美國(guó)很重視有特殊天賦(gifted)孩子的教育。很多州明文規(guī)定，學(xué)區(qū)必須給資優(yōu)生準(zhǔn)備教育計(jì)劃。各個(gè)學(xué)區(qū)的計(jì)劃不同，有的把資優(yōu)生分到一個(gè)班，集中學(xué)習(xí);有的讓他們?nèi)栽诒景鄬W(xué)習(xí)，每周抽出些時(shí)間，單獨(dú)加內(nèi)容。根據(jù)學(xué)區(qū)學(xué)生數(shù)量多少，有的地方只培養(yǎng)1%或2%，有的比例高些。
我們學(xué)區(qū)從3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，挑選資優(yōu)生，整個(gè)選拔過(guò)程需要幾周。首先由老師推薦，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)，考試成績(jī)，特別是OLSAT 學(xué)習(xí)能力測(cè)試成績(jī)推薦。被推薦的學(xué)生參加 IQ 智商測(cè)試，學(xué)區(qū)不公布測(cè)試成績(jī)。IQ測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，還需要面試。面試時(shí)除了常規(guī)問(wèn)題，還有一些，比如，給你一根小木棒，你可以拿它做什么?(需要盡量多的用處) 如果下雨天停電了，你在家干什么?
被推薦學(xué)生的家長(zhǎng)，在一開(kāi)始收到一封信。介紹選拔過(guò)程，并且要求家長(zhǎng)在選拔過(guò)程中，不要參與，學(xué)區(qū)保證在選拔結(jié)束后，通知家長(zhǎng)，回答所有提問(wèn)。我在某天晚上，接到電話，通知兩個(gè)孩子都被選上了，讓參加家長(zhǎng)會(huì)，解釋培養(yǎng)計(jì)劃。
參加家長(zhǎng)會(huì)的只有5個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)區(qū)3個(gè)小學(xué)的三年級(jí)里，選中了5個(gè)學(xué)生。老師說(shuō)，今后每年還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)選拔資優(yōu)生，目標(biāo)是5%到7%的學(xué)生比例。5個(gè)孩子里，除了我家的兩個(gè)，還有一個(gè)華裔女孩，一個(gè)*裔男孩，一個(gè)白人男孩。
老師介紹了教育計(jì)劃的主要內(nèi)容。3年級(jí)時(shí)，每周有一個(gè)上午，由校車(chē)把孩子從各自學(xué)校接到中學(xué)的專門(mén)教室。之后，每年時(shí)間逐漸增加，高年級(jí)后，會(huì)占用一些課后時(shí)間。教學(xué)以數(shù)學(xué)，藝術(shù)，詩(shī)歌，計(jì)算機(jī)等為主，不包括任何普通教育大綱的內(nèi)容。孩子們將接觸奧數(shù)，如果愿意，可以做課外奧數(shù)題，參加比賽。(看來(lái)，在美國(guó)，只有很小比例的學(xué)生接觸奧數(shù)。)
從去年活動(dòng)材料上，可以看到，除了教學(xué)，各年級(jí)的活動(dòng)大致如下：
四年級(jí)：欣賞一場(chǎng)交響樂(lè)，音樂(lè)會(huì)前，與幾位演奏家交流。之后，學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)生成一個(gè)12面體，來(lái)表達(dá)他們聽(tīng)音樂(lè)會(huì)后的感覺(jué)和收獲。 用計(jì)算機(jī)程序，寫(xiě)一首自傳體的詩(shī)歌(那是啥玩意兒?)。
五年級(jí)：研究昆蟲(chóng)，參加州野生協(xié)會(huì)組織的有關(guān)昆蟲(chóng)的藝術(shù)和作文比賽。 研究一個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題(有幾個(gè)選擇課題)。參加奧數(shù)競(jìng)賽。
六年級(jí)：參加一些益智游戲和智力競(jìng)賽。參觀美術(shù)館，參加一個(gè)視覺(jué)效果的創(chuàng)作比賽。設(shè)計(jì)建造和調(diào)適一臺(tái)機(jī)器(Rube Goldberg machines，見(jiàn)下圖，類(lèi)似這種東西)。
七年級(jí)：去一家汽車(chē)商店，評(píng)估汽車(chē)。設(shè)計(jì)一款新車(chē)，策劃整套生產(chǎn)，營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。 到一家劇院參觀，看演出，評(píng)價(jià)幾個(gè)舞臺(tái)表演劇目。
八年級(jí)：建立模擬法庭，體驗(yàn)一個(gè)案件的整個(gè)審理程序。 參加一個(gè)由某銀行舉辦的股市投資比賽。參加一個(gè)全國(guó)性比賽，用指定計(jì)算機(jī)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市。
這些活動(dòng)看著挺有趣的。
我不認(rèn)為我家兩個(gè)孩子天賦超常。他們的創(chuàng)造力和想象力都一般，平時(shí)也很老實(shí)聽(tīng)話，一點(diǎn)不特殊。昊昊甚至在5歲時(shí)，都不會(huì)說(shuō)整句話。公平的說(shuō)，他們只是聰明的一般孩子。之所以能被選上，我認(rèn)為跟閱讀能力有關(guān)。以前也讀到類(lèi)似的觀點(diǎn)，低年級(jí)的孩子參加能力測(cè)試和智商測(cè)試，受閱讀能力影響較大。讀不懂考題的孩子，成績(jī)受到影響。我家孩子，從4歲開(kāi)始讀書(shū)，近兩年平均每天讀一本半書(shū)，基本都是小說(shuō)，囫圇吞棗，速度飛快。
對(duì)于他們參加這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，我當(dāng)然是很高興的。雖然不是天才，能有機(jī)會(huì)參與各種開(kāi)發(fā)潛力的活動(dòng)，對(duì)他們一定是很好的體驗(yàn)，便于培養(yǎng)他們的自信。將來(lái)，如果有一天，他們跟不上進(jìn)程，或者不喜歡了，我也不會(huì)勉強(qiáng)他們。對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子的身心健康重要。
我們學(xué)區(qū)從3年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，挑選資優(yōu)生，整個(gè)選拔過(guò)程需要幾周。首先由老師推薦，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)，考試成績(jī)，特別是OLSAT 學(xué)習(xí)能力測(cè)試成績(jī)推薦。被推薦的學(xué)生參加 IQ 智商測(cè)試，學(xué)區(qū)不公布測(cè)試成績(jī)。IQ測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，還需要面試。面試時(shí)除了常規(guī)問(wèn)題，還有一些，比如，給你一根小木棒，你可以拿它做什么?(需要盡量多的用處) 如果下雨天停電了，你在家干什么?
