親子教育專家董進(jìn)宇教授說，眾多父母在教育孩子時(shí)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是習(xí)慣性對著孩子不停的講道理，以為只要把道理講清了，孩子自然而然就會(huì)變好。董教授說，這是天大的誤區(qū)，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候根本不明白那么多大道理，你如果過多的向他講授道理，只會(huì)逼著他向你撒謊。
假如你跟一個(gè)5歲的孩子說：“長大了要當(dāng)科學(xué)家，知道嗎？”孩子說：“知道！”這時(shí)孩子真的知道嗎？我們不免要打個(gè)疑問。
事實(shí)上，我們所說的大多數(shù)道理孩子是聽不懂的，孩子是通過形我來學(xué)習(xí)、通過感覺來體會(huì)道理的，根本不是按著道理去做事情的。孩子的天性是絕對按照追求快樂、逃避痛苦的原則去做事，而不是通過理性思考再去行動(dòng)。通常在孩子心中總是有這樣一種困惑：同樣一種行為怎么有時(shí)會(huì)獲得表揚(yáng)，有時(shí)得到的卻是批評，到底是怎么一回事？孩子心中是不明白的。
董進(jìn)宇教授自己舉個(gè)例子：大約6歲那年，父親開著拖拉機(jī)回家取東西時(shí)把車停在院外，結(jié)果出門時(shí)正好有朋友從遠(yuǎn)方來，寒暄著進(jìn)屋。父親說：“誰去把車關(guān)了？”這時(shí)我挺身說：“我去吧”父親說：“你能行嗎？”“能行，我看過你關(guān)車?！闭f著我就跑出去，爬到車上一掰油門二，車熄火了?；貋頃r(shí)父母一齊夸我：“兒子你真聰明，能關(guān)車了，好樣的！”父親的朋友也夸張的說：“小家伙你怎么這么厲害，都能關(guān)車了，太厲害了！”我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興啊！那種自豪感別提了?？墒虑闆]過一周，父親又開著車回來，還是把車停在了上次的地方，父親急急地進(jìn)屋，我就跑出去，然后還是爬到車上把油門一掰，車有熄火了餓，等父親出來一看：“誰把車關(guān)的？”“我呀！”父親怒了：“誰讓你關(guān)的，胡鬧！”我當(dāng)時(shí)委屈極了，本來還等著他夸我呢，去不想得到的是怒斥。當(dāng)時(shí)我真的弄不懂了：“同樣一個(gè)行為，怎么上次表揚(yáng)我，而這次就會(huì)批評呢？到底為什么呢？”后來看見父親吃了地?fù)u了快半個(gè)小時(shí)的工夫才把車給打著火，我才覺得這事可能不對了。但我當(dāng)時(shí)還是不能理解：同樣的行為，為什么有時(shí)會(huì)讓父母高興、有時(shí)又會(huì)讓他們不高興呢？
周國平曾說過這樣的話：“對于我們成人的世界，所有的理解都包含這誤解?！备螞r我們的孩子，他們還不懂得成年人得做事規(guī)則，更無法完全理解成年人心中到底要表達(dá)的是什么。孩子聽不懂太多的道理，孩子是通過形我來體驗(yàn)的，通過感覺來學(xué)習(xí)的，而不是按照理性來做事的。
所以還是董教授的理念：情感勝于行為，行為勝于說教，說教勝于打罵。
假如你跟一個(gè)5歲的孩子說：“長大了要當(dāng)科學(xué)家，知道嗎？”孩子說：“知道！”這時(shí)孩子真的知道嗎？我們不免要打個(gè)疑問。
事實(shí)上，我們所說的大多數(shù)道理孩子是聽不懂的，孩子是通過形我來學(xué)習(xí)、通過感覺來體會(huì)道理的，根本不是按著道理去做事情的。孩子的天性是絕對按照追求快樂、逃避痛苦的原則去做事，而不是通過理性思考再去行動(dòng)。通常在孩子心中總是有這樣一種困惑：同樣一種行為怎么有時(shí)會(huì)獲得表揚(yáng)，有時(shí)得到的卻是批評，到底是怎么一回事？孩子心中是不明白的。
董進(jìn)宇教授自己舉個(gè)例子：大約6歲那年，父親開著拖拉機(jī)回家取東西時(shí)把車停在院外，結(jié)果出門時(shí)正好有朋友從遠(yuǎn)方來，寒暄著進(jìn)屋。父親說：“誰去把車關(guān)了？”這時(shí)我挺身說：“我去吧”父親說：“你能行嗎？”“能行，我看過你關(guān)車?！闭f著我就跑出去，爬到車上一掰油門二，車熄火了?；貋頃r(shí)父母一齊夸我：“兒子你真聰明，能關(guān)車了，好樣的！”父親的朋友也夸張的說：“小家伙你怎么這么厲害，都能關(guān)車了，太厲害了！”我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興啊！那種自豪感別提了?？墒虑闆]過一周，父親又開著車回來，還是把車停在了上次的地方，父親急急地進(jìn)屋，我就跑出去，然后還是爬到車上把油門一掰，車有熄火了餓，等父親出來一看：“誰把車關(guān)的？”“我呀！”父親怒了：“誰讓你關(guān)的，胡鬧！”我當(dāng)時(shí)委屈極了，本來還等著他夸我呢，去不想得到的是怒斥。當(dāng)時(shí)我真的弄不懂了：“同樣一個(gè)行為，怎么上次表揚(yáng)我，而這次就會(huì)批評呢？到底為什么呢？”后來看見父親吃了地?fù)u了快半個(gè)小時(shí)的工夫才把車給打著火，我才覺得這事可能不對了。但我當(dāng)時(shí)還是不能理解：同樣的行為，為什么有時(shí)會(huì)讓父母高興、有時(shí)又會(huì)讓他們不高興呢？
周國平曾說過這樣的話：“對于我們成人的世界，所有的理解都包含這誤解?！备螞r我們的孩子，他們還不懂得成年人得做事規(guī)則，更無法完全理解成年人心中到底要表達(dá)的是什么。孩子聽不懂太多的道理，孩子是通過形我來體驗(yàn)的，通過感覺來學(xué)習(xí)的，而不是按照理性來做事的。
所以還是董教授的理念：情感勝于行為，行為勝于說教，說教勝于打罵。