2015云南省高三檢測(cè)語(yǔ)文試題及答案
(本試卷滿分150分 考試時(shí)間150分鐘)
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。
2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮的文化意義
禮對(duì)于中國(guó)文化，產(chǎn)生過(guò)怎樣的積極意義?這值得好好回顧與總結(jié)。
首先，禮是人自別于禽獸的標(biāo)志。人從動(dòng)物界脫胎而，這就決定了人身上不可避免地殘留著動(dòng)物的野性，但是，人與動(dòng)物畢竟存在著本質(zhì)區(qū)別。那么，人應(yīng)該怎樣定義自己?人之所以為人的根本理由究竟何在?《禮記•冠義》說(shuō)：“凡人之所以為人者，禮義也?！薄抖Y記•曲禮》說(shuō)：“鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)。猩猩能言，不離禽獸。今人而無(wú)禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”孔穎達(dá)疏說(shuō)：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”可見(jiàn)，在中國(guó)人看，人是按照禮也就是理性要求生活的，而其他動(dòng)物則不能。人有文化自覺(jué)，不可與鳥(niǎo)獸同群，通過(guò)禮自別于禽獸，對(duì)于中國(guó)人而言，是人生第一要義。
其次，禮是文明與野蠻的區(qū)別。這是更高一個(gè)層次的區(qū)別。孔子作《春秋》，欲為萬(wàn)世龜鑒。韓愈在他的《原道》中說(shuō)：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進(jìn)于中國(guó)則中國(guó)之?！彼J(rèn)為一部《春秋》，講的無(wú)非是嚴(yán)夷夏之別。而夷夏之別則在于一個(gè)“禮”字。春秋季世，王綱界紐，周邊文化相對(duì)落后的部族乘機(jī)進(jìn)攻中原，有些諸侯國(guó)被蠻風(fēng)陋俗所化，完全失卻享受中原先進(jìn)文明的資格，故只配把它們當(dāng)夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，積極效仿，日久天長(zhǎng)，已進(jìn)于中國(guó)，則可與中原諸侯同等對(duì)待。春秋亂世本質(zhì)上是文明與野蠻的斗爭(zhēng)，即“禮”者與“非禮”者誰(shuí)影響誰(shuí)的斗爭(zhēng)。而歷史的進(jìn)步，是在文明戰(zhàn)勝野蠻之后。韓愈之說(shuō)，深入人心，故中國(guó)人始終以本民族高雅、文明的禮儀自豪。
第三，禮是社會(huì)一切活動(dòng)的準(zhǔn)則。人離不開(kāi)群體生活，是具有社會(huì)性的動(dòng)物。為了保證社會(huì)的有序，需要有成套的合理的規(guī)范，在中國(guó)文化中，這就是禮?！抖Y記•曲禮》說(shuō)：“道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定?；聦W(xué)事師，非禮不親。班朝治軍，涖官行法，非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠(chéng)不莊?！钡赖聻槿f(wàn)事之本，仁義為群行之大，施行道德仁義，不通過(guò)禮則無(wú)由得成。
第四，禮是修身的主要門(mén)徑。西方文化以神為中心，中國(guó)文化以人為中心。中國(guó)文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。其間的取徑，則是禮樂(lè)人生，外內(nèi)雙修。因此，中國(guó)人在童蒙教育階段即教以禮，不學(xué)禮，無(wú)以立。人生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵之處只有幾步，因此從束發(fā)開(kāi)始，每逢人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，國(guó)家都會(huì)寓教于禮，通過(guò)冠禮、婚禮、相見(jiàn)禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進(jìn)行指導(dǎo)，從而在總體上維持了全民族的文明水平。
第五，禮是民族凝聚的核心。中國(guó)幅員遼闊，四方發(fā)展不平衡，各地風(fēng)俗更是歧異，對(duì)于一個(gè)大一統(tǒng)的國(guó)家而言，如果沒(méi)有統(tǒng)一的行為規(guī)范，聽(tīng)之任之，放任自流，結(jié)果自然不堪想象。經(jīng)過(guò)兩千多年的經(jīng)營(yíng)，禮成為在方言與風(fēng)俗之上的一個(gè)更高層次，各地人彼此說(shuō)話可以聽(tīng)不懂，年節(jié)習(xí)俗可以互歧，但在禮的層面上卻能彼此認(rèn)同，這是中國(guó)特有的文化現(xiàn)象，也是中國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中始終保持統(tǒng)一趨勢(shì)的深層原因。
(節(jié)選自《文史知識(shí)》2014年第二期彭林《道德理性：中華禮樂(lè)文明之魂》)
1.下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論“禮”的一項(xiàng)是(3分)
A.2012年11月15日在新一屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！?BR> B.最初的座右銘，是一種叫做欹器的祭器。據(jù)古書(shū)記載，欹器，是一種奇特的盛酒器，空著的時(shí)候是傾斜的，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂绷⑵?，裝滿了則一個(gè)跟頭翻過(guò)去，酒全部流出。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)警戒自己不要驕傲自滿。
C.廣昌人家的廳堂中央，都會(huì)掛一個(gè)祖宗牌位，這個(gè)牌位的格式一般是：中間一行是“天地國(guó)親師位”，兩旁是兩副對(duì)聯(lián)。
D.電影《非誠(chéng)勿擾》中葛優(yōu)飾演的秦奮在教堂一連懺悔了數(shù)個(gè)小時(shí)，撐不住的神父對(duì)秦奮的朋友說(shuō)：“你的朋友罪孽太多了，我們這個(gè)小教堂已經(jīng)裝不下了。這附近還有間大點(diǎn)的教堂，你們把他送到那里吧。”
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.人之所以為人，是因?yàn)橛形幕杂X(jué)，通過(guò)習(xí)禮和禽獸有著本質(zhì)的區(qū)別。
B.禮是文明與野蠻的區(qū)別。在春秋時(shí)期，周邊文化相對(duì)落后的部族進(jìn)攻中原時(shí)，有些諸侯國(guó)被蠻風(fēng)陋俗所化，這個(gè)過(guò)程即是文明墜向野蠻的過(guò)程。
C.人是具有社會(huì)性的動(dòng)物，為了保證社會(huì)的有序，就必須要有成套的、合理的規(guī)范，即所謂的禮。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一個(gè)重要內(nèi)容。
D.中國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中始終保持著統(tǒng)一趨勢(shì)的深層原因，是因?yàn)橛卸Y這個(gè)凝聚民族的核心。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.禮對(duì)于中國(guó)文化而言，其產(chǎn)生的積極意義不可忽視，即使到了二十一世紀(jì)的今天仍不可小覷， 我們本民族高雅、文明的禮儀仍然是國(guó)人引以為榮的東西。
B.中國(guó)文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，其間的取徑，則是禮樂(lè)人生，外內(nèi)雙修。
C.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”也是禮的一個(gè)范疇，要求人們努力修為，成為一個(gè)道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向禮、習(xí)禮，天長(zhǎng)日久，也能向文明邁進(jìn)。
D.中國(guó)人的孩子在童蒙教育階段即教以禮，對(duì)禮的教育，貫穿人的一生，從而在總體上維持了全民族的文明水平，也使中國(guó)文化一直平穩(wěn)地向前發(fā)展。
二、古詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李萬(wàn)超，并州太原人。幼孤貧，負(fù)販以養(yǎng)母，晉祖起并門(mén)，萬(wàn)超應(yīng)募隸軍籍。戰(zhàn)累捷，稍遷軍校。從李守貞討楊光遠(yuǎn)于青州，奮勇先登，飛石中其腦，氣不屬者久之。開(kāi)運(yùn)中，從杜重威拒契丹于陽(yáng)城，流矢貫手，萬(wàn)超拔矢復(fù)戰(zhàn)，神色自若。以功遷肅銳指揮使。
契丹入中原，時(shí)萬(wàn)超以本部屯潞州，主帥張從恩將棄城歸契丹，會(huì)前驍衛(wèi)將軍王守恩服喪私第，從恩即委以后事，遁去。及契丹使至，專(zhuān)領(lǐng)郡務(wù)，守恩遂無(wú)所預(yù)。萬(wàn)超奮然謂其部下曰：“我輩垂餌虎口，茍延旦夕之命，今欲殺使，保其城。非止逃生，亦足建勛業(yè)，汝曹能乎?”眾皆躍然喜曰：“敢不唯命?！彼炻仕看笤肴敫穑瑲⑵涫?，推守恩為帥，列狀以聞。漢祖從其請(qǐng)，仍命史弘肇統(tǒng)兵先渡河至潞，見(jiàn)萬(wàn)超，語(yǔ)之曰：“得復(fù)此州，公之力也。吾欲殺守恩，以公為帥，可乎?”萬(wàn)超對(duì)曰：“殺契丹使以推守恩，蓋為社稷計(jì)爾。今若賊害于人，自取其利，非宿心也。”弘肇大奇之，表為先鋒馬步軍都指揮使。路經(jīng)澤州，刺史翟令奇堅(jiān)壁拒命，萬(wàn)超馳至城下，諭之曰今契丹北遁天下無(wú)主并州劉公仗大義定中土所向風(fēng)靡后服者族盍早圖之?！绷钇婺碎_(kāi)門(mén)迎納。弘肇即留萬(wàn)超權(quán)州事，漢祖遂以為刺史。及征李守貞，以萬(wàn)超為行營(yíng)壕砦使。河中平，拜懷州刺史。
周祖開(kāi)國(guó)，從征慕容彥超，又為都壕砦使，以功授洺州團(tuán)練使，預(yù)收秦、鳳，改萊州。從平淮南，連移蘄、登二州，所至有善政。屬有詔重均田租，前牟平令馬陶，籍隸文登縣，隱苗不通，命系之，將斬而后聞。陶懼遁去，由是境內(nèi)肅然。
宋初，入為右武衛(wèi)大將軍，遷左驍衛(wèi)大將軍。開(kāi)寶八年，卒，年七十二。
(節(jié)選自《宋史•李萬(wàn)超傳》)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)
A.萬(wàn)超應(yīng)募隸軍籍 隸：隸屬
B.及契丹使至，專(zhuān)領(lǐng)郡務(wù) 領(lǐng)：治理，處理
C.表為先鋒馬步軍都指揮使 表：表奏
D.弘肇即留萬(wàn)超權(quán)州事 權(quán)：權(quán)衡
5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.諭之曰/今契丹北遁/天下無(wú)主并州/劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡/后服者族盍早圖之。
B.諭之曰今契丹北遁/天下無(wú)主/并州劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡后服者/族盍早圖之。
C.諭之曰/今契丹北遁/天下無(wú)主/并州劉公仗大義/定中土/所向風(fēng)靡/后服者族/盍早圖之。
D.諭之曰今契丹北遁/天下無(wú)主并州/劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡/后服者族/盍早圖之。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.李萬(wàn)超南征北戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著。他應(yīng)募參軍，與敵作戰(zhàn)多次獲勝而被提拔;他跟隨周祖征討慕容彥超，平定淮南，皆有功。
B.李萬(wàn)超行事出于公心，忠于國(guó)家。契丹人攻入中原后，主帥張從恩臨陣脫逃李萬(wàn)超率部怒殺契丹使者，推舉王守恩為主帥，得到了上司的肯定。
C.李萬(wàn)超身為武將，也有辯才。途經(jīng)澤州，澤州刺史翟令奇加固城壘拒不投降，李萬(wàn)超在勸降翟令奇時(shí)言語(yǔ)得體，很有說(shuō)服力，最終翟令奇打開(kāi)城門(mén)歸降。
D.李萬(wàn)超執(zhí)法嚴(yán)明，剛正不阿。朝廷頒布詔令要求重新均定田租，前牟平縣令不遵詔令，隱瞞莊稼收成不上報(bào)，李萬(wàn)超的部下逮捕了他，從此境內(nèi)肅然。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)會(huì)前驍衛(wèi)將軍王守恩服喪私第，從恩即委以后事，遁去。(5分)
