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爸爸媽媽，對(duì)不起，今天又和你們吵架了。
中午吃飯的時(shí)候，你們照例問起了我那幾個(gè)百問不煩的問題：想報(bào)考哪個(gè)大學(xué)？有沒有信心？這次我破例沒有報(bào)出你們期盼已久的B大，卻說：“我的成績(jī)，報(bào)S大應(yīng)該最適合?！盨大，那是一個(gè)名不經(jīng)傳的二本學(xué)校。
你們聽了，有些詫異，起初以為我是開玩笑，但知道我并沒有在說笑的時(shí)候，爸爸的臉色僵了，筷子一扔，罵我沒有志氣，而媽媽，則用驚恐的眼神看著我，仿佛我干了一些大逆不道的事情似的。自然，你們倆與我起了爭(zhēng)執(zhí)，越爭(zhēng)越烈，最后，我流著淚奪門而出。
我知道，你們一定非常失望和傷心，你們是那么地愛我，寄托了多么大的希望在我身上，可是，我卻是這么地沒出息。但，我也有我的無奈。
從小我就聰明，你們特別自豪。從我記事起，我的假日便是在數(shù)不盡的特長班與補(bǔ)習(xí)班中度過的?？墒牵銈儧]有想過我的想法，我想和別的孩子一樣，去玩耍，去歡笑，而每當(dāng)聽到我這些話時(shí)，你們總是一副痛心的樣子，說：“爸爸媽媽那么愛你，想你有出息，才會(huì)省吃儉用來送你去學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在說的是什么話？存心傷爸媽的心嗎？”話已說到這個(gè)地步，再辯解，我就會(huì)變成不孝之人了。于是，我沉默，繼續(xù)“享受”你們那沉甸甸的愛。
上了高中，我的成績(jī)一再退步，你們心急如焚，所以總是催我學(xué)習(xí)，我連在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)翻翻雜志都成了奢望，所以我不喜歡回家，一回到家，就會(huì)變成你們嚴(yán)密監(jiān)督下的一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。
爸爸媽媽，你們讓我從人“變成”了機(jī)器，這對(duì)我有多殘酷你們知道嗎？如果我是一根彈簧，也是一根已被你們拉伸到極致的彈簧，稍不留神便會(huì)永久變形甚至斷裂，我的學(xué)習(xí)不就是的例子嗎？如果你們能不天天督促，我不會(huì)有這么大的壓力，成績(jī)也不會(huì)像現(xiàn)在一樣，一路下滑。太熱烈的愛，會(huì)把花兒壓謝；強(qiáng)彈一個(gè)琴弦不能勝任的音節(jié)，只會(huì)使琴弦斷裂——這樣的道理，你們應(yīng)該都懂，可是，為什么還要那么固執(zhí)呢？以我現(xiàn)在的實(shí)力，想要考B大是很難的事情，而你們卻把它當(dāng)成的目標(biāo)，非要我到達(dá)不可，這樣做，與強(qiáng)彈琴弦又有什么區(qū)別呢？你們的愛，太沉重，我害怕，害怕我這舴艋舟，載不動(dòng)那許多的愛。
爸爸媽媽，現(xiàn)在我這根彈簧需要的，是彈性，而不是來勢(shì)洶洶的愛，我請(qǐng)求你們，還我一些彈性吧！只有彈性，才能使花不謝，弦不斷，只有彈性，才是我現(xiàn)在迫切需要的！
（寫出真情實(shí)感是當(dāng)前作文的難點(diǎn)。這需要文中有具體感人而不瑣碎的細(xì)節(jié)，需要有真實(shí)而有所節(jié)制的情感，需要有條分縷析不空泛的思維過程。）
爸爸媽媽，對(duì)不起，今天又和你們吵架了。
中午吃飯的時(shí)候，你們照例問起了我那幾個(gè)百問不煩的問題：想報(bào)考哪個(gè)大學(xué)？有沒有信心？這次我破例沒有報(bào)出你們期盼已久的B大，卻說：“我的成績(jī)，報(bào)S大應(yīng)該最適合?！盨大，那是一個(gè)名不經(jīng)傳的二本學(xué)校。
你們聽了，有些詫異，起初以為我是開玩笑，但知道我并沒有在說笑的時(shí)候，爸爸的臉色僵了，筷子一扔，罵我沒有志氣，而媽媽，則用驚恐的眼神看著我，仿佛我干了一些大逆不道的事情似的。自然，你們倆與我起了爭(zhēng)執(zhí)，越爭(zhēng)越烈，最后，我流著淚奪門而出。
我知道，你們一定非常失望和傷心，你們是那么地愛我，寄托了多么大的希望在我身上，可是，我卻是這么地沒出息。但，我也有我的無奈。
從小我就聰明，你們特別自豪。從我記事起，我的假日便是在數(shù)不盡的特長班與補(bǔ)習(xí)班中度過的?？墒牵銈儧]有想過我的想法，我想和別的孩子一樣，去玩耍，去歡笑，而每當(dāng)聽到我這些話時(shí)，你們總是一副痛心的樣子，說：“爸爸媽媽那么愛你，想你有出息，才會(huì)省吃儉用來送你去學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在說的是什么話？存心傷爸媽的心嗎？”話已說到這個(gè)地步，再辯解，我就會(huì)變成不孝之人了。于是，我沉默，繼續(xù)“享受”你們那沉甸甸的愛。
上了高中，我的成績(jī)一再退步，你們心急如焚，所以總是催我學(xué)習(xí)，我連在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)翻翻雜志都成了奢望，所以我不喜歡回家，一回到家，就會(huì)變成你們嚴(yán)密監(jiān)督下的一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。
爸爸媽媽，你們讓我從人“變成”了機(jī)器，這對(duì)我有多殘酷你們知道嗎？如果我是一根彈簧，也是一根已被你們拉伸到極致的彈簧，稍不留神便會(huì)永久變形甚至斷裂，我的學(xué)習(xí)不就是的例子嗎？如果你們能不天天督促，我不會(huì)有這么大的壓力，成績(jī)也不會(huì)像現(xiàn)在一樣，一路下滑。太熱烈的愛，會(huì)把花兒壓謝；強(qiáng)彈一個(gè)琴弦不能勝任的音節(jié)，只會(huì)使琴弦斷裂——這樣的道理，你們應(yīng)該都懂，可是，為什么還要那么固執(zhí)呢？以我現(xiàn)在的實(shí)力，想要考B大是很難的事情，而你們卻把它當(dāng)成的目標(biāo)，非要我到達(dá)不可，這樣做，與強(qiáng)彈琴弦又有什么區(qū)別呢？你們的愛，太沉重，我害怕，害怕我這舴艋舟，載不動(dòng)那許多的愛。
爸爸媽媽，現(xiàn)在我這根彈簧需要的，是彈性，而不是來勢(shì)洶洶的愛，我請(qǐng)求你們，還我一些彈性吧！只有彈性，才能使花不謝，弦不斷，只有彈性，才是我現(xiàn)在迫切需要的！
（寫出真情實(shí)感是當(dāng)前作文的難點(diǎn)。這需要文中有具體感人而不瑣碎的細(xì)節(jié)，需要有真實(shí)而有所節(jié)制的情感，需要有條分縷析不空泛的思維過程。）