★以下是考試頻道為大家整理的《2015高考作文題預(yù)測：痛過，醒后》，供大家參考。
閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字的文。
一個鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
工夫不負有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會跑得很快，再也無法和花草說話……
對此你想到了什么?請根據(jù)你的感悟?qū)懸黄魑摹?BR> 要求：自行立意，自擬題目，自選文體。所寫內(nèi)容不能脫離材料的范圍和含義。
痛過，醒后
掬一捧清水給自己已經(jīng)逝去的年華!——題記
離岸如往常一樣，在鬧鈴響起后慵懶的伸了一個腰后便下床穿衣洗漱去了，準備新一天的事情去了，也如往常一樣，早起后和同寢的室友們打打鬧鬧的迎接著新的一天的晨光，雖說今天的天空異常的陰霾，格外的灰暗，她掩飾的很好，沒有讓任何人讀出她眼中的那一絲落寞······
月考后，一向活潑的她變得很安靜讓所有人都不太適應(yīng)，包括她自己，直到成績下來的時候，她終于釋放出了自己的情緒，自己一個人躲在廁所里大哭了一場，但是哭著哭著離岸又大笑起來，連她自己都以為自己是瘋了，不過她更知道，自己只是想明白了一些事，她明白了為什么自己一直以來都應(yīng)以為驕傲的東西在這短短的時間里竟然可以全部丟掉了，在這個時候離岸才終于想通了，因為她變了，不知從何時開始自己變得很浮躁，變得喜怒無常，就是因為在短短的時間里面，離岸變得越來越愛玩，對學(xué)習的興趣越來越淡了。這時的離岸終于懂了什么叫做“有得必有失”這句話的真正含義了。
當自己上課一心二用時，心里一絲自由自然的涌上心頭，卻從沒有想過，正是因為這種自己心里面所謂的向往著的這種自由，使自己荒廢了一節(jié)又一節(jié)的課時。因為自己不是一個自控能力很強，其實也只不過是一個不會一心二用的離岸。就像是丟失了自己一部分的鐵環(huán)，縱然可以在沿途賞析一道的美景，卻始終不完整，所以他會拼命地去尋找自己遺失一部分美好。得必有失，自己完美了，縱使舍去了沿途的美，但獲得的是自己的美好。
有得必有失，熊掌和魚不可兼得也，離岸在這個成績下來的時候終于明白了自己缺少了一些什么，她缺少的是一捧青春中的一絲清泉，一捧可以洗凈自己心中污垢的清泉。
年華逝去，依舊是完美的，因為離岸懂得了更多，她明白了自己想要的是什么，自己一直應(yīng)該追求的是什么，所以這次的傷痛，給離岸的是敲擊震撼后的清醒，她明白了有得必有失是人生的辯證法則，明白了經(jīng)過后的坦然和調(diào)整，明白了歲月匆匆，時光短暫，需要前進的腳步經(jīng)?；仡^留戀，逝去的美好華年。，岸如往常一樣己已經(jīng)失去的年華。(程惠蓮 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.題記含義深刻。用一杯清水，洗去逝去的苦悶，為失去的年華祭奠。過去的已經(jīng)過去，不管是美好的，還是感傷的，都曾經(jīng)帶著我們成長的傷痕，隨風飄散!