(2)“殺契丹使以推守恩，蓋為社稷計(jì)爾。今若賊害于人，自取其利，非宿心也?！?BR> (5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀 (11分)
閱讀下面的兩首唐詩(shī)，完成8～9題。
楊柳枝
劉禹錫
其一
煬帝行宮汴水濱，
數(shù)枝殘柳不勝春。
晚風(fēng)起花如雪，
飛入宮墻不見(jiàn)人。
其二
揚(yáng)子江頭煙景迷，
隋家宮樹(shù)拂金堤。
嵯峨猶有當(dāng)時(shí)色，
半蘸波中水鳥(niǎo)棲。
8.賞析第一首詩(shī)“數(shù)枝殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個(gè)字的妙處。(5分)
9.歷代評(píng)論家都認(rèn)為這兩首詩(shī)有異曲同工之妙。試從“異曲同工”的角度，分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě) (6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》一文中，寫(xiě)出了群臣嫉賢妒能，肆意對(duì)屈原造謠中傷的句子是“ ， ”。
(2) 古人寫(xiě)文章常常使用借古諷今的手法。杜牧在《阿房宮賦》中就以“ ， ”作結(jié)，警醒后人切勿重蹈秦人覆轍。
(3) 《漁家傲•秋思》中用互文的手法，表現(xiàn)將士們思鄉(xiāng)之情的句子是“ ，
”。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不能選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
惹禍的大衣
李顯
這天，我坐了八個(gè)多小時(shí)火車(chē)，天快黑時(shí)，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長(zhǎng)打電話，院長(zhǎng)十分抱歉地說(shuō)，院里的面包車(chē)壞了，不能及時(shí)接我，讓我打車(chē)去醫(yī)院。
在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車(chē)的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車(chē)。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車(chē)上，告訴車(chē)夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車(chē)夫是一個(gè)四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。
大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團(tuán)，問(wèn)道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說(shuō)不冷?！澳愦┑哪敲瓷?，還說(shuō)不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿得多，脫一件給你?！闭f(shuō)完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下，遞到我面前。
我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時(shí)便感覺(jué)暖和起。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動(dòng)和他嘮起了嗑?？闪闹闹揖桶l(fā)覺(jué)情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺(jué)，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說(shuō)什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。
拿定主意后，我叫大胡子停車(chē)，說(shuō)要下車(chē)方便一下。大胡子把車(chē)停了下，我下車(chē)后，直奔路邊的小樹(shù)林，見(jiàn)大胡子沒(méi)跟上，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒(méi)多遠(yuǎn)，突然聽(tīng)到身后有動(dòng)靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。
我跑出小樹(shù)林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過(guò)雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進(jìn)河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。
跳到河里我才發(fā)覺(jué)身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動(dòng)，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開(kāi)始往河對(duì)岸游。這時(shí)，大胡子也跳進(jìn)河里。讓我意外的是，他并沒(méi)有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高興，突然，雙腿開(kāi)始抽筋，不聽(tīng)使喚了，身子開(kāi)始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽(tīng)到我的呼救后，趕緊掉頭向我游，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
上岸后，我像虛脫了一樣，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開(kāi)口求大胡子不要傷害我，誰(shuí)知他突然“哇”的一聲大哭起，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個(gè)妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”
第二天上午，我如約準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳院長(zhǎng)跟一個(gè)男人的對(duì)話。
院長(zhǎng)說(shuō)：“我跟你說(shuō)，人家是我們從省城大醫(yī)院請(qǐng)的專(zhuān)家，大老遠(yuǎn)地跑到咱們這里，真的很不容易。你放心，專(zhuān)家做手術(shù)絕對(duì)有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應(yīng)該對(duì)專(zhuān)家表示感謝……”
那個(gè)男人回答道：“院長(zhǎng)，誰(shuí)有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒(méi)錢(qián)。本，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢(qián)?；丶业穆飞嫌龅絺€(gè)妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起兩千塊錢(qián)在大衣兜里。俺有點(diǎn)不放心，可又不好明說(shuō)，就偷偷瞅著，誰(shuí)知讓那妹子誤會(huì)了。她拼命地跑，俺也誤會(huì)了她，使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢(qián)也沒(méi)了……”
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，走出休息室，到隔壁的房間，說(shuō)：“院長(zhǎng)，請(qǐng)你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費(fèi)做手術(shù)?！?BR> 院長(zhǎng)愣了一下，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，走出屋子。
由于我戴著手術(shù)帽和口罩，大胡子沒(méi)有認(rèn)出我，他萬(wàn)分感激地說(shuō)：“大夫，太謝謝您了!您是天底下的大夫……”
聽(tīng)了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說(shuō)的“好大夫”，但以后，我一定會(huì)做一個(gè)好大夫……
(選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“大胡子”把自己身上的大衣脫下給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓 “我”倍感緊張，表明“我”有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。
B.“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見(jiàn)了“色狼”。在過(guò)河的危急時(shí)刻，“大胡子”救了“我”是為了向我宣泄大衣被水沖走的不滿。
C.大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水沖走。這為后文“我”的懺悔埋下了伏筆，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
D.這篇小說(shuō)借助“大胡子”這一形象，既展示了人物關(guān)系，也傳達(dá)了作品的深刻意蘊(yùn)。
E.這篇小說(shuō)講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫(xiě)出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間信任危機(jī)的深刻反思。
(2)小說(shuō)設(shè)計(jì)大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)的題目是“惹禍的大衣”，這個(gè)題目有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)小說(shuō)的主人公是“大胡子”還是“我”?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
綠染戈壁
梁衡
由西安出發(fā)西行，車(chē)駛?cè)敫拭C境內(nèi)，公路兩邊就是又濃又密的柳樹(shù)。這種柳，是西北高原常見(jiàn)的旱柳。它樹(shù)身高大，樹(shù)干挺直，如松如楊，而枝葉卻柔密濃厚。每一棵樹(shù)就像一個(gè)突然從地心涌出的綠色噴泉，茂盛的枝葉沖出地面，射向天空，然后再四散垂落，潑灑到路的兩邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去連綿不斷，又像是兩道結(jié)實(shí)的堤壩，我們的車(chē)子夾行其中，好像永遠(yuǎn)也逃不出這綠的圍堵。
左宗棠是1869年5月沿著我們今天走的這條路進(jìn)入甘肅的。左宗棠止步于舉人，此后三次參加會(huì)試，三考不中，便無(wú)心再去讀枯澀的經(jīng)書(shū)，而是在鄉(xiāng)下邊種地邊研究農(nóng)桑、水利等實(shí)用之學(xué)，后因太平天國(guó)亂起，就隨曾國(guó)藩辦湘軍。1866年甘肅出現(xiàn)回民起義時(shí)，左正在福建辦船政，建海軍，對(duì)付東南的外敵。朝中無(wú)人，同治皇帝只好拆東墻補(bǔ)西墻，急召他赴西北平叛。
左宗棠在西北的政治、軍事建樹(shù)歷史自有公論。但他到西北后，發(fā)現(xiàn)這里的危機(jī)不只是政治腐敗，軍事癱瘓，還有生態(tài)的惡劣和耕作習(xí)慣的落后。大軍所過(guò)之處全是不毛的荒山、無(wú)垠的黃沙、*露的戈壁、洪水沖刷過(guò)后的溝壑。這與江南的青山綠水、稻豐魚(yú)肥形成強(qiáng)烈的反差。左宗棠隱居鄉(xiāng)間時(shí)曾躬耕農(nóng)畝，準(zhǔn)備種田教書(shū)，終老鄉(xiāng)下。但是命運(yùn)卻把他推向西北，讓他“達(dá)則兼濟(jì)天下”，兼顧西北。
