人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
愛(ài)初三作文滿(mǎn)分篇一
我通過(guò)電腦隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)上不斷翻新的新聞：看到一座座變成廢墟的城市，看到一張張滿(mǎn)是血淚和泥土的臉龐，看到一個(gè)個(gè)悲傷絕望的眼神。
下著大雨，寒冷，潮濕，可是人們只能在濕漉漉的地上躺著，雨水浸到傷口。 終于找到一塊木板，小男孩被抬了出來(lái)，他一只胳膊骨折，臉上沾滿(mǎn)血污，可眼神依然純凈清澈令人難忘?！爸x謝叔叔！”稚嫩的童音伴著舉起的右手。有人說(shuō)他敬的事故軍禮，有人說(shuō)他敬的是隊(duì)禮，面對(duì)大災(zāi)大難，我分明讀到了堅(jiān)強(qiáng)！
充滿(mǎn)瑯瑯讀書(shū)聲的教學(xué)樓轟然倒塌，一名從天而降的天使徒手扒著隨時(shí)可能坍塌的廢墟。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。一個(gè)個(gè)即將逝去的生命從生命的底線被救了回來(lái)。面對(duì)大災(zāi)大難，我分明讀到了勇敢！
烈日當(dāng)空，剛從老師家補(bǔ)好課的我猛地看見(jiàn)人民廣場(chǎng)上，原本兩輛空閑的采血車(chē)外已排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍?！霸疄?zāi)區(qū)，獻(xiàn)愛(ài)心”，巨大橫幅下的人們?cè)缫押顾芰?，但這條由愛(ài)鑄成的黃絲帶卻只見(jiàn)變長(zhǎng)。采血車(chē)上由一橫一豎構(gòu)成的紅十字標(biāo)記，已然成為愛(ài)的象征。
災(zāi)難改變著我們的人生觀與價(jià)值觀，那些感人情節(jié)和動(dòng)人畫(huà)面，一次次激起全體中國(guó)人的愛(ài)心與凝聚力，在短暫的憂(yōu)慮和悲慟之后，希望之心從四面八方聚攏到中國(guó)四川，打通埋沒(méi)的道路，架起斷裂的橋梁。我們不可能忘記，這愛(ài)的巨陣，這愛(ài)的圖騰！
愛(ài)初三作文滿(mǎn)分篇二
相信每個(gè)學(xué)生或許都于數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師感情最深。以前，我也是這個(gè)千篇一律的隊(duì)伍中的一員。但是從四年級(jí)開(kāi)始，我便從這個(gè)隊(duì)伍中走了出來(lái)……
那個(gè)時(shí)候，我們剛換了科學(xué)老師。學(xué)到一課，老師讓我們自己買(mǎi)小魚(yú)，然后帶到學(xué)校來(lái)。我們每個(gè)人都帶了自己喜歡的小魚(yú)。于是，科學(xué)教室就成了一個(gè)“水族館”，里面有各種各樣的小魚(yú)，還有懷了孕的小魚(yú)。我和劉雅霏很好奇，就在那看那只懷了孕的小魚(yú)。由于我們很好奇那條魚(yú)什么時(shí)候才會(huì)生小小魚(yú)，所以就每天都去科學(xué)室看小魚(yú)。就這樣，我們每個(gè)課間都從教室跑到科學(xué)室去看小魚(yú)，漸漸地，我們和科學(xué)彭老師的感情深了起來(lái)。后來(lái)，彭老師還給我們小小魚(yú)，讓我們拿回家養(yǎng)。
我們還給老師的手機(jī)、電腦換壁紙；給老師的暖手寶起名字；送給老師禮物；給老師編辮子……
彭老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)彭老師。老師還說(shuō)，等我們畢業(yè)了，只要說(shuō)自己是哪級(jí)的畢業(yè)班，找哪個(gè)老師，門(mén)衛(wèi)就會(huì)讓我進(jìn)，去找與自己分別已久但記憶猶新的啟蒙老師。
如果我是一只不敢飛的小鳥(niǎo)，是您給了我展翅飛翔的希望；如果我是即將在寒風(fēng)中凍死的小鳥(niǎo)，是您給了我微暖的港灣；如果我是害怕的沖浪者，是您給了我弄潮的勇氣……
我不希望畢業(yè)，我不希望離開(kāi)自己的'同學(xué)，當(dāng)然，我更不希望離開(kāi)那些兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
