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一、積累運用(20分)
1、為下列詞語中加點的字注音：(2分)
醞釀( ) 鑲邊( ) 唱和( ) 枯涸( )
2、依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：(2分)
黃yùn( ) zhù( ) 蓄 níng( ) 神 清 liè( )
3、解釋下列詞語在課文中的含義：(1分)
①花枝招展：
②玄奧：
4、默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句 (3分)
①描寫春花色彩美： ， ， 。
②描寫春雨形態(tài)美： ， ， 。
5、在下列語句后面的括號內(nèi)，寫出句中使用的修辭手法 (3分)
①有許多露珠與我交換眼神。( )
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。( )
③收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。( )
6、依據(jù)上下文提示默寫：(3分)
① ，若出其中。 ，若出其里。
②亂花漸欲迷人眼， 。
7、解釋下列文言語句中加點詞語的含義： (4分)
①山島竦( )峙
②幾處早鶯爭暖樹( )
③路轉(zhuǎn)溪頭忽見( )
④枯藤老樹昏( )鴉
8、詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了什么樣的畫面?(1分)
9、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”表達了作者怎樣的心情?(1分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面《春》片斷，回答 文后的問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
10、給這兩段文字各擬一個小標(biāo)題。 (2分)
第一段：
第二段：
1l、課堂討論中，同學(xué)們都說，“小草偷偷地從土里鉆出來”這個句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述說它精彩的理由。 (2分)
12、在寫草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”?(2分)
13、在第二段里，畫出運用擬人手法描寫花的語句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的?這樣寫有什么好處? (3分)
14、請你在第二段的其他語句中選擇你喜愛的一句話，說一說你喜愛這句話的理由。 (4分)
(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。
萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點蒼山的一條溪流。
它的溪水里，永遠漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。
當(dāng)點蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。
這時候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。
你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!
你好，馬櫻花!
你好，含笑花!
喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!
你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!
告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊?？茨銈冃Φ们把龊蠛希銈兊募易宥嗝纯鞓?。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。
喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀!
15、請你給這篇優(yōu)美的短文擬一個標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會找到解決問題的思路;甚至你會發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個詞，會幫你輕松解決這個問題。 (2分)
16、仔細閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達了作者怎樣的情懷?(3分 )
17、“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。(3分)
18、從全文看，作者通過跟花的對話抒發(fā)了什么樣的情感?(2分)
19、請根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請你對它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。 (4分)
(三)閱讀下面文章，回答文后的問題。
挖筍子
我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里，我們亮著眼睛尋找，看到剛冒出土，還很嫩，但長得粗壯的，我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來，這樣的筍子好吃了。
孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?
我告訴他們，胖筍子當(dāng)然不是一夜之間長成的。竹根在堅硬的地底下，利用漫長的寒冬默默成長。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，他們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生的很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就挺挺拔拔，長成一棵有枝有葉的長竹子。
孩子聽了很詫異地說，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著很多小筍牙，有的生長在不容易長的石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。我說這和人一樣，( )。
孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢?
我也笑一笑說，中國人喜歡吃筍子，在我鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發(fā)現(xiàn)，我也不會氣餒。因為我有足夠的力量往上伸，往上長，只要我能夠超過身邊的長竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽光。然后我要跟著同伴們在寒風(fēng)和烈日下磨練，等我長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎?
孩子點點頭，默然沉思起來 。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國人自強不息的堅忍精神呀!
20、對孩子的問話在文中作用概括得具體而又準確的一項是( )(2分)
A、過渡作用 B、承上啟下的作用
C、全文由孩子的問話串聯(lián)而成，層層揭示文章的主旨?！ 、總結(jié)下文的作用。
21、請你用簡潔的語言概括文章的主旨。(2分)
22、請根據(jù)文章的內(nèi)容 ，說出竹筍的用途。(2分)
23、“孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?”句中 的“胖”字用得好，請說說它好在哪里?(3分)
24、仔細揣摩作者的用意，請在第四自然段的橫線上填上合適的句子。(2分)
25、指出下列句子中加點的詞所指的對象。(2分)
⑴每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。( )
⑵如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。( )
⑶我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。( )
⑷中國人喜歡吃筍子，在我鮮嫩好吃的時 候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。( )
三、作文(40分)
家鄉(xiāng)的
要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個詞語填入橫線上，然后寫一篇450字以上的文章。要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?BR>