面對(duì)赤地千里，他做的第一件事就是栽樹(shù)，這當(dāng)然是結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。但古往今西北不知幾多戰(zhàn)事，而栽樹(shù)將軍又有幾人?用兵西北先要修路，左宗棠修的路寬三到十丈，東起陜西的潼關(guān)，橫穿甘肅的河西走廊，旁出寧夏、青海，到新疆哈密，再分別延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全長(zhǎng)三四千里，后人尊稱為“左公大道”。1871年2月左下令栽樹(shù)，有路必有樹(shù)，路旁最少栽一行，多至四五行。這是為鞏固路基，“限戎馬之足”，為路人提供陰涼。左對(duì)種樹(shù)是真有興趣，真去研究，躬身參與，強(qiáng)力推行。他先選樹(shù)種，認(rèn)為西北植樹(shù)應(yīng)以楊、榆、柳為主。河西天寒，多種楊;隴東溫和多種柳。凡軍隊(duì)扎營(yíng)之處都要栽樹(shù)。他還把種樹(shù)的好處編印成冊(cè)，廣為宣傳，又頒布各種規(guī)章保護(hù)樹(shù)木。史載左宗棠“嚴(yán)令以種樹(shù)為急務(wù)”“相檄各防軍夾道植樹(shù)，意為居民取材，用庇行人，以復(fù)承平景象”。左每到一地必視察營(yíng)旁是否種樹(shù)。在他的帶領(lǐng)下，各營(yíng)軍官競(jìng)相種樹(shù)，一時(shí)成為風(fēng)氣?，F(xiàn)在甘肅平?jīng)鋈源嬗幸粔K《威武軍各營(yíng)頻年種樹(shù)記》碑，詳細(xì)記錄了當(dāng)時(shí)各營(yíng)種樹(shù)的情景。
左宗棠在西北到底種了多少樹(shù)，很難有確切的數(shù)字。他在光緒六年(1880年)的奏折中稱，只自陜西長(zhǎng)武到甘肅會(huì)寧縣東門(mén)六百里，就種活二十六萬(wàn)四千多棵樹(shù)，其中柳湖有一千二百多棵。再加上甘肅其余各州約有四十萬(wàn)棵，還有在河西走廊和新疆種的樹(shù)，總數(shù)在一二百萬(wàn)棵之多。而當(dāng)時(shí)左指揮的部隊(duì)大約是十二萬(wàn)人，合每人種樹(shù)十多棵。中國(guó)西北自秦以共有三條的大道。一是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后修的弛道;二是唐代的絲綢之路;三就是左宗棠開(kāi)辟的這條“左公綠柳之路”，民國(guó)時(shí)期和新中國(guó)成立后的西北公路建設(shè)基本上是沿用這個(gè)路基。三千里大道，百萬(wàn)棵綠柳，這在荒涼的西北是何等壯觀的景色，它注定要成為西北開(kāi)發(fā)的豐碑。
兵者，殺氣也。向手握兵權(quán)的人多以殺人為功、毀城為樂(lè)，項(xiàng)羽燒阿房宮，黃巢燒長(zhǎng)安，前朝文明盡毀于一旦。他們能掀起造反的萬(wàn)丈狂瀾，卻邁不過(guò)政權(quán)建設(shè)這道門(mén)檻。只有少數(shù)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家才會(huì)在戰(zhàn)火彌漫的同時(shí)播撒建設(shè)的種子，隨著硝煙的退去便顯出生命的綠色。
(摘編自2014年7月23日《人民日?qǐng)?bào)》刊文《左公柳，西北天際的一抹綠云》)
【相關(guān)鏈接】
①長(zhǎng)夫人等(指后勤人員)不得在外砍柴。屋邊、廟邊、祠堂邊、墳邊、園內(nèi)竹林及果木樹(shù)，概不準(zhǔn)砍。(左宗棠《楚軍營(yíng)制》)
②馬夫宜看守馬匹，切不可踐食百姓生芽。如踐食百姓生芽，無(wú)論何營(yíng)人見(jiàn)，即將馬匹牽至該營(yíng)稟報(bào)，該營(yíng)營(yíng)官即將馬夫口糧錢(qián)拿出四百立賞送馬之人，再查明踐食若干，值錢(qián)若干，亦拿馬夫之錢(qián)賠償。如下次再犯將馬夫重責(zé)二百，加倍處罰。(左宗棠《楚軍營(yíng)制》)
③左宗棠的同鄉(xiāng)及幕僚楊昌浚，應(yīng)邀西行，見(jiàn)道旁柳樹(shù)成林，也有七絕一首：“大相籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山。新載楊柳三千里，引得春風(fēng)渡玉關(guān)?！?BR> (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.左宗棠在福建辦船政，建海軍，對(duì)付東南的外敵，而同治皇帝又急召他赴西北平叛?？梢?jiàn)左宗棠當(dāng)時(shí)在清廷已有無(wú)人替代的地位。
B.左宗棠原本志在“窮則獨(dú)善其身”，躬耕隴畝，種田教書(shū)，卻又不得不接受命運(yùn)的安排，趕赴西北以“達(dá)則兼濟(jì)天下”。
C.左宗棠最初下令種樹(shù)，是為了鞏固路基，“限戎馬之足”，為路人提供陰涼，沒(méi)有想到樹(shù)木成林，綿延成片，澤被后世。
D.自古以，手握兵權(quán)的人多以殺人為功;但左宗棠卻在用兵時(shí)極力改善西北的生態(tài)環(huán)境，顯現(xiàn)出其遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)與人文情懷。
E.左宗棠被朝廷差遣到西北，卻發(fā)現(xiàn)那里大有用武之地，于是在政治、軍事上頗有建樹(shù)，在其他很多方面成就也都不凡。
(2)本文開(kāi)頭在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
(3)文中說(shuō)“左對(duì)種樹(shù)是真有興趣”，左公“興趣”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)左公種樹(shù)取得巨大的成功而澤被后世，其中的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①殘疾人康復(fù)中心和托養(yǎng)中心項(xiàng)目的啟動(dòng)將使殘疾人享受免費(fèi)康復(fù)服務(wù)變得_____。
②金庸就是_______天天寫(xiě)時(shí)評(píng)的報(bào)人，他以“左手寫(xiě)社評(píng)，右手寫(xiě)小說(shuō)”而聞名于世。
③這款智能手表將帶有更多功能，也將帶給大家更多的驚喜，大家都在_______。
A.拭目以待 指日可待 倚馬可待 B.指日可待 倚馬可待 拭目以待
C.拭目以待 倚馬可待 指日可待 D.倚馬可待 指日可待 拭目以待
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.公安部最近通報(bào)，我國(guó)已從40余個(gè)國(guó)家和地區(qū)緝捕在逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人180名順利回國(guó)，其中涉案金額千萬(wàn)元以上的有44名。
B. 回歸祖國(guó)15年，澳門(mén)不僅從祖國(guó)內(nèi)地快速發(fā)展中獲得了不竭的發(fā)展動(dòng)力和越越多的發(fā)展機(jī)遇，也為國(guó)家改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
C.今年6月，我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。
D. 自律機(jī)制是新聞界為了防止新聞媒體免遭大眾和政府對(duì)其制定規(guī)定而進(jìn)行的自我限制，也是負(fù)責(zé)任的媒體獲取受眾信任、減少訴訟、自我保護(hù)的一種手段。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
背誦的方法，就是吟誦。 。 。 。 。
。 ?，F(xiàn)在講解太多，背誦太少，講的記不住，背的無(wú)神韻，自然竹籃打水。
①是以古人記的多，悟的也多
②而古代老師，除了解釋字義以外，講解不多，而多半通過(guò)吟誦把自己的理解灌注其中，教給學(xué)生
③傳統(tǒng)文化或者經(jīng)典詩(shī)文，如果除了解釋字義，還要分析主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、 背景、意象、意境等等，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，而學(xué)生年紀(jì)幼小，多半不能記住，更難得理解
④吟誦也便于理解
⑤學(xué)生會(huì)記住吟誦，其中如句讀、語(yǔ)氣、聲調(diào)、情緒等等，一起記下，等到年長(zhǎng)，自有豁然開(kāi)朗的一天
⑥吟誦便于記憶，這是公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)
A.⑥①③②④⑤ B.③⑥④②⑤① C.⑤①②③④⑥ D.⑥④③②⑤①
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分)
真正的貴族精神，應(yīng)該有三根重要的支柱。 ① ，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂(lè)為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。 ② ，作為社會(huì)精英，嚴(yán)于自律，珍惜榮譽(yù)，扶助弱勢(shì)群體，擔(dān)當(dāng)起社區(qū)與國(guó)家的責(zé)任。 ③ ，有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢(qián)面前敢于說(shuō)不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見(jiàn)所奴役。
17.下面是一幅公益漫畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出該漫畫(huà)的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)75個(gè)字。 (6分)
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
2014年10月23日，F(xiàn)acebook公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官馬克•扎克伯格，在清華大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)30分鐘的全程中文的演講和對(duì)話。扎克伯格一開(kāi)口蹦了中國(guó)話出，全場(chǎng)就“激動(dòng)萬(wàn)分開(kāi)始鼓掌”，這種熱情高漲的共鳴，一直持續(xù)到演講結(jié)束。
扎克伯格稱，自己喜愛(ài)學(xué)習(xí)中文原因有三：妻子是中國(guó)人;中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，學(xué)習(xí)中文可以幫助自己學(xué)習(xí)中國(guó)文化;中文很難學(xué)，而自己一向喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，扎克伯格不僅能用中文與妻子的家里人交流，還可以用中文進(jìn)行演講與回答問(wèn)題了。
全球化時(shí)期，傳播語(yǔ)言對(duì)傳播文化確有成效。扎克伯格在清華大學(xué)用中文演講和對(duì)話，充分體現(xiàn)出東西方文化互動(dòng)是人類(lèi)做出的最富于人性魅力的選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2015云南省高三檢測(cè)語(yǔ)文試題答案
第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)
1.(3分)D 【解析】原文的“禮”是在中國(guó)文化的背景之下闡述的，而D項(xiàng)所表述的內(nèi)容屬于西方文化的范疇。
2.(3分)B 【解析】“春秋時(shí)期”有誤，原文為“春秋季世”，即春秋末期。
3.(3分)D 【解析】“也使中國(guó)文化一直平穩(wěn)地向前發(fā)展”無(wú)中生有。
4.(3分)D 【解析】 權(quán)：代理
5.(3分)C
6.(3分)D 【解析】“李萬(wàn)超的部下逮捕了他”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是李萬(wàn)超下令逮捕馬陶，馬陶恐懼逃走。
7.(10分)翻譯：
(1)(5分)正值前驍衛(wèi)將軍王守恩在家服喪，張從恩就把后事委托給他，逃走了。(“會(huì)”“委”“遁”各1分，句意信達(dá)2分)
(2)(5分)殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國(guó)家社稷著想。現(xiàn)在如果害了他人，自己取得好處，不是我本的心愿”(“蓋”“計(jì)”“宿心”各1分，句意信達(dá)2分)
8.(5分)“數(shù)”說(shuō)明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子;(1分)“殘”寫(xiě)出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥、濃陰蔽日的樣子。(1分)“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，(1分)寫(xiě)出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，(1分)從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。(1分)(答得不全酌情扣分)
9.(6分)第一首詩(shī)中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，借以襯托隋宮的破敗，以哀景寫(xiě)哀情;(2分)而第二首詩(shī)中，作者極寫(xiě)宮樹(shù)的郁蔥茂盛、景色迷人，以宮樹(shù)的蔥郁茂盛表現(xiàn)隋宮的破敗荒
