yàn)槭仟?dú)子，所以受到母親的嬌慣。他由撒嬌到頂嘴，由頂嘴到罵母親，最后競(jìng)打起母親來(lái)。其母被打得鼻青臉腫，還依然愛(ài)他，鄰居們都感到氣憤。有一天，這兒子看見(jiàn)一群人圍在一起議論，他也擠了進(jìn)去，只見(jiàn)一頭母牛的*鮮血淋淋的，原來(lái)是被小牛用角觸傷了。有人大聲說(shuō)：“把這沒(méi)良心的小牛殺了算了，它竟這樣對(duì)待媽媽?！庇钟腥苏f(shuō)：“諺語(yǔ)講‘孤?tīng)儆|乳，驕子罵母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生還不如。”這兒子覺(jué)得大家好像全看著他，且眼中充滿了鄙夷。他又羞又怕，天良友現(xiàn)，從此改過(guò)，成為受人尊敬的孝子。
讀了上面的故事，也許你想起了自己或他人孝順父母的故事，也許你想對(duì)孝或不孝的人
說(shuō)點(diǎn)什么，也許你還想對(duì)教育孩子的問(wèn)題發(fā)表點(diǎn)自己的看法……請(qǐng)自選角度，自擬題目作文。
要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)題目或正文中如需出現(xiàn)本
市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。