二.題目構(gòu)思“痛過，醒后”精煉。清醒是在失敗后，在痛苦的磨難后的清醒，來之不易，給人以警醒。人不經(jīng)過失敗，不經(jīng)歷痛苦就不會成長，題目告訴了我們清醒。
三.關(guān)于放慢腳步，與現(xiàn)實接觸，學(xué)會享受生活與快樂的內(nèi)容，寫得太少了，需要強化細節(jié)。
有得有失，才是人生
生活中，我們總是在不斷的失去一些什么，也在不斷的得到一些什么。失去了太陽，我們得到了閃爍的星星;失去了明亮的白天，我們得到夜晚的靜謐;失去了冬日的雪景，我們得到了春天的生機;失去了繁華似錦的夏花，我們迎來了秋日豐碩的果實;失去了青春，我們走向了人生的成熟……
“上帝為我們關(guān)上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”。事實就是如此，因此，我們完全大可不必為失去一些東西而斤斤計較。人生在世，總會難免有不少磕磕碰碰，但同時也會有不少的鮮花在我們的身旁幸運的綻放。人生就是這樣，哪有不摔跤的小孩呢?有得必有失嘛!我們在失去美好的同時，總會在別處尋覓到遺失的美好。
愛迪生說過：“聾是我成功的條件之一。聾驅(qū)使我讀書。我從底特律立圖書架下一本開始，讀完了一個圖書館。聾使我斷絕社交，有機會思考問題。有一位醫(yī)生能治好我的耳聾，但我不愿意。”他的耳聾給他帶來了許多的不便，可他卻從中得到了冷靜、得到了思考。這樣看來，愛迪生的聾還不失為一件好事呢!
生活中有得必有失，也要學(xué)會放棄。當你所得的時候，你內(nèi)心有種滿足的快樂感。世界上的事并不是隨著自己意愿而存在和發(fā)展的，“心想事成”只是一個美好的愿望。我們的理想會因為某些環(huán)境因素影響而難以實現(xiàn)，所以，每有失去，不免感到痛苦和委屈。若在次的努力又次的失敗以后，我們還會更彷徨，更苦悶，總之，我們就失去了人生應(yīng)有的快樂。所以，要試著放棄，把一切都看開。
“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”李白被賜金放還，在現(xiàn)實中了解人生道路的艱難，因而寫下了《蜀道難》、《擬行路難》等篇章，抒發(fā)真實的人生感慨。杜甫在“安史之亂”中，真正了解民間疾苦，發(fā)出了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的感慨，寫下了《三吏》《三別》等不朽名著。在人生的道路上，我們總是會遇到很多麻煩，總會失去我們珍惜的寶貝，得到終歸屬于我們的一些珍惜，不必擔心什么，也不必計較什么，上天是公平的，它對每個人都會眷顧，這才是公平完整的人生。(王競晗 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.能夠辨證地看待問題。作者對待人生的得與失，能夠站在一分為二的立場上，辨證地看待，將一個問題的兩個方面對立起來，并且聯(lián)系實際，闡述得到與失去的關(guān)系。
二.每段開頭采用分論點的形式，作為觀點統(tǒng)帥本段的論述。做到有理有據(jù)，觀點鮮明充分。
三.善于引用名人名言作為自己的論點?！吧系蹫槲覀冴P(guān)上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”、“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福?！边@些觀點都是具有強大的說服力。
逝去兮逝去
有些東西，雖然深深地烙印在心底，但，不如放松自己的心態(tài)，試著用另一種眼光去看待它們……
——題記
該擁有的絕不會溜走，該珍惜的絕不會放棄，但那些該逝去的就讓它們逝去吧…… 我們處于十六、七歲的花季，那是在這種青澀的年華中喜歡釋放出自己個性的時期，我們僅用單純的想法就希望可以操控這個青澀的年華，但我們卻從來沒有想過，這無非只是一種空想、一種徒勞。
起初，懷揣著單純的夢想踏上這片新的征程，希望可以在這個從來沒有過我們的足跡的道路上，展示出超凡的自我。于是，我們開始施展個性，互相攀比，將那些不適合于我們的壞脾氣、壞個性全部帶進了這個征程上，這里同樣因為我們的存在變得喧囂、變得無法安寧……
這一切的開始，僅僅是因為我們錯誤的張揚個性，僅僅是因為我們漸漸誤入“困網(wǎng)”，而如今，我們應(yīng)該醒悟，應(yīng)該解脫，不是嗎?
那些張揚的個性又有什么用呢?
在這個所謂流離失所的征程中，那些寂寞而憂傷的影子，那些夸大其詞的叛逆?zhèn)€性注定要搖晃我們的一生嗎?
不!我不要這樣!
我需要的是解脫，我們應(yīng)該逃離這個虛無縹緲的境界之中，讓那些撲朔迷離的個性從我們的身邊逝去……
只有這樣，我們才能靜靜的生活在這個地方，不受爭吵，不受打擾!