蕪，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。(2分)這兩首詩(shī)都用了借景抒情的表現(xiàn)手法，同樣是寫(xiě)樹(shù)，雖一殘敗衰敗，一
蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，表達(dá)了作者心中的興衰之嘆。(2分)
10.(每空1分，共6分)
(1)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善*
(2)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也
(3)人不寐 將軍白發(fā)征夫淚
11.(25分)
(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、C不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。)
【解析】A項(xiàng)中“表明‘我’有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)”錯(cuò)。B項(xiàng)中“‘大胡子’救了‘我’是為了向‘我’宣泄大衣被水沖走的不滿”錯(cuò)。C項(xiàng)中“我”的懺悔語(yǔ)義過(guò)重，應(yīng)當(dāng)是“自責(zé)”;“埋下伏筆”應(yīng)改為“作了鋪墊”。
(2)(6分)①大衣被水沖跑是誤會(huì)加深的結(jié)果，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展;②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費(fèi)做手術(shù)作了鋪墊;③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(3)①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索;②正是這件大衣引出了誤會(huì)，“大胡子”怕丟錢(qián)，“我”感到不安全，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展;③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術(shù)準(zhǔn)備的錢(qián)，這讓“我”倍感自責(zé)，從而決定免費(fèi)為其妻子做手術(shù)，深化了主題。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(4)(8分)觀點(diǎn)一：小說(shuō)主人公是“大胡子”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動(dòng)把大衣給“我”穿;誤解他的“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，還是“大胡子”救的;大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢(qián)。這些都是圍繞“大胡子”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個(gè)品質(zhì)好的人。③從人物關(guān)系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對(duì)比，從而深化了小說(shuō)的主題。所以說(shuō)“大胡子”是小說(shuō)的主人公。
觀點(diǎn)二：小說(shuō)主人公是“我”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術(shù)，途中乘坐人力三輪車(chē)產(chǎn)生誤會(huì)，“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，“我”在醫(yī)院手術(shù)室休息時(shí)得知真相，“我”免費(fèi)為“大胡子”的妻子做手術(shù)。這些都是圍繞“我”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點(diǎn)正是通過(guò)“我”的免費(fèi)手術(shù)體現(xiàn)的。③從人物關(guān)系看：在“我”和“大胡子”兩人的對(duì)比中，突出了“我”人性的弱點(diǎn)，深化了主題。(觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分)
12.(25分)
(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、C不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分)
【解析】A項(xiàng)中“已有無(wú)人替代的地位”分析偏離原文相關(guān)語(yǔ)句的意旨，原文是說(shuō)當(dāng)時(shí)兵荒馬亂，堪用之人不多。B項(xiàng)中“原本志在”概括不當(dāng)。 C項(xiàng)中“最初下令種樹(shù)，是為了……沒(méi)有想到……”分析有誤。
(2)(6分)①以此引出傳主，能給人鮮明突出的印象;②詩(shī)意地評(píng)價(jià)左公當(dāng)年種樹(shù)的深遠(yuǎn)影響和巨大意義，寄寓作者無(wú)限崇敬之情;③設(shè)置懸念，吸引讀者，關(guān)注后文，從而引導(dǎo)讀者深刻把握文章的主旨。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(3)(6分)①選準(zhǔn)樹(shù)種，因地制宜種植;②宣傳種樹(shù)意義，頒布護(hù)林措施，并嚴(yán)格執(zhí)行;③種樹(shù)是他巡視地方的必選對(duì)象，從而引領(lǐng)出一種種樹(shù)護(hù)林的良好風(fēng)氣。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(4)(8分)①科舉受阻，轉(zhuǎn)而研究農(nóng)桑水利等實(shí)用之學(xué)，讓他獲得一種觀照外物的特殊視角;②早年在江南生活，那里的生態(tài)環(huán)境給他留下深刻的印象，而新疆荒涼荒寒荒漠化的環(huán)境，與其形成巨大反差，刺激他產(chǎn)生改變環(huán)境的愿望;③他種樹(shù)是真有興趣，真去研究，躬身參與，強(qiáng)力推行;④他作為一個(gè)政治家，是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的，正是這種遠(yuǎn)見(jiàn)，讓他的作為具有深遠(yuǎn)而積極的影響。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
第Ⅱ卷 (表達(dá)題，共80分)
13.(3分)B 【解析】指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。
倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫(xiě)得快。
拭目以待：拭，擦;待，等待。擦亮眼睛等待著。形容期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)。注意三個(gè)成語(yǔ)各自的搭配對(duì)象。
14.(3分)B 【解析】A.句式雜糅，刪去“順利回國(guó)”; C.語(yǔ)序不當(dāng)，“將在2020年計(jì)劃”應(yīng)改為“計(jì)劃將在2020年”;D.防止”與“免遭”否定不當(dāng)，“免遭”應(yīng)改為“遭到”或“受到”。
15.(3分)D
16.(5分) ①一是文化的教養(yǎng);②二是社會(huì)的擔(dān)當(dāng);③三是自由的靈魂。(意思合理即可。寫(xiě)出一句給1分，寫(xiě)出兩句給3分，寫(xiě)出三句給5分)
17.(6分)構(gòu)圖要素：一雙伸開(kāi)的手掌捧著一顆長(zhǎng)出枝葉的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)望向初生的枝條。(3分，每點(diǎn)1分)
寓意：小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。(3分，“呵護(hù)”“生機(jī)”“希望”每個(gè)關(guān)鍵詞1分)
18.作文(60分)
參考立意：
①文化互動(dòng)的魅力 ②文化輸出，精彩世界
③中國(guó)文化在崛起 ④語(yǔ)言是文化的軟實(shí)力
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等
(20～16分) 二等
(15～11分) 三等
(10～6分) 四等
(5～0分)
基礎(chǔ)
等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真是 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)20分 符合文體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡 符合文體
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚 基本符合文體
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句精彩
個(gè)別地方有創(chuàng)意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意設(shè)計(jì)的范圍。選擇中心角度和重要角度屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級(jí)及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
1.深刻：(1)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：(4)材料豐富(5)論據(jù)充足(6)形象豐滿(7)意境深遠(yuǎn)
3.有文采：(8)用詞貼切 (9)句式靈活(10)善于運(yùn)用修辭手法 (11)文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：(12)見(jiàn)解新穎(13)材料新鮮(14)構(gòu)思新巧(15)推理想象有獨(dú)到之處(16)有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分;抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
文言參考譯文：
李萬(wàn)超，并州太原人。幼年喪父生活貧困，擔(dān)貨販賣(mài)以供養(yǎng)母親，晉祖在并門(mén)起兵，李萬(wàn)超應(yīng)募隸屬部下。作戰(zhàn)連續(xù)獲勝，漸漸升為軍校。跟隨李守貞在青州討伐楊光遠(yuǎn)，奮勇率先登城，飛石擊中他的頭，呼吸中斷很久。開(kāi)運(yùn)年間，跟隨杜重威在陽(yáng)城抵御契丹，流箭射穿手掌，李萬(wàn)超拔箭又戰(zhàn)，神色自若。因功升為肅銳指揮使。
契丹進(jìn)入中原，當(dāng)時(shí)李萬(wàn)超率所轄軍隊(duì)駐扎在潞州，主帥張從恩即將放棄城池歸附契丹，正值前驍衛(wèi)將軍王守恩在家服喪，張從恩就把后事委托給他，逃走了。等到契丹使者到達(dá)，獨(dú)攬州中事務(wù)，王守恩于是沒(méi)有任何事可干。李萬(wàn)超激憤地對(duì)他的部下說(shuō)：“我們這些人是掛在虎口的食物，性命危在旦夕，現(xiàn)在想要?dú)⒌羰拐撸Ｗ∵@座城。不僅是逃生，也足以建功立業(yè)，你們能這樣做嗎?”眾人都興奮喜悅地說(shuō)：“豈敢不聽(tīng)從命令?！庇谑锹暑I(lǐng)所轄部隊(duì)大聲呼喊沖入州府官署，殺掉那位使者，推舉王守恩為帥，陳述情況上報(bào)。漢祖聽(tīng)從他的請(qǐng)求，又命令史弘肇率軍首先渡過(guò)黃河到達(dá)潞州，見(jiàn)李萬(wàn)超，對(duì)他說(shuō)：“能夠光復(fù)這個(gè)州，是你的功勞。我想要?dú)⒌敉跏囟鳎赡銚?dān)任統(tǒng)帥，好嗎?”李萬(wàn)超回答說(shuō)：“殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國(guó)家社稷著想?，F(xiàn)在如果害了他人，自己取得好處，不是我本的心愿?！笔泛胝馗械剿懿粚こ?，表奏為先鋒馬步軍都指揮使。途經(jīng)澤州，刺史翟令奇加固城壘拒不歸降，李萬(wàn)超騎馬奔馳到城下，告訴他說(shuō)：“現(xiàn)在契丹逃到北方，天下無(wú)主，并州劉公主持大義，平定中原，所到之處望風(fēng)披靡，后歸服的誅族，何不及早圖謀此事?！钡粤钇孢@才打開(kāi)城門(mén)迎接。史弘肇就留李萬(wàn)超代理州中事務(wù)，漢祖于是任命他為刺史。到征伐李守貞時(shí)，任命李萬(wàn)超為行營(yíng)壕寨使。河中平定，為懷州刺史。
周祖開(kāi)國(guó)，隨從征伐慕容彥超，又為都壕寨使，因功授洺州團(tuán)練使，參加收復(fù)秦、鳳，改授萊州刺史。隨從平定淮南，接連調(diào)任蘄、登二州，所到之處有政績(jī)。有詔令重新均定田租，前牟平縣令馬陶，戶籍屬于文登縣，隱瞞莊稼不上報(bào)，命令逮捕他，準(zhǔn)備斬首以后再上報(bào)。馬陶恐懼逃走，從此境內(nèi)安定太平。
