這篇《小班語言教案：貪吃的小豬》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 活動目標：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟夸張的想象力。
2、知道同伴講話時要安靜傾聽。
3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。
活動準備：
1、小圖書人手一份
2、大圖書、錄音帶、大字卡、四色紙人手一份。
活動過程：
一、活動導入
引#教案# #小班語言教案：貪吃的小豬#：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎?
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導中用提問的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什么地方?
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當?shù)淖?、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”)
吃了東西后，有什么變化?
請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后有什么變化?教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后，有什么變化?
看第8-9頁，小豬走進了一家什么店?喝了什么東西?
喝了東西后，有什么變化?
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁，小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后，有什么變化?
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的?教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗活動
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?
六、結束活動：
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟夸張的想象力。
2、知道同伴講話時要安靜傾聽。
3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。
活動準備：
1、小圖書人手一份
2、大圖書、錄音帶、大字卡、四色紙人手一份。
活動過程：
一、活動導入
引#教案# #小班語言教案：貪吃的小豬#：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎?
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡回指導中用提問的方式啟發(fā)幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什么地方?
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當?shù)淖?、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(教師出示大字卡“嚕嚕”、“吃”)
吃了東西后，有什么變化?
請幼兒想象表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后有什么變化?教師出示大字卡“肚子”。
看第6-7頁小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后，有什么變化?
看第8-9頁，小豬走進了一家什么店?喝了什么東西?
喝了東西后，有什么變化?
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁，小豬走進了一家什么店?吃了什么東西?
吃了東西后，有什么變化?
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什么樣子的?教師出示大字卡“泡泡”、“紅紅的”、“黃黃的”、“綠綠的”、“藍藍的”。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗活動
1、教師將色紙發(fā)給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，并說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什么地方，大聲地念出來。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?
六、結束活動：
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。