只有這樣，才能心交心，只有這樣，才能和睦不受攀比!
逝去那些不和諧的因素，逝去那些胡亂張揚的個性，我們將會更加的團結(jié)統(tǒng)一，和睦蓬勃不是嗎?
當我們真正的拋棄掉那些個性，我們又會變得何等的單純，何等的快樂……
所以，當一些我們無法挽留又不愿挽留的東西，能逝去就讓它逝去吧!
雖然它們在自己的心底里已有了很深的印記，但只要我們淡然的選擇遺忘，我們將會收獲到更多的快樂……
我們，就這樣淡忘那些不屬于我們的東西，讓那些該逝去的都逝去吧!因為，我們的頭腦還有盛裝更多的東西，生命不能承受之重。(劉 睿 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.從反面立意。作者主要是談過去就讓他過去，不要再理會那些消逝的東西，要迎接更大的更輝煌的未來。
二.題目“逝去兮逝去”命題簡練而又從容談定，既有追憶的意味，又有淡定灑脫的一面。
三.文章內(nèi)容表達作者對已經(jīng)逝去的生活某些留戀，但更多的是面向未來，追求單純品格。
四.從總的看文章立意似乎偏離軌道，享受“慢的”生活樂趣，逝去的東西不該絕情地都忘掉吧?張揚的個性有什么不好?關(guān)鍵是如何面對它，如何釋放它，那是青春的代名詞啊!
過去的不再回來
那天，鐵環(huán)依如舊往的在城市中奔跑，它左拐右拐，眼中盡是繁華的景象，在燈紅火綠的牌匾下，顯得它格外光滑，貌似熒光環(huán)，卻透射出一絲耀眼的閃亮，還發(fā)出令人悅耳的“鈴鈴”聲。它喜歡這樣，因為人們都會不由自主的看著它，跟隨它那令人悅耳的“鈴鈴”聲，不是也會有幾個小孩，追著它跑，大人們的臉上也露出了和藹的微笑。
在街道小巷中，總有它穿梭的身影，還有那令人悅耳的“鈴鈴”聲。漸漸地，它愛上了這樣令人矚目受人愛戴的生活。為了表現(xiàn)自己，它不滿足于眼前迅速的奔跑，局限在地面上，它開始學(xué)會飛躍，開始只是輕微的跳動，很快有學(xué)會了旋轉(zhuǎn)，在來一個騰空，緊接著一個360°，“鈴”的一聲，躍起后，由于旋轉(zhuǎn)而發(fā)出“嗚翁”的回響，后“呯”的一下，落地之后……發(fā)現(xiàn)自己丟掉了身上的一部分，周圍再也沒有陪伴它而且令它自豪的“鈴鈴”聲了。
不知道走了多久，卻始終沒找到失去的那一部分，它進入一片樹林，不遠處河面上一片寂靜，黝黑的駁船逆流栓在停泊處，它感到弱的自己，是那么的不經(jīng)打擊，它開始變得敏感，備受煎熬后，是雙手擦不干的眼淚，誰讓自己不懂得珍惜呢?一心想追求瘋狂，自以為是，它在心中暗自發(fā)誓，再也不做令自己后悔的事了，它靜靜地站在那，抬起頭看看天空，眼睛半開半閉，聞著從未體驗過的花香，感受野花野草的氣息。
喂!你怎么了?花草們快活的問。當鐵環(huán)把自己的經(jīng)歷告訴大家后，花草紛紛嘆氣道：“在紛繁的城市中，每個人都扮演著一中角色，卻不知道如何做好，只被欲望，利益而驅(qū)使，從而走向低沉，只有不斷地磨練自己才能獲得成長，人生總不能一直抱怨下去吧!…聽過花草們的安慰后，鐵環(huán)似乎找到了希望。
雨珠打落在它和花草的身上，周圍也失去了原本的寂靜，在嘈雜的雨聲中，它與花草們嬉戲玩耍，就這樣，渡過了難忘的一晚。第二天一早，它來到花草間，告訴花草它要重新找回原本屬于自己的東西，花草們舍不得的回道，這里剛下完一場大雨，土地泥濘的很，你就在陪我們玩上幾天吧!鐵環(huán)快樂而堅定的回答說，如果這點困難就阻礙了我，那么我就更無法找回我失去的東西了，說完，便與花草告別，從滿是泥巴的土地里緩緩地走了出去。
它來到紅綠燈處，停了下來，天氣非常晴朗，太陽照在建筑物的玻璃上十分耀眼。到了深夜，它靠在拐角處，孤寂的世界又觸動了它那脆弱的心靈，但它沒有哭泣，而是更加堅定了想法，它站直身體，轉(zhuǎn)過街角，“鈴”的一聲，在它腳底徘徊，它愣了一下，然后微微閉上眼睛，心里有說不出的喜悅，仔細的將那失去的寶貝捧在手里，然后緊緊的抱住。我想，人生大的幸福，就是在轉(zhuǎn)角后，遇到正確的人吧!此時激動的心情，無法受內(nèi)心的約束，它用力奔跑，享受著快感，重要的是，身邊又有了屬于自己的“鈴鈴”聲，它始終抑制不住心中的喜悅與激動，就一直奔跑下去，卻忘記了給它幫助和信心的花草，那段難忘的夜晚。