宋初，李萬(wàn)超入朝任右武衛(wèi)大將軍，升為左驍衛(wèi)大將軍。開(kāi)寶八年，去世，享年七十二歲。
(本試卷滿分150分 考試時(shí)間150分鐘)
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分第I卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。
2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
禮的文化意義
禮對(duì)于中國(guó)文化，產(chǎn)生過(guò)怎樣的積極意義?這值得好好回顧與總結(jié)。
首先，禮是人自別于禽獸的標(biāo)志。人從動(dòng)物界脫胎而，這就決定了人身上不可避免地殘留著動(dòng)物的野性，但是，人與動(dòng)物畢竟存在著本質(zhì)區(qū)別。那么，人應(yīng)該怎樣定義自己?人之所以為人的根本理由究竟何在?《禮記•冠義》說(shuō)：“凡人之所以為人者，禮義也?！薄抖Y記•曲禮》說(shuō)：“鸚鵡能言，不離飛鳥(niǎo)。猩猩能言，不離禽獸。今人而無(wú)禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”孔穎達(dá)疏說(shuō)：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”可見(jiàn)，在中國(guó)人看，人是按照禮也就是理性要求生活的，而其他動(dòng)物則不能。人有文化自覺(jué)，不可與鳥(niǎo)獸同群，通過(guò)禮自別于禽獸，對(duì)于中國(guó)人而言，是人生第一要義。
其次，禮是文明與野蠻的區(qū)別。這是更高一個(gè)層次的區(qū)別。孔子作《春秋》，欲為萬(wàn)世龜鑒。韓愈在他的《原道》中說(shuō)：“孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之，進(jìn)于中國(guó)則中國(guó)之?！彼J(rèn)為一部《春秋》，講的無(wú)非是嚴(yán)夷夏之別。而夷夏之別則在于一個(gè)“禮”字。春秋季世，王綱界紐，周邊文化相對(duì)落后的部族乘機(jī)進(jìn)攻中原，有些諸侯國(guó)被蠻風(fēng)陋俗所化，完全失卻享受中原先進(jìn)文明的資格，故只配把它們當(dāng)夷狄看待。相反，有些夷狄之邦向慕中原文明，積極效仿，日久天長(zhǎng)，已進(jìn)于中國(guó)，則可與中原諸侯同等對(duì)待。春秋亂世本質(zhì)上是文明與野蠻的斗爭(zhēng)，即“禮”者與“非禮”者誰(shuí)影響誰(shuí)的斗爭(zhēng)。而歷史的進(jìn)步，是在文明戰(zhàn)勝野蠻之后。韓愈之說(shuō)，深入人心，故中國(guó)人始終以本民族高雅、文明的禮儀自豪。
第三，禮是社會(huì)一切活動(dòng)的準(zhǔn)則。人離不開(kāi)群體生活，是具有社會(huì)性的動(dòng)物。為了保證社會(huì)的有序，需要有成套的合理的規(guī)范，在中國(guó)文化中，這就是禮?！抖Y記•曲禮》說(shuō)：“道德仁義，非禮不成。教訓(xùn)正俗，非禮不備。分爭(zhēng)辨訟，非禮不決。君臣、上下、父子、兄弟，非禮不定?；聦W(xué)事師，非禮不親。班朝治軍，涖官行法，非禮威嚴(yán)不行。禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠(chéng)不莊?！钡赖聻槿f(wàn)事之本，仁義為群行之大，施行道德仁義，不通過(guò)禮則無(wú)由得成。
第四，禮是修身的主要門(mén)徑。西方文化以神為中心，中國(guó)文化以人為中心。中國(guó)文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢。其間的取徑，則是禮樂(lè)人生，外內(nèi)雙修。因此，中國(guó)人在童蒙教育階段即教以禮，不學(xué)禮，無(wú)以立。人生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵之處只有幾步，因此從束發(fā)開(kāi)始，每逢人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，國(guó)家都會(huì)寓教于禮，通過(guò)冠禮、婚禮、相見(jiàn)禮、飲酒禮、射禮、喪禮、祭禮等一系列的“人生禮儀”進(jìn)行指導(dǎo)，從而在總體上維持了全民族的文明水平。
第五，禮是民族凝聚的核心。中國(guó)幅員遼闊，四方發(fā)展不平衡，各地風(fēng)俗更是歧異，對(duì)于一個(gè)大一統(tǒng)的國(guó)家而言，如果沒(méi)有統(tǒng)一的行為規(guī)范，聽(tīng)之任之，放任自流，結(jié)果自然不堪想象。經(jīng)過(guò)兩千多年的經(jīng)營(yíng)，禮成為在方言與風(fēng)俗之上的一個(gè)更高層次，各地人彼此說(shuō)話可以聽(tīng)不懂，年節(jié)習(xí)俗可以互歧，但在禮的層面上卻能彼此認(rèn)同，這是中國(guó)特有的文化現(xiàn)象，也是中國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中始終保持統(tǒng)一趨勢(shì)的深層原因。
(節(jié)選自《文史知識(shí)》2014年第二期彭林《道德理性：中華禮樂(lè)文明之魂》)
1.下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論“禮”的一項(xiàng)是(3分)
A.2012年11月15日在新一屆中央政治局常委同中外記者見(jiàn)面時(shí)習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我們的民族是偉大的民族。在五千多年的文明發(fā)展歷程中，中華民族為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！?BR> B.最初的座右銘，是一種叫做欹器的祭器。據(jù)古書(shū)記載，欹器，是一種奇特的盛酒器，空著的時(shí)候是傾斜的，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂绷⑵?，裝滿了則一個(gè)跟頭翻過(guò)去，酒全部流出。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)警戒自己不要驕傲自滿。
C.廣昌人家的廳堂中央，都會(huì)掛一個(gè)祖宗牌位，這個(gè)牌位的格式一般是：中間一行是“天地國(guó)親師位”，兩旁是兩副對(duì)聯(lián)。
D.電影《非誠(chéng)勿擾》中葛優(yōu)飾演的秦奮在教堂一連懺悔了數(shù)個(gè)小時(shí)，撐不住的神父對(duì)秦奮的朋友說(shuō)：“你的朋友罪孽太多了，我們這個(gè)小教堂已經(jīng)裝不下了。這附近還有間大點(diǎn)的教堂，你們把他送到那里吧。”
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.人之所以為人，是因?yàn)橛形幕杂X(jué)，通過(guò)習(xí)禮和禽獸有著本質(zhì)的區(qū)別。
B.禮是文明與野蠻的區(qū)別。在春秋時(shí)期，周邊文化相對(duì)落后的部族進(jìn)攻中原時(shí)，有些諸侯國(guó)被蠻風(fēng)陋俗所化，這個(gè)過(guò)程即是文明墜向野蠻的過(guò)程。
C.人是具有社會(huì)性的動(dòng)物，為了保證社會(huì)的有序，就必須要有成套的、合理的規(guī)范，即所謂的禮。比如“君君臣臣父父子子”就是其中的一個(gè)重要內(nèi)容。
D.中國(guó)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中始終保持著統(tǒng)一趨勢(shì)的深層原因，是因?yàn)橛卸Y這個(gè)凝聚民族的核心。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.禮對(duì)于中國(guó)文化而言，其產(chǎn)生的積極意義不可忽視，即使到了二十一世紀(jì)的今天仍不可小覷， 我們本民族高雅、文明的禮儀仍然是國(guó)人引以為榮的東西。
B.中國(guó)文化要求人們努力修為，勉為道德高尚的君子，甚至成圣成賢，其間的取徑，則是禮樂(lè)人生，外內(nèi)雙修。
C.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”也是禮的一個(gè)范疇，要求人們努力修為，成為一個(gè)道德高尚的君子。即使是夷狄之邦，鄙陋之人，只要向禮、習(xí)禮，天長(zhǎng)日久，也能向文明邁進(jìn)。
D.中國(guó)人的孩子在童蒙教育階段即教以禮，對(duì)禮的教育，貫穿人的一生，從而在總體上維持了全民族的文明水平，也使中國(guó)文化一直平穩(wěn)地向前發(fā)展。
二、古詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
李萬(wàn)超，并州太原人。幼孤貧，負(fù)販以養(yǎng)母，晉祖起并門(mén)，萬(wàn)超應(yīng)募隸軍籍。戰(zhàn)累捷，稍遷軍校。從李守貞討楊光遠(yuǎn)于青州，奮勇先登，飛石中其腦，氣不屬者久之。開(kāi)運(yùn)中，從杜重威拒契丹于陽(yáng)城，流矢貫手，萬(wàn)超拔矢復(fù)戰(zhàn)，神色自若。以功遷肅銳指揮使。
契丹入中原，時(shí)萬(wàn)超以本部屯潞州，主帥張從恩將棄城歸契丹，會(huì)前驍衛(wèi)將軍王守恩服喪私第，從恩即委以后事，遁去。及契丹使至，專(zhuān)領(lǐng)郡務(wù)，守恩遂無(wú)所預(yù)。萬(wàn)超奮然謂其部下曰：“我輩垂餌虎口，茍延旦夕之命，今欲殺使，保其城。非止逃生，亦足建勛業(yè)，汝曹能乎?”眾皆躍然喜曰：“敢不唯命?！彼炻仕看笤肴敫穑瑲⑵涫?，推守恩為帥，列狀以聞。漢祖從其請(qǐng)，仍命史弘肇統(tǒng)兵先渡河至潞，見(jiàn)萬(wàn)超，語(yǔ)之曰：“得復(fù)此州，公之力也。吾欲殺守恩，以公為帥，可乎?”萬(wàn)超對(duì)曰：“殺契丹使以推守恩，蓋為社稷計(jì)爾。今若賊害于人，自取其利，非宿心也。”弘肇大奇之，表為先鋒馬步軍都指揮使。路經(jīng)澤州，刺史翟令奇堅(jiān)壁拒命，萬(wàn)超馳至城下，諭之曰今契丹北遁天下無(wú)主并州劉公仗大義定中土所向風(fēng)靡后服者族盍早圖之?！绷钇婺碎_(kāi)門(mén)迎納。弘肇即留萬(wàn)超權(quán)州事，漢祖遂以為刺史。及征李守貞，以萬(wàn)超為行營(yíng)壕砦使。河中平，拜懷州刺史。
周祖開(kāi)國(guó)，從征慕容彥超，又為都壕砦使，以功授洺州團(tuán)練使，預(yù)收秦、鳳，改萊州。從平淮南，連移蘄、登二州，所至有善政。屬有詔重均田租，前牟平令馬陶，籍隸文登縣，隱苗不通，命系之，將斬而后聞。陶懼遁去，由是境內(nèi)肅然。
宋初，入為右武衛(wèi)大將軍，遷左驍衛(wèi)大將軍。開(kāi)寶八年，卒，年七十二。
(節(jié)選自《宋史•李萬(wàn)超傳》)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)
A.萬(wàn)超應(yīng)募隸軍籍 隸：隸屬
B.及契丹使至，專(zhuān)領(lǐng)郡務(wù) 領(lǐng)：治理，處理
C.表為先鋒馬步軍都指揮使 表：表奏
D.弘肇即留萬(wàn)超權(quán)州事 權(quán)：權(quán)衡
5.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.諭之曰/今契丹北遁/天下無(wú)主并州/劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡/后服者族盍早圖之。
B.諭之曰今契丹北遁/天下無(wú)主/并州劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡后服者/族盍早圖之。
C.諭之曰/今契丹北遁/天下無(wú)主/并州劉公仗大義/定中土/所向風(fēng)靡/后服者族/盍早圖之。
D.諭之曰今契丹北遁/天下無(wú)主并州/劉公仗大義/定中土所向風(fēng)靡/后服者族/盍早圖之。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.李萬(wàn)超南征北戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著。他應(yīng)募參軍，與敵作戰(zhàn)多次獲勝而被提拔;他跟隨周祖征討慕容彥超，平定淮南，皆有功。
B.李萬(wàn)超行事出于公心，忠于國(guó)家。契丹人攻入中原后，主帥張從恩臨陣脫逃李萬(wàn)超率部怒殺契丹使者，推舉王守恩為主帥，得到了上司的肯定。
C.李萬(wàn)超身為武將，也有辯才。途經(jīng)澤州，澤州刺史翟令奇加固城壘拒不投降，李萬(wàn)超在勸降翟令奇時(shí)言語(yǔ)得體，很有說(shuō)服力，最終翟令奇打開(kāi)城門(mén)歸降。
D.李萬(wàn)超執(zhí)法嚴(yán)明，剛正不阿。朝廷頒布詔令要求重新均定田租，前牟平縣令不遵詔令，隱瞞莊稼收成不上報(bào)，李萬(wàn)超的部下逮捕了他，從此境內(nèi)肅然。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)會(huì)前驍衛(wèi)將軍王守恩服喪私第，從恩即委以后事，遁去。(5分)