愛(ài)初三作文滿(mǎn)分篇一
我通過(guò)電腦隨時(shí)關(guān)注網(wǎng)上不斷翻新的新聞：看到一座座變成廢墟的城市，看到一張張滿(mǎn)是血淚和泥土的臉龐，看到一個(gè)個(gè)悲傷絕望的眼神。
下著大雨，寒冷，潮濕，可是人們只能在濕漉漉的地上躺著，雨水浸到傷口。 終于找到一塊木板，小男孩被抬了出來(lái)，他一只胳膊骨折，臉上沾滿(mǎn)血污，可眼神依然純凈清澈令人難忘?！爸x謝叔叔！”稚嫩的童音伴著舉起的右手。有人說(shuō)他敬的事故軍禮，有人說(shuō)他敬的是隊(duì)禮，面對(duì)大災(zāi)大難，我分明讀到了堅(jiān)強(qiáng)！
充滿(mǎn)瑯瑯讀書(shū)聲的教學(xué)樓轟然倒塌，一名從天而降的天使徒手扒著隨時(shí)可能坍塌的廢墟。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。一個(gè)個(gè)即將逝去的生命從生命的底線被救了回來(lái)。面對(duì)大災(zāi)大難，我分明讀到了勇敢！
烈日當(dāng)空，剛從老師家補(bǔ)好課的我猛地看見(jiàn)人民廣場(chǎng)上，原本兩輛空閑的采血車(chē)外已排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍?！霸疄?zāi)區(qū)，獻(xiàn)愛(ài)心”，巨大橫幅下的人們?cè)缫押顾芰?，但這條由愛(ài)鑄成的黃絲帶卻只見(jiàn)變長(zhǎng)。采血車(chē)上由一橫一豎構(gòu)成的紅十字標(biāo)記，已然成為愛(ài)的象征。
災(zāi)難改變著我們的人生觀與價(jià)值觀，那些感人情節(jié)和動(dòng)人畫(huà)面，一次次激起全體中國(guó)人的愛(ài)心與凝聚力，在短暫的憂(yōu)慮和悲慟之后，希望之心從四面八方聚攏到中國(guó)四川，打通埋沒(méi)的道路，架起斷裂的橋梁。我們不可能忘記，這愛(ài)的巨陣，這愛(ài)的圖騰！
愛(ài)初三作文滿(mǎn)分篇二
相信每個(gè)學(xué)生或許都于數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師感情最深。以前，我也是這個(gè)千篇一律的隊(duì)伍中的一員。但是從四年級(jí)開(kāi)始，我便從這個(gè)隊(duì)伍中走了出來(lái)……
那個(gè)時(shí)候，我們剛換了科學(xué)老師。學(xué)到一課，老師讓我們自己買(mǎi)小魚(yú)，然后帶到學(xué)校來(lái)。我們每個(gè)人都帶了自己喜歡的小魚(yú)。于是，科學(xué)教室就成了一個(gè)“水族館”，里面有各種各樣的小魚(yú)，還有懷了孕的小魚(yú)。我和劉雅霏很好奇，就在那看那只懷了孕的小魚(yú)。由于我們很好奇那條魚(yú)什么時(shí)候才會(huì)生小小魚(yú)，所以就每天都去科學(xué)室看小魚(yú)。就這樣，我們每個(gè)課間都從教室跑到科學(xué)室去看小魚(yú)，漸漸地，我們和科學(xué)彭老師的感情深了起來(lái)。后來(lái)，彭老師還給我們小小魚(yú)，讓我們拿回家養(yǎng)。
我們還給老師的手機(jī)、電腦換壁紙；給老師的暖手寶起名字；送給老師禮物；給老師編辮子……
彭老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)彭老師。老師還說(shuō)，等我們畢業(yè)了，只要說(shuō)自己是哪級(jí)的畢業(yè)班，找哪個(gè)老師，門(mén)衛(wèi)就會(huì)讓我進(jìn)，去找與自己分別已久但記憶猶新的啟蒙老師。
如果我是一只不敢飛的小鳥(niǎo)，是您給了我展翅飛翔的希望；如果我是即將在寒風(fēng)中凍死的小鳥(niǎo)，是您給了我微暖的港灣；如果我是害怕的沖浪者，是您給了我弄潮的勇氣……
我不希望畢業(yè)，我不希望離開(kāi)自己的'同學(xué)，當(dāng)然，我更不希望離開(kāi)那些兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。