“鈴鈴”聲劃過花草的耳邊，花草欣喜若狂，知道鐵環(huán)著到了屬于自己的東西，但是卻始終沒有看到鐵環(huán)的身影，“鈴鈴”聲越來越小，絕望而又無奈的花草暗自嘆道：“過去的不再回來，回來的不再完美!”(苗澤易 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.精心編織的故事。尋找?guī)Ыo人快樂和幸福，失去復(fù)得的缺失，鐵環(huán)不再遺憾，但卻失去了本質(zhì)的東西。 二.善于細節(jié)的描寫。對鐵環(huán)不停地尋找缺失，設(shè)置了街道、森林、草地等環(huán)境，在尋找中體驗快樂。
閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字的文。
一個鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
工夫不負有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會跑得很快，再也無法和花草說話……
對此你想到了什么?請根據(jù)你的感悟?qū)懸黄魑摹?BR> 要求：自行立意，自擬題目，自選文體。所寫內(nèi)容不能脫離材料的范圍和含義。
痛過，醒后
掬一捧清水給自己已經(jīng)逝去的年華!——題記
離岸如往常一樣，在鬧鈴響起后慵懶的伸了一個腰后便下床穿衣洗漱去了，準備新一天的事情去了，也如往常一樣，早起后和同寢的室友們打打鬧鬧的迎接著新的一天的晨光，雖說今天的天空異常的陰霾，格外的灰暗，她掩飾的很好，沒有讓任何人讀出她眼中的那一絲落寞······
月考后，一向活潑的她變得很安靜讓所有人都不太適應(yīng)，包括她自己，直到成績下來的時候，她終于釋放出了自己的情緒，自己一個人躲在廁所里大哭了一場，但是哭著哭著離岸又大笑起來，連她自己都以為自己是瘋了，不過她更知道，自己只是想明白了一些事，她明白了為什么自己一直以來都應(yīng)以為驕傲的東西在這短短的時間里竟然可以全部丟掉了，在這個時候離岸才終于想通了，因為她變了，不知從何時開始自己變得很浮躁，變得喜怒無常，就是因為在短短的時間里面，離岸變得越來越愛玩，對學(xué)習的興趣越來越淡了。這時的離岸終于懂了什么叫做“有得必有失”這句話的真正含義了。
當自己上課一心二用時，心里一絲自由自然的涌上心頭，卻從沒有想過，正是因為這種自己心里面所謂的向往著的這種自由，使自己荒廢了一節(jié)又一節(jié)的課時。因為自己不是一個自控能力很強，其實也只不過是一個不會一心二用的離岸。就像是丟失了自己一部分的鐵環(huán)，縱然可以在沿途賞析一道的美景，卻始終不完整，所以他會拼命地去尋找自己遺失一部分美好。得必有失，自己完美了，縱使舍去了沿途的美，但獲得的是自己的美好。
有得必有失，熊掌和魚不可兼得也，離岸在這個成績下來的時候終于明白了自己缺少了一些什么，她缺少的是一捧青春中的一絲清泉，一捧可以洗凈自己心中污垢的清泉。
年華逝去，依舊是完美的，因為離岸懂得了更多，她明白了自己想要的是什么，自己一直應(yīng)該追求的是什么，所以這次的傷痛，給離岸的是敲擊震撼后的清醒，她明白了有得必有失是人生的辯證法則，明白了經(jīng)過后的坦然和調(diào)整，明白了歲月匆匆，時光短暫，需要前進的腳步經(jīng)?；仡^留戀，逝去的美好華年。，岸如往常一樣己已經(jīng)失去的年華。(程惠蓮 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.題記含義深刻。用一杯清水，洗去逝去的苦悶，為失去的年華祭奠。過去的已經(jīng)過去，不管是美好的，還是感傷的，都曾經(jīng)帶著我們成長的傷痕，隨風飄散!