(2)“殺契丹使以推守恩，蓋為社稷計(jì)爾。今若賊害于人，自取其利，非宿心也?！?BR> (5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀 (11分)
閱讀下面的兩首唐詩(shī)，完成8～9題。
楊柳枝
劉禹錫
其一
煬帝行宮汴水濱，
數(shù)枝殘柳不勝春。
晚風(fēng)起花如雪，
飛入宮墻不見(jiàn)人。
其二
揚(yáng)子江頭煙景迷，
隋家宮樹(shù)拂金堤。
嵯峨猶有當(dāng)時(shí)色，
半蘸波中水鳥(niǎo)棲。
8.賞析第一首詩(shī)“數(shù)枝殘柳不勝春”一句中“數(shù)”和“殘”兩個(gè)字的妙處。(5分)
9.歷代評(píng)論家都認(rèn)為這兩首詩(shī)有異曲同工之妙。試從“異曲同工”的角度，分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě) (6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》一文中，寫(xiě)出了群臣嫉賢妒能，肆意對(duì)屈原造謠中傷的句子是“ ， ”。
(2) 古人寫(xiě)文章常常使用借古諷今的手法。杜牧在《阿房宮賦》中就以“ ， ”作結(jié)，警醒后人切勿重蹈秦人覆轍。
(3) 《漁家傲•秋思》中用互文的手法，表現(xiàn)將士們思鄉(xiāng)之情的句子是“ ，
”。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不能選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
惹禍的大衣
李顯
這天，我坐了八個(gè)多小時(shí)火車(chē)，天快黑時(shí)，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長(zhǎng)打電話，院長(zhǎng)十分抱歉地說(shuō)，院里的面包車(chē)壞了，不能及時(shí)接我，讓我打車(chē)去醫(yī)院。
在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車(chē)的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車(chē)。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車(chē)上，告訴車(chē)夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車(chē)夫是一個(gè)四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。
大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團(tuán)，問(wèn)道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說(shuō)不冷?！澳愦┑哪敲瓷?，還說(shuō)不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿得多，脫一件給你?！闭f(shuō)完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下，遞到我面前。
我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時(shí)便感覺(jué)暖和起。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動(dòng)和他嘮起了嗑?？闪闹闹揖桶l(fā)覺(jué)情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺(jué)，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說(shuō)什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。
拿定主意后，我叫大胡子停車(chē)，說(shuō)要下車(chē)方便一下。大胡子把車(chē)停了下，我下車(chē)后，直奔路邊的小樹(shù)林，見(jiàn)大胡子沒(méi)跟上，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒(méi)多遠(yuǎn)，突然聽(tīng)到身后有動(dòng)靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。
我跑出小樹(shù)林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過(guò)雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進(jìn)河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。
跳到河里我才發(fā)覺(jué)身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動(dòng)，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開(kāi)始往河對(duì)岸游。這時(shí)，大胡子也跳進(jìn)河里。讓我意外的是，他并沒(méi)有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高興，突然，雙腿開(kāi)始抽筋，不聽(tīng)使喚了，身子開(kāi)始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽(tīng)到我的呼救后，趕緊掉頭向我游，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
上岸后，我像虛脫了一樣，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開(kāi)口求大胡子不要傷害我，誰(shuí)知他突然“哇”的一聲大哭起，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個(gè)妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”
第二天上午，我如約準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳院長(zhǎng)跟一個(gè)男人的對(duì)話。
院長(zhǎng)說(shuō)：“我跟你說(shuō)，人家是我們從省城大醫(yī)院請(qǐng)的專(zhuān)家，大老遠(yuǎn)地跑到咱們這里，真的很不容易。你放心，專(zhuān)家做手術(shù)絕對(duì)有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應(yīng)該對(duì)專(zhuān)家表示感謝……”
那個(gè)男人回答道：“院長(zhǎng)，誰(shuí)有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒(méi)錢(qián)。本，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢(qián)?；丶业穆飞嫌龅絺€(gè)妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起兩千塊錢(qián)在大衣兜里。俺有點(diǎn)不放心，可又不好明說(shuō)，就偷偷瞅著，誰(shuí)知讓那妹子誤會(huì)了。她拼命地跑，俺也誤會(huì)了她，使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢(qián)也沒(méi)了……”
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，走出休息室，到隔壁的房間，說(shuō)：“院長(zhǎng)，請(qǐng)你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費(fèi)做手術(shù)?！?BR> 院長(zhǎng)愣了一下，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，走出屋子。
由于我戴著手術(shù)帽和口罩，大胡子沒(méi)有認(rèn)出我，他萬(wàn)分感激地說(shuō)：“大夫，太謝謝您了!您是天底下的大夫……”
聽(tīng)了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說(shuō)的“好大夫”，但以后，我一定會(huì)做一個(gè)好大夫……
(選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.“大胡子”把自己身上的大衣脫下給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓 “我”倍感緊張，表明“我”有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。
B.“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見(jiàn)了“色狼”。在過(guò)河的危急時(shí)刻，“大胡子”救了“我”是為了向我宣泄大衣被水沖走的不滿。
C.大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水沖走。這為后文“我”的懺悔埋下了伏筆，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
D.這篇小說(shuō)借助“大胡子”這一形象，既展示了人物關(guān)系，也傳達(dá)了作品的深刻意蘊(yùn)。
E.這篇小說(shuō)講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫(xiě)出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對(duì)當(dāng)今社會(huì)人與人之間信任危機(jī)的深刻反思。
(2)小說(shuō)設(shè)計(jì)大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)的題目是“惹禍的大衣”，這個(gè)題目有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)小說(shuō)的主人公是“大胡子”還是“我”?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
綠染戈壁
梁衡
由西安出發(fā)西行，車(chē)駛?cè)敫拭C境內(nèi)，公路兩邊就是又濃又密的柳樹(shù)。這種柳，是西北高原常見(jiàn)的旱柳。它樹(shù)身高大，樹(shù)干挺直，如松如楊，而枝葉卻柔密濃厚。每一棵樹(shù)就像一個(gè)突然從地心涌出的綠色噴泉，茂盛的枝葉沖出地面，射向天空，然后再四散垂落，潑灑到路的兩邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去連綿不斷，又像是兩道結(jié)實(shí)的堤壩，我們的車(chē)子夾行其中，好像永遠(yuǎn)也逃不出這綠的圍堵。
左宗棠是1869年5月沿著我們今天走的這條路進(jìn)入甘肅的。左宗棠止步于舉人，此后三次參加會(huì)試，三考不中，便無(wú)心再去讀枯澀的經(jīng)書(shū)，而是在鄉(xiāng)下邊種地邊研究農(nóng)桑、水利等實(shí)用之學(xué)，后因太平天國(guó)亂起，就隨曾國(guó)藩辦湘軍。1866年甘肅出現(xiàn)回民起義時(shí)，左正在福建辦船政，建海軍，對(duì)付東南的外敵。朝中無(wú)人，同治皇帝只好拆東墻補(bǔ)西墻，急召他赴西北平叛。
左宗棠在西北的政治、軍事建樹(shù)歷史自有公論。但他到西北后，發(fā)現(xiàn)這里的危機(jī)不只是政治腐敗，軍事癱瘓，還有生態(tài)的惡劣和耕作習(xí)慣的落后。大軍所過(guò)之處全是不毛的荒山、無(wú)垠的黃沙、*露的戈壁、洪水沖刷過(guò)后的溝壑。這與江南的青山綠水、稻豐魚(yú)肥形成強(qiáng)烈的反差。左宗棠隱居鄉(xiāng)間時(shí)曾躬耕農(nóng)畝，準(zhǔn)備種田教書(shū)，終老鄉(xiāng)下。但是命運(yùn)卻把他推向西北，讓他“達(dá)則兼濟(jì)天下”，兼顧西北。
