☆☆☆德國(guó)移民頻道為網(wǎng)友整理的《德國(guó)移民教育體制》，希望對(duì)大家有所幫助！
德國(guó)是一個(gè)比較重視教育的國(guó)家，在 德國(guó)通常的教育體系為12至13年義務(wù)教育，大致上為初中等教育的階段，（德國(guó)移民）實(shí)際上教育體制因邦而異。學(xué)前教育端賴家長(zhǎng)的意愿，可將兒童送往托兒所，純屬非強(qiáng)迫性。小學(xué)階段除了少數(shù)邦為六年（如柏林）之外，其余為四年。在中等教育階段，德國(guó)主要采行的制度為"一本三枝"，在晉升至中學(xué)階段期間，存有一為期兩年的定向階段（Orientierungsstufe），借此可以透過老師的建議以及學(xué)生與家長(zhǎng)的意愿，決定往后就讀的學(xué)校。中等教育主要有三種學(xué)?？晒┻x擇，依次為主干學(xué)校（Hauptschule）、實(shí)科中學(xué)（Realschule）以及文法高中（Gymnasium）。
在德國(guó)的學(xué)業(yè)程度較好的學(xué)生通常選擇文法高中就讀，為期約九年，乃進(jìn)入高等教育必經(jīng)之路，學(xué)生以升大學(xué)為主要出路，（德國(guó)投資移民）政府領(lǐng)導(dǎo)階層、社會(huì)精英多半出自于此。1972年文教部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議議決簽署的“關(guān)于改組中等教育第二階段文法中學(xué)高級(jí)部協(xié)定”（Vereinbarung zur Neugestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II）為文法高中奠定了健全的架構(gòu)，其內(nèi)容如下：1. 文法高中高級(jí)部（Gymnasiale Oberstufe）一律自第11到12或13學(xué)級(jí)，學(xué)?？勺孕性O(shè)計(jì)選修形式的“導(dǎo)入階段”，以高中會(huì)考文憑（Abitur）及大學(xué)入學(xué)為終極目的，各邦之間對(duì)會(huì)考文憑的資格必須相互承認(rèn)。2.文法高中高級(jí)部具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)。其必修與選修課程均在各分成基礎(chǔ)課程（Grundkurs）及專長(zhǎng)課程（Leistungskurs）兩類，必修課程分為語言－文學(xué)－藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)理與科技、宗教、體育等領(lǐng)域。選修課程通常即為大學(xué)各學(xué)域的基礎(chǔ)課程或入門課程。學(xué)生必修兩門以上的專長(zhǎng)課程，其中一科必須為語文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。高中會(huì)考共考四門學(xué)科，必修的兩門專長(zhǎng)課程是其中之二，另兩門為基礎(chǔ)課程。此外，為擴(kuò)充選修課程的范圍與深度，也加入心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資訊學(xué)等課程。
在德國(guó)學(xué)業(yè)程度次好的學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)程約五或六年。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。（移民）其課程以現(xiàn)代科目、現(xiàn)代語言為主要特色，特別強(qiáng)調(diào)配合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要科目，其中必修部分又可歸納為下列五類：1.外國(guó)語（常為英文）2.數(shù)學(xué)－自然科學(xué)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物。3.社會(huì)與經(jīng)濟(jì)：歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理。4.家政與社會(huì)科學(xué)5.音樂藝術(shù)。到了七年級(jí)有選修科目，如自然、工藝、美勞與第二外語（常為法文）。學(xué)生可以選擇必修科目中的兩至三類參加結(jié)業(yè)考試；畢業(yè)生泰半繼續(xù)接受全時(shí)制的高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育或科技類的高等教育，少部分接受所謂二元職業(yè)訓(xùn)練。
在德國(guó)學(xué)業(yè)程度欠佳的學(xué)生則就讀五年制的主干中學(xué)，學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較簡(jiǎn)單，課程有宗教學(xué)、德語、地理、歷史、（投資移民）音樂、美勞、工藝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物學(xué)及體育課，畢業(yè)生多繼續(xù)進(jìn)入二元職業(yè)教育體系（Duales Ausbildungssystem）完成學(xué)徒訓(xùn)練，并以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。此外，某些邦中尚有綜合高中（Gesamtschule），學(xué)年3-7年視不同形式而定，是改革傳統(tǒng)中學(xué)三分學(xué)流的產(chǎn)物；目標(biāo)在提供所有學(xué)生均等的教育機(jī)會(huì)與適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，讓個(gè)體獨(dú)特的性向、能力能充分發(fā)展，避免過早分化與決定，給予學(xué)生多樣化的課程選擇。