一句話概括2014年到目前為止的北京幼升?。罕纫郧半y了！付出多了！成本大了！動手早多了！
閑話少說，家長朋友們，現(xiàn)在到了為2015年幼升小做準(zhǔn)備的時候了，提幾點看法供各位家長捋捋思路，以提高中選率并扼要談?wù)勗诎l(fā)生入學(xué)“危機(jī)”時如何去操作！
1. 衣著整潔，略顯時尚，容易“點招”。
根據(jù)我多年的經(jīng)驗以及與各級老師的交流，“第一印象”對終的錄取會起到?jīng)Q定性作用，特別是片外的。它體現(xiàn)了家庭的整體素質(zhì)，為學(xué)校所看重。片內(nèi)的家長不要穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、花褲衩等，可能影響幼升小面試成功率和分班結(jié)果。
2. 父母帶著孩子同時前往有奇效。
父母同時去彰顯對孩子教育的重視，同時也是學(xué)校間接衡量在家庭教育中是父母雙方負(fù)責(zé)還是單方管孩子。父母同時去效果好，母親帶孩子去次之，父親帶孩子去排第三，父母一個都不去效果。
3.面試開頭結(jié)尾特有講究。
面試孩子時，不要忘記問老師好，面試結(jié)束時別忘和老師說再見，會增加幼升小面試成功率。面試家長時，家長對教育什么都不了解的，有一種表述管用，贊美學(xué)校、老師，夸贊教師責(zé)任心。家長常出錯的題：在家主要誰管孩子生活和學(xué)習(xí)？
一定回答：我們父母一起管，以增加家庭教育的含金量，這是學(xué)校非常希望的。面試孩子時，孩子常回答錯誤的問題：在來我們小學(xué)考試前，家長是不是還帶你去了別的小學(xué)？家長一般會教孩子“說謊”：沒去別的小學(xué)。這對孩子是不好的，不應(yīng)該教他們說慌。
4.讓孩子多坐一會兒，能撿“金磚”。
很多小學(xué)在面試時，會指定讓孩子坐下來，老師觀察孩子是不是屬于過于好動型，以此來判斷孩子一旦被錄取，上學(xué)后上課能不能專心聽講、課堂會不會搗亂，孩子越多的班級、學(xué)校這個問題越突出，有的較小規(guī)模的小學(xué)這種要求也是常有的。
閑話少說，家長朋友們，現(xiàn)在到了為2015年幼升小做準(zhǔn)備的時候了，提幾點看法供各位家長捋捋思路，以提高中選率并扼要談?wù)勗诎l(fā)生入學(xué)“危機(jī)”時如何去操作！
1. 衣著整潔，略顯時尚，容易“點招”。
根據(jù)我多年的經(jīng)驗以及與各級老師的交流，“第一印象”對終的錄取會起到?jīng)Q定性作用，特別是片外的。它體現(xiàn)了家庭的整體素質(zhì)，為學(xué)校所看重。片內(nèi)的家長不要穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、花褲衩等，可能影響幼升小面試成功率和分班結(jié)果。
2. 父母帶著孩子同時前往有奇效。
父母同時去彰顯對孩子教育的重視，同時也是學(xué)校間接衡量在家庭教育中是父母雙方負(fù)責(zé)還是單方管孩子。父母同時去效果好，母親帶孩子去次之，父親帶孩子去排第三，父母一個都不去效果。
3.面試開頭結(jié)尾特有講究。
面試孩子時，不要忘記問老師好，面試結(jié)束時別忘和老師說再見，會增加幼升小面試成功率。面試家長時，家長對教育什么都不了解的，有一種表述管用，贊美學(xué)校、老師，夸贊教師責(zé)任心。家長常出錯的題：在家主要誰管孩子生活和學(xué)習(xí)？
一定回答：我們父母一起管，以增加家庭教育的含金量，這是學(xué)校非常希望的。面試孩子時，孩子常回答錯誤的問題：在來我們小學(xué)考試前，家長是不是還帶你去了別的小學(xué)？家長一般會教孩子“說謊”：沒去別的小學(xué)。這對孩子是不好的，不應(yīng)該教他們說慌。
4.讓孩子多坐一會兒，能撿“金磚”。
很多小學(xué)在面試時，會指定讓孩子坐下來，老師觀察孩子是不是屬于過于好動型，以此來判斷孩子一旦被錄取，上學(xué)后上課能不能專心聽講、課堂會不會搗亂，孩子越多的班級、學(xué)校這個問題越突出，有的較小規(guī)模的小學(xué)這種要求也是常有的。