面對(duì)赤地千里，他做的第一件事就是栽樹(shù)，這當(dāng)然是結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。但古往今西北不知幾多戰(zhàn)事，而栽樹(shù)將軍又有幾人?用兵西北先要修路，左宗棠修的路寬三到十丈，東起陜西的潼關(guān)，橫穿甘肅的河西走廊，旁出寧夏、青海，到新疆哈密，再分別延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全長(zhǎng)三四千里，后人尊稱為“左公大道”。1871年2月左下令栽樹(shù)，有路必有樹(shù)，路旁最少栽一行，多至四五行。這是為鞏固路基，“限戎馬之足”，為路人提供陰涼。左對(duì)種樹(shù)是真有興趣，真去研究，躬身參與，強(qiáng)力推行。他先選樹(shù)種，認(rèn)為西北植樹(shù)應(yīng)以楊、榆、柳為主。河西天寒，多種楊;隴東溫和多種柳。凡軍隊(duì)扎營(yíng)之處都要栽樹(shù)。他還把種樹(shù)的好處編印成冊(cè)，廣為宣傳，又頒布各種規(guī)章保護(hù)樹(shù)木。史載左宗棠“嚴(yán)令以種樹(shù)為急務(wù)”“相檄各防軍夾道植樹(shù)，意為居民取材，用庇行人，以復(fù)承平景象”。左每到一地必視察營(yíng)旁是否種樹(shù)。在他的帶領(lǐng)下，各營(yíng)軍官競(jìng)相種樹(shù)，一時(shí)成為風(fēng)氣?，F(xiàn)在甘肅平?jīng)鋈源嬗幸粔K《威武軍各營(yíng)頻年種樹(shù)記》碑，詳細(xì)記錄了當(dāng)時(shí)各營(yíng)種樹(shù)的情景。
左宗棠在西北到底種了多少樹(shù)，很難有確切的數(shù)字。他在光緒六年(1880年)的奏折中稱，只自陜西長(zhǎng)武到甘肅會(huì)寧縣東門(mén)六百里，就種活二十六萬(wàn)四千多棵樹(shù)，其中柳湖有一千二百多棵。再加上甘肅其余各州約有四十萬(wàn)棵，還有在河西走廊和新疆種的樹(shù)，總數(shù)在一二百萬(wàn)棵之多。而當(dāng)時(shí)左指揮的部隊(duì)大約是十二萬(wàn)人，合每人種樹(shù)十多棵。中國(guó)西北自秦以共有三條的大道。一是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后修的弛道;二是唐代的絲綢之路;三就是左宗棠開(kāi)辟的這條“左公綠柳之路”，民國(guó)時(shí)期和新中國(guó)成立后的西北公路建設(shè)基本上是沿用這個(gè)路基。三千里大道，百萬(wàn)棵綠柳，這在荒涼的西北是何等壯觀的景色，它注定要成為西北開(kāi)發(fā)的豐碑。
兵者，殺氣也。向手握兵權(quán)的人多以殺人為功、毀城為樂(lè)，項(xiàng)羽燒阿房宮，黃巢燒長(zhǎng)安，前朝文明盡毀于一旦。他們能掀起造反的萬(wàn)丈狂瀾，卻邁不過(guò)政權(quán)建設(shè)這道門(mén)檻。只有少數(shù)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家才會(huì)在戰(zhàn)火彌漫的同時(shí)播撒建設(shè)的種子，隨著硝煙的退去便顯出生命的綠色。
(摘編自2014年7月23日《人民日?qǐng)?bào)》刊文《左公柳，西北天際的一抹綠云》)
【相關(guān)鏈接】
①長(zhǎng)夫人等(指后勤人員)不得在外砍柴。屋邊、廟邊、祠堂邊、墳邊、園內(nèi)竹林及果木樹(shù)，概不準(zhǔn)砍。(左宗棠《楚軍營(yíng)制》)
②馬夫宜看守馬匹，切不可踐食百姓生芽。如踐食百姓生芽，無(wú)論何營(yíng)人見(jiàn)，即將馬匹牽至該營(yíng)稟報(bào)，該營(yíng)營(yíng)官即將馬夫口糧錢(qián)拿出四百立賞送馬之人，再查明踐食若干，值錢(qián)若干，亦拿馬夫之錢(qián)賠償。如下次再犯將馬夫重責(zé)二百，加倍處罰。(左宗棠《楚軍營(yíng)制》)
③左宗棠的同鄉(xiāng)及幕僚楊昌浚，應(yīng)邀西行，見(jiàn)道旁柳樹(shù)成林，也有七絕一首：“大相籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山。新載楊柳三千里，引得春風(fēng)渡玉關(guān)?！?BR> (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.左宗棠在福建辦船政，建海軍，對(duì)付東南的外敵，而同治皇帝又急召他赴西北平叛?？梢?jiàn)左宗棠當(dāng)時(shí)在清廷已有無(wú)人替代的地位。
B.左宗棠原本志在“窮則獨(dú)善其身”，躬耕隴畝，種田教書(shū)，卻又不得不接受命運(yùn)的安排，趕赴西北以“達(dá)則兼濟(jì)天下”。
C.左宗棠最初下令種樹(shù)，是為了鞏固路基，“限戎馬之足”，為路人提供陰涼，沒(méi)有想到樹(shù)木成林，綿延成片，澤被后世。
D.自古以，手握兵權(quán)的人多以殺人為功;但左宗棠卻在用兵時(shí)極力改善西北的生態(tài)環(huán)境，顯現(xiàn)出其遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)與人文情懷。
E.左宗棠被朝廷差遣到西北，卻發(fā)現(xiàn)那里大有用武之地，于是在政治、軍事上頗有建樹(shù)，在其他很多方面成就也都不凡。
(2)本文開(kāi)頭在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
(3)文中說(shuō)“左對(duì)種樹(shù)是真有興趣”，左公“興趣”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)左公種樹(shù)取得巨大的成功而澤被后世，其中的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①殘疾人康復(fù)中心和托養(yǎng)中心項(xiàng)目的啟動(dòng)將使殘疾人享受免費(fèi)康復(fù)服務(wù)變得_____。
②金庸就是_______天天寫(xiě)時(shí)評(píng)的報(bào)人，他以“左手寫(xiě)社評(píng)，右手寫(xiě)小說(shuō)”而聞名于世。
③這款智能手表將帶有更多功能，也將帶給大家更多的驚喜，大家都在_______。
A.拭目以待 指日可待 倚馬可待 B.指日可待 倚馬可待 拭目以待
C.拭目以待 倚馬可待 指日可待 D.倚馬可待 指日可待 拭目以待
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.公安部最近通報(bào)，我國(guó)已從40余個(gè)國(guó)家和地區(qū)緝捕在逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人180名順利回國(guó)，其中涉案金額千萬(wàn)元以上的有44名。
B. 回歸祖國(guó)15年，澳門(mén)不僅從祖國(guó)內(nèi)地快速發(fā)展中獲得了不竭的發(fā)展動(dòng)力和越越多的發(fā)展機(jī)遇，也為國(guó)家改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
C.今年6月，我國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露，中國(guó)將在2020年計(jì)劃發(fā)射火星探測(cè)器，并在發(fā)射10年后實(shí)現(xiàn)探測(cè)器采樣返回。
D. 自律機(jī)制是新聞界為了防止新聞媒體免遭大眾和政府對(duì)其制定規(guī)定而進(jìn)行的自我限制，也是負(fù)責(zé)任的媒體獲取受眾信任、減少訴訟、自我保護(hù)的一種手段。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
背誦的方法，就是吟誦。 。 。 。 。
。 ?，F(xiàn)在講解太多，背誦太少，講的記不住，背的無(wú)神韻，自然竹籃打水。
①是以古人記的多，悟的也多
②而古代老師，除了解釋字義以外，講解不多，而多半通過(guò)吟誦把自己的理解灌注其中，教給學(xué)生
③傳統(tǒng)文化或者經(jīng)典詩(shī)文，如果除了解釋字義，還要分析主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、 背景、意象、意境等等，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，而學(xué)生年紀(jì)幼小，多半不能記住，更難得理解
④吟誦也便于理解
⑤學(xué)生會(huì)記住吟誦，其中如句讀、語(yǔ)氣、聲調(diào)、情緒等等，一起記下，等到年長(zhǎng)，自有豁然開(kāi)朗的一天
⑥吟誦便于記憶，這是公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)
A.⑥①③②④⑤ B.③⑥④②⑤① C.⑤①②③④⑥ D.⑥④③②⑤①
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分)
真正的貴族精神，應(yīng)該有三根重要的支柱。 ① ，抵御物欲主義的誘惑，不以享樂(lè)為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。 ② ，作為社會(huì)精英，嚴(yán)于自律，珍惜榮譽(yù)，扶助弱勢(shì)群體，擔(dān)當(dāng)起社區(qū)與國(guó)家的責(zé)任。 ③ ，有獨(dú)立的意志，在權(quán)力與金錢(qián)面前敢于說(shuō)不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時(shí)尚與潮流，不為政治強(qiáng)權(quán)與多數(shù)人的意見(jiàn)所奴役。
17.下面是一幅公益漫畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出該漫畫(huà)的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)75個(gè)字。 (6分)
六、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
2014年10月23日，F(xiàn)acebook公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官馬克•扎克伯格，在清華大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)30分鐘的全程中文的演講和對(duì)話。扎克伯格一開(kāi)口蹦了中國(guó)話出，全場(chǎng)就“激動(dòng)萬(wàn)分開(kāi)始鼓掌”，這種熱情高漲的共鳴，一直持續(xù)到演講結(jié)束。
扎克伯格稱，自己喜愛(ài)學(xué)習(xí)中文原因有三：妻子是中國(guó)人;中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，學(xué)習(xí)中文可以幫助自己學(xué)習(xí)中國(guó)文化;中文很難學(xué)，而自己一向喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，扎克伯格不僅能用中文與妻子的家里人交流，還可以用中文進(jìn)行演講與回答問(wèn)題了。
全球化時(shí)期，傳播語(yǔ)言對(duì)傳播文化確有成效。扎克伯格在清華大學(xué)用中文演講和對(duì)話，充分體現(xiàn)出東西方文化互動(dòng)是人類(lèi)做出的最富于人性魅力的選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2015云南省高三檢測(cè)語(yǔ)文試題答案
第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)
1.(3分)D 【解析】原文的“禮”是在中國(guó)文化的背景之下闡述的，而D項(xiàng)所表述的內(nèi)容屬于西方文化的范疇。
2.(3分)B 【解析】“春秋時(shí)期”有誤，原文為“春秋季世”，即春秋末期。
3.(3分)D 【解析】“也使中國(guó)文化一直平穩(wěn)地向前發(fā)展”無(wú)中生有。
4.(3分)D 【解析】 權(quán)：代理
5.(3分)C
6.(3分)D 【解析】“李萬(wàn)超的部下逮捕了他”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是李萬(wàn)超下令逮捕馬陶，馬陶恐懼逃走。
7.(10分)翻譯：
(1)(5分)正值前驍衛(wèi)將軍王守恩在家服喪，張從恩就把后事委托給他，逃走了。(“會(huì)”“委”“遁”各1分，句意信達(dá)2分)
(2)(5分)殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國(guó)家社稷著想。現(xiàn)在如果害了他人，自己取得好處，不是我本的心愿”(“蓋”“計(jì)”“宿心”各1分，句意信達(dá)2分)
8.(5分)“數(shù)”說(shuō)明數(shù)量之少，已不再是當(dāng)年成林成片的樣子;(1分)“殘”寫(xiě)出了楊柳殘敗不堪，已不再是當(dāng)年郁郁蔥蔥、濃陰蔽日的樣子。(1分)“數(shù)”“殘”從數(shù)量和狀態(tài)兩方面，(1分)寫(xiě)出了隋宮外面的楊柳殘敗的樣子，(1分)從而映襯出隋宮的破敗、傾圮、荒蕪的景象。(1分)(答得不全酌情扣分)
9.(6分)第一首詩(shī)中作者極力渲染隋宮外楊柳殘敗衰頹的樣子，借以襯托隋宮的破敗，以哀景寫(xiě)哀情;(2分)而第二首詩(shī)中，作者極寫(xiě)宮樹(shù)的郁蔥茂盛、景色迷人，以宮樹(shù)的蔥郁茂盛表現(xiàn)隋宮的破敗荒
蕪，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。(2分)這兩首詩(shī)都用了借景抒情的表現(xiàn)手法，同樣是寫(xiě)樹(shù)，雖一殘敗衰敗，一
蔥郁茂盛，但都渲染了隋宮的破敗荒蕪，表達(dá)了作者心中的興衰之嘆。(2分)