二.題目構(gòu)思“痛過，醒后”精煉。清醒是在失敗后，在痛苦的磨難后的清醒，來之不易，給人以警醒。人不經(jīng)過失敗，不經(jīng)歷痛苦就不會成長，題目告訴了我們清醒。
三.關(guān)于放慢腳步，與現(xiàn)實接觸，學(xué)會享受生活與快樂的內(nèi)容，寫得太少了，需要強化細節(jié)。
有得有失，才是人生
生活中，我們總是在不斷的失去一些什么，也在不斷的得到一些什么。失去了太陽，我們得到了閃爍的星星;失去了明亮的白天，我們得到夜晚的靜謐;失去了冬日的雪景，我們得到了春天的生機;失去了繁華似錦的夏花，我們迎來了秋日豐碩的果實;失去了青春，我們走向了人生的成熟……
“上帝為我們關(guān)上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”。事實就是如此，因此，我們完全大可不必為失去一些東西而斤斤計較。人生在世，總會難免有不少磕磕碰碰，但同時也會有不少的鮮花在我們的身旁幸運的綻放。人生就是這樣，哪有不摔跤的小孩呢?有得必有失嘛!我們在失去美好的同時，總會在別處尋覓到遺失的美好。
愛迪生說過：“聾是我成功的條件之一。聾驅(qū)使我讀書。我從底特律立圖書架下一本開始，讀完了一個圖書館。聾使我斷絕社交，有機會思考問題。有一位醫(yī)生能治好我的耳聾，但我不愿意。”他的耳聾給他帶來了許多的不便，可他卻從中得到了冷靜、得到了思考。這樣看來，愛迪生的聾還不失為一件好事呢!
