近日，貴州省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》要求，2015年底前所有城區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及縣城所在地小學(xué)取消學(xué)前班，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)附屬幼兒園與小學(xué)剝離獨(dú)立建制。
意見(jiàn)指出，村級(jí)小學(xué)學(xué)前班逐步過(guò)渡為村級(jí)幼兒園、巡回支教點(diǎn)等，實(shí)施獨(dú)立的教育教學(xué)管理，嚴(yán)格按照學(xué)前教育相關(guān)要求科學(xué)保教；按照國(guó)家和省相關(guān)要求必須建的公辦幼兒園，不得改變性質(zhì)，違反規(guī)定轉(zhuǎn)讓、托管等的公辦幼兒園必須及時(shí)收回。
意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，各地要積極開(kāi)展集團(tuán)化辦園工作，以優(yōu)質(zhì)幼兒園為龍頭，組建縣、鄉(xiāng)、村管理網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)建立“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”集團(tuán)化辦園管理機(jī)制（即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”，園長(zhǎng)、教師“二交流”，辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”，課程管理、制度建設(shè)、收費(fèi)管理、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”），整體提升教師的保教能力和水平，促進(jìn)各幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量迅速提高，形成縣域內(nèi)“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
意見(jiàn)指出，村級(jí)小學(xué)學(xué)前班逐步過(guò)渡為村級(jí)幼兒園、巡回支教點(diǎn)等，實(shí)施獨(dú)立的教育教學(xué)管理，嚴(yán)格按照學(xué)前教育相關(guān)要求科學(xué)保教；按照國(guó)家和省相關(guān)要求必須建的公辦幼兒園，不得改變性質(zhì)，違反規(guī)定轉(zhuǎn)讓、托管等的公辦幼兒園必須及時(shí)收回。
意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，各地要積極開(kāi)展集團(tuán)化辦園工作，以優(yōu)質(zhì)幼兒園為龍頭，組建縣、鄉(xiāng)、村管理網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)建立“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”集團(tuán)化辦園管理機(jī)制（即集團(tuán)內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”，園長(zhǎng)、教師“二交流”，辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”，課程管理、制度建設(shè)、收費(fèi)管理、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”），整體提升教師的保教能力和水平，促進(jìn)各幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量迅速提高，形成縣域內(nèi)“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，促進(jìn)縣域內(nèi)學(xué)前教育均衡發(fā)展。