10.(每空1分，共6分)
(1)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善*
(2)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也
(3)人不寐 將軍白發(fā)征夫淚
11.(25分)
(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、C不給分。回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。)
【解析】A項(xiàng)中“表明‘我’有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)”錯(cuò)。B項(xiàng)中“‘大胡子’救了‘我’是為了向‘我’宣泄大衣被水沖走的不滿”錯(cuò)。C項(xiàng)中“我”的懺悔語(yǔ)義過(guò)重，應(yīng)當(dāng)是“自責(zé)”;“埋下伏筆”應(yīng)改為“作了鋪墊”。
(2)(6分)①大衣被水沖跑是誤會(huì)加深的結(jié)果，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展;②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費(fèi)做手術(shù)作了鋪墊;③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(3)①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索;②正是這件大衣引出了誤會(huì)，“大胡子”怕丟錢(qián)，“我”感到不安全，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展;③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術(shù)準(zhǔn)備的錢(qián)，這讓“我”倍感自責(zé)，從而決定免費(fèi)為其妻子做手術(shù)，深化了主題。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(4)(8分)觀點(diǎn)一：小說(shuō)主人公是“大胡子”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動(dòng)把大衣給“我”穿;誤解他的“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，還是“大胡子”救的;大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢(qián)。這些都是圍繞“大胡子”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個(gè)品質(zhì)好的人。③從人物關(guān)系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對(duì)比，從而深化了小說(shuō)的主題。所以說(shuō)“大胡子”是小說(shuō)的主人公。
觀點(diǎn)二：小說(shuō)主人公是“我”。理由：①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術(shù)，途中乘坐人力三輪車(chē)產(chǎn)生誤會(huì)，“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，“我”在醫(yī)院手術(shù)室休息時(shí)得知真相，“我”免費(fèi)為“大胡子”的妻子做手術(shù)。這些都是圍繞“我”展開(kāi)的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點(diǎn)正是通過(guò)“我”的免費(fèi)手術(shù)體現(xiàn)的。③從人物關(guān)系看：在“我”和“大胡子”兩人的對(duì)比中，突出了“我”人性的弱點(diǎn)，深化了主題。(觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分)
12.(25分)
(1)(5分)E D (答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、C不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分)
【解析】A項(xiàng)中“已有無(wú)人替代的地位”分析偏離原文相關(guān)語(yǔ)句的意旨，原文是說(shuō)當(dāng)時(shí)兵荒馬亂，堪用之人不多。B項(xiàng)中“原本志在”概括不當(dāng)。 C項(xiàng)中“最初下令種樹(shù)，是為了……沒(méi)有想到……”分析有誤。
(2)(6分)①以此引出傳主，能給人鮮明突出的印象;②詩(shī)意地評(píng)價(jià)左公當(dāng)年種樹(shù)的深遠(yuǎn)影響和巨大意義，寄寓作者無(wú)限崇敬之情;③設(shè)置懸念，吸引讀者，關(guān)注后文，從而引導(dǎo)讀者深刻把握文章的主旨。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(3)(6分)①選準(zhǔn)樹(shù)種，因地制宜種植;②宣傳種樹(shù)意義，頒布護(hù)林措施，并嚴(yán)格執(zhí)行;③種樹(shù)是他巡視地方的必選對(duì)象，從而引領(lǐng)出一種種樹(shù)護(hù)林的良好風(fēng)氣。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
(4)(8分)①科舉受阻，轉(zhuǎn)而研究農(nóng)桑水利等實(shí)用之學(xué)，讓他獲得一種觀照外物的特殊視角;②早年在江南生活，那里的生態(tài)環(huán)境給他留下深刻的印象，而新疆荒涼荒寒荒漠化的環(huán)境，與其形成巨大反差，刺激他產(chǎn)生改變環(huán)境的愿望;③他種樹(shù)是真有興趣，真去研究，躬身參與，強(qiáng)力推行;④他作為一個(gè)政治家，是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的，正是這種遠(yuǎn)見(jiàn)，讓他的作為具有深遠(yuǎn)而積極的影響。(每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)
第Ⅱ卷 (表達(dá)題，共80分)
13.(3分)B 【解析】指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。
倚馬可待：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫(xiě)得快。
拭目以待：拭，擦;待，等待。擦亮眼睛等待著。形容期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)。注意三個(gè)成語(yǔ)各自的搭配對(duì)象。
14.(3分)B 【解析】A.句式雜糅，刪去“順利回國(guó)”; C.語(yǔ)序不當(dāng)，“將在2020年計(jì)劃”應(yīng)改為“計(jì)劃將在2020年”;D.防止”與“免遭”否定不當(dāng)，“免遭”應(yīng)改為“遭到”或“受到”。
15.(3分)D
16.(5分) ①一是文化的教養(yǎng);②二是社會(huì)的擔(dān)當(dāng);③三是自由的靈魂。(意思合理即可。寫(xiě)出一句給1分，寫(xiě)出兩句給3分，寫(xiě)出三句給5分)
17.(6分)構(gòu)圖要素：一雙伸開(kāi)的手掌捧著一顆長(zhǎng)出枝葉的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)望向初生的枝條。(3分，每點(diǎn)1分)
寓意：小心呵護(hù)，讓心靈煥發(fā)生機(jī)，給人以新的希望。(3分，“呵護(hù)”“生機(jī)”“希望”每個(gè)關(guān)鍵詞1分)
18.作文(60分)
參考立意：
①文化互動(dòng)的魅力 ②文化輸出，精彩世界
③中國(guó)文化在崛起 ④語(yǔ)言是文化的軟實(shí)力
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等
(20～16分) 二等
(15～11分) 三等
(10～6分) 四等
(5～0分)
基礎(chǔ)
等級(jí) 內(nèi)容20分 符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真是 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達(dá)20分 符合文體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡 符合文體
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚 基本符合文體
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí) 特征20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句精彩
個(gè)別地方有創(chuàng)意
說(shuō)明：
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意設(shè)計(jì)的范圍。選擇中心角度和重要角度屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等級(jí)及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
1.深刻：(1)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：(4)材料豐富(5)論據(jù)充足(6)形象豐滿(7)意境深遠(yuǎn)
3.有文采：(8)用詞貼切 (9)句式靈活(10)善于運(yùn)用修辭手法 (11)文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：(12)見(jiàn)解新穎(13)材料新鮮(14)構(gòu)思新巧(15)推理想象有獨(dú)到之處(16)有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分;抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
文言參考譯文：
李萬(wàn)超，并州太原人。幼年喪父生活貧困，擔(dān)貨販賣(mài)以供養(yǎng)母親，晉祖在并門(mén)起兵，李萬(wàn)超應(yīng)募隸屬部下。作戰(zhàn)連續(xù)獲勝，漸漸升為軍校。跟隨李守貞在青州討伐楊光遠(yuǎn)，奮勇率先登城，飛石擊中他的頭，呼吸中斷很久。開(kāi)運(yùn)年間，跟隨杜重威在陽(yáng)城抵御契丹，流箭射穿手掌，李萬(wàn)超拔箭又戰(zhàn)，神色自若。因功升為肅銳指揮使。
契丹進(jìn)入中原，當(dāng)時(shí)李萬(wàn)超率所轄軍隊(duì)駐扎在潞州，主帥張從恩即將放棄城池歸附契丹，正值前驍衛(wèi)將軍王守恩在家服喪，張從恩就把后事委托給他，逃走了。等到契丹使者到達(dá)，獨(dú)攬州中事務(wù)，王守恩于是沒(méi)有任何事可干。李萬(wàn)超激憤地對(duì)他的部下說(shuō)：“我們這些人是掛在虎口的食物，性命危在旦夕，現(xiàn)在想要?dú)⒌羰拐撸Ｗ∵@座城。不僅是逃生，也足以建功立業(yè)，你們能這樣做嗎?”眾人都興奮喜悅地說(shuō)：“豈敢不聽(tīng)從命令?！庇谑锹暑I(lǐng)所轄部隊(duì)大聲呼喊沖入州府官署，殺掉那位使者，推舉王守恩為帥，陳述情況上報(bào)。漢祖聽(tīng)從他的請(qǐng)求，又命令史弘肇率軍首先渡過(guò)黃河到達(dá)潞州，見(jiàn)李萬(wàn)超，對(duì)他說(shuō)：“能夠光復(fù)這個(gè)州，是你的功勞。我想要?dú)⒌敉跏囟鳎赡銚?dān)任統(tǒng)帥，好嗎?”李萬(wàn)超回答說(shuō)：“殺掉契丹使者而推舉王守恩，是為國(guó)家社稷著想?，F(xiàn)在如果害了他人，自己取得好處，不是我本的心愿?！笔泛胝馗械剿懿粚こ?，表奏為先鋒馬步軍都指揮使。途經(jīng)澤州，刺史翟令奇加固城壘拒不歸降，李萬(wàn)超騎馬奔馳到城下，告訴他說(shuō)：“現(xiàn)在契丹逃到北方，天下無(wú)主，并州劉公主持大義，平定中原，所到之處望風(fēng)披靡，后歸服的誅族，何不及早圖謀此事?！钡粤钇孢@才打開(kāi)城門(mén)迎接。史弘肇就留李萬(wàn)超代理州中事務(wù)，漢祖于是任命他為刺史。到征伐李守貞時(shí)，任命李萬(wàn)超為行營(yíng)壕寨使。河中平定，為懷州刺史。
周祖開(kāi)國(guó)，隨從征伐慕容彥超，又為都壕寨使，因功授洺州團(tuán)練使，參加收復(fù)秦、鳳，改授萊州刺史。隨從平定淮南，接連調(diào)任蘄、登二州，所到之處有政績(jī)。有詔令重新均定田租，前牟平縣令馬陶，戶籍屬于文登縣，隱瞞莊稼不上報(bào)，命令逮捕他，準(zhǔn)備斬首以后再上報(bào)。馬陶恐懼逃走，從此境內(nèi)安定太平。
宋初，李萬(wàn)超入朝任右武衛(wèi)大將軍，升為左驍衛(wèi)大將軍。開(kāi)寶八年，去世，享年七十二歲。