生活中有得必有失，也要學(xué)會放棄。當你所得的時候，你內(nèi)心有種滿足的快樂感。世界上的事并不是隨著自己意愿而存在和發(fā)展的，“心想事成”只是一個美好的愿望。我們的理想會因為某些環(huán)境因素影響而難以實現(xiàn)，所以，每有失去，不免感到痛苦和委屈。若在次的努力又次的失敗以后，我們還會更彷徨，更苦悶，總之，我們就失去了人生應(yīng)有的快樂。所以，要試著放棄，把一切都看開。
“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”李白被賜金放還，在現(xiàn)實中了解人生道路的艱難，因而寫下了《蜀道難》、《擬行路難》等篇章，抒發(fā)真實的人生感慨。杜甫在“安史之亂”中，真正了解民間疾苦，發(fā)出了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的感慨，寫下了《三吏》《三別》等不朽名著。在人生的道路上，我們總是會遇到很多麻煩，總會失去我們珍惜的寶貝，得到終歸屬于我們的一些珍惜，不必擔心什么，也不必計較什么，上天是公平的，它對每個人都會眷顧，這才是公平完整的人生。(王競晗 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.能夠辨證地看待問題。作者對待人生的得與失，能夠站在一分為二的立場上，辨證地看待，將一個問題的兩個方面對立起來，并且聯(lián)系實際，闡述得到與失去的關(guān)系。
二.每段開頭采用分論點的形式，作為觀點統(tǒng)帥本段的論述。做到有理有據(jù)，觀點鮮明充分。
三.善于引用名人名言作為自己的論點?！吧系蹫槲覀冴P(guān)上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”、“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福?！边@些觀點都是具有強大的說服力。
逝去兮逝去
有些東西，雖然深深地烙印在心底，但，不如放松自己的心態(tài)，試著用另一種眼光去看待它們……
——題記
該擁有的絕不會溜走，該珍惜的絕不會放棄，但那些該逝去的就讓它們逝去吧…… 我們處于十六、七歲的花季，那是在這種青澀的年華中喜歡釋放出自己個性的時期，我們僅用單純的想法就希望可以操控這個青澀的年華，但我們卻從來沒有想過，這無非只是一種空想、一種徒勞。
起初，懷揣著單純的夢想踏上這片新的征程，希望可以在這個從來沒有過我們的足跡的道路上，展示出超凡的自我。于是，我們開始施展個性，互相攀比，將那些不適合于我們的壞脾氣、壞個性全部帶進了這個征程上，這里同樣因為我們的存在變得喧囂、變得無法安寧……
這一切的開始，僅僅是因為我們錯誤的張揚個性，僅僅是因為我們漸漸誤入“困網(wǎng)”，而如今，我們應(yīng)該醒悟，應(yīng)該解脫，不是嗎?
那些張揚的個性又有什么用呢?
在這個所謂流離失所的征程中，那些寂寞而憂傷的影子，那些夸大其詞的叛逆?zhèn)€性注定要搖晃我們的一生嗎?
不!我不要這樣!
我需要的是解脫，我們應(yīng)該逃離這個虛無縹緲的境界之中，讓那些撲朔迷離的個性從我們的身邊逝去……
只有這樣，我們才能靜靜的生活在這個地方，不受爭吵，不受打擾!
只有這樣，才能心交心，只有這樣，才能和睦不受攀比!
逝去那些不和諧的因素，逝去那些胡亂張揚的個性，我們將會更加的團結(jié)統(tǒng)一，和睦蓬勃不是嗎?
當我們真正的拋棄掉那些個性，我們又會變得何等的單純，何等的快樂……
所以，當一些我們無法挽留又不愿挽留的東西，能逝去就讓它逝去吧!
雖然它們在自己的心底里已有了很深的印記，但只要我們淡然的選擇遺忘，我們將會收獲到更多的快樂……
我們，就這樣淡忘那些不屬于我們的東西，讓那些該逝去的都逝去吧!因為，我們的頭腦還有盛裝更多的東西，生命不能承受之重。(劉 睿 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.從反面立意。作者主要是談過去就讓他過去，不要再理會那些消逝的東西，要迎接更大的更輝煌的未來。
二.題目“逝去兮逝去”命題簡練而又從容談定，既有追憶的意味，又有淡定灑脫的一面。
三.文章內(nèi)容表達作者對已經(jīng)逝去的生活某些留戀，但更多的是面向未來，追求單純品格。
四.從總的看文章立意似乎偏離軌道，享受“慢的”生活樂趣，逝去的東西不該絕情地都忘掉吧?張揚的個性有什么不好?關(guān)鍵是如何面對它，如何釋放它，那是青春的代名詞啊!