被推薦學(xué)生的家長(zhǎng)，在一開(kāi)始收到一封信。介紹選拔過(guò)程，并且要求家長(zhǎng)在選拔過(guò)程中，不要參與，學(xué)區(qū)保證在選拔結(jié)束后，通知家長(zhǎng)，回答所有提問(wèn)。我在某天晚上，接到電話，通知兩個(gè)孩子都被選上了，讓參加家長(zhǎng)會(huì)，解釋培養(yǎng)計(jì)劃。
參加家長(zhǎng)會(huì)的只有5個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)區(qū)3個(gè)小學(xué)的三年級(jí)里，選中了5個(gè)學(xué)生。老師說(shuō)，今后每年還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)選拔資優(yōu)生，目標(biāo)是5%到7%的學(xué)生比例。5個(gè)孩子里，除了我家的兩個(gè)，還有一個(gè)華裔女孩，一個(gè)*裔男孩，一個(gè)白人男孩。
老師介紹了教育計(jì)劃的主要內(nèi)容。3年級(jí)時(shí)，每周有一個(gè)上午，由校車(chē)把孩子從各自學(xué)校接到中學(xué)的專門(mén)教室。之后，每年時(shí)間逐漸增加，高年級(jí)后，會(huì)占用一些課后時(shí)間。教學(xué)以數(shù)學(xué)，藝術(shù)，詩(shī)歌，計(jì)算機(jī)等為主，不包括任何普通教育大綱的內(nèi)容。孩子們將接觸奧數(shù)，如果愿意，可以做課外奧數(shù)題，參加比賽。(看來(lái)，在美國(guó)，只有很小比例的學(xué)生接觸奧數(shù)。)
從去年活動(dòng)材料上，可以看到，除了教學(xué)，各年級(jí)的活動(dòng)大致如下：
四年級(jí)：欣賞一場(chǎng)交響樂(lè)，音樂(lè)會(huì)前，與幾位演奏家交流。之后，學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)生成一個(gè)12面體，來(lái)表達(dá)他們聽(tīng)音樂(lè)會(huì)后的感覺(jué)和收獲。 用計(jì)算機(jī)程序，寫(xiě)一首自傳體的詩(shī)歌(那是啥玩意兒?)。
五年級(jí)：研究昆蟲(chóng)，參加州野生協(xié)會(huì)組織的有關(guān)昆蟲(chóng)的藝術(shù)和作文比賽。 研究一個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題(有幾個(gè)選擇課題)。參加奧數(shù)競(jìng)賽。
六年級(jí)：參加一些益智游戲和智力競(jìng)賽。參觀美術(shù)館，參加一個(gè)視覺(jué)效果的創(chuàng)作比賽。設(shè)計(jì)建造和調(diào)適一臺(tái)機(jī)器(Rube Goldberg machines，見(jiàn)下圖，類(lèi)似這種東西)。
七年級(jí)：去一家汽車(chē)商店，評(píng)估汽車(chē)。設(shè)計(jì)一款新車(chē)，策劃整套生產(chǎn)，營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。 到一家劇院參觀，看演出，評(píng)價(jià)幾個(gè)舞臺(tái)表演劇目。
八年級(jí)：建立模擬法庭，體驗(yàn)一個(gè)案件的整個(gè)審理程序。 參加一個(gè)由某銀行舉辦的股市投資比賽。參加一個(gè)全國(guó)性比賽，用指定計(jì)算機(jī)軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)城市。
這些活動(dòng)看著挺有趣的。
我不認(rèn)為我家兩個(gè)孩子天賦超常。他們的創(chuàng)造力和想象力都一般，平時(shí)也很老實(shí)聽(tīng)話，一點(diǎn)不特殊。昊昊甚至在5歲時(shí)，都不會(huì)說(shuō)整句話。公平的說(shuō)，他們只是聰明的一般孩子。之所以能被選上，我認(rèn)為跟閱讀能力有關(guān)。以前也讀到類(lèi)似的觀點(diǎn)，低年級(jí)的孩子參加能力測(cè)試和智商測(cè)試，受閱讀能力影響較大。讀不懂考題的孩子，成績(jī)受到影響。我家孩子，從4歲開(kāi)始讀書(shū)，近兩年平均每天讀一本半書(shū)，基本都是小說(shuō)，囫圇吞棗，速度飛快。
對(duì)于他們參加這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，我當(dāng)然是很高興的。雖然不是天才，能有機(jī)會(huì)參與各種開(kāi)發(fā)潛力的活動(dòng)，對(duì)他們一定是很好的體驗(yàn)，便于培養(yǎng)他們的自信。將來(lái)，如果有一天，他們跟不上進(jìn)程，或者不喜歡了，我也不會(huì)勉強(qiáng)他們。對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子的身心健康重要。