浙教版六年級(jí)上七單元作文：我的王老師
這學(xué)期我們的音樂(lè)老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師。
我剛見(jiàn)他第一面，給我的印象就是：王老師是個(gè)平易近人的好老師。因?yàn)槭切吕蠋焷?lái)上課，所以大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真，但還是有些“不法份子”出來(lái)亂攪和把一節(jié)好好的課搞的亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說(shuō)：“40秒?！?BR> 緊接著吵嚷聲又開(kāi)始“微波蕩漾”過(guò)了一會(huì)兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說(shuō)：“15秒，有進(jìn)步!后來(lái)，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨(dú)特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。
有放學(xué)回家，途中我們遇見(jiàn)王老師，便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說(shuō)：“一王老師同行真是三生有幸?！睕](méi)想到王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這話是在貶我還是在夸我?”王老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后說(shuō)這種話會(huì)讓人誤解的，千萬(wàn)不要油腔滑調(diào)?！蓖趵蠋煹倪@番話使我受益非淺。
走了一會(huì)兒，路過(guò)火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說(shuō)話，王老師便提醒他說(shuō)：“你是不是吃過(guò)火鍋?吃過(guò)的人十有八九是這樣的?！?王培齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無(wú)意間我問(wèn)王老師：“老師，你家住哪兒?”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊?！蓖趵蠋熢谫I(mǎi)水果時(shí)，我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對(duì)面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎?
這學(xué)期我們的音樂(lè)老師是位新老師，他姓王，我們叫他王老師。
我剛見(jiàn)他第一面，給我的印象就是：王老師是個(gè)平易近人的好老師。因?yàn)槭切吕蠋焷?lái)上課，所以大多數(shù)同學(xué)都很認(rèn)真，但還是有些“不法份子”出來(lái)亂攪和把一節(jié)好好的課搞的亂七八糟，可王老師并不生氣，只是盯著吵嚷的地方等那處“水平如鏡”后，才心平氣和的說(shuō)：“40秒?！?BR> 緊接著吵嚷聲又開(kāi)始“微波蕩漾”過(guò)了一會(huì)兒發(fā)展到“波濤洶涌”王老師等安靜后只說(shuō)：“15秒，有進(jìn)步!后來(lái)，同學(xué)們都像被封住了嘴，教室里很安靜。
王老師不但上課方法獨(dú)特而且生性幽默，關(guān)心學(xué)生。
有放學(xué)回家，途中我們遇見(jiàn)王老師，便與他結(jié)伴同行。在路上婁成炯說(shuō)：“一王老師同行真是三生有幸?！睕](méi)想到王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這話是在貶我還是在夸我?”王老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后說(shuō)這種話會(huì)讓人誤解的，千萬(wàn)不要油腔滑調(diào)?！蓖趵蠋煹倪@番話使我受益非淺。
走了一會(huì)兒，路過(guò)火鍋店，我們便和王老師聊起了關(guān)于火鍋的事。正好王培齊用他那沙啞的聲音說(shuō)話，王老師便提醒他說(shuō)：“你是不是吃過(guò)火鍋?吃過(guò)的人十有八九是這樣的?！?王培齊則似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
無(wú)意間我問(wèn)王老師：“老師，你家住哪兒?”王老師用他教我們的那首歌哼道：“我家住在那大海邊?！蓖趵蠋熢谫I(mǎi)水果時(shí)，我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)王老師往水果攤對(duì)面的小巷子走去。
我心想：王老師家真的住在大海邊嗎?