過去的不再回來
那天，鐵環(huán)依如舊往的在城市中奔跑，它左拐右拐，眼中盡是繁華的景象，在燈紅火綠的牌匾下，顯得它格外光滑，貌似熒光環(huán)，卻透射出一絲耀眼的閃亮，還發(fā)出令人悅耳的“鈴鈴”聲。它喜歡這樣，因為人們都會不由自主的看著它，跟隨它那令人悅耳的“鈴鈴”聲，不是也會有幾個小孩，追著它跑，大人們的臉上也露出了和藹的微笑。
在街道小巷中，總有它穿梭的身影，還有那令人悅耳的“鈴鈴”聲。漸漸地，它愛上了這樣令人矚目受人愛戴的生活。為了表現(xiàn)自己，它不滿足于眼前迅速的奔跑，局限在地面上，它開始學(xué)會飛躍，開始只是輕微的跳動，很快有學(xué)會了旋轉(zhuǎn)，在來一個騰空，緊接著一個360°，“鈴”的一聲，躍起后，由于旋轉(zhuǎn)而發(fā)出“嗚翁”的回響，后“呯”的一下，落地之后……發(fā)現(xiàn)自己丟掉了身上的一部分，周圍再也沒有陪伴它而且令它自豪的“鈴鈴”聲了。
不知道走了多久，卻始終沒找到失去的那一部分，它進入一片樹林，不遠處河面上一片寂靜，黝黑的駁船逆流栓在停泊處，它感到弱的自己，是那么的不經(jīng)打擊，它開始變得敏感，備受煎熬后，是雙手擦不干的眼淚，誰讓自己不懂得珍惜呢?一心想追求瘋狂，自以為是，它在心中暗自發(fā)誓，再也不做令自己后悔的事了，它靜靜地站在那，抬起頭看看天空，眼睛半開半閉，聞著從未體驗過的花香，感受野花野草的氣息。
喂!你怎么了?花草們快活的問。當鐵環(huán)把自己的經(jīng)歷告訴大家后，花草紛紛嘆氣道：“在紛繁的城市中，每個人都扮演著一中角色，卻不知道如何做好，只被欲望，利益而驅(qū)使，從而走向低沉，只有不斷地磨練自己才能獲得成長，人生總不能一直抱怨下去吧!…聽過花草們的安慰后，鐵環(huán)似乎找到了希望。
雨珠打落在它和花草的身上，周圍也失去了原本的寂靜，在嘈雜的雨聲中，它與花草們嬉戲玩耍，就這樣，渡過了難忘的一晚。第二天一早，它來到花草間，告訴花草它要重新找回原本屬于自己的東西，花草們舍不得的回道，這里剛下完一場大雨，土地泥濘的很，你就在陪我們玩上幾天吧!鐵環(huán)快樂而堅定的回答說，如果這點困難就阻礙了我，那么我就更無法找回我失去的東西了，說完，便與花草告別，從滿是泥巴的土地里緩緩地走了出去。
它來到紅綠燈處，停了下來，天氣非常晴朗，太陽照在建筑物的玻璃上十分耀眼。到了深夜，它靠在拐角處，孤寂的世界又觸動了它那脆弱的心靈，但它沒有哭泣，而是更加堅定了想法，它站直身體，轉(zhuǎn)過街角，“鈴”的一聲，在它腳底徘徊，它愣了一下，然后微微閉上眼睛，心里有說不出的喜悅，仔細的將那失去的寶貝捧在手里，然后緊緊的抱住。我想，人生大的幸福，就是在轉(zhuǎn)角后，遇到正確的人吧!此時激動的心情，無法受內(nèi)心的約束，它用力奔跑，享受著快感，重要的是，身邊又有了屬于自己的“鈴鈴”聲，它始終抑制不住心中的喜悅與激動，就一直奔跑下去，卻忘記了給它幫助和信心的花草，那段難忘的夜晚。
“鈴鈴”聲劃過花草的耳邊，花草欣喜若狂，知道鐵環(huán)著到了屬于自己的東西，但是卻始終沒有看到鐵環(huán)的身影，“鈴鈴”聲越來越小，絕望而又無奈的花草暗自嘆道：“過去的不再回來，回來的不再完美!”(苗澤易 指導(dǎo)教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.精心編織的故事。尋找?guī)Ыo人快樂和幸福，失去復(fù)得的缺失，鐵環(huán)不再遺憾，但卻失去了本質(zhì)的東西。 二.善于細節(jié)的描寫。對鐵環(huán)不停地尋找缺失，設(shè)置了街道、森林、草地等環(huán)境，在尋找中體驗快樂。